考试参考资料5考试现代汉语模拟题(IPA国际注册汉语优秀教师资格证考试).doc

国际注册汉语教师认证考试模拟题现代汉语模拟题一一、填空题（共10分）说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。每空1分。1从社会属性角度划分出来的最小的语音单位是 。2在普通话音节中，既能充当声母又能充当韵尾的辅音是 。3文字起源于 ，和结绳没有直接关系。4在汉字形体演变史中， 是古今文字的分水岭。5在一种语言或方言中，最小的音义结合体是 。6词的本义是 。7“臭”的本义是“气味”，后来专指“坏的气味”，这种词义演变称为 。8语音相同而意义之间并无联系的一组词构成 关系。9在现代汉语中，词类划分主要依据的是词的 。10在“我没有和他打过羽毛球”这句话中，“和”的词性是 。答案：1.音位；2.n；3图画；4隶书；5.语素（或词素）；6.根据文献能考订出来的词的最早义项；7.词义缩小；8.同音词；9语法功能（或句法分布）；10.介词。二、改错题（共20分）11改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。（每题1分，共2分）（1）前qn（2）河h答案：(1)改为“qin”。普通话中，舌面声母只能拼齐齿呼和撮口呼，不能拼开口呼和合口呼；“q”是舌面声母，“an”是开口呼，因而两者不能相拼。（2）改为“h”。普通话中，韵母“o”只拼唇音声母。12根据汉语拼音方案，改正下列拼写错误。（每题1分，共4分）（1）土堆tdui（2）窈窕iotio（3）西安 xn（4）圆心 ynxn答案：（1）tdu；（2）yotio；（3）xn；（4）yunxn13改正下列词语中的错别字。（每题1分，共6分）（1）好高鹜远 （2）出奇致胜 （3）一愁莫展（4）谈笑风声 （5）情不自尽 （6）细至入微答案：（1）“鹜”改为“骛”；（2）“致”改为“制”；（3）“愁”改为“筹”；（4）“声”改为“生”；（5）“尽”改为“禁”；（6）“至”改为“致”。14改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。（每题2分，共4分）（1）这是一件忽然事件，大家都没没有预料到。（2）我对这个活动很有乐趣。答案：（1）“忽然”换成“突然”。“忽然”是副词，不能作定语修饰“事件”。（2）“乐趣”换成“兴趣”。“有乐趣”的主语一般是事情，不能是人。15改正下面句子中的语法错误，并说明理由。（每题2分，共4分）（1）通过这个故事，使我们深深地体会到，人首先要自尊，然后别人才会尊重你。（2）学校提倡普通话。答案：（1）删除“通过”或删除“使”。原句主语残缺，删除“通过”后，“这个故事”成为主语；删除“使”后，“我们”成为主语。（2）“提倡”后补上动词“讲”。原句动宾搭配不当，“提倡”后面要跟谓词性宾语，不能跟体词性宾语。三、分析题（共10分）说明：第16-17题，每题各3分，第18题4分，共10分。（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。15、她 很 爱 看 香 山 的 红 叶。|主| 谓 | |状| 中 | |动| 宾 |动 | 宾 | | 定 | 中 |16、这 本 书 的 再 次 出 版 是 我 们 意 料 中 的 事 情。| 主 | 谓 | 定 | 中 | |动| 宾 | | 定 | 中 | | 状 | 中 | | 定 | 中 |量词|短语| | 定 | 中 |方位词| 短语 |密 封 线 内 不 要 答 题（二）分析下列多重复句。用 “”、“”、“”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。（在原句划分即可）17、成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功；所以，只有知艰而进和奋斗不已，才能走上 成功的高峰。答案：成功的基础是奋斗，| 奋斗的收获是成功，| 所以，只有知艰而进和奋斗不已，|才能走上 并列 因果 条件成功的高峰。四、简答题说明：第18-20题是简答题，18-19题每题3分，20题4分，共10分。请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。18什么是轻声？举例说明轻声有什么作用。普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，变得有轻又短。这些变得有轻又短的调子就是轻声。普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别 意义和词性。兄弟xingd（名哥哥和弟弟）兄弟xingdi（名弟弟） 能干nngg （形有才能，会办事）能干nngga （形心灵手巧；精明）言语yny（名指所说的话）言语ynyu（动开口；招呼）运气ynq（词组。武术、气功的一种炼身方法）运气yqi （名幸运）19汉字有哪几种造字法？分别举例说明。一曰指事，指事者，视而可识、察而见义，比如：上、下、旦、天、刃、朱等字，上下左右，给人以空间方位的感觉。二曰象形，象形者，画成其物、随体诘诎、日月是也。最古老的汉字，是字画不分的。另外，象形有象物、象事、象意三义。三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。再如湖、海、肝、胆、肺、脾等字。还有半形、半音搭配而成，如松、柏、铜铝（左形而右声）；鹅、鸭、雉、雕（右形而左声）。还有上形下声、下形上声、外形内声、内形外声，难以一一枚举，可见形声字在六种造字法中，占比例最大。四曰会意，会意者，比类合谊，以见指挥。武、信是也。两个或两个以上象形字，会合成的字，称为会意，如从字、众字，人多之意，一望即知。木字也是这样，如树、林、森，使人想到树多成林。又如休字，靠在树木上，当然是休息了。又如仙字，想休道，必入山，才能远离人欲，得道成仙。五曰转注。转注者，建类一首，同意相爱，考老是也。转注字亦见于半形半声之字故人们大多将其归于形声字中，如秒、眇、杪字。六曰假借，假借者，木无其字，依声托声、令长是也。假借字，可谓纯音符字、一字多音，通假借用，表示不同的意思，如行走、行业；长短、长幼；快乐、音乐等。20同义词的差别主要表现在哪些方面？同义词间的差异主要表现在意义、色彩和用法三个方面，对同义词的分析也就可以从这三个方面进行。从意义上看，同义词的差别主要表现在：（1）意义的轻重。例如“忽视”和“无视”都表示没把什么事放在眼里或心上，但“忽视”强调忽略、疏忽，语意较轻，“无视”则强调漠视、不认真负责地对待，语意较重。（2）范围的大小。例如“局势”和“形势”都表示事物发展的状况，但“局势”主要用在政治、军事等领域，范围略狭，而“形势”基本没有上述限制，范围较宽。从色彩上看，同义词的差别主要表现在：（1）感情色彩不同。例如“奴才”和“奴仆”，都指供主人驱使而没有人身自由的人，但“奴才”有鄙夷的感情色彩，“奴仆”没有这种色彩。（2）形象色彩不同。例如“鄙弃”和“唾弃”，都表示看不起、厌恶，但“唾弃”有以吐唾沫表示鄙视的形象色彩，“鄙弃”则不具这种形象色彩。（3）语体色彩不同。例如“转眼”和“旋踵”，都表示极短的时间，但“旋踵”因只用于书面语而有书面语语体色彩，“转眼”因既可用于书面语也可用于口语，而没有特殊的语体色彩。从用法上看，同义词的差别主要表现在搭配对象的不同上。例如“感觉”和“觉得”都表示感官对外界发生某种反应，但“感觉”后可加补语成分“到”，“觉得”不能有这样的用法。 国际注册汉语教师认证考试模拟题现代汉语模拟题二一、填空题（共10分）说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。每空1分。1国际音标所遵循的制订原则是“ ”。2在普通话音节中，既能充当韵头又能充当韵尾的元音是 。3.根据字符所联系的语言单位来看，现代汉字属于 。4.根据“六书”理论，“尘”字的造字法是 。5.根据构成，词可以分成 和 。6.词的基本义是指 。7.在“我不愿意跟他一起走”这句话中，“一起”的词性是 。8.在现代汉语中，“浪漫主义”是外来词，所采取的翻译方法是 。9.动态助词“着”的语法意义是 。答案：1.一个音素一个符号，一个符号一个音素；2.i和u；3语素文字；4.会意；5.单纯词、合成词；6.在某一共时的语言系统中，该词最基本和常用的义项；7.副词；8. 音译兼意译；9.表示动作的进行或状态的持续。二、改错题（共20分）11.改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。（每题1分，共2分）1几g2飞f答案：(1)改为j。普通话中，舌根声母只能拼开口呼和合口呼，不能拼齐齿呼和撮口呼；“g”是舌根声母，而“i” 是齐齿呼，因而两者不能相拼。（2）改为fi。普通话中，声母“f”只能拼开口呼和“u”韵母。12根据汉语拼音方案，改正下列拼写错误。（每题1分，共4分）（1）衣服 f（2）酷爱 ki（3）文雅 uny（4）联系 lanx答案：（1）yf；（2）ki；（3）wny；（4）linx13改正下列词语中的错别字。（每题1分，共6分）（1）趋之若骛 （2）惮精竭虑 （3）按步就班（4）并行不背 （5）鞠躬尽粹 （6）迫不急待答案：（1）“骛”改为“鹜”；（2）“惮”改为“殚”；（3）“步”改为“部”；（4）“背”改为“悖”；（5）“粹”改为“瘁”；（6）“急”改为“及”14改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。（每题2分，共4分）（1）你喜欢打羽毛球，或者喜欢打乒乓球？（2）她腿好了，终于会走路了。答案：（1）“或者”换成“还是”。选择问句的连词用“还是”，不能用“或者”。（2）“会”换成“能”。表示恢复某种能力用“能”，不能用“会”。15改正下面句子中的语法错误 并说明理由。（每题2分，共4分）（1）我们关于这个问题已经辩论过好多次了，没必要再继续纠缠下去了。（2）对于远道而来的客人，我们要友善他们。答案：（1）“关于这个问题”提到“我们”前面。“关于”引导的介词词组如果作状语，只能位于句首，不能位于句中。（2）“友善”换成“善待”。原句搭配不当，“友善”是形容词，不能够带宾语。三、分析题（共10分）说明：第16-17题，每题各3分，第18题4分，共10分。（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。15、我 不 喜 欢 这 部 作 品 的 风 格。|主| 谓 | |状| 中 | |动 | 宾 | | 定 | 中 | 定| 中 |16、我 们 的 确 正 在 对 这 案 件 做 更 加 深 入 的 调 查 和 分 析。| 主 | 谓 | | 状 | 中 | | 状 | 中 | 状 | 中 | |介|词短语 | 动| 宾 |定| 中 | | 定 | 中 | 状 | 中 | | 联 | 合 |密 封 线 内 不 要 答 题（二）分析下列多重复句。用 “”、“”、“”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。（在原句划分即可）17、我喜欢沈从文，不是因为他文笔优美，而是因为他描绘了一个让人憧憬不已的湘西世界。我喜欢沈从文，|不是因为他文笔优美，|而是因为他描绘了一个让人憧憬不已的湘西世界。 因果 并列四、简答题（共10分）说明：第18-20题是简答题，18-19题每题3分，20题4分，共10分。请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。18举例说明普通话的韵腹。答案：韵腹是韵母不可缺少的核心部分，它由韵母部分开口度最大的那个元音充当。（1.5分）例如，“in”这个韵母包含三个音，其中开口度最大，所以是韵腹。（1.5分）19举例说明部首。答案：部首是能起到字形归纳作用的部件，是字书中每一部的首字，一般都具有表意功能。（1分）例如，“沐”的部首是“水”，“桃”的部首是“木”。（2分）20举例说明同音词和多义词的区别。答案：同音词指语音相同而意义没有联系的一组词；多义词指具有多个意义的词。两者虽然都表现为一个语音形式对应多个意义，但前者各意义之间没有联系，后者各意义之间则存在联系。（2分）例如，“别去学校”的“别”和“别的学校”的“别”虽然语音相同，但意义没有联系，所以是同音词；“走累了”和“车走了”中的“走”，一个是“行走”的意思，另一个是“离开”的意思，两个意义有联系，是“走”的不同义项。（2分）国际注册汉语教师认证考试模拟题现代汉语模拟题三一、填空题（共10分）说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。每空1分。1.自然感觉到的最小的语音单位是 。2.元音和辅音最主要的区别是 。3.根据来源分类，汉字属于 。4.根据“六书”理论，“吃”字的造字法是 。5.能独立运用的最小的音义结合体是 。6.从词义的历时演变角度来看，“头颅”是“元”的 ，“最初的、首要的”则是其 。7.从词类角度来看，“中级”是 ，“低级”是 。8.在“我们需要你们配合一下”这句话中，“需要”的词性是 。答案：1.音节；2辅音发音时气流受阻碍，元音发音时气流不受阻碍；3.自源文字；4形声；5.词；6.本义、转义；7.区别词、形容词；8.助动词（或能愿动词）。二、改错题（共20分）11.改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。（每题1分，共2分）1多d2博bu答案：(1)改为“du”。普通话中，韵母“o”只拼唇音声母。（2）改为“b”。普通话中，韵母“ u”只拼非唇音声母。12根据汉语拼音方案，改正下列拼写错误。（每题1分，共4分）（1）谜案 mn（2）芣苢fu （3）论文 lunun（4）流失liush答案：（1）mn；（2）fuy；（3）lnwn；（4）lish。13改正下列词语中的错别字。（每题1分，共6分）（1）肆无忌殚 （2）惨无仁道 （3）遗笑大方（4）无是生非 （5）别出新裁 （6）随声附合答案：（1）“殚”改为“惮”；（2）“仁”改为“人”；（3）“遗”改为“贻”；（4）“是”改为“事”；（5）“新”改为“心”；（6）“合”改为“和”。14改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。（每题2分，共4分）（1）你的见解太尖刻了，一阵见血地指出了问题的症结所在。（2）小李走得很急忙，没来及跟她道别。答案：（1）“尖刻”改成“犀利”。“尖刻”是贬义词，和整个句义不合。（2）“急忙改成”“匆忙”。“急忙”是副词，不能受状语“很”修饰。15改正下面句子中的语法错误 并说明理由。（每题2分，共4分）（1）她曾经来过这里，但却记忆不起当时还有谁在场了。（2）她歌唱得特别好，大家请她再唱了一个，她就又唱了一个。答案：（1）“记忆”改成“回忆”。原句搭配不当，“记忆”是名词，不能作谓语和带宾语。（2）删除“再唱了一个”中的“了”。原句搭配不当，请求的事件还没有发生和实现，不能加表示“完成”的“了”。三、分析题（共10分）说明：第16-17题，每题各3分，第18题4分，共10分。（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。15、康 熙 是 清 朝 最 有 作 为 的 皇 帝。|主 | 谓 | | 动| 宾 | | 定 | 中 | 定 | 中 |定 | 中 |动| 宾 |16、他 笑 得 腰 都 弯 了。|主| 谓 |中 | 补 | |主| 谓 |状| 中 |密 封 线 内 不 要 答 题（二）分析下列多重复句。用 “”、“”、“”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。（在原句划分即可）17、困难是欺软怕硬的，你的思想是硬的，它就变成豆腐，你要软，它就硬，所以，我们最需要的是勇气和毅力，其次才是技能和方法。困难是欺软怕硬的，你的思想是硬的，|它就变成豆腐，所以，我们最需要的是勇气和解说 假设 因果毅力，其次才是技能和方法。 顺承四、简答题（共10分）说明：第18-20题是简答题，18-19题每题3分，20题4分，共10分。请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。18举例说明儿化及其作用。答案：儿化指在一个音节中，韵母带上卷舌色彩的特殊音变（1分）儿化一般带有亲昵的感情色彩，如“小淘气儿”；有时还可以起到区别意义的作用，如“眼”指的是眼睛，而“眼儿”指的则是小窟窿。（2分）19举例说明形声字的结构类型。答案：形声字由形旁和声旁两种部件构成。（1分）根据形旁和声旁的相对位置，形声字可以分为六类，即：左形右声，如“河”；右形左声，如“战”；上形下声，如“芳”；下形上声，如“袋”；外形内声，如“囤”；内形外声，如“问”。（2分）20举例说明什么是词的本义。答案：词的本义指根据文献记载所能考证出来的词的最早的那个意思。（1.5分）例如，“解”的本义是“分割牲畜躯体”，具体用例如“庖丁解牛，游刃有余”中的“解”。（2.5分）10 / 10