基于对口支援的党支部联促联建探索和实践——以新疆大学化工学院学生党支部为例.pdf

现代商贸工业2023 年第 23 期Modern Business Trade Industry No.23.2023作者简介:李育强(1977-),研究生,讲师,研究方向:大学生思想政治教育。基于对口支援的党支部联促联建探索和实践 以新疆大学化工学院学生党支部为例李育强(新疆大学化工学院,新疆 乌鲁木齐 830046)摘 要:高校学生党支部在教育、管理、监督学生党员以及组织、凝聚、宣传、服务于青年学生具有重要的作用。为了进一步加强高校学生党支部建设,探索新时期高校学生党支部建设的新思路、新举措、新方法,在充分调研的基础上,依托对口支援工作,以新疆大学化工学院和大连理工大学化工学院 6 个党支部为研究对象,开展学生党支部联促联建活动,通过实际运行,取得了良好的实践效果。关键词:高校;对口支援;学生党支部;联促联建;探索和实践中图分类号:G4 文献标识码:A doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.23.0651 加强学生党支部战斗堡垒作用的重要性高校学生党支部担负着教育学生党员、管理学生党员、监督学生党员,组织青年学生等 7 项职能,在学生日常思想教育过程中肩负着政治思想引领、组织协调以及服务青年学生的作用。1.1 学生党支部是开展政治思想教育的主阵地为了帮助学生党员树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,帮助学生党员进一步学习党的基本理论、基本路线、基本方略,提升运用马克思主义立场、观点、方法解决实际问题的能力,学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想,自觉应用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,在大是大非面前站稳政治立场,保持头脑清醒与政治坚定,做一名又红又专的时代新人,积极打造学习型、服务型党支部,党支部应结合青年学生党员的特点,开展有形有感有效的学习模式,做好党的先进理论知识的阐释,进一步弘扬伟大建党精神,讲好红色故事,传承红色基因,赓续红色血脉,让每一位学生党员心中都竖起一座高高的丰碑,在党的旗帜引领下,自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,捍卫“两个确立”。1.2 学生党支部是组织青年学生的主引擎青年学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键阶段,如何帮助青年学生树立坚定的理想信念,帮助青年学生扣好人生第一粒扣子,帮助他们践行社会主义核心价值观,学会在纷繁复杂的现实世界惩恶扬善,学会在网络的虚拟世界去伪存真。学生党支部应充分发挥党组织组织青年学生的作用,立足于学生工作实际,善于做好网络教育引导和线下政治思想引领,树立优良的学习风气,倡导积极文明向上的校园文明,营造格调高雅、健康向上的文化氛围,充分发挥走近青年、融入青年、服务青年的工作优势,深入团支部、班级、寝室,组织开展各类丰富多彩的活动,不断拓展学生第二课堂的广度和深度,真正做学生政治上的领路人,学习上的指引人,生活上的暖心人,活动上的组织人。1.3 学生党支部是凝聚青年学生的主力军优秀学生党支部的 5 个典型特征是思想引领好、组织活动好、凝聚青年好、遵纪守法好、战斗堡垒好。要广泛听取学生党员的心声,想青年学生之所想,急青年学生之所急,尽最大能力团结一切可以团结的力量,让学生党员自觉主动汇聚在党支部的旗帜下,通过开展主题党日活动、党员谈心谈话制度、党员联系制度,全方位地开展汇聚青年学生的思想,指导青年学生的实践,实现在思想上引导,在组织上协调,及时解答青年学生的困惑,化解同学之间的矛盾,解决同学之间的纠纷,使学生党支部成为凝聚力强、向心力强、战斗力强的基层党组织,成为青年学生渴望向往、愿意信任、主动汇聚的先锋营。1.4 学生党支部是服务学生的主渠道党的根本宗旨是全心全意为人民服务,这一根本宗旨具体到学生党支部,就是全心全意为青年学生服务。坚持以人为本,充分发挥学生“自我教育,自我管理,自我服务”的作用,加强党支部对团支部、班委会和社团的指导作用,充分发挥学生干部的骨干作用,尊重和维护学生的各项权利和正当利益。要积极创造各种平台,展示学生才华,不断丰富校园文化生活,提高学生综合素质。树立围绕学生、关爱学生、服务学生的工作理念,把党支部的服务贯穿到新生入学、班级管理、课程学习、实习实训、课外实践等各环节全链条,切实帮助协调解决学生在日常学习、生活、科研等事务中遇见的烦心事、闹心事,让学生党支部成为学生遇见困难时,找得到人、解791现代商贸工业2023 年第 23 期Modern Business Trade Industry No.23.2023决得了问题的服务型基层党组织。2 拓宽对口援建工作口径,开展党支部联促联建“对口支援西部地区高等学校计划”和“援疆学科建设计划”是教育部为落实西部大开发战略而采取的重要举措。对口支援计划的实施对加强受援高校的学科建设、师资队伍建设,提高学校的教学科研水平和人才培养质量,推动学校改革和发展等方面具有重要意义。对口援建工作涵盖了学科建设、干部挂职交流、师资培养、教师讲学、图书馆信息建设和网络教育建设、实验室建设等。通过开展对口支援工作,极大地提升了受援高校办学综合实力和核心竞争力。为了扩大援建工作的覆盖面,丰富对口援建工作的载体,尝试在学生党建工作方面开展联促联建工作,开展对口援建高校间学生党支部联促联建工作主要有以下优点,一是传统的援建工作均是校院两级的体系框架下开展的面上工作,缺乏两校师生之间沟通渠道,开展党支部连续联建工作,能够架起对口援建高校间师生沟通的桥梁;二是通过在对口援建高校间开展联促联建工作,能够营造党支部浓郁的比学赶帮超学习氛围,两个党支部在联促联建过程中能够取长补短、共同进步;三是开展党支部联促联建工作,核心工作是加强党支部的政治建设,在开展好党支部建设的同时,党员之间结下深厚的友谊,进而可以将工作的内容推广大学生的日常学习和科学研究方面,从而实现两者齐头并进、相得益彰的效果。3 开展党支部联促联建的初步探索3.1 在方式方法上进行探索和实践为了检验联促联建党支部工作的有效性,以新疆大学化工学院和大连理工大学化工学院 6 个党支部为研究对象,开展党支部联促联建工作,联促联建坚持以突出政治功能、强化政治引领为核心,攻坚克难的堡垒为目标,以围绕中心、求真务实、创新载体、整体推进的工作原则,以新媒体技术为平台,以“3+X”为工作模式,“3”是指主题党日(党课)观摩学习、互动研讨,“X”是以党的最新理论学习为主题,开展专题学习。联促联建党支部,继续利用钉钉、腾讯会议等新媒体平台,线上线下相结合,以“质量党建、统筹规划、系统推进”为原则,以突出政治功能、强化政治引领为核心,以把党支部真正建成团结群众的核心、攻坚克难的堡垒为目标,以新媒体技术为平台,走出一条具有内涵式发展的学生党建品牌化道路。3.2 在学习内容上进行探索和实践3.2.1 在夯实思想理论根基方面持续用力继续组织党员深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史,深刻领会蕴含其中的马克思主义立场观点方法和中国特色社会主义理论渊源、发展脉络、实践逻辑;邀请两校专家、领导给学生上专题辅导党课,向各族师生开展爱祖国、感党恩教育,讲好党的故事、中国故事。以学习党的先进理论知识为主线,组织联促联建党支部开展“网络巡礼”活动,以“奋进担当”为重点,邀请两院最美人物优秀党员和优秀学生代表等组成宣讲团,开展线上宣讲接力和线下巡讲,加强学生青春使命教育,开展“党的光辉历程与我的成长路”专题研学。3.2.2 在传承红色基因教育方面持续用力红色基因是中国共产党领导全国各族人民在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中留下的红色印记,红色印记折射出的是一代又一代革命志士和奋斗者前赴后继、艰苦奋斗、砥砺前行、披荆斩棘的红色革命精神。联促联建党支部通过定期组织学生党员线上观看红色电影、共唱红色歌曲、共讲红色故事等方式,加强学生党员的革命传统教育,帮助学生党员学习践行伟大建党精神,坚定共产党人的理想信念。3.2.3 在开展“四微”学用活动上持续用力继续深化联促联建党支部在党员教育中常态化开展微朗读、微党课、微故事、微分享“四微”学用活动。一是微朗读。坚持读原著、学原文、悟原理,强化理论武装;二是微党课。联促联建党支部书记带头讲微党课,内容涵盖党的创新理论、党章党规党纪、党的优良传统、党务工作、先进典型事迹;三是微故事。组织普通党员用身边人讲身边事,用身边事教育身边人,采取讲故事的方式,讲述革命先烈、先进典型和身边榜样的事迹;四是微分享。坚持学以致用、用以促学、学用相长,不断激发党员学习的热情,推动党的创新理论往深里走、往心里走、往实里走。3.2.4 在开展党建育人守初心方面持续用力联促联建党支部紧紧抓住组织育人这一有力抓手,持续性做好“我为群众办实事”实践活动,深入群众,发掘群众急需解决的急难愁盼问题;利用寒暑假开展大学生社会实践活动,引导学生党员走进社会大课堂,特别是围绕脱贫攻坚重大战略任务,以“润物细无声”的方式,引导学生党员在实践中不断坚定“四个自信”,增强家国情怀和社会责任感,强化攻坚克难、担当实干的正风正气。3.2.5 在加强党支部建设方面持续用力学生党支部是高校最基层的党组织,要充分发挥基层党支部“稳定器”“助推器”的作用,探索推动新时代学生党支部建设的新引擎,充分发挥基层党组织的思想引领和政治保障作用。联促联建党支部通过召开线上891现代商贸工业2023 年第 23 期Modern Business Trade Industry No.23.2023党支部支委工作交流会,研讨党支部政治建设、组织建设、制度建设、队伍建设等内容,就如何更好地开展党员思想教育,充分发挥新时代学生党员的先锋模范带头作用展开大讨论,在有效开展三会一课、加强主题党日建设、为群众办实事等方面,相互分享开展的形式,实施的路径和方法,形成了联促联建党支部相互交流,相互学习、相互借鉴、共同提高良好氛围,促进了党支部工作提质增效。4 开展党支部联促联建的初见成效为了检验学生党支部联促联建的成效,对参加联促联建的 6 个学生党支部开展问卷调查,问卷涉及本科生、硕士研究生和博士研,共发放问卷调查 209 份,收回有效问卷 188 份,问卷反映出的问题如下。4.1 学生党员对待联促联建党支部接受度方面57%的学生党员认为这种模式开创了学生基层工作党建的新局面,抱着非常喜欢的态度,38%的学生持比较喜欢的态度,5%的学生认为效果一般,还需要进一步的观察。4.2 学生党员对待联促联建党支部创新性方面88%的学生党员认为联促联建丰富了党支部开展工作的形式与内容,具有一定的创新性,10%的学生党员认为联促联建开创了党支部工作的新形式,但是还有进步的空间,2%的同学认为虽然形式较为新颖,但是个人收效一般。4.3 学生党员对待联促联建党支部效果方面90%的学生党员认为联促联建党支部开阔了个人眼界,增长了个人知识,提高了个人党性修养,效果非常好,5%的学生党员认为联促联建工作对于提高个人能力和水平效果较为明显,5%的学生党员认为效果一般,还需要进一步完善和提高。4.4 学生党员对待联促联建党支部形式与内容方面94%的学生党员认为联促联建党支部优化了学习的方式,丰富了学习的内容,形成了比学赶帮超的浓郁学习氛围,5%的学生党员认为形式与内容相互贯通,取得了一定的效果,但还需进一步提高和优化,1%的学生认为形式有所改变,内容有所调整,但是效果还需要持续的观察。4.5 学生党员对待联促联建党支部意见和建议方面86%的学生党员认为联促联建党支部目前的形势较好,无须作较大的改动,建议在开展联促联建工作的过程中,能够充分调动每一位学生党员的积极性,主动性和参与度,让每一位学生党员都能够在联促联建过程中参与其中,锻炼个人的能力,其次,可以将联促联建活动党支部建设、学生党员能力提高方面拓展到学风建设和学科建设上,实现在党支部建设上形式多样、生动活泼,在学习上相互促进、取长补短,在科学研究上,相互切磋,共同进步;14%的学生党员建议多开展形式有效的线下联谊活动,通过线下联谊加强彼此的了解和沟通,增进党员之间相互的友谊。5 结语学生党支部联促联建活动是尝试开展校级之间党建互促工作的一小步,通过联促联建工作的探索和实践,使党支部战斗堡垒作用得到明显的加强,党支部基础工作更加扎实、基础党务工作更加规范,党支部政治思想引导更加有力,党支部学习风气和学习氛围更加浓郁,学生党员先锋模范带头作用更加明显,在党支部联促联建活动的大力推进下,两校联合开展的“智网连天山 大爱吾疆”参加第六届互联网+大学生创新创业红色筑梦之旅赛道,获得辽宁省金奖,在第七届互联网+大学生创新创业大赛红色筑梦之旅赛道获得全国铜奖。在两校 6 个党支部开展联促联建工作,逐步形成了特色鲜明、实践性强,可复制、易推广到国内其他高校的特点,为其他高校加强基层学生党建工作,提供一下有益的借鉴和参考。参考文献1 郭静,叶庆.新媒体时代高校学生党支部品牌化建设的思考与实践J.办公室业务,2022,(18):97-99.2 董现珠.新时代高校学生党支部建设N.中国社会科学报,2022-09-15(008).3 伏剑森.“四史”教育融入高校学生党支部建设的路径探析J.牡丹江教育学院学报,2022,(06):47-48.4 刘震.高校学生党支部建设坚持新时代党的组织路线逻辑进路J.北京教育(德育),2022,(06):24-28.5 舒荟萃,张楠.后疫情时代高校学生党支部建设探析J.承德石油高等专科学校学报,2022,24(03):92-94.6 吴玲玲.新形势下加强高校学生党支部建设的对策研究J.产业与科技论坛,2022,21(10):227-229.7 赵云龙.新时代高校学生党支部建设研究D.四川外国语大学,2022.8 盛樟,夏玉钦.高校学生党支部建设的实践创新探索J.安徽工 业 大 学 学 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