人教版2023初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气重难点归纳.docx

人教版2023初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气重难点归纳1单选题1、在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是A水蒸气B氧气C二氧化氮D稀有气体答案：C目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。水蒸气、氧气、稀有气体都是空气的组成成分之一，不属于污染物。故选C。2、空气是一种复杂的混合物，含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等成分，下列说法错误的是A氧气可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域B医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术C因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，所以二氧化碳能造成酸雨D庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关答案：CA、氧气具有支持燃烧的性质，可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域，故说法正确；B、氮气可以制造低温环境，可用于医疗上可在液氨冷冻麻醉条件下做手术，故说法正确；C、二氧化碳能与水反应生成碳酸，二氧化碳能制作碳酸饮料，二氧化硫溶于水并与水发生反应生成亚硫酸，二氧化硫能造成酸雨，故说法错误；D、稀有气体在通电条件下发出各种颜色的光源，所以美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关，故说法正确；故选C。3、空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中不正确的是A植树造林、种草，可以保护空气B氧气在空气中的体积分数为78%C氮气在焊接金属时常用作保护气D空气中二氧化碳的含量是相对稳定的答案：BA、植树造林、种草，可以改善空气质量，保护空气，不符合题意；B、氧气在空气中的体积分数约为21%，符合题意；C、氮气的化学性质不活泼，在焊接金属时，可用作保护气，不符合题意；D、空气中各成分的含量都是相对稳定的，不符合题意。故选B。4、人类每时每刻都离不开空气，空气中大约含有氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体杂质0.03%。下列有关说法不正确的是A铁丝在纯氧中燃烧，可得到四氧化三铁B氮气化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐C稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯D将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳答案：DA、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，不符合题意；B、氮气化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意；C、稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，不符合题意；D、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，但是将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳，还可能是氮气等，符合题意。故选D。5、下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是A动植物的呼吸B醋的酿造C食物的腐烂D水的蒸发答案：DA、动植物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项错误；B、酒和醋的酿造是植物籽粒中的糖与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项错误；C、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，选项错误；D、水的蒸发属于物理变化，不包含缓慢氧化，选项正确。故选D。6、用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是A红磷燃烧，产生白烟B瓶中液面先下降，后上升C瓶中液面最终上升至1处D水槽中液面下降答案：CA、红磷燃烧，产生白烟，说明氧气支持燃烧，不能说明氧气的含量，故错误；B、瓶中液面先下降，后上升，说明反应放热，不能具体的说明氧气的含量，故错误；C、瓶中液面最终上升至1处，说明空气中氧气占总体积的1/5，正确；D、水槽中液面下降只能说明空气中氧气的体积减少，不能具体的说明氧气的含量，故错误。故选C。7、空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是A炼钢过程用到的氧气B磁悬浮列车用到的氮气C用于生产氮肥的氨气D制作电光源的稀有气体答案：C分析：根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。A、氧气约占空气总体积的21%，则炼钢过程用到的氧气来自空气，故A正确；B、氮气约占空气总体积的78%，则磁悬浮列车用到的氮气来自空气，故B正确；C、空气中不含氨气，则用于生产氮肥的氨气不是来自空气，故C不正确；D、稀有气体约占空气总体积的0.94%，则制作电光源的稀有气体来自空气，故D正确。故选C。8、“绿水青山就是金山银山”,2020年“世界环境日”中国的主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法不符合这一主题的是A禁放烟花爆竹B废气达标排放C工地洒水除尘D秸秆露天焚烧答案：DA、禁放烟花爆竹，能减少空气污染，该做法正确，故选项错误；B、废气达标排放，能减少空气污染，该做法正确，故选项错误；C、工地洒水除尘，能减少空气污染，该做法正确，故选项错误；D、秸秆露天焚烧，会产生大量的空气污染物，该做法错误，故选项正确。故选D。9、下列有关氧气的说法中正确的是（）A氧气能支持燃烧，可做燃料B铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D红磷在空气中燃烧产生大量白雾答案：CA、氧气能支持燃烧，可做助燃剂，氧气不具可燃性，不可作燃料，说法不正确；故不符合题意；B、铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁。不是三氧化二铁，说法不正确；故不符合题意；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，说法正确；故符合题意；D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，说法不正确。故不符合题意；故选C。10、下列有关空气成分的说法错误的是A利用氦气可制作霓虹灯B食品包装中充入氮气用来防腐C铁在氧气中燃烧生成氧化铁D敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气答案：CA、氦气属于稀有气体，稀有气体通电时能发出不同颜色的光，故利用氦气可制作霓虹灯，不符合题意；B、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，填充于食品包装中用来防腐，不符合题意；C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是氧化铁，符合题意；D、敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气，说法正确，不符合题意。故选C。11、下列有关氧气的说法中，不正确的是A氧气可供给呼吸B鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度答案：BA、氧气能够支持动植物的呼吸，选项正确；B、氧气不易溶于水，但溶解在水中的氧气足以供给鱼类在水中的呼吸，选项错误；C、绿色植物利用光合作用将空气中的二氧化碳和水转化为有机物和氧气，该变化是空气中氧气的主要来源，选项正确；D、可燃物与浓度大的纯氧气燃烧较剧烈，单位时间内产生的热量多，温度高，容易焊接或切割金属，选项正确，故选B。12、下列物质，在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是A红磷B铁丝C木炭D硫答案：BA、红磷在空气和氧气中燃烧，均产生大量白烟，放出热量，不符合题意；B、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，符合题意；C、木炭在空气中燃烧，烧至红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。故选B。13、下列物质不是空气成分的是A作保护气的N2B气球填充气He（氦气）C医疗急救用的O2D火箭新型推进剂H2（液氢）答案：D空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体(氦、氖和氪等)：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%；氢气不是空气的成分，故选D。14、下列不属于氧气用途的是A气焊B食品防腐C供给呼吸D医疗急救答案：BA、氧气具有助燃性，可用于气焊，不符合题意；B、食品中的物质能与氧气发生缓慢氧化，而腐败，氧气不能防腐，符合题意；C、氧气具有氧化性，能供给呼吸，不符合题意；D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，不符合题意。故选B。15、2021年12月9日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为A78%B21%C0.94%D0.03%答案：B空气中氧气体积约为21%，“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，故“人造空气”中氧气含量仍然占21%。故选B。多选题16、如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识正确的是A该实验在加热过程中红色的铜粉逐渐变为黑色B该实验中的铜粉换成木炭则无法达到实验目的C若实验结束后未冷却到室温就读数，会导致测出的氧气含量偏小D正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应该是反应前玻璃管内气体体积的1/5答案：ABCA、加热条件下，红色的铜会与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，此选项表述正确；B、该实验中铜与氧气反应生成的氧化铜是固体，通过装置内压强的变化来测定空气中氧气的含量，而木炭在加热条件下虽然也能与氧气反应，但反应后生成的二氧化碳是气体，故无法通过反应前后的注射器的活塞的位置来测定空气中氧气的含量，此选项表述正确；C、该实验的原理是铜加热条件下与消耗掉装置内的氧气，使装置内外产生压强差，然后通过注射器活塞在反应前后的位置来测定空气中氧气的含量，由于热胀冷缩，故若实验结束后未冷却到室温就读数，就会致测出的氧此气含量偏小，此选项表述正确；D、正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应该是反应前密闭装置（玻璃管和注射器）内气体体积的1/5，此选项表述不正确。故选ABC。17、认真观察实验现象是获得正确结论的关键。下列物质在空气中燃烧时，能产生白烟的是A红磷B硫磺C铁丝D镁条答案：ADA、红磷在空气中燃烧产生浓厚的白烟，放出大量的热，符合题意。B、硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出热量，不符合题意。C、铁丝在空气中不能燃烧，不符合题意。D、镁条在空气中燃烧发出耀眼的强光，产生大量白烟，生成白色固体，放出大量的热，符合题意。故选：AD。18、用如图所示装置测定空气中氧气含量，集气瓶中最终进水少于1/5，可能的原因是A红磷量不足B装置气密性不好C冷却至室温后打开止水夹D将燃烧匙缓慢伸入瓶中答案：ABA、红磷的量不足，不能将装置中氧气完全耗尽，会导致实验结果偏小，符合题意；B、装置气密性不好，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，会使测定结果偏小，符合题意；C、冷却至室温后打开止水夹，是正确的做法，不会导致实验结果偏小，不符合题意；D、将燃烧匙缓慢伸入瓶中，气体受热膨胀逸出，会导致实验结果偏大，不符合题意。故选AB。19、下列反应既不属于化合反应又不属于分解反应的是A镁+氧气氧化镁B乙炔+氧气二氧化碳+水C一氧化碳+氧气二氧化碳D镁+醋酸醋酸镁+氢气答案：BD分析：根据化合反应和分解反应的含义进行解答。化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”。A、镁和氧气反应后生氧化镁，是由两种物质反应后生成一种物质的反应，属于化合反应，故A错误；B、乙炔和氧气反应生成二氧化碳和水，是由两种物质反应生成两种物质，既不是“多变一”的化合反应也不是“一变多”的分解反应，故B正确；C、一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳，是由两种物质反应后生成一种物质的反应，属于化合反应，故C错误；D、镁和醋酸反应生成醋酸镁和氢气，是由两种物质反应生成两种物质，既不是“多变一”的化合反应也不是“一变多”的分解反应，故D正确。故选BD。小提示：抓住两种反应的特点，根据反应前后物质种类数“多变一”还是“一变多”对所发生的反应进行类型判断。20、用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是A铜粉用量的多少，不会影响实验结果B实验结束后冷却到室温才能读数C气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/5答案：ADA、要准确测定空气中氧气的体积分数，只有使用铜丝的量是足量的，才能全部消耗掉密闭注射器里的空气中的氧气，A错；B、气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读，不等装置冷却至室温就读数，读数偏小，B正确；C、气球的作用是调节气压，使氧气完全反应空，C正确；D、正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的五分之一，D错；故选AD21、氧气的化学性质比较活泼。下列常见物质在氧气和空气中燃烧时的有关说法中不正确的是（）A红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光答案：ADA、红磷在氧气中燃烧，在空气中也能燃烧，故选项说法错误。B、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确。D、木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，故选项说法错误。故选：AD。22、下列关于氧气的制取、收集、验满、检验性质的实验做法中不正确的是A用双氧水和二氧化锰B用向上排空气法C用带火星的木条D用铁丝燃烧检验答案：CDA、用双氧水和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型，故操作正确；B、向上排空气法收集气体时，导管口要伸到集气瓶底部，故操作正确；C、在验满时应该将带火星的木条放在集气瓶口，故操作不正确；D、细铁丝燃烧时会产生高温的熔融物，所以为了防止高温的熔融物炸裂集气瓶底部，应该在集气瓶底部预先放些水，故操作不正确。故选CD。23、某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是()A物质性质与用途：O2助燃气焊切割金属H2O2分解放出O2实验室制O2B日常生活经验：衣服上圆珠笔油用汽油或酒精搓洗区别棉和羊毛织物取少量，点燃闻气味C安全常识：住宅失火时用水浇灭降低可燃物着火点皮肤沾上浓硫酸用水冲洗，再涂氢氧化钠D化学与生活：维生素A缺乏时引起坏血病糖类、蛋白质人类必须摄取的营养素答案：CDA.O2助燃，可助燃使气体燃烧，放出大量热，用于气焊切割金属，H2O2分解放出O2，可用于实验室制O2；B.衣服上圆珠笔油，可用汽油或酒精搓洗，因为油污可溶于酒精或汽油；区别棉和羊毛织物，取少量，点燃闻气味，有烧焦羽毛气味的为羊毛，没有烧焦羽毛气味的为棉；C燃烧是可燃物与氧气充分接触发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；灭火时只需要破坏一个条件即可。住宅失火时用水浇灭，降低可燃物的温度至着火点以下；皮肤沾上浓硫酸可用大量的水冲洗，再涂3%-5%的碳酸氢钠溶液；D.缺乏维生素A时引起夜盲症；糖类、蛋白质、水、无机盐、油脂、维生素都是人类必须摄取的营养素。故选CD24、某班同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量，先用弹簧夹住乳胶管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面的变化情况，实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积15，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的15，下列对这两种现象解释合理的是A甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完B甲同学可能末塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内C乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出D乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出答案：ABCDA实验中所取红磷的量不足，会使装置内氧气不能被全部消耗，因此测得氧气的体积分数小于五分之一，正确，符合题意；B若甲同学未塞紧瓶塞，则会使实验装置漏气，那么外界空气就会进入集气瓶内，因此测得氧气的体积分数小于五分之一，正确，符合题意；C若乙同学没有将弹簧夹夹紧，会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出，因此测得氧气的体积分数大于五分之一，正确，符合题意；D乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，因此测定氧气体积分数增大，正确，符合题意。故选ABCD。25、“绿色化学”是指从技术、经济上设计可行的化学反应，尽可能减少对环境的副作用下列化学反应，不符合“绿色化学”概念的是A消除硫酸厂尾气排放的SO2:SO2+2NH3+H2O=(NH4)2SO3B消除制硝酸工业尾气氮的氧化物污染：NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2OC制取硫酸铜：Cu+2H2SO4（浓）=CuSO4+SO2+2H2OD制取硝酸铜：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu(NO3)2+2NO+4H2O答案：CDA、既消除硫酸厂尾气排放的SO2气体，还能得到（NH4）2SO3这种氮肥，不但方法合理科学，而且避免空气污染，符合绿色环保要求；B、用此法消除制硝酸工业尾气氮的氧化物污染，防止空气污染，避免酸雨的形成，符合绿色环保要求；C、由此法制取硫酸铜，代价太大，且生成SO2气体，既不经济又产生有毒气体污染空气，不符合倡导的绿色化学；D、由此法制取硝酸铜，既不经济，又生成NO气体，会导致空气污染，不符合倡导的绿色化学。故本题选CD。填空题26、现有氮气（N2）、氧气（O2）、稀有气体、二氧化碳（CO2）四种物质，请按下列要求将序号填在横线上。（1）占空气总体积0.03%的气体是_；（2）能支持燃烧的气体是_；（3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是_；（4）可制氮肥的气体是_；（5）引起全球变暖的首要原因是_增多。答案：（1）二氧化碳约占空气总体积0.03%，所以答案是：。（2）氧气的化学性质是氧化性和助燃性，因此能够支持燃烧，所以答案是：。（3）稀有气体化学性质稳定，能做保护气又可制多种电光源，所以答案是：。（4）氮气可以制氮肥，做化工原料，所以答案是：。（5）二氧化碳是造成温室效应的主要气体，所以答案是：。27、用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的15，请回答下列问题：(1)实验中红磷燃烧的现象是_（回答一点即可），证明了氧气有_的性质，氮气的化学性质是_（回答一点即可）。(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的15，你认为导致这一结果的原因可能是_。（回答一点即可）(3)小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：_。(4)小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置。其中气球的作用是_。(5)若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？_（填能或否），理由是_。答案：(1)产生大量白烟助燃不能燃烧也不支持燃烧(2)红磷量不足(3)使测得数据更精确(4)平衡压强(5)否碳粉与氧气反应生成二氧化碳气体（1）实验中红磷在空气中燃烧会产生大量白烟并放出热量；红磷能在氧气下燃烧，说明了氧气具有助燃性；而空气含量最多的氮气没有参与反应，说明氮气化学性质不活泼，一般不燃烧也不支持燃烧；（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的1/5，导致这一结果的原因可能是实验的红磷量不足，没有消耗完集气瓶中的氧气，或者是装置的气密性不好，外界的空气会进入容器内，又或者是还未待容器冷却至室温就打开止水夹；（3）改进后的优点是：防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致集气瓶中部分气体受热膨胀从集气瓶口逸出，实验结果更准确，同时防止了生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境；（4）因为红磷燃烧放出热量，集气瓶中气体受热膨胀，压强变大，气球的作用就是作为缓冲，缓冲因温度高气体体积变大引发增大的压强，故起到缓冲平衡压强的作用；（5）若将红磷换成碳粉，该实验不能获得成功，因为碳粉和氧气反应生成二氧化碳气体，集气瓶中与外界几乎没有压强差，因此水不可能沿着导管进入集气瓶中。（1）产生大量白烟；助燃；不能燃烧也不支持燃烧；（2）红磷量不足；（3）使测得数据更精确；（4）平衡压强；（5）否；碳粉与氧气反应生成二氧化碳气体。小提示：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项。28、空气是一种宝贵的自然资源。按要求填空：（1）氧气：无色无味的气体，不易溶于水，化学性质比较活泼。主要用途：供给呼吸，用于_等；支持燃烧，用于_等方面。（2）氮气：无色、无味、难溶于水。主要用途：制_和_的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，可用作_；液氮在医疗上可用于_等。（3）稀有气体：无色、无味、性质不活泼。主要用途：制成多种用途的_；_可用于制造低温环境。答案：潜水、登山燃料的燃烧硝酸氮肥保护气冷冻麻醉下做手术电光源液氦（1）氧气可以供给呼吸，因此可以用于缺氧的状态下，如潜水、登山；氧气是燃烧三要素之一，所以可以用于燃料的燃烧；（2）氮气中含有氮元素，是生产硝酸和氮肥的重要原料；氮气化学性质稳定，常温下不参与反应，所以可以用于保护气；液氮气化时，吸收热量，温度降低，可以用于冷冻麻醉下做手术；（3）不同稀有气体吸收不同波长的光，使光发出不同的颜色，因此可用作电光源；液态氦气气化时，吸收热量，温度降低，可以制造低温环境。29、填写下表，比较三个反应的异同。反应文字表达式反应物生成物高锰酸钾制氧气_过氧化氢溶液制氧气_木炭在氧气中燃烧_答案：高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾锰酸钾、二氧化锰、氧气过氧化氢二氧化锰水+氧气过氧化氢水、氧气碳+氧气点燃二氧化碳碳、氧气二氧化碳加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；此反应过程中的反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气；过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢二氧化锰水+氧气；此反应过程中的反应物是过氧化氢，生成物是水、氧气；木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气点燃二氧化碳；此反应过程中的反应物是碳、氧气，生成物是二氧化碳。30、空气是一种宝贵的自然资源。(1)人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的_。(2)下列化学变化中，氧气不作为反应物的是_。天然气燃烧食物腐败植物光合作用钢铁生锈(3)空气中的氮气约占空气总体积的_，液氮属于_(填“混合物”或“纯净物”)。(4)氮气的用途：_(写出一点)。(5)二氧化碳是否为空气污染物？_(填“是”或“否”)答案：21%78%纯净物可以焊接金属的保护气，制作氮肥的原料（答案合理即可）否(1)人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的21%；(2)下列化学变化中，氧气不作为反应物的是植物光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气；(3)空气中的氮气约占空气总体积的78%，液氮中只含有氮分子，属于纯净物；(4)氮气的用途：可以焊接金属的保护气，制作氮肥的原料；(5)二氧化碳是造成温室效应的主要气体，但不是空气污染物；18