小学语文四年级上册第一单元《走月亮》教案.docx

《走月亮》教案
、教学目标
1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。2.有感情地朗 读课文，背诵第4自然段。
3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月 光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
二、教学重点指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈 浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能 力。
三、教学难点充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑 海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境 美，品味文章的语言美。
四、教学准备课件、轻音乐五、教学过程
1、导入：同学们，你们和爸爸妈妈去散过步吗？你们散步一般都什么时候去？在 月光下散过步吗？
今天，我们就跟着作者，一起去月光里散散步吧！请同学么跟老师读课题一一《走 月壳》2、听到这个题目，估计有很多同学和老师一样都很纳闷吧？一一走月亮是什么意 思？学生猜测
师讲解：我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、 嬉戏，称为“走月亮”。
3、接下来我们一起和作者去走月亮吧！请同学们按自己喜欢的方式读读课文，遇 到不认识的字词，用词典查出来。
学生自主交流生字、词语。老师讲解生字、词，并指导书写。
4、老师要考考大家的记忆力，谁还记得，文中写了作者和妈妈在什么季节走月亮?
秋天的月夜是怎样的景象呢？
5、在这么美丽的月夜里和妈妈一起散步是多么幸福啊，小作者和妈妈一起走了哪 些地方？看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 一起去读读吧6、你最喜欢哪一部分？为什么？（引导学生品味优美生动的句子、感悟温馨愉悦 的画面，分清作者看到的和想到的画面。）
引导学生背诵第四自然段。
7、小作者的走月亮之旅多么令人难忘啊，你们还记得自己生活中某个月下的场景 吗？请仿照着写一写吧8、板书设计
2、走月亮看到了
听到了 ［（柔美的月色，浓浓的母女情）