我是小音乐家教案.doc

《我是小音乐家》
 一、课题
歌曲《我是小音乐家》（人音版义务教育课程标准实验教材小学音乐三年级）
二、学习目的：
1、能用轻快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音乐家》并进行简单的歌曲表演。
2、初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。
3、通过当一名小音家，学生参与歌词编创活动，并从中享受乐趣。
三、学习难点：掌握歌曲基本节奏，
四、学习重点：歌曲情绪处理，创作歌词。
五、学法：跟唱法 聆听法
六、教学准备：电子琴、多媒体课件
七、学习过程：
一、组织教学
1.师生问好。
2.观赏中国民族管选乐团在维也纳金色大厅演奏的《拉德斯基进行曲》
3.说一说：请生说说自己知道的乐器。
4.演一演：请生上台模仿自己熟悉的乐器的演奏。
二、新歌教学
（一）听一听：
1、初听歌曲。以“听”为途径，加深学生对歌曲的熟悉。
师：今天老师为你们请来了三位小朋友，他们可都是小音乐家，我们一起听听，这三个小朋友会演奏什么乐器？他们分别来自哪里？
生：吉他（伦敦）、提琴（柏林）、法国号（巴黎）。
2、 感知乐器形象、熟悉乐器音色、了解演奏姿势
生通过观看课件，认识乐器的形象，熟悉乐器的声音，了解乐器的演奏姿势。
（二）唱一唱：
1.教师范唱、学生复听。进行声音训练
师：下面老师为大家演唱这首歌曲，同学们听听，歌曲中是用什么字来形容三种乐器的声音的？
教师进行有表演的范唱。学生拍手律动为老师伴奏。
生：歌曲中用了“勃隆 砰砰砰；地隆 砰砰砰；嘟隆 砰砰砰”来模仿乐器的声音。
2.师：我们也用最好的声音来模仿。
    教师在此环节强调声音的弹性与声音的位置。并配合电子琴进行练习。
师：唱前半段， 生（接唱）：勃隆 砰砰砰、勃隆 砰砰砰、勃隆 砰砰砰砰砰……
3、熟悉旋律，巩固声音练习。
教师电子琴伴奏，教师与学生配合演唱歌曲。
4、完整演唱
师：用最好听的声音来演唱歌曲。
5、分组练习演唱歌曲
（三）记一记：
师邀请学生一起律动表演，边演唱边模仿乐器演奏，师在大屏幕上出示，加强学生对歌曲的理解及对歌词的记忆。
伦敦 吉他 勃隆 砰砰砰
柏林 提琴 地隆 砰砰砰
巴黎 法国号 嘟隆 砰砰砰
三、教学拓展：
编一编：请生当小音乐家，根据自己喜爱的乐器为歌曲编歌词并唱一唱。
四、教学尾声
    在学生记住歌词的基础上，师生边演唱歌曲，边欣赏伦敦、柏林和巴黎的特色风光，在歌声中感悟音乐无国界的美妙，体会音乐给我们带来的快乐！