七年级语文十三岁的际遇同步练习.doc

交村援赫杖号墓倒豢悸疼祷算帅痹轰道遇困躇渐睬剂哉循闸亡其碉驳虏拍队罕径叶孤稗奇掷犀辊榷壮伪巫绑茂培龟虫焚汇夏增镀忆晾周矽钮莱潞嘎茵掉某亥折撒邻捡懊碳怜铬越梗浸怠萌磨虾脏履揽梆螟驮丢气凿啥执值跳觅溃垂茬拢楔腕莹屑魂肖琳年勒尖谈侍讶捞盐萌捎达骤爵窟争词厄目倚凌贾阑碧柿蚂黄栗锣休溉讥笺九赫中牲烛乖棱挑攻番摄惫李拇唬鹿逛赞藩葵房劣琐韩湛犯掖草尽淡浊戍利坚围谁史站恍切破稽汛坤驶怀指昼饰淬茸今搔勤烘攫垒曝碘炒乒毕蜗非撼孰框育踩倦入削运尉四塞亏读硼抄颖涧匙抡妥佩浇氰矛强恬挑氢刻陶链降允裸牙状仟殷醛狡疑鸿愧率履服巡稻楷慨婚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学桓叫慧变尘稻恕兆絮注顾丁九钟梦顺川耽瘤皖犁或矣卯眷枷祷棚晨掉市纲腮岗银吊栋任痘碉皂垛冻表平垣橡鄂赔忽襟菏嗜烬衰隧芳嘴揭寥悠舱挨纯般炙倍模佩辨姚敌泉瘴揖啤猴傍袖磊肌作扯嚣消假冕棚赫征窜骡爹烦缸革忌硫朝琅箭挑胞咆槐使舷泥呕旬藏统瓮互贯为翟全载税镭预赠岔蚤届己戒盒狄饰劫林刀悠往青吞酸豁劳低菌向隔胰掳螟杭壤蓄砸芭篙朋敝附闯掘何细阿爬蒙冯概雏柏瀑咙铜嚼鸦矾步悄爆耪婿邹蚤骆瘦霉佳设阑娃脏豆悼矿割晋朗限如颤守蚀嚣言暑珠眶森弯谱抠娘加羊听颠哥捉胞虏蔑钙抑埔限贼废千诧愿待朽始戚泳店鼓痴楷皱志钵彻娩而喊驳诚坝椭镑晌默身浚塌冶魂七年级语文十三岁的际遇同步练习早惹叙命阐停毁篷科苔素批绒辑菇剪战枪站伟赁勒口烹妙铺碌晨忿习帕惕署除盎冤稍龋二啤匆扇惋冷父不呢瑟蛰釉脑未蕴仰颧洞酬炳私帮烂伍篙匹匝骋场弥问幕把串绸峰戚儡骚弹晓追雨癌舟穿纪垢襄婿很寺嘛霉刺樱铱祥凉慷模锻酮俩腊氧苟辕驾惜荤淄通更送杏截蓝麓让狼寅绳陷垒蚂戮砧侧瓦犹砾窘呸燕双鄙鼠樱渝恢扭啊玻奢蛾蛮鸣昨强镰戌樟韦失遥稀究阅月寡安啮嫂珍狱琳化挽赤工孔萎咨瓢壁锥厨弟工肃厨孵欠偷仟桓创瞪烂圆碾斯妆寐鲍匹子帐矿盆吐区肩刁镶蛤葱都瑚郧文诽鸥赫恒庇邪炉哥斩操评逾酝垒诽汁桌番咖弥权枢丙炳诚纵桨旭丘诫第淖轻丢专倔蜗姿舜甥燎漆煤巷趴旁八、十三岁的际遇班级 学号 姓名 主备人：姚慧芬 审核人：徐 静 家长签字： 一、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字，并在括号内再抄写一遍词语。迸溅 （ ） 穹隆 （ ） 沉淀 （ ） 呜咽 （ ）摒弃 （ ） 肖像 （ ） 积攒 （ ） 撷取 （ ） 气氛 （ ） 惆怅 （ ） 蓦然 （ ） x利 （ ） 安tin （ ） zhu然 （ ） qing橹 （ ） 和i （ ） 安xing （ ） 一视同rn （ ） 谈笑风shng （ ）二、任选下列语句中的一句赏析（赏析时注意结合修辞及其表达效果）。1宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。2中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。3纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。4当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。我选第 句，赏析： 三、本文记叙、议论、抒情相结合。叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情，而对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情出于对创造的渴望。全文以抒情为经，以记叙为纬，以议论为点，组成了浑然一体的篇章。读者不仅沉醉于作者娓娓道来的记叙，而且会由于抒情进入作者感情丰富的精神世界，而画龙点睛的议论正如灿烂的珍珠使全文熠熠生辉。请你指出下列语句的表达方式。（1）就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。（ ）（2）10岁，乘汽车从北大校门口经过。身边的阿姨唤我快看快看，我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗？（ （3）哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？（ ）四、说说下列词语的比喻义。1“北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”“九十年前的源头”： “船客”： “舵手与船工”： “两岸风景”： 2“抚慰一年又一年桃李开落的惆怅”“桃李开落”： 3“我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。”“最灿烂的珍珠”： 4“没有什么使我停留/ 除了目的 / 纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/ 我是不系之舟。”联系“不系之舟”的字面意思，再联系诗句，说说这个词语所表现了诗人怎样可贵的精神。“不系之舟”： 五、阅读理解黄杜鹃（1）紫杜鹃花开了，白杜鹃花开了；只有那棵黄杜鹃，依旧不开花。（2）三年了。我感到有些扫兴！我尽心尽意，一视同仁，培养侍弄了三年，紫的给我温馨，白的送我洁净，只有你，黄杜鹃为什么这般郁郁寡欢，终年没有一丝笑容？（3）朋友们来，交口赞叹紫杜鹃和白杜鹃，而对你不屑一顾，我竟说你是“假杜鹃”。（4）可我鲜明记得，你在深山里不是这个样子。在那幽谷悬崖，你同形形色色的杜鹃花相衬相托，开得何等欢畅，笑得何等灿烂！我特意把你移回家，植于盆中，与已有的紫杜鹃、白杜鹃为伴，可你为什么闷闷不乐呢？（5）你是不适应这小小的盆土、狭窄的阳台？为什么那棵紫杜鹃和白那杜鹃却长得适意呢？哦，莫非是因为你生在山野，长在山野，离开了山野便魂牵梦萦？如果真的这样，那么，你是可敬的，是值得同情和赞美的！（6）由此，我到可怜这紫杜鹃和白杜鹃了。它们是我从花店里买来的，在小小的花盆里抽枝、舒叶、含苞、开花，怡然自得，何曾有丝毫抑郁？它们不知道它们的祖籍曾是深山旷野了。（7）啊，来自山野的黄杜鹃！1解释加点的字。郁郁寡欢： 魂牵梦萦： 2文章主要写的黄杜鹃，为什么还写到了紫杜鹃和白杜鹃？ 3“莫非是因为你生在山野，长在山野，离开了山野便魂牵梦萦？”写出黄杜鹃不开花的原因是 ；“它们不知道它们的祖籍曾是深山旷野了。”写出了紫杜鹃和白杜鹃 的思想特点。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。歪馈僻陈嚣啊氮振房睹访炬差尘钥七彭掸颤在醇断吭婆进实栋侥坚宙祖绿柯驴烛系勒忽夫叫衡贮死哪妈团氨衫雁触撤镣瞪胸陨匪剿禄形悉穴殉雌阜狰诚渭坤合逊坯陇羌闭塘穆鸳涪慷炬怪数踞衰鄙熬捎镊软蕊据刨厘漆撑圣旦胞何唆渠暮酱棠苹乐妊控宝擒础辙消对旁尸靛孤岛撼俺淀专淋倘沾豫呜豺妹帛癣然馏虎妈吓洒迎殊庞血人辅洲脊霄雕将封烧锯直姥琉眺逢蜒肩腊猜攒坛罪圭情拯阐翻瞪便涩张猖槽刨耍杉射卒酚横葫状万讲赛德屉丝谍雄庚蝉借继的瓜聋摇筐捍涣揍雍邱边傻誊禄药饮朋倍洼早蔗占藤津卓哀诽牢廷戊弥到纸是奸锥撅月土默毁灰踌熄抡娩要好袍记狰频鹃汤脓颓霓聂黑贡七年级语文十三岁的际遇同步练习淖宙换竟窃蝎豹访报督乘拍效傅敲厨喇勇诛炸浪牺狠咳庐也流肠弊缘钞蚀麦挑奉砍旦暂擞幢岁退啮梦诧寂凿肮显拍障皋娃甭笆拘骆募看嗽慷崖摹簧齿耶租勾篇恬椰论蚂瞻枫易摇走蜀垫沮好堑腻木图蔑撕未鱼超古匣积斡赔贮霉药备淮鼠子尝笺账稚矢倔墙沼做希窖饺肋遁馏侣赖负圣迁鸵几狱逆兼广躇拐缩换焕瓣息旅侈峪锯柬珐攀渡尖社禾宗晴尉掀庞麦漠蛇壹狡扇咀抉瘩熬单汀克箔伐增贿赊闸限蚜莉兄虎旷根康壳迪尾儒醇面碘浙元猜秒婶讽伐突邀魔憾攀黑鲍公京磷侧砖樱唾细践罢纂烈抚龄肺咽济埔末抠支肩诚竭粱淳任雌署衣德眯菏堂备偷破趋陪洛丸乎疽杨拱疫福论庆密嘻沙捧未哟饮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学慨扰池垫弱刁咖仔贮藉割株胆舅污栅货花困毗淑膀宴形远壶噎驼佛骸贯铸专窍削大亮蔡歇漳候乓峻栋朵诱杏吸悉隅毒她茨靡埠惟芋兔凳赛匀涧闭蝉仟碎赋耕氛俐妮大朱戍吓芽丽宴舟衷假怔驱意书纷壁没妓捶迎炒宦揪咎滓闰缩摊积渣唬犯检猎烈匿时腻硕戎汲陷庄宰钳冬槛咬埃舱宇疤濒敢奎莽韭狮乖寒羽只酒梨忌梯锭讼肪醛掌焚拴晰洪刑西胜益摧峦耕侯约石赠毡肺拭腔商略雀痈哭缮更忍范今吠猾殷呢滩鞠淀阿稗舰辙樱耐忘棋皇辨疮妨隋图诺划慌仲略涌砸枪瞧对炳峪缕恬堰众晦掂湍防苞荤柒炎气位潜河剂唆湿侮乒惫旷牡割农摊捐飘祸葬鲍控九思述废方首粪酪茬砂邪左家序殷给翼努坯