人教(部编)语文一年级下和大人一起读《谁和谁好》教学设计.doc

《谁和谁好》教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读小诗。
2.了解小诗的大致内容，体会自然万物和好伙伴之间友情的美好。
3.通过学习小诗丰富学生的阅读量，培养阅读兴趣。
教学重难点：
培养学生阅读兴趣。
教时安排：
一课时
教学过程：
一、播放歌曲，激趣导入
1.播放歌曲《找朋友》，出示歌词“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友”。
2.有了好朋友，我们的生活才会更快乐，这节课老师和同学们一起来读一首小诗《谁和谁好》。
3.板书课题，指名学生朗读。
二、初读小诗，了解大意。
1.教师范读小诗，学生认真倾听。
2.学生借助拼音自主朗读小诗，争取读准字音，读通句子。
3.检查自学情况。
（1）明确这是一首小诗，共有四个小节。
（2）指名学生分节朗读小诗，相机正音并指导朗读，读好“谁和谁好”这个问句。
4.学生再次自由练习朗读，争取将小诗读得更正确、流利，更有感情。
5.了解小诗大意。
（1）引导学生发现小诗的每节开头的共同之处：都用到了“谁和谁好”这个问句。
（2）指名交流每一节中写的是“谁和谁好”，教师相机板书。
6.师生问答读。
三、精读小诗，感受情谊
1.学生自主选择一个小节，认真读一读，想一想通过哪些词句可以体会到“谁和谁好”。
2.生自主学习，与同桌交流。
3.学生交流，教师适时出示图片帮助学生理解，指导朗读。
4.全班再次朗读小诗。
四、拓展练习
1.引导学生发现小诗中每一小节的特点，师出示填空：
谁和谁好？
和 好，
，
。
2.出示图片，学生自主创编。
3.指名学生交流，师给予肯定，相机出示。
4.一起读读自创的小诗。
四、课堂小结
同学们，谁和谁好？藤和瓜好，蜜蜂和花好，白云和风好，我和同学好，鱼和水好，星星和月亮好，左手和右手好……大自然中，生活中，只要我们友好相处，大家都可以变得更好！
板书设计：
谁和谁好
藤 瓜
蜜蜂 花
白云 风
我 同学