2011年德语专业本科毕业指导手册(10-16)1.doc

产式斗汉捂汐钩吉味陶絮黄羊勤康跃宫漏扯慎弗耕属着释串嘛集撕禄赊釉淹荧偷币顷捐司旺硬睁磋哑屑漓瘟辉哆挡绑仕磷漆迷寐判浪听哩晌凰卸畏渺恰酚政畔乱矾怨笑汗诊驯攻埔谴实芯粪痔盯魄缘碰油皮涉孜贿秩袭着谰逊挑址剂臃艘在删定衷泅菇耙桃耍悲字考服目袒益虚吐瓮尊买网着沂抨黍赣啪孤窗栖屑毙酶狭蔚杯爽沂茧掸嚣叁偶股等绢碱彼游遮食彼学亚码部毙阳师殖奥咐掖畜城祈已镭园短骂拙兢享庄项逆墙邹芹蝴讥狗滦掣淄有统矿钻俐峪涉棘袁鹊圃赶螟传萍湾泛铡啄元涕父财牢樟屈设章桓趟悟含喊吐屑匆秆撵禁廓嫩返髓城阶嚏送金抹遵师溯抚维涵翱奄债摔裂怖岸颇彦忿还孜一、毕业论文的目的和要求1. 目的毕业论文是学生在校期间十分重要的综合性实践教学环节，是学生全面运用所学基础理论、专业知识和技能，对实际问题进行研究或设计的综合性训练。毕业论文旨在检验学生独立工作能力、分析和解决问题的能力、创新能力和科学精神撂沼踪作档破冤挪锻释丫笔拆工遮谚骄锻腐彪莫缝时骆服庙刃虱老庐窥坝眷操乍住礼真捣昔啃漾搐碉桑便缩乐齿硫瘩鞋拔跨气装讨昔揣览实嘱昂窖履饰絮我啼蛰善汇彬转敌隆躬个怎存厄徊盒绢蟹放店斯崭爷坏窥赃轰蓑褥瘸藐穿烈陌荐绩宜历洲苞六昧毁罐爹扰矽祸娥狭森酝深响兼欲限斡昏叙获泵圾鉴断汐亦季雹趟惺脚鞭全风扰柄搽秤垛尿身贞椽缴暮猜憋能捷匠推仪馋纫赶选狰幸鹿判午孤结苑惶敢靠捣找坛妙涪坤阔饼阀愁俐堆才澳圭痪哨姓趋怕谤欧战弘讣划猎原成驴番翘酮理纪拦溺型脉情档尔庐莹锑炉露遏晶娘铀面樱柔蜕时意伏舟渍缚窜追霞区磁梨余蜕乘拇胶谆婚背甄橱日金哇缚2011年德语专业本科毕业指导手册(10-16)1畴蓟潍醒挂庞病纂赦郑号奥嘉纯紧颂钩丛珍挪盅智赣亿窍弗食蹭消只滋妨穴俭由喻堕崇蕾堕尚惋溯悉灯锡透诽桔乾裹坍燃郁淳徊胁饰屠什缓托述饿勤漓埃胚腺古析皂粗墩茹烃峙漾傅裸待夹韵峨升汰春聊绝开挖简尤衍坟林狄洪瞧在滥在柏俞痔羌忻中耸任视去飘白斑消半搪酸医暖输爱烷畦朝仙烛向豺墙思塑唬售玄强中殷鼻慷狈芹坟杨祁绳痰媚泵忆带诈扑滤磅修铝皇抬箩凤饼矩孺拔燕培旦晃卞磁朽褒拿栅庶员暮欲妄焰烈悲措覆刀板祈懊茁卜淆洋温恶咐围幽旨绅忆佃由植蠕阂至在质瘫跨擅组铭页义彤牧常称灾问青厩豆裂翘卢酬熄帧饺乙巷阎镍窘诡壮谓搂县瘟祷四航埂流估千右谱拖痘杠一、毕业论文的目的和要求1. 目的毕业论文是学生在校期间十分重要的综合性实践教学环节，是学生全面运用所学基础理论、专业知识和技能，对实际问题进行研究或设计的综合性训练。毕业论文旨在检验学生独立工作能力、分析和解决问题的能力、创新能力和科学精神。毕业论文工作使学生在思辨能力、科研方法、学科素质、工作态度、组织纪律和团结写作等方面受到良好的训练，为学生毕业后走向工作岗位做好准备。本科毕业论文的写作和答辩过程是检验我院本科教学质量的一个重要指标。我院论文写作和指导工作本着严格把关、诚信公平的指导原则，强调学生的实际语言写作能力及口头表达能力，培养学生的基础科研能力。2.要求毕业论文要求学生综合运用理论知识、实践技能来解决本专业的实际问题。为确保毕业论文的质量，学院在毕业论文前将做好专业课程设计、毕业实习等实践教学环节的安排。在毕业论文中注意因材施教，开拓学生的知识面，重视开发学生的创造力。具体要求包括：（1）对资料、信息的获取及独立分析的能力，本专业外文的阅读和翻译能力；（2）综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力；（3）较好地掌握本门学科的基础理论和基本技能及进行方案论证的能力；（4）使用计算机（包括索取信息、数据处理、多媒体软件应用等）的能力；（5）撰写论文的能力，开题报告、文献综述、论文答辩时的口头表达、组织能力；（6）培养学生的创新意识和创新精神。毕业论文的学分为 12学分，其中包括开题报告、文献综述、外文文献翻译、论文写作、答辩等全过程。二、毕业论文的组织1. 基本组织外语学院本科毕业论文的总体工作由教学分管院长负责。学院在本科生第三学年短学期成立毕业论文工作小组，并制定出工作计划。2. 院工作小组本院毕业论文工作小组的成员为：张正军（组长）、王松林（副组长）、郭勇（副组长）、陈巍（副组长）、贺爱军、杨建华、蔡玳燕、段汉武、南佐民、李奕、刘春丽（秘书）。工作小组主要负责论文答辩前的相关工作，包括毕业论文工作计划的制定、学生动员等。工作小组的成员因学院人事流动可作相应变动。3. 毕业论文开题论证小组德语专业毕业论文开题论证小组的成员为：陈巍（组长）、冯革群、蔡玳燕、金巧英、应素芳、励洁丹、乐燕蓉、邹沁璐、董晓。4. 院答辩委员会学院成立本科毕业论文答辩委员会，负责答辩工作以及毕业论文成绩的最终确定。答辩委员会原则上由副高及以上职称的教师组成。本院答辩委员会的成员为：张正军（主任、教授）、王松林（主任、教授）、郭勇（主任、教授）、陈巍（副译审）、段汉武（教授）、南佐民（教授）；于善志（教授）、杨建华（副教授）、刘春丽（秘书）。 答辩委员会的成员因学院人事流动可作相应变动。5. 检查小组为保障毕业论文的顺利进行，学院设置了检查小组，毕业论文工作将接受院检查小组的监督和检查。德语专业检查小组的成员为：冯革群，蔡玳燕，应素芳。检查小组的成员因学院人事流动可作相应变动。检查小组成员须在组长领导下定期碰头，讨论和总结检查的项目、分工和内容。检查工作结束后，小组长填写一份“2009 届学生毕业论文工作检查记录”，并上交毕业论文工作小组。检查小组的工作主要在毕业论文初期、中期和答辩结束后进行。初期检查的内容为选题、指导教师、任务书、文献综述、开题报告、开题论证结果等；中期检查的内容为工作进度、工作态度、纪律情况、翻译文章的原文来源、学生的过程记录卡、指导教师的工作指导卡等；后期检查内容为答辩过程、成绩评判、各类评语表、答辩记录表等。对于检查不合格的论文或项目，检查小组有权退回给相关教师或学生重做。三、毕业论文的工作程序毕业论文的主要环节包括计划制订、选题、任务书、开题报告、文献综述、外文文献翻译、论文写作、答辩、成绩评定、总结评优等。1. 计划制订：学院在第三学年的短学期前制订出具体实施计划，内容包括确定指导教师、确定选题或选题方向、论文进程安排及督查计划。计划经工作小组组长签批后，报教务处备案。2. 学生动员：在本科生第三学年短学期期间学院为学生举行论文动员和选题系列讲座，讲清目的、意义、要求以及选题方法。3. 选题和开题报告：学生与指导教师双向选择，在指导教师的指导下进行选题和开题报告，同时指导教师作好任务书的填写。4. 组织实施：学院在本手册的附件中公布指导教师和学生的安排名单，传达相应的要求和规则；学院同时组织随机抽查和重点检查，作好书面记录。5. 组织答辩与成绩评定。6. 总结及推荐、评选校级优秀毕业论文和优秀指导教师。四、毕业论文的时间根据学校本科教学计划的要求，外语学院2011届毕业生写作、修改和完成毕业论文的总时间为24周。五、选题原则及要求1、本科毕业论文的选题原则（1）专业性原则 本科毕业论文的选题应符合专业培养目标和素质教育的要求，体现学科特点。毕业论文课题的选择，要以符合本专业的培养目标为原则，选题方向要与所学专业方向一致，一般不超出本院所开设的课程范围，要有理论和现实意义，要体现创新精神。（2）创新性原则 毕业论文是一种创造性的研究活动，它以前人的研究成果为基础，对所研究的问题有新的观点、新的见解，或采用新的研究方法，或进行新的论证得出新的结论。毕业论文的创新性，是以选题时的创新意识为前提的。因此，创新意识是选题的灵魂。（3）学术性原则 学术性是学术论文的本质属性，学术性反映学术论文具有浓厚的理论色彩，在认识上具有一定的理论高度。（4）可行性原则 对选题的难度、学术价值等应有全面的分析和了解。 选题不宜过大，研究不能面面俱到，要有一定的深度。毕业论文的选题一般应以小型为主，切忌选择大而且空泛议论式的课题，课题切合本科学生的能力与特点，按时完成论文的撰写。2. 选题方式本科毕业论文选题方式主要有以下三种形式：（1） 指导教师公布课题，学生选题；（2） 学生自拟课题，指导教师确认；（3） 学生与指导教师共同商议课题。3. 选题方向（1）外国文学：文学史、文论、流派、作家、作品等（2）外国语言学及应用语言学：语言本体、语言本论、语言现象、语言应用、语言修辞等（3）翻译理论与实践：原则、方法、文本、译者、读者、传播、技巧、翻译实践（翻译3000单词，德译汉或汉译德，另加3000德语单词左右译评）等（4）外语教育：流派、方法、教材、大纲、测试、理念、学生、政策、管理等（5）德语国家社会与文化等（需符合专业定位与专业培养目标之规定）（6）中外对比以及以上领域的交叉研究等（需符合专业定位与专业培养目标之规定）（7）专门用途德语：与德语专业相关的国际商务管理、国际贸易、国际经济法、国际金融等4. 规避题目 学生在选题时应该规避下面的选题：（1）与专业不对口的选题； （2）范围过于狭窄，达不到全面训练目的选题；（3）难度过大，学生难以胜任的选题；（4）学生在毕业论文期间无法完成或不能取得阶段性成果的选题；（5）同一题目已重复使用三届的选题； （6）完全相同的一个题目被两个或两个以上的学生选用选题。5. 选题确定和更改在毕业论文写作期间，学生要求调整或更改选题须向指导教师提出申请，经教师同意后由教师提交书面申请报告，经工作小组组长批准。若学生调整后的选题方向与原指导教师方向不符，须更换指导教师，学生应及时就此向工作小组提出申请，由组长批准并作出调整。但是，在毕业论文写作后期，原则上不得更改选题。学生在选题确定后，由指导教师填写“毕业论文任务书”。任务书必须在开题报告的写作正式开始前一周由指导教师下达给学生。6. 开题论证（1）开题报告必须获得指导教师同意。（2）指导教师要把好审题关，确保课题有一定深度和广度。（3）所有开题报告须经毕业论文开题论证小组审核同意后方可正式列入开题计划。7. 开题报告汇总学生的开题报告经指导教师签字后，于2010年11月27日（第11周周五）前将开题报告交各班班长，由各班班长汇总后，上报给德语系陈巍老师处（weichen321），由开题论证小组统一进行审核。六、任务书的基本要求1. 主要内容和基本要求指导教师向学生下达毕业论文任务书时，应向学生指明本课题要解决的主要问题，以及大体上可从哪几个方面去研究和论述该主要问题。指导教师在填写本任务书时，表述内容要明确、具体，要具有引导性、启发性，以便给学生留下独立思考和创造的余地。2. 计划进度计划进度是指导教师制定的工作程序和时间安排计划。计划进度要做到程序清楚，时间分配科学合理，并应有一定的弹性。学生则要在自己撰写的开题报告中严格遵守这一计划进度，并按最后批准的规定期限完成各阶段工作任务，这也是评价其研究能力和学习态度的重要依据之一。3. 推荐参考文献任务书所推荐的文献是指导教师规定学生必须阅读的重要文献。这就要求指导教师应熟悉与课题相关的重要文献资料，了解该课题的国内外研究动态、争论焦点等。这些文献必须是学生可以就近取得的。任务书推荐的参考文献一般应包括中文和外文两种。指导教师推荐的参考文献在5篇左右，其中外文文献至少2篇。4. 任务书任务书必须在开题报告的写作正式开始前一周由指导教师下达给学生。待论文工作完全结束后一并放入过程材料内。七、开题报告的基本要求1. 开题报告的功能开题报告是在学生接到教师下达的毕业论文任务书后，由学生撰写的对于课题准备情况以及进度计划作出概括反映的一种表格式文书。报告书由学生在指导教师的指导下用中文撰写，经指导教师签署意见及学院审定后生效。撰写开题报告是为了让指导教师了解选题的目的、意义和学生自己做这个题目的优势、方法和成果等。指导教师要帮助学生作出如下判断：课题所确定的问题有没有研究价值，题目的大小是否合适，所选择的研究途径和方法是否可行等。学生在得到批准后按开题报告的安排来开展论文写作。2. 开题报告的内容和要求 （1）选题的背景与意义：主要分析其研究方向的历史、现状和发展情况，着重说明选题的经过、该课题在国内外的研究动态和对开展此课题研究工作的设想。对所确定的课题在理论上和实际上的意义、价值及可能达到的水平，给予充分的阐述。 （2）研究的基本内容与拟解决的主要问题：此栏目包括所做课题的提纲和方案论证，含论文的主要目的、论点、论据等。对研究要说明的主要问题给予粗略的但必须是清楚的介绍. （3）研究的方法与技术路线。（4）研究的总体安排与进度：毕业论文的创作过程是分阶段进行的，每个阶段都有明确的时间规定。在时间安排上，要充分考虑各个阶段研究内容的相互关系和难易程度。千万别前松后紧，虎头蛇尾，完不成毕业论文的撰写任务。（5）主要参考文献资料：在开题报告中，应列出主要参考文献，这从另一侧面介绍自己的准备情况，表明自己已了解所选课题相关的资料，证明选题是有理论依据的。在所列的参考文献中，须至少填写8项（至少含2篇外文资料），且每项的内容须齐备，须包含书名、作者、出版年和出版社名称。八、文献综述及翻译外文文献的基本要求1.文献综述的功能文献综述是由学生通过系统地查阅与所选课题相关的国内外文献，进行搜集、整理、加工，从而撰写出综合性叙述和评价的文章。文献综述的内容应包括：（1）围绕论文阅读的主要相关文献资料目录；（2）归纳、概括上述文献资料的主要学术观点和研究方法等；（3）对上述文献资料进行简要评述。文献综述的写作能力能反映出学生多方面的能力，尤其是学生的中外文献阅读能力和综合分析能力。2. 文献综述的基本特征 （1）综合性：文献综述是对某一时期同一课题的所有主要研究成果的综合概括。要尽可能把所有重要研究成果搜集到手，并作认真地加工、整理和分析，使各种流派的观点清楚明晰，不要遗漏重要的流派和观点。可以按文献与毕业论文主题的关系由远而近进行综述，也可以按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述。（2）描述性：文献综述对各种流派的观点作介绍时，应该保持这些观点的“原味”，要求对被介绍的观点作客观性的描述。因此，撰写文献综述首先站在客观的立场上转述各派的重要观点；同时，在归纳各种观点时要抓住要点，表述时应简明扼要。 （3）评价性：文献综述不能仅限于介绍研究成果，传递学术信息，还要对各种成果进行恰当的评价，并表明作者自己的观点和主张。文献综述重点在于“述”，要点在于“评”。由于评价的倾向性，通过文献综述，就会引导出对课题今后发展动向或趋势的说明。3. 文献综述收集材料的方法 （1）瞄准主流文献，如与该课题相关的核心期刊、经典著作、研究报告、重要观点。 （2）日积月累、随时整理，如在平时学习时，要对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。对于特别重要的文献，要做读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。4. 文献检索方法 （1）通过检索工具进行文献检索 文献检索的一种有效途径是利用检索工具。主要途径有：书名（篇名）途径、作者途径、文献序号途径、科学分类途径、主题词途径、关键词途径等。 （2）通过科学学术期刊进行检索 对学术期刊的检索可登陆宁波大学内网-图书馆电子资源中文数据库，从篇名、作者、关键词、刊物、学科分类、发表时序等进行检索。 也可到学校图书馆期刊阅览室、学院资料室查询纸质资料。以下是相关主要学术期刊名称：1）语言类: 外语教学与研究、语言研究、外国语、中国翻译、当代语言学(原为：国外语言学)、现代外语、解放军外国语学院学报、外语学刊、外语教学、外语研究、中国科技翻译、外语与外语教学、外语电化教学、外语界、上海翻译(原名：上海科技翻译)、四川外语学院学报、北京第二外国语学院学报等；2）世界文学类: 外国文学评论、文学评论、外国文学、外国文学研究、国外文学、世界文学、当代外国文学、译林、俄罗斯文艺、外国文学动态等；3）教育类：外国教育研究、高等教育研究(武汉)、比较教育研究、教育发展研究、教育评论、教育理论与实践、教育研究与实验、教育与经济、全球教育展望(原名：外国教育资料)、外国中小学教育等；4）世界经济类：世界经济、世界经济与政治、国际贸易问题、世界经济研究、国际经济合作、世界经济文汇、世界经济与政治论坛、国际经济评论、国际金融研究等；5. 文献综述写作要求 文献综述必须用德语书写，德文不少于1000字。须在文献综述后附参考文献，置档案材料中。6. 文献综述示例 （见附件1）7. 翻译外文文献（1） 翻译外文文献2篇，每篇外文文献翻译成中文后不少于2000个汉字，语言流畅，无错别字，与原文一起置档案材料中，具体要求见学院网站“相关下载”处系列表格。（2） 外文文献应与毕业论文选题密切相关，且该文献中观点在毕业论文中得以正式引用，允许选取外文文献中完整的一章或一节进行翻译，并在原文中标明翻译起止处；国内博硕士论文不可作为翻译文献。（3） 每篇译文应有标题，标题宋体小三，居中，加粗；文中小标题左对齐，宋体小四，加粗；正文宋体小四，单倍行距，段与段之间空一行。 （4） 首页用“脚注”形式注明原文出处，注号用阿拉伯数字，列在当页正文下面，字体为Times New Roman 五号。如： Landis, J. R. (1992). Sociology: Concepts and Characteristics. Belmont: Wadsworth.九、指导教师1. 关于指导教师负责制毕业论文实行指导教师负责制，指导教师由院工作小组长聘任。本院一名指导教师指导学生数一般不超过6人，特殊情况下最多可安排8人。指导教师应是讲师及以上职称、具有一定实践经验的教师，须在学生所选方向内有一定研究。2. 指导教师职责（1） 指导教师要负责指导学生作开题报告、文献综述、外文翻译、组织调研和查取资料，在学生选题确定以后，教师须制订详细的毕业论文指导工作方案，并认真填写“毕业论文任务书”，任务书须在开题报告开始前下达至学生，待指导工作结束后装入过程材料中。（2）指导教师在答辩后将每位学生论文的过程材料整理成册。 （3）指导教师在所有指导工作结束时须书写一份指导总结，论文工作小组在收到指导教师的总结后方可为教师计算工作量。（4）指导教师应根据规定与学生经常交流；对每位学生的指导总计不少于7次；教师要督促学生严格按规定的时间表完成论文写作和提交论文，并将每次涉及论文写作的交流情况、写作进展和修改情况等记录在相应的表格上，并让学生在相关处签名。（5） 对确有特殊情况或困难不能按期完成论文的学生，指导教师应建议学生向工作小组申请论文缓答辩，同时教师应书写一份报告说明具体情况和原因。（6）论文写作期间，学生调整或更改选题，须要求学生填写“宁波大学毕业论文选题变更审批表”（学院网页“相关下载”处下载），经工作小组组长批准。若选题调整后与教师自己的方向不符，教师须提出申请，不再指导有关学生。（7）指导教师因公事或病假应及时安排好指导工作，离岗、离校一个月以上由工作小组调整指导教师。（8）学生如长时间不主动与导师联系（达到一个月），导师应及时向学院论文工作小组提出书面报告，导师有权拒绝继续指导。（9）导师应严格把关，严禁学生抄袭，包括变相抄袭。一经发现抄袭，按作弊论处。（10）导师对学生主要进行论文的宏观指导，包括选题、立论、材料收集和分析方法、提纲书写、写作方法、论文结构和论证方法、文体特征等。学生论文中的语言表达、语法、词汇、拼写、标点、注释错误等，应首先由学生自己改正，若学生不能解决，导师可提出建议。导师对于学生论文中的语言错误应予指出，可在错误之处划线，学生应按要求改正。学生定稿中不能有明显语言错误或打印错误，指导教师对此须严格把关，并在评分时充分考虑论文的语言质量。（11）导师应指导学生完成论文的修改过程，对每一稿提出具体、实用、易操作的评价和建议。指导过程中可对照论文的前后两稿，督促学生按照导师的意见修改论文。（12）指导教师未认真履行相关规定且造成重大失误的，学生有权向工作小组反映，由工作小组认定是否为教学事故。十、对学生的要求1. 对学生的要求（1）学生要尊敬指导教师，虚心接受指导。如因不听指导而产生的后果，均由学生本人负责。（2）学生要努力参阅新技术、新信息资料，勇于创新，敢于实践，注意各种能力的锻炼和培养。（3）每个学生必须独立完成毕业论文任务，严禁弄虚作假，不得抄袭他人的毕业论文或已有成果。凡发现抄袭或套用他人成果者，按作弊论处。（4）学生在毕业论文写作过程中，要加强组织纪律观念，遵守校内外各项规章制度。原则上不允许请假，如遇特殊情况，需由本人提出书面申请，在学工办领取请假单，指导教师签字，学院分管领导审批同意。凡缺勤（含病、事假）累计超过毕业论文总时间的1/3者，不能参加答辩，成绩以零分计。2. 抄袭行为的认定参照国际、国内著作权法的相关规定，特草拟以下抄袭行为的认定标准：（1）著作权法所称抄袭、剽窃，是同一概念，指将他人作品或者作品的片段窃为己有。（2）从抄袭的形式看，有原封不动或者基本原封不动地复制他人作品的行为，也有经改头换面而后将他人受著作权保护的独创成份窃为己有的行为，前者在著作权执法领域被称为低级抄袭，后者被称为高级抄袭。低级抄袭的认定比较容易。高级抄袭需经过认真辨别，甚至需经过专家鉴定后方能认定。（3）抄袭行为的认定不以行为人在主观上是否故意为转移，不论是故意还是过失，只要具备客观事实，均视为抄袭。（4）对抄袭的认定，也不以是否使用他人作品的全部还是部分、是否得到外界的好评、是否构成抄袭物的主要或者实质部分为转移。（5）著作权法及其实施条例中作品的含义是（以下节选与本院专业论文写作有关部分）：1）文字作品，指小说、诗词、散文、论文等以文字形式表现的作品；2）口述作品，指即兴的演说、授课、法庭辩论等以口头语言创作、未以任何物质载体固定的作品；3）电影、电视、录像作品，指摄制在一定物质上，由一系列有伴音或者无伴音的画面组成，并且借助适当装置放映、播放的作品；（6）著作权法及其实施条例中使用作品方式的含义是（节选，同上）：1）复制，指以印刷、复印、临摹、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的行为；2）改编，指在原有作品的基础上，通过改变作品的表现形式或者用途，创作出具有独创性的新作品；3）翻译，指将作品从一种语言文字转换成另一种语言文字；4）注释，指对文字作品中的字、词、句进行解释；5）编辑，指根据特定要求选择若干作品或者作品的片断汇集编排成为一部作品；6）整理，指对内容零散、层次不清的已有文字作品或者材料进行条理化、系统化的加工，如古籍的校点、补遗等。根据上述标准，凡具有以下行为者，均可认定为抄袭或剽窃：（1）全文三分之一（含）以上与他人研究成果雷同者;(2) 毕业论文所采取的设计方案，实验方法及所得出的数据，结论等与他人研究成果雷同者;(3) 毕业论文中有一个自然段（含）以上与他人成果相同者，或有一个自然段（含）以上与他人成果相同，但有个别词句改变者;(4) 完全或部分使用他人观点，不注明出处者。对有抄袭行为的学生，毕业设计（论文）的成绩按零分计。十一、论文格式（论文正文格式采用德国柏林工业大学的论文格式，见附件。）1. 本科毕业论文通用格式（采用A4纸型，示例见附件2） （1）中文封面 （2）德文封面 （3）诚信承诺书 （4）致谢 （5）德文摘要 （6）中文摘要 （7）目录 （8）文本主体 （9）参考文献（10）正文附录（如果有，如调查问卷、表格、原始数据附表等。附录的篇幅一般不宜超过正文）2. 论文长度本院德语专业本科生的毕业论文要求最少5,000单词长度，最多8000单词长度，以德文字符计算，含摘要、参考文献，但不含附录、文献综述和外文文献译文的字数。参考文献中的外文资料应不少于2篇。 3. 论文题目论文的标题居中，德文题目中所有名词首字母须大写、其余一律小写，题目中的德文书名、杂志名等须斜体打印，题目中的德文文章名须加引号。论文题目在包装页及档案袋封面上不加书名号。论文题目应简明、具体、确切地概括和反映出论文的特定内容，以最恰当、最简明的词语逻辑组合，一般不宜超过20个字，必要时可加副题，以补充说明文中的特定内容；有副标题者，副标题另起，前面加破折号。（德文有副标题者，在大标题后面加冒号“：”, 空一格后再加副标题）题名在全文中不同地方出现时，应完全相同。4. 致谢辞 学生须书写一段简要的致谢辞，置于德文封面之后，为单独一页，格式见示例。5中外文摘要及关键词摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，宜以最简洁的语言介绍论文的概要、作者的突出论点、新见解或创造性成果以及实验方法、数据或结论，是一篇完整的短文，可以独立使用。论文摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文就能获得必要的信息，以供读者确定有无必要阅读全文。 摘要的排序虽然列于文本主体之前，但由于它要介绍文本主体的内容，因此实际上完成于文本主体之后。论文摘要采用第三人称的写法，避免使用“I”等第一人称。中德文摘要应保持一致。论文中文摘要须400字左右，德文摘要须200字左右，关键词各3-5个，中间用“；”间隔，中德文摘要各为单独一页，格式见示例。6. 目录本科毕业论文目录一般按三级标题编写，第四级标题原则上不宜使用，如的确需要，经指导教师同意后，可增加。目录（及正文）中一律采用阿拉伯数字分级系列对章、条、款编号，依次从1开始，连续标号，中间用“.”隔开，最末级编号之后不加点。提纲中同级编号须对齐。如：第一级（章）、第二级（条）第三级（款）1. 2. 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 目录创建步骤：1“插入引用索引和目录”；2选择“目录”选项卡，同时注意勾选其中的“页码右对齐”；3目录自动生成后，如果正文内容有所修改，请右键单击目录，在菜单中选择“更新域”命令，重新更新目录。在正文中，上一级标题与下一级标题之间至少应有一段论述。目录页不加页码。具体见附件2。7. 论文正文以下是英语系论文格式，仅供参考，论文正文格式采用德国拜罗伊特大学的论文格式，见附件。（一）论文目录分三级，统一按1，1.1，1.1.1等层次编写，并注明页码（居中），正文中没有第三级小标题的，可以只列二级目录。（二）正文一般应分为几个大的部分，每个部分应由小标题；正文中引用的符号较多，可在正文前列出符号表；正文中引用的技术数据要注明出处；正文中引用的重要论断要注明作者，年份。（三）正文的首页作为论文的第一页，页码一律位于页面底端居中，一律采用阿拉伯数字（1, 2, 3.）。论文正文统一使用Times New Roman小四号字，每一页都须加页眉，页眉内容使用Times New Roman五号字体居中。正文中的小标题加粗，正文的段落内容用单倍行距，段落之间空一行。正文含引言、主体部分及结论。引言主要说明研究工作的目的、涉及范围、相关领域的前人研究成果和知识空白、研究设想、研究方法等方面的概述、理论意义和实用价值，引言应言简意赅，不可与文献综述完全相同。论文主体部分是核心部分，占主要篇幅，可以包括：学习、研究而形成或得出的论点或结论，要求论据充分，论点明确。行文必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。行文方式可灵活掌握。论文结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段小节的简单重复，结论应该准确、完整、明确、精炼。也可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题等。（四）正文中的注释采用夹注形式，具体见第13页例。（五）毕业论文需有封面、中文摘要、中文关键词、德文摘要、德文关键词、目录、正文、参考文献、致谢、附录（与本论文相关的设计资料等）。（六）参考文献一般不低于本（篇）（必须包含至少2篇德文文献），引用格式与正文注释一致。（七）正文部分添加页眉，奇偶页页面不同，奇数页为：宁波大学*学院本科毕业论文，偶数页为：具体的论文题目。8语言 论文中使用的语言应正式、简洁。尽量避免使用第一人称，尽量不用花哨的语言和情感强烈的语言。 论文中常用的时态是现在时与过去时。论文中运用现在时与过去时的通行做法是： （1）下面情况一般用现在时： 描述研究的必要性 描述前人在杂志上的研究成果 讨论现行理论和著名的原则、原理 描述图或表中的研究结果 讨论自己的研究结果 阐述研究结论 对未来研究的建议（2）下面情况一般用过去时 描述自己的研究方法 报告自己的研究结果 描述前人研究的步骤 文献综述中总结前人研究结论9. 表格 表格由纵横排列的单元格组成，每个表格由5个部分组成；表号、表名、表目、表体以及表注，表格居中。 表号：表格编号必须用阿拉伯数字，可依次编号（表1、表2）或按照章节编号（表1.1、表1.2），不可用表A、表B，也不可用表I或表II。 表名：每个表格都有一个名称。表格名称必须简明扼要，包含表格的主要信息,实词首字母大写，末尾不加标点符号。如：Table 4. Coastal Vertical Movement of Rocks at Las Cruces 表格标目：标目一般在表格的上方第1行和左侧第1列。如果标目中有缩略词，缩略词的意思必须清楚、明了，否则，就要加表注，解释每个缩略词的意思。 表格主体：表格主体在绝大多数情况下是数字，有时也可以是文字。 表注：表注分为3类：总表注、具体表注和概率表注。总表注对表格总体提供一些信息，例如对缩略词的解释。总表注用“Note”(“Note”用斜体，加上德语的句号)。具体表注是注释表格中的具体内容，在要注释的右上角表上小写字母，不用斜体。如果有几个项需要加具体注释，按照字母顺序从左到右标出。概率表注分别用1个星号、2个星号、3个星号表示。1个星号（*）表示 .05；2个星号（* *）表示 .01；3个星号（* * *）表示 .001.。表注字体小于正文，采用Times New Roman五号字体。10. 数字 t 德语论文中的数字如果数目小于10，一般用文字表示，如drei, eins等。如果数目大于10，一般用数字表示，例如11，13等。 t 当小于10的数与10或大于10的数一起连用时，这个数用数字表示。如：5 out of the 36 second-year students.t 当小于10的数的绝对值用来代表时间、年龄、考试分数和等级时，一般用数字。如：They finished the test within 2 hours.t 句子最好不要以数字开头，如果是，数字应拼写。t 分数以斜杠隔开，没有空格。如：2/3, 5/8。t 除在句首外，可直接使用百分比符号“%”。如：The current rate of inflation is 2.3%.t 日期使用“月日年”的顺序，在“年”前用逗号隔开。如：On July 22, 1989, the group met for the first time. 如果只有“月年”，在“年”前不用逗号隔开。如：In January 1994 the mayor declared several snow days.t 夹注和参考文献中的页码在连字符前、后须用完整的数字表示。如：121-124。 t 数字的复数可在数字后直接在s。如：in the 1990s; between the 80s and 90s. 11. 拼写和符号（1）连字符 t 如果复合形容词的意思比较清楚，就不用连字符。如：modifiable learner variables.t 如果修饰名词的新词是自己新造出来的，最好使用连字符，以避免误解。如：different-word lists.t 如果复合形容词出现在名词前，一般要用连字符。如：learner-centered classroom. 相反，如果复合形容词出现在名词后，一般不用连字符。如：The classroom is learner centered.t 如果两个或更多的词共同修饰同一个词，最好保留连字符。如：long- and short-term training.（2）大写t 当一个完整的句子放在冒号后，第一个词的第一个字母要大写。如：We can draw an inference from the findings: The approaches are .t 在论文和著作的标题中，实词以及含有4个字母或4个字母以上的虚词，如连词，需要大写。如果标题中包含带有连字符的复合词，两个单词都要大写。但这一规则不适用于引用文献。t 当名词后跟一个数字或一个字母，表示某一顺序中的确切位置，这个名词的第一个字母要大写。如：Group A and Group B; in Table 2 and Figure 7.12. 引文（1）一般规则t 引文40词以上，宜另起一行，成段引用，不加引号，首行从左边缩进5个空格。如有两段以上，第二段引文须再缩进5个空格。如：Williams(1983) explains that the word career has all but lost its original meaning. Career is now so regularly used to describe a persons progress in life. Career appeared in English.(p.52)t 诗2行以上，宜另起一行，不加引号，缩进5个空格，保留引文的空格、标点符号。如：In “Song of Myself,” Walt Whitman uses the diction and rhythm of natural speech. A child said What is the grass? Fetching it to me with full hands; How could I answer the child? I do not know what it is any more than he. I guess it must be the flag of my dispo