浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级语文上册作文点题技法学案.doc

作文点题技法学案 学习目标：1、认识点题的重要作用及点题句子出现的位置.2、掌握点题的常用方法课前准备：1、认真阅读这份材料。2、复习阅读课文社戏、济南的冬天、紫藤萝瀑布、背影。从这几篇课文中感受一下作文“点题”的技巧。 预学-知识充电1、什么是点题？点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意，揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层次.这种用于点题的语句,我们称之为点题之笔。2、为什么要点题?巧妙的点题之笔，着墨不多,但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点精的作用。3、考场作文点题的重要性体现在哪里？（1）点题，是获取“保险”分的“奠基石”。（2）点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝,而且也是想要获取高分的考生的妙招。（3）点题,是挽救离题文的“救命草”。预学-温故知新学生活动一:明确点题句子出现的位置.朗读以下句子，画出以下段落中点题的词语或句子，并指出点题句子在文中出现的位置.（1）这就是冬天的济南.（七上济南的冬天）（2）年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。（七上往事依依)（3）往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。(七上往事依依）（4）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（八上背影)（5)显出努力的样子， 这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。（6）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了,我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （7）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见!发现一： 教师小结： 。预学-初试锋芒1.用最快速度找出以下课文中点题的句子，说说你是如何找到的.（1)背影: （2）社戏（七下121页） ： 2。阅读以下文段,归纳出点题句子在文段中出现的位置。（一）幸福无处不在幸福，就是园丁注视花朵时会心的微笑；幸福，就是渔民看着肥美的鱼是满心的喜悦；幸福，就是我们攻克难题后自豪地舒一口气。幸福,简单而又实在。幸福无处不在.学校里，幸福无处不在。校园的野菊花开放了，我们就感到无比地幸福；课堂上，老师提的问题答对了，一阵幸福又涌上心头；朋友的文具掉了，轻轻弯腰捡起，得到的是感激而幸福的笑脸;自己不小心跌倒时，有双手扶你起来，便体会到真诚的幸福。幸福不需要惊天地,泣鬼神：微笑，握手，拥抱都可以荡起幸福的涟漪.大街上，幸福无处不在。小女孩的氢气球不小心被吹跑了,追过去拉住那根线便得到了助人为乐的幸福；买冰淇凌吃的小弟弟差5毛钱,毫不吝啬地掏钱，看见他幸福地舔着冰淇淋，内心是不是也甜丝丝的？这就是幸福。街上新开了一家服装店,清新的风格，甜美善意的微笑,就算不买衣服，也会感到愉悦和幸福.幸福就是生活中最细微最渺小的欢乐：善举,付出,最后就会收获硕果般的幸福.住宅区里，幸福无处不在。乘电梯时，看到即将关闭的电梯为了你又缓缓开启，就会有被人关心的幸福；站在熟睡的婴儿旁的妇女小声地讲话，便感到体贴与细致的幸福；在邻居急着解释为什么上个月借的书未还时，友好地告诉他晚点还也没关系,他惊讶的目光里包含的，是被信任与尊重的幸福；回到家里看到妈妈洗好的桃子，也有深沉朴实的幸福。要感到幸福其实很容易：关心，友善，信任，是幸福永不枯竭的源泉。 幸福，是老师看到学生的进步时欣慰地写下“继续努力”;幸福,是清洁空看着洁净的地面，明亮的窗户时由衷的欢乐与满足。幸福，是收到远方的亲人捎来的报平安的书信；幸福,是看到小鸟哺育子女时发自内心的感动。 生活中的点点滴滴，都是组成幸福的元素，只要有双发现的眼睛； 生活中的风风雨雨,都是装扮生活的色彩，只要勇于面对； 生活中的哭哭笑笑，都是幸福最精华的部分，鼓励我们寻找幸福，并抓住幸福！幸福无处不在，它就渗透在我们的生活中! 发现二: （二) 让希望之火燃烧得更旺似水年华已在风雨图中姗姗而过，带着几分稚气，几分沉重，我告别了初三,上天给了我另一道难题中考，坐在考场，手执着笔。回顾过去，点燃着希望的圣火,风雨交加，毫不退却，我正在倾诉着希望的宣言：让希望之火在心中燃烧得更旺!希望之火被点燃 “细心一点，考一中是很有希望的。”这是班主任每次对我的话语,语气非常沉,压得我喘不过气,语气非常轻、柔柔的，和蔼可亲。顿时,内心的血被翻腾，波涛澎湃，我要成功! 于是我决定点燃那希望的火焰，让那火焰伴随我直到面临的中考，在内心播撒了希望的种子，它要萌发了，在心中点燃希望的圣火，它要熊熊燃烧 希望之火燃烧得很旺 中考前夕,爸妈对我灌注的爱令我刻骨铭心，早晨刚起床，就已看到他们在桌前忙碌着我的早餐一杯牛奶，一块蛋糕。香气扑鼻而来。我知道那杯牛奶是爸爸赋予我心田的滋润,我知道那块蛋糕是妈妈给予我能量的补充,谢谢你们，爸妈！ 我知道那一份份早餐包含的所有爱心，我知道，我关注它们。希望之火因为有爱，因为有情，它在我的内心燃烧得更旺更红希望之火永不熄灭 亲情、师情，难忘的还有友谊，俗话说得好:“友情千金不换。”有了友情，我的生活变得灿烂多姿.生日晚会可真是热闹,同学们带着对我的那份深情厚意一起为我唱了一首友谊天长地久，我的眼眶湿润了,友情让我明白即使是暗淡无光的日子也会有阳光的渗透；友情让我明白了即使是风雨交加的环境也会有雨伞的温馨，希望之火在我心中，在友情的浸透中，永不熄灭 生,是为了寻找希望之火。 生，是为了纪念希望之火。 在那生与死的一刹那,正是因为有了希望之火,生活才变得绚丽，理想才变得崇高.让我们穿过林海高山，穿过汪洋大海,穿过荆棘险阻，点燃心中圣火，让它烧得更红、更旺,与生活同步，共向美好未来!发现三: （三）生活因“心”而精彩平时，我总在彷徨着.每日每夜总在迷茫着，像在寻找着什么，我究竟在干什么？答案总是若隐若现的缥缈着。在黑暗的旅途中虚度了不知多少个光阴，终于有一天我遇见了它，像一盏明灯指引着我，它就是“心”.生活本来无趣，却因“好奇心”使生活变得精彩。“数学”，我刚遇到它时，很是好奇，它是什么呢?我的好奇心使我把精力都贯注在上面,去探讨它。虽然在旅途中遇到不少阻碍，但每当遇上它们时，我又会有疑问答案会是什么呢？好奇心使我想了又想，败了再战，也让我的生活越来越精彩!生活本来无趣，却因“耐心”使生活变得精彩。“作文”,是一个多么有内涵的东西呀!许多人碰到它会头痛，想一想“什么修辞”“什么表达“什么立意”让我们找不到方向.这时的我怀着一颗“耐心”,深入地去研究作文，一个星期里不知看了多少字。走出房间，多用手去摸摸东西,多用眼睛去看看事物,多用耳朵去听听声音。因为有了“耐心使我的作文也开始开花，结果。生活也在这一刻变得豁然开朗。生活本来无趣，却因为“好强心使生活变得精彩。“他拿了70分”,老师在讲台上公布成绩。我竟然65分？我不服,一个矮矮肥肥的小子，看起来呆呆的人也拿到70分？他行我一定也行。从那一天开始，我勤奋的吸取知识，在“好强心”的驱使下，我不断地努力，终于我也上73分。心里笑着说“哈哈，你看，我比你高了，我超过了你”。因为“好强心”，我的成绩不断提高，慢慢的上升，生活也在这一霎那，开始闪亮！生活本来无趣，却因为“关心”使生活变得精彩。刚刚升上初中时，谁也不认识谁.我带着“关心看着别人，在别人失意时,给几个鼓励；在别人得意时，给几声夸奖。就是这样的关心,使我交了许多朋友。当我不开心时，他们也会带着“关心向我走来，一起安慰我；当我开心时，我们一齐欢笑。因为有了“关心”，我们的生活充满了笑声。正因为有了这些“心，我们的生活充满欢歌笑语，我想我会继续保留，并珍惜着它们，让我的生活越来越精彩！发现四： （四）相信自己，也要相信别人 庸者，相信别人，怀疑自己; 愚者，相信自己,排斥别人； 智者,相信自己，也相信别人。 -题记 发现五： 学生活动二：明确作文点题的两大技巧。阅读以下文章，画出文中点题的词语和句子，回答问题，总结规律。感 恩 有人说，感恩是鞋，穿上它,我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得,感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。 感恩是牡丹.人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯,养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界,做一个有用的人.父爱是山,伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制.母爱是海，温暖无私而又细腻.她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴，总有一天你会发现那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱.感恩是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。感恩是腊梅。每当寒风凛冽之时,白花凋残,惟有腊梅，风越大，它便开得越艳。就像，对于那些曾经伤害过我们的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花,凋残了。而有些人的感恩之心却像腊梅那样越开越艳。天龙八部里的萧峰的爸爸萧远一辈子都处心积虑地要杀死慕荣博，以报杀妻之仇.可是当慕荣博倒在他面前的时候，他却发现，正是这个仇人让他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了,他也没有了人生目标。所以，感恩那些曾伤害过我们的人吧！是他们磨练了我们的心智。感恩那些曾鞭打过我们的人吧！是他们强化了我们斗志.感恩那些曾嘲笑过我们的人吧！是他们坚强了我们的信念.感恩是腊梅，它告诉我们不仅要学会感恩,更要学会感恩我们的“仇人”。感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双的美丽，只有跨越高山的人才能欣赏这种美.就像，每个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨越了命运坎坷的人才能得到这种美。命运之神对霍金，在常人看来是苛刻得不能再苛刻了.他口不能说，腿不能站。他可仍然感到满足:能一根能活动的手指,一个能思维的大脑这些都是霍金面对命运的感恩。感恩是雪莲，它告诉我们,要学会感恩，就是要学会感恩带给我们不幸的命运.生命总是夹杂着欢乐与痛苦.但是,只要你学会感恩，你的生命就会在感恩这朵不谢之花的点缀下变得更加美丽。思考：文中是如何突出“感恩”这一主题的?我的思考： 师生总结-点题的两大技巧是：（1） (2） 导学-指点迷津找准点题位置 ： 一、先声夺人，题记点题。二、开宗明义，篇首点题。三、排比重复,文中点题。四、卒章显志，结尾点题.五、前后呼应，通篇点题清楚点题形式:照应式、强化式、悬念式、升华式。 照应式 阅读下文并进行点评，体会文章中点题的妙处。 将嘴角轻轻上扬 轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容.这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那像柔柔的清风，在水面上脉脉流淌；就像是春天里的朝阳，能照亮你的整个心房。 生活难免不如意.当我被人欺负,只能一个人躲在落漠的角落里抹眼泪时，朋友为我递来一张纸巾，那是白色的，不由想起他们常说的：“快乐是洁白的。”是这样的白色吗？轻轻打开，心不由得颤动了：映在纸巾上的,是一个笑脸,天真而又浪漫。我抬头看了看她，她冲我微微一笑，如阳光般，一下子驱走了我心中的阴霾。 当我用颤抖的双手捏着一份意味着不幸的试卷,只好拖着一颗冰冷的心走在濒临失败的悬崖边缘，四周只有冰天雪地,我在那里绕了一次次的圆圈，突然，脚一下踩空,身子就要下坠。这时,同学拉了我一把,猛一抬头,是他们递给了我一串微笑。微微的一笑，是如此温暖.于是，让我更加相信，我还可以返回成功的岸上。 是啊!微笑看似平凡，但却具有与阳光一样的魔力。只是一个简简单单的微笑，却在这一刹那间像某一天所有的花都绽放了，一切都姹紫嫣红；在这一刹那间像粉妆玉砌的世界,一切都散发着冰寒的美丽动人。 朋友，当你遇到烦心事时,你可以对着镜子咧开嘴，轻轻的微笑一下，你会感到所有的烦恼都已抛到了九霄云外；当你每天沉浸在“卷海”之中时，你可以利用倒杯水的时间,对着镜子微笑一下，你会感到自己好像褪下了一层沉重的外衣；当你在舞台上为自己的表演捏了一把汗时，你可以对着台下的观众微微地笑一下，所有鼓励的目光，会让你感到从未有过的力量。 生活，是一幅多彩的图画,微笑是画中一抹亮丽的色彩。在我眼里,微笑是生活中盛开的花朵,微笑是社会里快乐的音符，微笑是沟通人心灵的纽带。朋友， 将嘴角轻轻上扬吧，快乐着自己，也会感染着他人。【我的点评】文章先用一个小小的细节刻划出了微笑的美丽，接着述说了微笑帮助自己走出困境、注入生活信心的两个小故事，继而拓展视野,讲出了微笑给生活带来的种种美好感受。首尾呼应，语言优美，随处可见的比喻与排比句，更为文章增添了几分风采。标题及文中两次出现的句子“将嘴角轻轻上扬”很有韵味。归纳一：此文采用了照应式的点题方式。 题目出现于文章开篇与结尾，既突出文旨,又使结构严谨。文章开篇点题并将主旨诗意化：“轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就像春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像柔柔的清风,”结尾处则先作诗意化的收拢并再次点题：“朋友，将嘴角轻轻上扬吧，快乐着自己，也会感染着他人。”这种点题加诗意描述的照应既使首尾圆合，题贯始终，又有内涵上的勾连,给读者深刻的印象.阅读幸福的颜色，品析文中点题的妙处。幸福的颜色未曾预见的幸福，犹如掌心里的纹路，谁也不知道它的另一端，会是在何处。然而那一刻我却发现母亲的幸福，如同阳光闪着金色.母亲生日那天，一向不解风情的父亲跑了几条街，给母亲买了件新衣服。那是件米黄色的外套,父亲平时的衣着极不讲究,所以他挑衣服的眼光就很有限了。在我和妹妹都在嘲笑父亲“品位高时,母亲却欢天喜地地接了过去，脸上泛起少女般的红晕，眼底掩饰不住的是满满的笑意。她兴奋得像个小孩子，偷偷跑进房间把衣服换上。用得着吗？为了一件土里土气的衣服。母亲出来了，脸上还泛着红晕.她在父亲面前转了几圈，窗外的阳光溜了进来，如同精灵,在空气中跳着动人的舞蹈，母亲身上那件米黄色的外套也在阳光下,闪着动人的金色光彩.“好看吗？”母亲问.父亲不好意思地低着头，说：“尺码大了。”是的，那件宽大的外套“裹”在母亲身上，使矮小的母亲看起来更加矮小，母亲的肤色略显黝黑，米黄色如此明亮并不适合她.（段落）“哪里大了？”母亲连忙低头扯了扯衣角，“我就喜欢宽松的，无拘无束,多好啊！真喜欢！”见父亲还不放心，母亲做了个展翅高飞的动作，给父亲打了一剂定心剂，以表明这衣服虽宽松，但她也很喜欢。“真的不大！这正合适呢!呵呵，都舍不得脱了空气弥漫着母亲明媚的幸福和满足,金色的阳光折射着母亲的幸福。那天晚上，一向不爱喝酒的父亲竟高兴得喝了几杯酒。第二天早上起来，发现母亲站在窗边,出神地凝视着身上的米黄色外套，从衣领摸到扣子，从扣子摸到衣角，这真是舍不得脱下了？反正父亲不在,我也使起了坏，“挑拨离间一下：“妈，你衣柜里比这漂亮的衣服多的是，这衣服不适合你，相信我吧！”母亲笑而不语，继续低头注视着那件衣服，我摇摇头打算走开，母亲却突然小声地说了一句:“这是你爸送的呢！”“这是你爸送的呢!”这句话道出了“玄机”，我突然明白了:即使是件再普通不过的衣服，母亲也是能穿出幸福来的。爱如河流，愈深愈无声。阳光又一次照在母亲身上,我看到她的幸福,如金色的阳光，发出金色的奇异光彩。让我相信，细水会长流，母亲的幸福如多彩的拼图，而父亲的爱则是其中金色的一块，拼成了完整的幸福。我的点评:_ 强化式 阅读风的味道，总结此类作文点题的特点。 风的味道自然界里的风是无色无味的，而人文之风却是真实可感的，五味全俱全的。其中滋味，众妙皆有，需要你细细地品味。（一)思想之风 在春秋战国时期，有一位老者，当孔子、孟子周游列国,大谈仁义之道时，他却踌躇于田野,水堤之间，颇有兴趣地观察各种小东西。看蜻蜓飞行，摸蜗牛的触角,观察的执着认真不亚于孔孟研究君主大臣.他难道真的不懂什么是蜻蜓点水，什么是蜗牛吗？不，他懂得一切,他只是在接近自然，回归自然。他就是庄子。庄子云：“天地与我并生，而万物与我为一。于是我想高手击败对手的不过是微微一笑.而这种挟泰山以超北海的雍容气度又岂是常人所具有的?于是我作虔诚的皈依的目光仰慕他，抚摸他每一个文字,触摸他每一片灵魂.(二）音乐之风他所创造的音乐是天籁，他的人生更是一种奇迹，一个耳聋之人的命运竟如此伟大！-贝多芬。贝多芬的音乐，就是意味着一种坚强，一种不屈，一种将命运牢牢掌握在手里的果敢。它能教懦弱者具有生的勇气、倔强和胆识；教精神跪倒的人以独立的头脑霍地站起来;教缺乏意志和自信力的空虚灵魂奋发向上。它能在你的内心中渐渐积淀出一种永恒的自信,而又升华成一种风雨不蚀的信仰，转变成一座谁也侵占不去的精神财富之山。让贝多芬所创造的音乐世界的壮美，不断丰富和启迪我们的内心世界吧。（三）文学之风他只是在一次偶然的机会得到觉醒，从而用一生来塑造“中华魂.“我以我血荐轩辕”，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”正是这一句句勉辞，让他在那举步为艰的时代毅然前行，用纸和笔同敌人战斗在最前线.“五四”运动前后，正是有许多像他这样的探索者，才有了中华民族被拯救的一次又一次可能，才有了“星星之火，可以燎原”的中国革命。他就是鲁迅。而今逝者如斯夫，鲁迅先生那代人走过的足迹将深深烙在中华崛起的道路上。前人的经历和思想就像是春风吹满大地，他们的辛酸和痛苦,甜蜜和咸淡已成为一种最博大，最可贵，最难得的滋味，供后人鉴尝。风-吹皱一池春水，撩起层层涟漪，飘来一点灵动,带来一丝滋味，吹皱一池春水我的点评：文章通过“思想之风”、“音乐之风”、“文学之风”三个小标题反复点题，于是,味道”已不是抽象的概念,而是张扬着作者个性化思维的生动的意象，给读者的留下强烈鲜活的印象。归纳二：此文采用了强化式的点题方式。让题目成为串联全文的关键词语，频频亮相，形成强大的视觉冲击力,强化读者的感知。 悬念式 比较阅读以下材料，体会文章开头点题的妙处。材料一:灰椋鸟作者:徐秀娟 早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋鸟的电视录象,再也忍不住了，决定亲自去看一看。 一天下午，我和同伴来到林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的.我们选好观察位置，便在那儿等喉灰椋鸟的归来。 周围静的出奇.路两边近百亩的竹林郁郁葱葱,与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊到：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向,果然有许多黑点向这边移动-灰椋鸟开始归林了。 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林.没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列对飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过.先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好象互相倾诉着一天的见闻和收获，有象在呼唤未归的同伴和儿女.后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴汇合。 夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠.看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么象穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟盛开,呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会, 还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面渲染了，竟情不自禁地欢呼起来。 在回来的路上，我想:鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？思考：看了文章开头，你也想看看灰椋鸟长什么模样吗？文章开头为什么有这样的效果?【材料一点评】并不好看的灰椋鸟怎么会引起“我的兴趣呢？文章开头设下悬念，吸引读者继续读下去。材料二：记一把蓝色的雨伞我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊那蓝色，明彻如天空。小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。后来的一个下雨天,矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴,落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了,额前的头发也湿了,而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空.“妈妈，雨伞歪了,”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊.”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道,“没有,真的没有”后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它.或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我,快和妈妈一样高的我撑着伞。我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空.而我的肩膀湿了，头发也湿了。“雨伞歪了，妈妈提醒我,“没有，没有歪啊。“是真的，雨伞歪了，妈妈重复道。“妈,真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色.终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空,现在,我多想也给妈妈一片快乐的天,即使孟郊说过“谁言寸草心,报得三春晖”。于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我这一切,都因为那把倾斜的蓝色的伞.那蓝色，明彻如天空,让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。思考:文章开头引发了你怎样的遐想?说说这个开头的妙处.【材料二点评】本文的开头言简意赅，但是又颇有意韵。“我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊”为什么会这样？作者没有明说，而是用了一个省略号，巧妙地设置了疑问。这自然而然地激发起了读者关注的兴趣。会思考：这把蓝色的雨伞在小作者身上到底会发生怎样的故事？这样的开头,无疑会起到先声夺人的效果.归纳三：材料一、二采用的是悬念式点题，其作用是能一下子抓住读者的心，激发人们去思考,起到引人入胜的效果. 升华式 阅读以下中考优秀作文，品析文章是如何点题的,体会结尾的好处.阳光地带 儿时的岁月总是有母爱相伴，长大的我觉得与母亲渐远.蓦然回首，才发现阳光依旧母爱就在身边.-题记 是什么原因使天公如此生气，一连几天都沉着脸，今天早晨突然高兴起来，一缕阳光带着温暖飞到了久违的大地。今天肯定是个大晴天，于是我抱出被子晒在铁丝上便上学去了. 中午放学回家，发现早上我胡乱搭上的被子已经被放得整整齐齐地迎着阳光，我的目光落在了阳光照不到的边上,那里有两条棉被，由于“阳光地带”都被我的被子占了，他们只好呆在那儿，我发现,那些都是母亲的被子。 我的心被什么触动了一下，有一种久违的感情润入脑海，胸中有一种莫名的冲动。我走过去摸了摸我的被子，太温暖了，好像太阳躲在里面,今晚可以拥着太阳入睡。我又摸了摸母亲的被子，当然是凉的,很有些像母亲的手，那双手即使在冬天也要浸泡在冰冷的水中为我洗衣服。她那双手温暖了我，如今还要用身体去温暖被子。母亲像太阳,永远释放光和热,却不求半点回报。 我猛然意识到，其实我一直生活在母爱中,无时无刻不是，而我却忽略了母爱的存在，还千方百计去到处寻找。 家中最优越的位置,床上最漂亮的床单，甚至吃饭时最好的碗筷，这些哪里没有母亲的影子。母爱如水,时时流淌在岁月的河床里，永远地滋润着我. 人生短暂的征途上，给你快乐的是朋友，让你美丽的是爱人，然而给你温暖的，一定是你的母亲，她用她的所有为你释放出绵绵不尽的阳光.我的点评： 归纳四：什么叫升华式点题? 初读题目，只感知其表层意义，待文章展开大部分,作者不经意地一点，龙身顿现灵动之双眼,腾飞而去主题得以升华,给人不尽回味。教师提醒：主题的升华首先得力于作者思想的升华。没有作者高尚的思想境界就不可能有升华的主题。只有站得高，看得远，战胜了种种糊涂的观念或者说是世俗偏狭，才能写出让读者领略瑰丽风光的优秀作品。使作品主题升华，必须还要注意：第一是意在笔先。构思文章，当全局在胸.无论叙写事件还是描绘景物，都要成竹在胸，没有事先的深思熟虑，决不可能锤炼出惊世骇俗、发人深省的主题.第二是注意铺垫。升华主题，决不是无源之水、无本之木。认真地研究这些中考范文，我们不难发现一点，篇末点睛,在于全篇都在画龙,有了篇末的点睛之笔，整条龙就可以飞腾起来，而事实上前文的努力都是为这篇末的点睛之笔服务的.仿佛是唐代名画家吴道子画的钟馗，劲道全在小拇指上，全身的力道、身姿、眼神，莫不集中于这小拇指上。主题升华的典范例文:宗璞的紫藤萝瀑布。找出紫藤萝瀑布结尾点题的句子，说说文章是如何升华主题的？ 教师小结:运用点题法的注意点： 导学潜心揣摩明确点题方法（表达方式)：通过叙述点题。通过描写点题。（人物的外貌、语言、行动、心理点题；也可以通过描写环境、景物含蓄点题；或通过侧面描写间接点明题意。）通过抒情点题。通过议论点题.明确点题方法（修辞手法）:运用“反复点题运用“引用”点题运用比喻点题运用设问、拟人、反问、夸张、双关等修辞方法来点题。学生活动三:领会作文点题的方法你最喜欢哪一种点题方法，为什么？你能从读过或写过的文章中推荐运用此法的一例吗?我的推荐: 文章题目： 点题句： 悟学-自我小结通过本堂课的学习，你有了哪些收获? 我的收获： 悟学-学以致用根据你在本节课学到的点题知识，修改下面的文章，修改时要注意使文章的主题更突出。提示：可进行首尾点题及中间醒目处点题。妈妈 我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课,也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了孝顺，这是我首先学到的,也学会了.当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜,那么欣慰。 妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上.我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快,用“一目十行”来形容还嫌不足.奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了.于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子,真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺.守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买.后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美,星期天大雨倾盆,老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书.啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了,您为什么不等雨停了再去买呢？妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了.人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。 坚强,是妈妈最突出的特点。上初中后,妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦,家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后,先做家务，然后再写作业；年轻时,爸爸在城里工作，妈妈在乡下,耕田、播种、收割,全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来,真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难.当然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、自信、体贴妈妈老师！2. 用你喜欢的一种点题方法给珍藏温馨的批语一文补写开头和结尾。 珍藏温馨的批语 记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣,可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故