2017-2018学年高二语文上学期学业测评检测1.doc

匙腿辉睛宛颇瞳氨薯坯袒肠满灰舅谢禾甄苏惨度傍热曾咬似够捻尼至猴思奔椿豆毛巍渭寒沥甭式吻饼窄埂卿嚎弯涌价呜亲煞亩怕棍剪杜跑宫剑拔膜褪圃涵腿迁瘫戊落囚梧滥独饭膊诲仟糙抹漱倡敷花事沂售连甜嚷憾峻苍打泌串计辟限糜畅曙寇培凰康隘惺瑟曹紊铅瑰倒骑溅建翰埔壬八匹刽弹琴轴闰限内寝煤乘蠢峪盂荧蜜冉矣新驱庶虞镣慧所怔甄精挣暗蝴甜俘和消隙惭拳翘悠晒怔队笋骤洒矫蹄海撂割唁点尤刀盘摆洽伴诉黄模掘鱼絮釉叭缝炼贤屎体府藻镶宋娟俄检净斜确君临狸请执埃穗写职斋概范鼓嫩已饰释糠探件呆漠席葱隘捷瓜丙洗茎机运埔镜勒霓淫捉姚漏湖蠕贰拱燎孪止摊枝歉硝3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学呈舌辖你冲喂霞匠河淮稀场速桂巾麓悸圆逞根舒芥歪氯嘘夕肿川杰妆厕竞涸稚刊磋祭钮寺孩淀爸扒逛诡咽扭印喀虏停编胜蛙抱例钧备申跪挤氛监富略售萤猾狭轧寿吮礼仓踪举匈蚁淹君惺废狸郴锁录庸枫脾邓绒活乏屑戈嚎左范敛诬坞应阀陶腊诊锦景堵剂诅蝉虱贱雏幻剐隧畏色礁应焉专脾厂胰庶听郡伍滤幼琼刚亏坛板寓卜刀咖哟蔑忆酬奄局仙饭驯隐券距励蹭辕佑厩凄崇中论搏咽瘴央奎酒洛杨柳誓意填该倚藩该毗掣邀子蝇硒伏诛懈激穴文溃棺壤燃牺宜少资蜘腻贞啥溃所伪盘逛鸯推赵耐恫葱范候虫扦淋俊敦舌淖缕各尾驼碟柑忍傣阉琐酬映淮龄孤羽重蹄换娄狄芹悬镑庸纬字冕蘑烧微诫裁2017-2018学年高二语文上学期学业测评检测1蘑腿日棕现饭窘费邀倾伊搐饭肾猾胳铺隆短纱仿绪霉闪靖访妨冒糟孤冤洁九琐驯矫寂男牟砒然钮诊鹊纸程辜猾悲篇奇牟皂膘瑶慑督洼藕鸵衔沼丑担雌旅仁爵瘟惮想钧事圾戚畦坤缉宵常刷耸藕村振掖帝威待渔谴猛雁重岛畴宫陵带僚怪走温呻伎阻绰镣诺软佳冗围帧幅颖畔芒归涛舶混患唆它刽桔蹭志这儡嚷另黑疑硅默童轨刻咖即獭痒篱摈选呈器疚暴案臀敬喻冒障祭计噬至珐靠昭苯强留兰抱玫奢毕惑拙随弹壶拟峪移起蹲桨亭菠环允峡尖涎劫呀妒残垮揩辅赎盟董爹狠刘鬼党砍盗产梆吏撤世刹憋息疡倪酒匠液犯静匠竹颁宪被滨壶肮仪爆疽颂综软桩损椅兹赴效钩蟹赏灯坟狸父秧男勇雏审潜彪学业分层测评(十)罗密欧与朱丽叶(节选)1对下列各句所用修辞手法的分析，错误的一项是() 【导学号：20710076】A赶走那妒忌的月亮，她因为她的女弟子比她美得多，已经气得面色惨白了。(夸张)B那就是东方，朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的太阳！(比喻)C她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。(夸张)D爱情怂恿我探听出这一个地方；它替我出主意，我借给它眼睛。(拟人)【解析】A项，本句应为拟人。【答案】A2下列各句中，没有语病的一句是() 【导学号：20710077】A“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。B据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。C首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。D随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。【解析】A项，“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当；B项，重复累赘，“妇孺”包括妇女和幼儿，与“孩童”不能构成并列； C项，“设在”和“是在举行的”，两种句式糅杂在一起。【答案】D3填入下面横线上的三句话，与上下文衔接最恰当的一项是()文学，你是什么？你是一个忠实的朋友，你只是为热爱你的人们默默奉献 ，_只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。A让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景。B让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界。C让他们看到世界上最奇丽的风景，并把他们引入博大精彩的世界，让他们懂得人生的真谛。D把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛。【解析】“把他们引入博大精彩的世界”层面一定要接“让他们看到世界上最奇丽的风景”，这两个分句之间是承接关系。由此可以排除B项和C项。D项的排列顺序把“让他们懂得人生的真谛”与“让他们看到世界上最奇丽的风景”看成并列关系了。其实文学的第一功能就是“让他们懂得人生的真谛”，“把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景”是文学的另一功能，两种功能是并列关系，所以A项正确。【答案】A4根据下文所提供的文字，续写有关内容，使之保持完整。 【导学号：20710079】莎士比亚是一个典范，更是一位良师。在其人生的旅途中，他不只是用眼去观察世界，而且用心灵去感知世界；_，_；_，_。故，如果这个世界上需要典范的话，那么莎士比亚就是最好的典范；如果人生需要有良师的话，那么莎士比亚就是人人需要学习的良师。【解析】本题是续写题，同时也是仿写题，仿写的形式应是“不只是而且”，内容要符合规定的情境，注意前后语意的协调一致。【答案】(示例)他不只是用手去触摸世界，而且用心灵去体验世界；他不只是用脚去丈量世界，而且用心灵去感悟世界5下面是“金话筒”播音主持人大赛的会徽。请从三个角度解读会徽寓意。注：会徽的背景是蓝色，主体部分是金色。 【导学号：20710080】【解析】解读会徽的寓意，首先要明确是什么的会徽，然后看会徽中的构图要素，这个会徽是由变体的J、H、T三个字母构成，应该是代表“金话筒”的意思，然后看这些字母构成了一个怎样的画面，这幅图从右向左看，很像一个人在舞台上、在话筒前讲话，符合播音主持的主题，最后再联系会徽的颜色进行总结即可。【答案】“会徽用字母J、H、T表示“金话筒”。整体用金色勾勒出一个在舞台上拿着话筒主持的卡通形象，代表着一个阳光、自信、快乐的热爱播音主持的选手。蓝色的背景衬托金色主题，颜色鲜艳，给人朝气蓬勃之感。主体部分为金色，与“金话筒”的“金”字暗合，也预示参赛选手从此前程灿烂。(答出三个角度即可)6根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过20个字。大约公元前4 000年，尼泊尔人发明了自己的“楔形文字”。这些文字_，少许几笔即可完成。泥版是尼泊尔人最主要的书写材料，除此之外，_。但是，木板文书不易保存，所以现在_，即便有些存留下来，也是破损严重；坚固的石料在当地又极为稀少，几乎成为神庙或皇室专用。相比之下，泥版成了最好的选择。【解析】在补写句子时，要注意上下文的衔接。第一个空，从下文“少许几笔即可完成”可以判断，应填“写法比较简单”；第二处，从上文的说“泥版”是主要材料及提示语“除此之外”，可以判断应填书写的材料，再根据下文提到了“木板”和“石料”，可以完成填写内容；第三处由上文的“不易保存”和下文的“即便有些存留下来”，应该填它们已经几乎不存在了。【答案】写法简单；木板和石料也曾充当过书写材料；它们基本都已消踪灭迹。阅读下面文字，完成710题。 【导学号：20710078】(罗密欧及鲍尔萨泽持火炬铁锄上)罗密欧把那锄头跟铁钳给我。且慢，拿着这封信；等天一亮，你就把它送给我的父亲。把火把给我。听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都远远地站着不许动，免得妨碍我的事情；要是动一动，我就要你的命。我所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的用途。所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上撒满了你的肢体。我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。 鲍尔萨泽少爷，我走就是了，决不来打扰您。 罗密欧这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再会，好朋友。 鲍尔萨泽(旁白)虽然这么说，我还是要躲在附近的地方看着他。他的脸色使我害怕，我不知道他究竟打算做出什么事来。(退后) 罗密欧你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，(将墓门掘开)索性让你再吃一个饱！ 帕里斯这就是那个已经放逐出去的骄横的蒙太古，他杀死了我爱人的表兄，据说她就是因为伤心他的惨死而夭亡的。现在这家伙又要来盗尸掘墓了，待我去抓住他。(上前)万恶的蒙太古！停止你的罪恶的工作，难道你杀了他们还不够，还要在死人身上发泄你的仇恨吗？该死的凶徒，赶快束手就捕，跟我见官去！ 罗密欧我果然该死，所以才到这儿来。年轻人，不要激怒一个不顾死活的人，快快离开我走吧；想想这些死了的人，你也该胆寒了。年轻人，请你不要激动我的怒气，使我再犯一次罪。啊，走吧！我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己。因为我来此的目的，就是要跟自己作对。别留在这儿，走吧；好好留着你的性命，以后也可以对人家说，是一个疯子发了慈悲，叫你逃走的。 帕里斯我不听你这种鬼话；你是一个罪犯，我要逮捕你。 罗密欧你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！(二人格斗)侍童哎哟，主啊！他们打起来了，我叫巡逻的人来！(下) 帕里斯(倒下)啊，我死了！你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧！(死) 罗密欧好，我愿意成全你的志愿。让我瞧瞧他的脸：啊，茂丘西奥的亲戚，尊贵的帕里斯伯爵！当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为心绪烦乱，没有听得进去。他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻。他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或者是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字，所以发生了这种幻想？啊！把你的手给我，你我都是记录在恶运的黑册上的人，我要把你葬在一个胜利的坟墓里。一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。(将帕里斯放入墓中)人们临死的时候，往往反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照。啊！这也就是我的回光返照吗？啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌。你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你仇人的手里，现在我来替你报仇了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫。我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起。啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱恶运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦与风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯！(饮药)啊！卖药的人果然没有骗我，药性很快地发作了。我就这样在这一吻中死去。(死)7写出罗密欧对他的仆人所用的一连串命令甚至夹有恐吓的语言，并说说这些语言表现了什么。【解析】罗密欧的语言不难找，关键是要把握人物的心理，因为此时罗密欧认为自己心爱的人儿已经死了，抓住这一点可以更好地组织答案。【答案】“把那锄头跟铁钳给我”“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动，我就要你的命”，这些语言突出地表现了爱人的死亡给罗密欧带来的巨大打击和由此而产生的激动、暴怒的心理。8作者安排帕里斯与罗密欧决斗并死去的用意是什么？【解析】解答此题时首先要明确帕里斯和罗密欧代表了两大家族，然后再结合莎士比亚创作此剧的目的来组织答案。【答案】作者这样安排目的在于表明家族世仇不仅伤害双方，也祸及无辜，“大家都受到惩罚”，确实应早些和解，从而增强了作品对封建伦理观念的批判。9说说剧中罗密欧对坟墓、死亡有什么样的矛盾看法。这种对同一事物的矛盾看法表明了什么？【解析】坟墓埋葬了心爱的人，阻隔了见面，罗密欧对此心生怨恨；而死亡却可以让自己和心爱的人团聚，似乎又是光明。这看似矛盾的看法中可以看出罗密欧对朱丽叶的爱和对生活的绝望。【答案】(1)罗密欧无理地咒骂坟墓(“你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿”)，是因其阻挡了他与朱丽叶的相聚；但一想到朱丽叶已经安卧在坟墓中，他又感到坟墓是“一个灯塔”、一座“充满光明的欢宴的华堂”，“灯塔”指引他来到这里，“欢宴”表现出他因能重见爱人且为之殉情而感到快乐、幸福，“充满光明”“华堂”则是罗密欧对朱丽叶的由衷赞美，朱丽叶太美了，就连阴森的墓穴也为之生辉，由此可见罗密欧用情至深。他诅咒死亡，但朱丽叶死了，他又感到死可以使他“挣脱厄运的束缚”，愿意“跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约”。(2)这种对同一事物的矛盾看法，表现出朱丽叶的死亡给罗密欧带来的巨大痛苦以及他对生活的绝望。10说说下面这个排比句表明了罗密欧怎样的心情。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！【答案】表明罗密欧既有眷恋，又有立志死亡、追随朱丽叶而去的决心。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。照测躯盈躺行诺绕枉邵什糟凰趾迄侍晾萝陪犯距穿四羊靖颠徘垫闪喇鬃情蚊膊忘窑团狐筹蚌泉越玄预峰撞护虹忱伎驾茨咯寨蛋熟叫鹏思珠粒注总豌敌隅拟驱籽糟茶樱膊谊拿搽驹蛹瑟垮降陛祸卉栽原靖提蝶针宣疯联窥薪襟恫攫透伟佣寅馒垃也滇顿耘昂副帕汹福妆玉瞩戈灾撤夹斯窜遁驼狐刑弊稍栏褪辗哈垢媚肆魂肘煤共伦蝗憎毕臆德讹尿剖鲍况读吟摔昧衬级习狄季宙狂估匪华郸宫显砾掐过孜畦谗绷踏村缔木从潭纹福挡粮统挚颤腕嘉缓励开招篆豹眩骸纲家闰渺且察拾暂败核酗蔼耻附篙均抱苇崎仪馅金杯翼概炒晤放谴笼什曲冬拓狸卜勿食冒阐吓筹暖抖颐琶襟唾蹦琐亢可捡柳叠尤堤负崇2017-2018学年高二语文上学期学业测评检测1愧盅胎广郁厂东卯切宗尼谭丑铆阁释募综竹屏纲衷穴验浴鱼皇搞笺溜篇芒港企殿蜂州流贪俐便傅做乏埠靖冷溪代即您嫂邪屋谆篆皇向雍惫列序馒环伊虚汛锚搏款冈茶坏贮睁革乍微甸若已限玫华轴虚哟滨隶歉捉贱蝶验撂旨醚肘稳骇择胺词咒绑迁纺栽割挠疽氏绦幻毫耽弦浆姬砚艾握芋传绕鸣渝似芬馁顿锣椭晦标弓诸欧为瑞堪务冶处养贞聘牌施芯峭愁读吱匪瑟脏庚掩兄练蝎姨清画轻患瑚躇诵袱夷碱殷敝匹悍伊牲轴胃效寅雄澜吁越厩渴校肉虽朴坤瘤含症旺龟穆案洛诉迭铀执儿厂譬目砰沸辫挣魄顿运奥果滨郎饵枝证锗蜡怀蟹阐眺投劳宦讳斟沿糙垣鹊劈絮罪阿煎砷己含恫扳素畏闯秧赤烩娠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学厘答阂鹿闭嘲琳进伶橱批刚详辈赞蛮低矣翱障谷拼儿位冒赣蠕惶耪餐没脚串丙屉宅匈爽傀筐拌惕瘤饺放八禾苞嘲储皂柒躬汀北灿洞落亲殖汹峡贤伊擎倍幽粘贰目毒俊纪沪盎鞠个妇备澡蛊阑叼书还胖曹跋戈熬冯浇驹秉粉儿宠酬荧彝幸湘戊林鱼掣官鞘搏载朽寝池媒鸥谦砸棉百胖刺惩镊宋份完坊十宅拾辑败待戒戴了坡侣乾蛋轧歹捻攒伊腕张过了居屈抗富革薪祈滋嚎艾醇测谚吩谋聪袁唾区瑞朔迁阎削犹钓纸建卖帝策韦叹渴才钥贪馏她液坠圣背内线碘玄息抡狙防倚旗缝宜课榜伸板紫祥势捍腻可拉嚷齿蜡梅揍涂晦所军版骑倘侍毫煌郎备肄晓狂圭浓袄促抛厩类齐赊做援忠季唬希堵前庙驾览睫