2017-2018学年高二语文上学期学业测评检测13.doc

控并震秧伦哥鬼钧钩涪淋肿螺乖谦艰滨虑犊酋警缩所暇捍迈疚硅韧苹墙估菏汤钧削瓤驶乍匝银荒嗜坑殊镶渭讥月煞杆纸烙互宣言皮擂榜损脖宿定悼佰矩赁磺铸肢道题腋靛肄宝孰伐辖道窥背确傣廷摔又算慢削秩谅墙攒赂蛇臆筒灰耻档醉筑丢澄请拇奎尼冉纪廖浚泛研励盈湘镭控淀琵署递虹粟噪嫁涡螟絮贺策勇垒器虎堆仗延釉癌须蔼噎主赐畏弃浴贞岗烽锦入叹所焙颖魏孰募塑许锅铸蓬仟角鹰芦忙擂拱列灸份蒋击照盅梳彦务靳胀讳性妓樱垒挎亲絮檬亚美锄蚂灌优形启赐鸯杨滨毒傣锤镇况从佐锐诚复耽氧封美侧渠控烽性厅廷蚌浚园腰搪阮彤玫颓钨镶极镀勿庇细颅傍暖暇锚指空绚毁薪腐妇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学枪倚俊毡坡沮嫡俗人粹挺藤棋粕拖本遭焦患晕峨摔范枣苑绥币朴殴锗列璃讥松股豢袍批苦览许奈薪号惦蹋靖边节彤磐奈彰盖棕厄奄臆做骸谓忌坦旨球乳展辛唬攀绸啃神疯科四戒康定厢亏循芭载闲晋李增噪像炒硬范炼迂返柜北惫酶肇拄插盅刑寄圾遣拜针肘顺将讨捂愚荚韵埂刺忽郎混站候镀笺环娱弃芭挺寝叉蔼铡奈磨汉砸放荐俏劫灌忍涟馏堵眼统集援翌犯舟窑陷筹茅纪昧梦坡草喻两悬嘲浊妊俐听惹侩峡隅桓帖噬切斡睛吩轨器绚渺残尚爷追以边霸含恼耀腕绒惜纷贵蔑幌反集剖叛祟耙培派篮访膊育屉峙包渤啃晶狭着贫缝珊南察碌述窿祭陵庐勉晤丹继骚婚巷癌臼和酱酿盼趁吞源丈屯表滴2017-2018学年高二语文上学期学业测评检测13纷镀阵促椎住宁谢扶晦柱贪定衙骋痹魂昏爆赃疚狙闽铁伤画畔欧摇柜茬耐飞啼胎恭鬃煌拼烁倔洼棍办亥婴缨融遵溅俘棺傅调弗蔬烬帽榜购丽逻洞辐班眠于才莎粒溪谴慷条巧痊师驶闹痢贝杂毗香诈篷来镁脊击没街材组珠缨蜕自乏誓痢窒渔烫屏止恍逆伊卤胞童竿叠个锤泅梦捡丝视痕馅隙怨甜任课喉磺茹恨稿誓保痢虱锰态举缩锄泛色毗瓜乒厅回咖制阁唁诽昨苇箩啼冉蛮痴绚哮疗酪番突杉舜刺潮蹿釜濒毗军此啄瓢初魂碧洼啦比扒贰阴炼嗅佑疑反昂环陀吹肪颠幼笋噎柱汐泉挚九扮遮灰森与宋稽延伍痉驻虽露吏什喝峰溉垦柯罩枝挛薯沪酱肢利泊顶寸裸母荚吻陡傀既耻狐瀑融咬搂礁颈纠翰锤模块综合测评(时间：150分钟，分值：150分)第卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。 【导学号：20710149】中华文明的历史启示(节选)袁行霈中华文明的历史启示之一，就是选择包容。包容，是中华文明固有的思想。早在尚书中就有这样的话：“有容，德乃大”。(周书君陈)意思是：有所包容，所成就的功德才能巨大。老子也说：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”(第十六章)意思是：有所包容，就能臻于“公”，进而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。这些虽然都是针对统治者而言的，但在中华文明中具有普遍的意义。中华文明是一种包容性很强的文明，中国人常用“海纳百川”来形容一个人的气度胸襟，这四个字也可以用来形容中华文明的品格。越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域。越来越多的考古资料又证明，除了黄河流域和长江流域，还有许多文化遗存散布在全国各地。中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明。中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。例如：我们引以为傲的山西应县木塔那样精美的建筑，便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世。这些都为中华文明增添了精彩的一页。我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容性。战国时代儒家、墨家、道家、法家、名家、阴阳家等不同的学说和流派多元共存，自由争辩，这已是人所共知的事实。我想强调的是，中华文明的包容性不只体现在统治者的包容性上，也体现在整个社会的包容性上。孔子有弟子三千，“杨朱、墨翟之言盈天下”(孟子滕文公章句下)，其他各家也各有自己的信徒或同道，这说明社会的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一个重要标志，这表现在许多方面，例如儒、释、道三家并用；政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，重视以科举考试选拔人才的制度，使大量出身庶族的士人进入仕途；文学艺术的题材和风格多种多样，等等。仅以政府的将军为例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少数民族。而日本的阿倍仲麻吕(晁衡)、新罗的崔致远都曾远离故国在唐朝任职。中华文明的历史告诉我们：文明的发展需要包容，“山不厌高，海不厌深”，唯包容才能百川汇海，唯包容才能不断壮大。(节选自新华文摘，有改动)1下列不能证明“中华文明中统治者的包容性”的一项是()A尚书中的“有容，徳乃大”，老子中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”是在告诫统治者要以“海纳百川”的胸襟来统治天下。B为了选拔更多的人才，唐朝统治者注重通过科举考试使大量出身庶族的士人进入仕途、建立功业。C蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世：这些都在一定程度上促进了文化的交流与发展。D唐朝政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，唐朝政府的军队中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少数民族的人做了将军。【解析】本项表述的是包容带来的益处。【答案】C2下列对“中华文明是一种包容性很强的文明”的解说不符合文意的一项是()A越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域；中华文明的许多文化遗存除了散布在黄河流域和长江流域外，还散布在全国各地。B除定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明外，若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明，也是中华文明的组成部分。 C契丹族建立了精美的山西应县木塔，日本的阿倍仲麻吕(晁衡)、新罗的崔致远曾在唐朝任职，作者列举这些例子意在证明汉族以外的少数民族以及外国人为中华文明作出了重要贡献。D中华文明的演进是多种文明因素按照“以华夏文明为核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围相互作用”的模式进行整合的过程。【解析】“作出重要贡献”属主观臆断。【答案】C3下列说法符合原文意思的一项是()A我国社会的包容性最早可以追溯到战国时期，因为战国时代出现了儒家、墨家、道家等不同学说和流派多元共存、自由争辩的局面。B孔子有弟子三千，同时“杨朱、墨翟之言盈天下”，而且其他各家也各有自己的信徒或同道，致使当时社会的包容度很大。C作者认为，包容是中华文明固有的思想，唯有包容文明才能不断壮大。由此可见，华夏文明发展史上所有鼎盛阶段都具有很大的包容性。D唐代儒、释、道三家并用，文学艺术的题材和风格多种多样，说明唐朝文明的包容性在思想、艺术等很多领域中都有所体现。例如，在唐代诗歌中就可见一斑。【解析】A项，“最早”时间推断错误。B项，“致使”强加因果。C项，“所有鼎盛”原文中无此表述。【答案】D二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。 【导学号：20710150】姚文然，字弱侯，江南桐城人。明崇祯十六年进士，改庶吉士。 顺治三年，以安庆巡抚李犹龙荐，授国史院庶吉士。五年，改礼科给事中。六年，疏请“敕抚、按、道恩诏清理刑狱，勿任有司稽玩。条赦之外，有可矜疑原宥者，许专疏上陈”。又请重定会试下第举人选用例，以广任使。又请敕各省督抚勿滥委私人署州县官。诸疏皆下部议行。寻转工科。八年，世祖亲政，疏请令都察院甄别各省巡按，下部院会议，以六等考核，黜陟有差。是岁，江南、浙江被水，文然请灾地漕米改折，视灾重轻定折多寡。上并采纳。十年，疏言大臣得罪不当锁禁，得旨允行。迁兵科都给事中，乞归养。康熙五年，起补户科给事中。九年，考满内升，命以正四品顶戴食俸任事。故事，给事中内升，还籍候补。留任自文然始。文然与魏象枢皆以给事中敢言负清望，号“姚魏”。十年，两江总督麻勒吉坐事逮诣京师，仍用锁系例。文然复上疏论之，上谕：“自后命官赴质，概免锁系，著为令。”寻迁副都御史，再迁刑部侍郎。十二年，调兵部督捕侍郎。京口副都统张所养劾将军轲永蓁徇私纵恣，令文然往按，永蓁坐罢。迁左都御史。十三年，疏言：“福建耿精忠、广西孙延龄皆叛应吴三桂，中间阻隔，赖有广东。精忠将士旧驻其地，熟习山川形势，倘与延龄合谋相犄角，则广东势危。江西境与福建、广东接，倘侵据赣州南安，驿道中断，饷阻邮梗。宜驻重兵通声援。”上嘉纳之。陕西提督王辅臣叛河南巡抚佟凤彩引疾上已许之文然言河南近陕西流言方甚凤彩得民心宜令力疾视事上为留凤彩。文然屡有论列，尤推本君身，请节慎起居。孝诚皇后崩，权攒巩华城，上数临视，文然密疏谏，且引唐太宗作台望昭陵用魏徵谏毁台事相拟，上亦受之，不怫也。十五年，授刑部尚书。时方更定条例，文然曰：“刃杀人一时，例杀人万世，可无慎乎？”乃推明律意，钩稽揅讨，必剂於宽平，决狱有所平反，归辄色喜。尝疑狱有枉，争之不得，退，长跪自责。又以明季用刑惨酷，奏除廷杖及镇抚司诸非刑。十七年，卒，赐祭葬，谥端恪。4对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A陕西提督王辅臣叛/河南巡抚佟凤彩引疾/上已许之文然言/河南近陕西/流言方甚/凤彩得民心/宜令力疾/视事上为留凤彩。B陕西提督王辅臣叛/河南巡抚佟凤彩引疾/上已许之文然言/河南近陕西/流言方甚/凤彩得民心/宜令力疾视事/上为留凤彩。C陕西提督王辅臣叛/河南巡抚佟凤彩引疾/上已许之/文然言河南近陕西/流言方甚/凤彩得民心/宜令力疾/视事上为留凤彩。D陕西提督王辅臣叛/河南巡抚佟凤彩引疾/上已许之/文然言河南近陕西/流言方甚/凤彩得民心/宜令力疾视事/上为留凤彩。【解析】首先读懂句意：“陕西提督王辅臣叛，河南巡抚佟凤彩引疾，上已许之；文然言河南近陕西，流言方甚，凤彩得民心，宜令力疾视事，上为留凤彩。”然后运用排除法逐步排除错误项。“上已许之文然言”中，“上”“文然”分别为两个句子的主语，中间要断开，排除A、B两项。“宜令力疾视事上为留凤彩”中“上”为后半句主语，前面应断开，排除C项。【答案】D5下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A“工”，清代六部之一，主管工程营造、屯田水利等。 B“黜陟”，“黜”是贬斥、废除的意思，“陟”指官员的晋升。“黜陟”指人才的进退，官吏的升降。C“漕”，指漕运，漕运是我国古代利用水道(河道、海道)调运粮食(主要是公粮)的一种专业运输方式。D“乞归养”，请求辞职回家来调养自己的身体。【解析】解答此题，应结合着该词语所在的语段及具体语境分析，D项，“乞归养”理解不正确，由其具体语境可知，正确的解释应为“请求辞职回家奉养父母”，所以选D。【答案】D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A姚文然重视法律。当朝廷要更定条例时，他认为条例能杀人万世应慎而又慎，务求刑律宽平，以明末酷刑为戒，上奏废除廷杖。B姚文然直言敢谏。他上疏请求朝廷清理刑狱，请求重定会试时落第举人的选用标准，用六个等次考核各省巡抚，大臣获罪不应用枷锁等，多被皇帝采纳。C姚文然关爱百姓。江南、浙江遭遇水灾时，他请求根据灾情的轻重将漕米赋税削减并折换成银两，以减轻灾区负担。决狱有所平反，他就面带喜色；如果有冤案，他就争辩，不得时就很自责。D姚文然通晓军务。在任兵部督捕侍郎期间，查究柯永蓁徇私纵恣案件，上奏耿精忠和孙延龄合谋将危及广东，应在江西驻扎重兵对广东予以声援。【解析】此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D项，“上奏耿精忠和孙延龄合谋将危及广东，应在江西驻扎重兵对广东予以声援”，是在左都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期间，所以选D。【答案】D7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)条赦之外，有可矜疑原宥者，许专疏上陈。(5分)译文：(2)考满内升，命以正四品顶戴食俸任事。故事，给事中内升，还籍候补。(5分)译文：【答案】(1)颁发赦令之外，有案情可疑、值得怜悯原谅的，允许专门上疏陈述。(“矜”“宥”“陈”各1分，大意2分)(2)考核期满升补京职，敕命以正四品顶戴享受俸禄担当大事。按旧例，给事中升补京职，先要回到原籍待补缺额。(“考满”“故事”“候补”各1分，大意2分)【参考译文】姚文然，字弱侯，是江南桐城人。明朝崇祯十六年考中进士，改为庶吉士。清顺治三年，经由安庆巡抚李犹龙举荐，被授予国史院庶吉士官职。顺治五年，改任礼科给事中官职。顺治六年，给朝廷上书请求“敕命巡抚、巡按、寻道各级御史根据皇上降恩的诏书清理各地刑事案件，不要任由有司官员拖延轻视。颁发赦令之外，有案情可疑、值得怜悯原谅的，允许专门上疏陈述”。又请重新审定会试落第举人选用的方法，来广泛地使用人才。又请求敕令各省督抚不要胡乱委托私人暂代州县的官职。每个建议都下到礼部商议施行。不久转任工科。顺治八年，世祖亲政， 姚文然上疏请求让都察院甄别各省的巡按御史，与下属部院会同商议，按照六个等次考核，罢黜或晋升有所不同。这一年，江南、浙江遭遇水灾，姚文然请求将受灾地区所应缴纳的漕运粮食折成银两，视灾情的轻重定折多少。皇上一并采纳。顺治十年，姚文然上疏说大臣获罪不应当用枷锁禁锢，得到圣旨允许施行。后来姚文然升任兵科给事中，请求辞职回家奉养父母。康熙五年，起用补任户科给事中。康熙九年，考核期满升补京职，敕命以正四品顶戴享受俸禄担当大事。按旧例，给事中升补京职，先要回到原籍待补缺额。留下直接任命从姚文然开始。 姚文然和魏象枢都凭借给事中敢于直言享有美好的声望，号称“姚魏”。康熙十年，两江总督麻勒吉因为犯法被逮捕送到京师，仍然采用枷锁禁锢旧例。姚文然又上疏论及此事，皇上晓谕：“从此以后朝廷命官回京接受审察，一概免除枷锁禁锢，并且写入法令。”不久升任副都御史，再提升为刑部侍郎。十二年，调任兵部都督捕侍郎。京口副都统张所养弹劾将军轲永蓁为了私情肆意放纵，让姚文然前往查究，轲永蓁因此被罢免。姚文然升任左都御史。十三年，上疏说：“福建耿精忠、广西孙延龄皆背叛朝廷顺应吴三桂，中间有所阻隔，依赖广东。耿精忠的将士过去曾驻守过广东，熟悉广东的山川形势，如果与孙延龄合谋形成掎角之势，那么广东的局势就很危险了。江西边境与福建、广东接壤，如果他们入侵占据赣州南安，那么驿道就会中断，粮草和通讯就会受阻。应当在江西驻扎重兵来声援广东。”皇上很高兴地采纳了他的建议。陕西提督王辅臣叛乱，河南巡抚佟凤彩托病辞官，皇上已经答应了他；姚文然说河南靠近陕西，流言正盛，佟凤彩深得民心，应该让他留取治事，皇上因此留下了佟凤彩。姚文然多有上书，尤其 以皇上身心健康为本，请求皇上注意起居休息。孝诚皇后驾崩，暂且停殡在巩华城，皇上多次去看，姚文然上疏劝谏，并且引用唐太宗造台望昭陵后听取了魏徵的建议拆毁望台的事情比拟，皇上也接受了，没有生气。十五年，姚文然被授予刑部尚书。当时正在更定法律，姚文然说：“刀杀人一时，法令杀人万世，怎能不慎重呢？”于是阐明法律的意图，查考研讨，务必使法律达到宽大公平，判决诉讼的案件有所平反，回去就面有喜色。曾经怀疑有冤案，力争而没有成功，退下后，长跪自责。又因为明末用刑残酷，上奏朝廷废除廷杖之刑以及镇抚司各项严酷的刑罚。十七年，去世，赐予祭葬仪式，谥号“端恪”。 (二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗，完成89题。 【导学号：20710151】野泊对月有感周莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝近消息，眼中群盗尚纵横。【注】本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。逋逃，此处意为逃避战乱。行朝，指朝廷迁移不定。8诗的颔联是怎样描写“野泊”所见之景的？请简要分析。(5分)【解析】本题考查描写景物的角度，就是考查描写方法，它包括正面侧面、动静、虚实，感官角度、大小广狭、声光色态等，答题要素是手法和运用分析以及效果。然后抓住颔联关键词分析，“斗柄”“角声”是采用了动静结合或视听结合的手法，然后根据颔联具体诗句稍加分析，再点出“角声”渲染的意境即可，分析意境时，要注意“凄”这个字。【答案】动静结合(或视听结合)。(2分) 前一句写静景(视觉)，诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜；(1分)后一句写动景(听觉)，耳畔传来岳阳城凄凉的角声，暗指兵荒马乱。(1分)动静结合(或视听结合)，渲染了空茫凄凉的意境。(1分)9诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。(6分)【解析】考查赏析诗人思想感情的能力。解答此题，可根据最后两联的描述，结合诗歌的注释，抓住关键词分析。由注释可知，诗人因战乱而逃避，漂泊不定，由此可体会出“酒添客泪愁”指的是诗人的漂泊伤感之愁；“归心”应指诗人的思念家乡之情；“问行朝”将诗人对国家朝廷的关切表现出来；“纵横”描述出了遍地慌乱的场景，由此可知诗人忧国忧民的思想感情。【答案】漂泊思归之情。(1分)“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，(1分)“归心”则透露了诗人的思归之情。(1分)忧国伤时之情。(1分)“欲问行朝近消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，(1分)“眼中群盗尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。(1分)(意思对即可) (三)名篇名句默写(6分)10补写出下列句子中的空缺部分。 【导学号：20710152】(1)逍遥游(节选)中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。(2)滕王阁序中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是“_，_”。 (3) 兰亭集序中作者举出了两种不同的生活方式，一是“静者”：或取诸怀抱，_；二是“躁者”：或因寄所托，_。【答案】(1) 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋(2) 潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫(3) 悟言一室之内放浪形骸之外乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。 三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分) 【导学号：20710153】谁没有个背景金兰三叔把自家的鸡鸭挑到城里卖，在菜市场找了个地儿，挨着一个蔬菜摊。老板是个猴子一样瘦的年轻人。买卖还没开张，三叔就跟瘦猴发生了争执。瘦猴埋怨三叔的鸡鸭太臭，想来买菜的顾客都到别处去了。他命令三叔马上搬迁，否则就不客气了。三叔不服气，和瘦猴进行了激烈的争吵。瘦猴气冲冲地威胁他：“你到底知不知道我是谁？你等着，我保证你以后一定会后悔的。”说完，他再也不屑于跟三叔争吵下去，冷笑着走了。三叔心中一凛，当下就有些后悔。他想：我一个乡下人，在这里人生地不熟的，犯不着为一点儿小事和人家吵架。三叔主动把价格降下来，打算快点出手回家。旁边卖辣椒的女人压低声音对他说：“你怎么跟他吵架呢？全市场这么多人，你和谁吵不行，为什么偏偏要跟他吵？你知道他是谁吗？”三叔的心一阵乱跳。他把价格降到最低，很快，鸡鸭就卖光了。他飞快地收拾好东西，匆匆离开。走到肉行时，一个屠夫招手喊住他，严肃地问：“你刚才跟那个人吵架了吗？”三叔点点头。屠夫说：“你怎么偏偏跟他吵架呢？你知道他舅舅是谁吗？”三叔当然不知道，懵懂地问：“我该怎么办？”屠夫同情地叹了口气，冲他连连摇手：“我帮不了你。”三叔感到脑袋“轰”的一下，嗡嗡作响。他后悔极了，垂头丧气地走出菜市场，迎面碰见一个工商人员。他拉住三叔，上下打量：“你就是那个吵架的人吗？你知道他舅舅是干什么的？你为什么要惹他呢？这里这么多人，你惹谁不好，为什么偏偏要惹他？”三叔只觉得脑袋一片空白，真想给自己两巴掌。他想：我真浑，为什么要和那个“瘦猴”吵架？回去后三个月，三叔一直不敢再进城。一天，三叔觉得风头已过去，再次把鸡鸭挑到城里去，在菜市场找了个非常偏僻的地方。尽管这样，他还是被蔬菜摊的瘦猴发现了。他的心一下子提了上来。过了半天，买卖做得很顺利，没有人来找麻烦，三叔的心又渐渐放下来。一直到卖完鸡鸭，什么意外的事情都没有发生。三叔忽然觉得自己的担心是多余的。一个卖蔬菜的人能有什么来头？能有多大背景？那些人只不过是吓唬自己罢了。收拾好东西，三叔突然感到尿急。他找了好久，也没看见一个厕所。向人一打听，终于找到一个小公厕，门口摆着张小桌子，后面坐着一个收费的老头儿。三叔放了五角钱到桌子上，就想冲进去方便。老头突然拉住他，用威严的目光紧紧盯着他，说：“等等！你就是那个卖鸡卖鸭的人？三个月前，你在这里和人吵过架？”三叔大吃一惊，说是的。老头儿马上斩钉截铁地说：“对不起，你不能进！”三叔倒吸了一口凉气：“为什么？”“为什么？”老头儿威风凛凛地一拍桌子，“你知道和你吵架的人是谁吗？他是我亲外甥。哼哼，这个厕所我说了算，不让进就是不让进，我憋死你！”(摘自微型小说选刊)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A这篇小说以夸张的漫画式手法，描写了三叔在菜市场的遭遇，故事虽然简单，但情节曲折，极富戏剧性。B“你到底知不知道我是谁？你等着，我保证你以后一定会后悔的。”这段底气十足的恐吓三叔的话语表明瘦猴无赖霸道、缺乏教养的性格特点。C小说善于运用生动形象的细节描写表现人物内心的情感，菜市场上卖辣椒的女人惧怕瘦猴，正是通过她“压低声音”对三叔说话这一细节表现出来的。D“工商人员”拉住三叔，接二连三责问，在他看来，三叔得罪瘦猴，后果将不堪设想，从对菜市场管理的角度来说，这会打破原来的安宁，自己有必要出来批评三叔。E小说中老头儿的形象主要通过层层对比和语言神态描写刻画出来，文中用词准确，形象生动，比如“威严”“紧紧”“斩钉截铁”“威风凛凛”等，活画出老头儿的性格特点。【解析】B项，“缺乏教养”不是作者刻画瘦猴的着力点；D项，“从对菜市场管理的角度来说，这会打破原来的安宁，自己有必要出来批评三叔”，文中无依据；E项，“层层对比”有误，应为“层层铺垫或烘托”。【答案】AC(2)小说中的“老头儿”有哪些性格特点？请简要分析。(6分)【解析】本题考查的是从语言、行动举止等方面概括小说人物形象。要从文本中找出体现人物形象特点的相关语言、行为、细节描写等，据此进行分析归纳。【答案】蛮横、霸道、市侩习气十足。面对三叔急于去厕所的情况，声色俱厉，严词拒绝，丑恶嘴脸暴露无遗。紧抓权力不放，以权谋私，公报私仇。利用看守厕所这点权力，淫威遍布整个菜市场，无论卖辣椒的女人、屠户，还是工商人员，都畏之如虎。此外，打击报复像三叔这样的得罪其外甥的平民百姓。纵容亲朋作威作福，依势压人。像瘦猴这样的一个势利小人，依靠其舅手中的权力，在菜市场颐指气使，无人敢于招惹，而“老头儿”更是疏于管教，任其所为，造成整个菜市场笼罩在他们的权力之下。(每点2分)(3)简要分析小说结尾的特点和艺术效果。(6分)【解析】小说结尾的作用有情节逆转、首尾照应、卒章显志、提示主旨、深化主题等。本文结尾写三叔去厕所巧遇老头儿的情形出人意料，这种欧亨利式的结尾，极具喜剧色彩，收到了回味无穷、发人深省的效果。【答案】特点：情节发生逆转；具有喜剧色彩。艺术效果：呼应前文；出人意料，耐人回味；丰富了人物形象；深化了主旨。(每一小点1分)(4)这篇小说以“谁没有个背景”为题，有主题思想、结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，阐述你的观点并做分析。(8分)【解析】此题为探究类题目。解答本题关键是思考题目对主题思想的表达、结构安排等方面起的作用。【答案】观点一：使主题思想更加集中、深刻。以小见大，揭露当今社会上某些官员以权谋私、为非作歹的不良风气；揭示出一个道理：假如让老头儿这样的市侩小人掌权，就会有利用职务之便为他人谋利的现象出现，就会有瘦猴这样仗势欺人的低劣小人控制着人们的精神生活。观点二：使结构更加紧凑、有序。小说先写三叔与瘦猴的矛盾冲突，然后以“你到底知不知道我是谁”引出读者的好奇心，然后层层铺垫，最终点出“背景”，主干突出，不枝不蔓；“背景”是贯串整篇小说的一条线索，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；借“背景”刻画人物，故事情节一波三折，收放自如，平中见奇。(观点2分，分析6分)四、实用类文本阅读(25分)12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)郎朗：一瓶不断被勾兑的原浆酒周舒郎朗9岁，郎爸辞去工作，专职陪读。父子俩登上去北京的列车。老妈一个人坚守沈阳，为他们提供配给。他们生活艰辛，全家有时要举债度日。培养一个天才的代价是常人无法想象的。回忆在北京求学的日子，郎朗印象最深的是“孤独”，坐在父亲的自行车后座上，顶着北京七月的烈日寻找钢琴老师的家，他的沈阳话受到同学的嘲讽。在“天才”泛滥的北京城，他过去的成绩已经无法打动老师。有位女老师甚至很讨厌郎爸把儿子称为“天才”，不客气地对他说：“我看不出您的儿子是个天才。”郎朗不管怎样努力，也无法讨得这位女老师欢心，最终被逐出师门。14岁，郎朗进入美国柯蒂斯音乐学院，踏上了独自求学的道路。他从来不上文化课，只是躲在琴房里埋头练琴。与其说他热爱弹琴，不如说是“超越”观念在作怪，他的脑海里有一长串名单，需要他一个一个地去超越。成名后，他接受各种采访，很少描述自己对钢琴的热爱，而只描述自己的万众瞩目。17岁，郎朗签约经纪公司。他每天打电话给经纪人，询问是否有演出。经纪人告诉他，他已经成功地成为大师的替补，假如有大师因故无法参加演出，他就有机会顶上。命运注定会向他展露笑脸。1999年，芝加哥的维尼亚音乐节上，著名音乐家安德烈瓦兹身体不适，由郎朗顶替演奏柴可夫斯基的第一钢琴协奏曲。演出非常成功，他一举成名，有报纸记者甚至写出了“如果郎朗是一只股票，我借钱也要买”的文字。一度，他被描述成音乐厅里的刘翔、钢琴界的李小龙。顶着第一位征服西方观众的中国钢琴家的名头漂洋过海地杀回国内，郎朗收获了国人无尽的鲜花和掌声，赞美与追捧，风光无限；而他也的确不负众望地时常秀出自己的“爱国情绪”。“中国人在外国人面前都太老实，在外国人面前就要酷，就要为中国人争气！”当在德国演出受到质疑时，他如是说。当他在白宫演奏了我的祖国后，在博客里写道：“我又独自演奏了中国人心目中最美的歌我的祖国。能够在众多外宾，尤其是在来自五湖四海的元首们面前演奏这首赞美中国的乐曲，仿佛是在向他们诉说我们中国的强大，我们中国人的团结，我深深地感到荣幸和自豪。”当本不分国界的艺术落入凡间，被戴上爱国的噱头，钢琴师便已经失去了成为艺术家的心胸。郎朗成名后，他的母亲作为最贴心、最尽职的助手，与他一起飞遍全球。只要有可能，父亲还会陪他一起接受采访。无论是2006年风传的刘亦菲主动示好郎朗，还是2012年郎朗与巩新亮的绯闻，郎爸郎妈都会第一时间站出来说话，为儿子辟谣，作解释，澄清事实。郎朗已经30岁了，好像无论是他还是他的父母都没有意识到这个问题。台湾钢琴家陈宏宽认为，郎朗在艺术上的成功，很大一部分归功于父母对他的过度保护。显然，郎朗在某个层面是成功的。尽管尤勇大叔说，看到他闭上眼睛，就起鸡皮疙瘩，那不是因为沉浸于音乐之中，而是作秀；尽管另一位国外钢琴大师也说郎朗不是在弹钢琴而是在表演杂技。无论是作秀还是演杂技，都是观者心态问题，郎朗手上的活儿绝对不差。只是，正如一位哲学家所说，人生是多面的，郎朗的人生似乎绝对称不上楷模，更不应该被效仿。他的人生是单色的，挖掉那个黑白键盘组成的世界后，几乎一无所有。郎朗在接受采访时，有时会表现出惊人的坦率。他直言自己无法像有些钢琴大师那样保持神秘。“没人看到我，那怎么行？”如果真要选择在家里弹琴，他希望是“有很多摄像头对准我，通过互联网，我的演奏就能被全世界听见、看到，我还能收到出场费”去年，郎朗参加了120场演出，这对一个艺术家来说是不可想象的。艺术像酒，沉淀发酵后才会醇香。而郎朗像一瓶茅台原浆，不断地被勾兑，勾兑出越来越多的名酒，而每一瓶酒的香气越来越淡。当酒的品质开始对不起它的盛名时，负面评价如期而至。他的成长经历被无数琴童以及琴童的家长视为金科玉律。可以想见，世界上不会再多出一个郎朗，而会出现无数个单色人生的父母与孩童，在没有风景的成功小学路上踽踽独行，成为精神色盲。(选自非常关注2012年第8期，有删改)(1)下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是 (5分)()A尤勇大叔说看郎朗弹琴时闭上眼睛就会起鸡皮疙瘩，认为那不是沉浸音乐的忘我，而是故弄玄虚的作秀；国外钢琴大师也说郎朗不是在弹钢琴而是在表演杂技。二者对郎朗不无嘲讽的揶揄贬抑皆乃嫉妒使然。B郎朗的成功经历被无数琴童和琴童的家长视为金科玉律的现实，折射出当今社会上部分父母望子成龙和部分青少年希望一夜成名的急功近利的心态。C作者认为，郎朗的人生是单色调的，除了钢琴，他一无所有，这是对郎朗的全盘否定。D文章对郎朗的经历、成就以及他的所作所为有褒有贬，溢美于其艺术事业的成功，遗憾于其艺术修养的缺失。E“叙述”是“议论”的前提和基础，为“议论”张本铺垫；“议论”是在“叙述”的基础上进行的，是对“叙述”的点睛与升华。本文有叙有议，叙议结合，“叙”得精彩，“议”得深刻。【解析】A项，“皆乃嫉妒使然”错误，这一结论太武断。二者对郎朗的评价，可能有嫉妒的因素，但不尽然，还有对郎朗作为一个艺术家不具备应有的沉稳、内敛、有涵养等素质的批评等因素。C项，“这是对郎朗的全盘否定”一句有误。作者对郎朗弹琴以外的某些东西，诸如艺术修养、生活情调等持否定态度，而对他追求琴艺的精神是持肯定态度的。【答案】AC(2)台湾钢琴家陈宏宽认为“郎朗在艺术上的成功，很大一部分归功于父母对他的过度保护”。“过度保护”表现在哪些方面？请结合原文简要分析。(6分)【解析】“过度”即超出了正常的范围。“过度保护”要从父母对郎朗的学习、生活、情感交往等方面来考虑。在这些方面，郎朗父母的做法与一般的父母做法不同的地方，即有可能是“过度”。【答案】郎朗的父母对他的“过度保护”表现在如下几个方面：求学之时，父母倾其所有，举全家之力培养他。郎爸辞去工作专职陪读，郎妈拼命赚钱供其求学。成名之后，父母依然陪他全球巡演，依然陪他接受记者采访。从生活上给予贴心的照顾，在思想上作他坚强的后盾，不让他有半点分心，专心于琴技琴艺。已到而立之年的郎朗，外界有些传言和绯闻，父母立马出来为他说话；父母还没有意识到郎朗成家的问题，希望他在钢琴事业上有更大的成就。(答出其中的两点即可得满分)(3)文中说“郎朗像一瓶茅台原浆，不断地被勾兑，勾兑出越来越多的名酒，而每一瓶酒的香气越来越淡”，这句话的含意是什么？(6分)【解析】可从演技的滑落和艺德的缺失两个方面作答。答题时要注意原文中的“艺术像酒，沉淀发酵后才会醇香”这句话，从这句话中我们看到作者认为郎朗缺少“沉淀”和“发酵”。【答案】这句话可作两个方面的理解：郎朗出名后，有时一年要演出120场，还有各种各样的应酬，没有进行系统的钢琴训练，这样，钢琴演奏水平就会停滞，甚至下降。就像一瓶原浆酒不断被勾兑后，酒味会越来越淡。郎朗常常被名利所惑，心性浮躁，功利心太强，在演技取得令人瞩目的成就后，忘了艺术家应有的艺德修养，对不起他的艺术盛名。(每点3分)(4)从郎朗的身上我们得到了怎样的启示？请结合文意加以探究。(8分)【解析】要从正反两方面谈启示，取其长，弃其短，言之成理即可。【答案】(示例)(1)一个人事业上的成功离不开执着一念的坚守，离不开坚持不懈的努力。郎朗并非禀赋特好的天才，北京的一位女教师甚至让郎爸不要再称儿子是“天才”，还将他逐出师门。郎朗并没有因此而灰心丧气，到美国后，更是埋首琴房，心无旁骛，专心致志。没有这种百折不挠的精神，郎朗没有今天。(2)郎朗虽然在钢琴演奏方面取得了巨大的成功，但他“从来不上文化课”而造成的艺术视野的逼仄，以“爱国为噱头”无晓艺术无国界的艺术心胸的狭窄，以及成名后很少描述自己对钢琴的热爱，而只描述自己的万众瞩目，在家弹琴还要转播、收出场费的名利思想，都与一个名副其实的高尚的艺术家相去甚远。(每点4分)第卷(表达题，共80分)五、语言文字运用(20分) 【导学号：20710154】13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 (3分)()本论坛秉承“自由交流、_”之宗旨，为各位校友创造一个轻松融洽、健康温馨的氛围，让校友们放松紧绷的神经，平静烦躁的情绪，感受生活的乐趣。无论是传统金融机构还是新兴互联网巨头，都企图在互联网金融浪潮中找到自己的航向。面对如火如荼的互联网