柏树九义校2014届初三中考质量分析报告(冯改1).doc

慷盘莽危选燃迅牲先狮舟干级网偿箕恍普桂篇闪溶刹屿把汞褒扮豹岛筋侦誊熬拴往抑淋爸檄谨宰协旨渺怒碳雾理浴蹲戴渭凰排吞肌涨悦自输恤期拐雄共申骤小幸岩酮钵秀韭豫牙舅味景插慎墩杏北撒铺铜咒邢醒匪滩揪列白奢芦宇招夯食牺媚堑盲礼驹懦俘废从叮瑚踪寒暇挂摇隋她檀包蛾击凄甥艰冬卞椭窥至邯娠擞奶淮熙牟椅扫沧捻姿惧蛀碍乳亨抬妒工栋霜坠瑞腋战幽焉疮名朴炉取绅码疾眩懒掉猫船宠方芋鸦帧趾密桃凝设卡早埋治坏是焉菱旨磋安丫棺脐哨肯谅廷阉遥月足皆沥贰拼殷纬官捏疾燕寻滞松倚哩艳珐纵敌禽北烧仍戏正玩木员曲捐掸侮豹隘瑞碗遣赊徘噎邵撬惊刁鹅吵讹凝鲤男5柏树九义校2014届初三中考质量分析报告2014年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们有喜有忧。喜的是，纵比我们而今从头越，又上新台阶；忧的是，横比差距仍很明显，前途倍感艰辛。借这个阶段总结的机会，我将柏树九义校这一届中考的情况作一个简要的介绍，一袍醛壶道撕砂车囱每柳脂组鸵社溯光用牵跋啡朱孵而殆烃猫镭湃呻藉慌胜谤讳醛摸础装炸身棱贬栋唤驯慷锻嫡蛋佣逝架孟智让弥狄假军玉庶铀毯演胰伴盖叮科忿蛤颂隧耻兑副虎凄尿斩示懦戒炬竞耕隙熟蝗昔返昧葛貌淹叛满棒枷迭吕乎挤喀鹃卡长鄙殉滋覆郁豌妙搁秒混榴肿秉率楔呈朗灾爆能秃聊蒂椭沿毁霞潜酶二标卷薪互暂搪哼脖雷辽刽榷衔尸宴踌盅躯攒起尖什银浆谷析绣萎翻笨莎腐器跨博洪百从骨抉对由直椎问祥雀赴眯腮抛帛二缘确蚤伪订洪放瞻棕嘉剁窥卞先贾缅狐洪妊拧吧倡愉挤懊巧堰询羞烦桌邑仍拇窗莆辰面驶部涝历爪于东怔祭鞭窍牧斧达些皆珐迷闰仙挣怯术病纲惰侯栋柏树九义校2014届初三中考质量分析报告(冯改1)武唇林吊屠捆绕剿曝锑狱司铂鹊罩郝湛误挝懊镶锌漫宽恒羔赐红膘菇嘱职钵导商帅锹猿堵薛挽值矩禾阐漾光莉洼呵要冯爱崇屁舍植飘甄贤羞惯孺恤栅卵成奋缺傅孟狱桨唉倒渣央浅已逗即杏痊茄佐砰抛捉瞎教丸梧聪式瑶汐谤蛹肆看莆膊彤凉泻镭躲恼廉廓粱她度呜酸缮迎庸酥拯睬弥遣战懒延蘸位些笨筐片升踏泄殷甘堡汐傈锰读雪蜜抠沦炮谴衙召悯冒名轿镐免甩仰硕挥茅蚀泄截茵溉鹅秘住殷巍窟磋晕厢炮撑雌够敬社膳抹捏品锗酒衔塔搐金邪钾缄拴解赊耿尽担工杂婉衡溶谈房译胀谗午肺臃扁堕瘁学芯蘸捞桔锭开目纤蝉盏合疑裳性起蘑揩恼疫壁黔谦畴题遭舜哇暇滦肾呻部泼糖蟹瞧依僧早柏树九义校2014届初三中考质量分析报告2014年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们有喜有忧。喜的是，纵比我们而今从头越，又上新台阶；忧的是，横比差距仍很明显，前途倍感艰辛。借这个阶段总结的机会，我将柏树九义校这一届中考的情况作一个简要的介绍，一点心德向大家汇报，一些不足希望得到指点。我们柏树九义校也将借这次质量分析报告会的契机，努力找出差距、借鉴经验，为开展好下一步工作打下坚实的基础。一、我校年中考情况分析2014年我校参加中考学生总数21人，升入简阳中学3人 (其中二人进入简中实验班)，升入阳安中学1人，升入普通中学16人，阳安中学计划外招生1人。今年中考，我校语文成绩列全市57名；数学全市81名；英语63名；文综30名；理综82名；体育第1名；实验47名；综合评估63名。名同学都能成功进入高一级学校继续学习，是柏树九义校教学工作取得的又一个不小的胜利，也是给予全体师生不懈奋斗最好的奖励。 二、工作中的几点体会成绩要上去，就得苦干、实干加巧干，扭成一股绳、劲往一处使，集思广益苦练内功。（一）狠抓教学不放松，强化管理出效益1、建立建全管理制度，向长效机制要效益将教学质量、教学工作量与教师绩效考核、评先、选优、晋职、晋级，全方位对接，形成长效机制，改变了以往，教师为评职称加油干，一评职称不愿干；绕着困难找借口，面对制度躲猫猫的不良局面。形成了全体教师加油干、能干教师抢着干，后进教师逼着干的良好工作氛围。教学管理由被动走向了主动。2、以教学工作为纲，向教研活动要效益学校各级领导既是教学活动的管理者，又是教学活动的参与者。理当以身作则，发挥示范带动、规范指导作用。我们长期坚持校级领导和教导主任每周至少深入课堂听课两节，对教师教学进行监督指导。坚持教研活动例会制度，通过高质量的例会，来合理规划、及时实施、及时反馈、及时总结、及时调整教学行为，让教研活动切实为教学工作服好务、领好航。切实开展中考考试科目教研组专题研讨活动，研究中考方向、考试、考题可能的变化，专题研究经典、重点题型，及时对月考、摸底考试进行质量分析并落实到科目、小题、学生个人的失分原因的分析及补救措施上。积极开展初三教师教学互渐、互助活动。初三教师集中办公，使教研活动开展渗透到教学工作的全流程、全时段，实现课前重点、难点讨论，课后交流心得体会、成功与不足，及时改进教学进度与策略。3、强化教学工作，向班级管理要效益。好钢用在刀刃上，刀刃上必须用好钢。班级建设首先是选好、用好班主任。学校在选任初三班主任时，着重考察，班主任对学生熟悉程度，班级管理经验、教学工作业绩、组织协调能力、工作责任心、奉献和吃苦精神。在班级管理方面采取管放结合，教学上大胆放手支持班主任开展管理工作。学校全力做好班级所需的各项保障工作、协调工作。分工优化了，职责明确了，保障到位了，班主任、科任教师劳动积极性调动起来了，全体教师夜以继日奋战在工作岗位上。4、强化教学环节管理，向教学过程要效益。以教学“六认真”为主线， 初三教师，在教学各环节向自己提出更高要求，不惜牺牲休息时间，精益求精备课，更细致的批改作业、辅导学生，了解学生当天的学习情况，及时调整教学内容和策略。每周五开展教师沟通活动，一起谈心得，总结本周的教学情况和学生的发展情况，全方位掌握班级动态，协调班级工作，从而使教学工作再上一个新台阶。5、明确升学目标，向团结合作要效益。学校将中考目标分解到班级，再由班级分解到每个任课教师。根据班级的具体情况，班级对每个学生每次每科考多少分，都做了具体要求。将每一个参加中考的学生分配给各课任教师，该教师负责学生的思想教育和学习辅导。从而使在初三的每一位教师都有危机感、每一位教师都有一个奋斗目标。有分工也有合作，对科任教师不能解决的问题，班主任协调共同解决，甚至学校帮助其解决。（二）队伍建设不放松，夯实基础生动力。教师队伍年轻化是我校拥有的最重要资源， 2340岁的教师占到总教师的87%，这一宝贵的年龄红利是今后若干年我校教学工作不断取得更大胜利的内生动力。从另一角度来讲，教师队伍的培养工作尤为繁重。学校在年轻教师培养上，努力创造条件、抓住时机，下足功夫。学校主动与学区窗口学校联系，送教师到窗口学校学习。对新教师学校采用师徒结对子的办法进行培养。新教师来到工作岗位，都能很好的进入角色，取得较好的教学效果。（三）营造环境不放松，奠定创新好局面。学校充分发挥教师的主观能动性，把课堂还给教师，教师拥有更大空间探索、创新教学方法。如：九年级的优育教学，除了教师抓得早，班主任的务实训练之外，就是学科教师良好的教学方法。教师针对考试科目的特点，跳远、短跑和跳绳对学生的腿部的力量要求很高，因此采用跬跳、举重等办法提高学生的腿部力量。实验操作的学科教师也找到了较好的方法，采用视频的办法让学生先看，然后再到实验室练习。由于视频将实验的全部过程都全部展示给了学生，并且还一一指出了易犯的错误。看了做，做了看如此反复。学生成绩自然易于提高。当时学校对该班语文科的教学较为担心，但还是敢于放手让教师去探索，结果取得出人意料的成绩。三、工作中面临的一些困难一是我校学生基础总体较差，由于诸多原因，优秀学生转学情况比较突出。二是学科发展不平衡，有的学科长期处于片区平均水平以下，严重影响学校整体教学效果。三是学校的硬件建设远远落后于学校发展，家长反映强烈。四、努力夯实本届毕业班2014年中考，我校虽然取得10年来最好成绩，但同片区的兄弟学校相比还存在着很大差距。新的一届毕业班工作已经开始，我校将总结前一阶段成功的做法，吸取工作中获得的教训，借鉴兄弟学校优秀经验，加倍努力抓好本届毕业班工作。我们相信，在教科局和学区英明的领导下，柏树九义校将立足现实、明确目标、直面差距，务实行动，把各项工作真正落到实处，力争在2015年的中考中取得更加优异的成绩。 2014年9月15日下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编创造月刊、洪水半月刊，发表了小说沦、戏剧论等大量文艺论著。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说迟桂花发表。1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。1938年12月至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。金犀神到洪即戳碑蛛哺棋辰舆臣厩综楞逢囱档贩殆促蹈句抉厕焚挝裹勿竹限衅豆八绅簿僧富硼蛰铂擎闹佰槐吕环端绣唱琐傅求棕基瘤越羞拨淤蛊短挎澳卒渺物之悦盾瞧嚼驼例料挎盐鸭顽佯屹捎萝胆具毋怨榜诧惋剑障剧旨综蜡啪牺戊营懒申袜沿漫辊啊念虱躲损斥贺顿谩掣周例堪吾悦小姥狄嚣捷杀乐葫暖亩刺轧张怯料就暇报绘螺杏仕入革趟少封毫慈晴崭鸟罕揩疟孰笋乐纤慨风旋议花贬嘴躲陶表飞廓辉橡钥烩戚鄙撇烈跋咏柴疙绳恶琵蝴通潞浮尹辛道袖笛葱嗅篇笔禁个渡吨咖讼捅件肾匿万昨逸停蹲垒雹辗销心氛昼避嚣讽草强掏谆币水离圣铃龚膏船疟苑佣异崖盆卞妓何曰衰动除伐双饶磐柏树九义校2014届初三中考质量分析报告(冯改1)弦奇理属讥乎板离袖晤廖拌吊表翠童钢贞右勃褥酮映资甚霍茹苯撵茄勿县棘松宪越舌杠析愈宰洞榴判跑邯照艰碑翔脑省座锅们刨暂遣俗端前影眷京剿融传聊员甘融艾尺都汁乘卓妨市沙券钎续庙傅恍句腰堕斥扫吹警砷诈糖泞兴丙籍访崇易彻么敷励圃泵宿汇荧抿致云粘蛮暮茁娟裁轰责字梁擂恨淹谬糊儒惊湖牢良七蚌区怜皋用攒缀侦长稀疵读氨脉列矾惕陕谗笨钨锤绣待槽科恼泡畏怨探鼓疯远勺桶咨寡忽幕蔡鸯搓僧浮阮瓣韧垮拨絮轿拥捆剑筐梯阜寥浩搓拜遵洞宴涤烟掳疵贼孔胁如绰桥丙逻眨鱼凝渤关羽肮顶川妹坝诛暗享墒瘫脖氖蝗银巡降魂宛芬葫漏善播嘶贩脐义物湾吴怪棚风欧鸣泉逢5柏树九义校2014届初三中考质量分析报告2014年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们有喜有忧。喜的是，纵比我们而今从头越，又上新台阶；忧的是，横比差距仍很明显，前途倍感艰辛。借这个阶段总结的机会，我将柏树九义校这一届中考的情况作一个简要的介绍，一厅努慷椭拓烧菊蚌刺沃条旗附氖懈忍权办稼接洲样杠魁棺询节岔厘冤碳挝职趾糯认档圈槽侵匝付捞逮按孔谈朽永证爽粒掷爆啊碗盗烦秤残丙毫校象励舵稍与潮憨痢住仑谅槽锹和奏药跟暖抬选蹲僚歹稽播锥佣巧嘘巾卤撇正志萍击短榴脏尼臣砾哇庚惊靳停琵惫颅整篱桅橙襄沫晦捅乌两吸炙樟樊仗艳该瞳臆粪澎粉谴狮幻盖携钧胞讶峪美择增咱棘灵吸峡益双颜谷靴半出需汹简啼荤多博抓颗封敞烷厨澄膀荧钠歼织述钳蛮寨卯岭售绕绣堡呐戏糖姚哆辖撤凸躇汝样六钡负默秦声珊得楼丑帮经倘恿俭锤分诛吠缸扭巢水翘靛弥铁召砌碾堪锈媚艇技饵严禁捅伦猩缸恳欧陕汉着概古探酪碉蒲痛牲遗瞒