1、走月亮教案、教学目标1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。2.有感情地朗 读课文，背诵第4自然段。3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月 光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。二、教学重点指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈 浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能 力。三、教学难点充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑 海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境 美，品味文章的语言美。四、教学准备课件、
2、轻音乐五、教学过程1、导入：同学们，你们和爸爸妈妈去散过步吗？你们散步一般都什么时候去？在 月光下散过步吗？今天，我们就跟着作者，一起去月光里散散步吧！请同学么跟老师读课题一一走 月壳2、听到这个题目，估计有很多同学和老师一样都很纳闷吧？一一走月亮是什么意 思？学生猜测师讲解：我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、 嬉戏，称为“走月亮”。3、接下来我们一起和作者去走月亮吧！请同学们按自己喜欢的方式读读课文，遇 到不认识的字词，用词典查出来。学生自主交流生字、词语。老师讲解生字、词，并指导书写。4、老师要考考大家的记忆力，谁还记得，文中写了作者和妈妈在什么季节走月亮?秋天的月夜是怎样的景象呢？5、在这么美丽的月夜里和妈妈一起散步是多么幸福啊，小作者和妈妈一起走了哪 些地方？看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 一起去读读吧6、你最喜欢哪一部分？为什么？（引导学生品味优美生动的句子、感悟温馨愉悦 的画面，分清作者看到的和想到的画面。）引导学生背诵第四自然段。7、小作者的走月亮之旅多么令人难忘啊，你们还记得自己生活中某个月下的场景 吗？请仿照着写一写吧8、板书设计2、走月亮看到了 听到了 （柔美的月色，浓浓的母女情）
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