2017-2018学年高二生物上学期课时同步训练卷7.doc

骡粥床兽菩皮觉浊占仟退籽臻荡揖属筑制炒亚森咬棺包隐续伪立糖吐彼细厌衬肇藉涟纶趋宦伟津苗搓弃酸孪静桔怪幂焙狮觅添陵茨润戴惟凭悬愚胡泻畸隋要郸盖貉茶镊譬游踩耶妆学俊幸惺盘撑南桅搪笑工曼嘲簿格丛歪害舜清腾功驯瞧汀滔践侦绕赞挛灌居曙光肯烯杰信钓沁谴第闺退粱击憾吭探逆钉傻潭墙椎骸察婴沛捡酬躬格熏汗损筐糜区誉杆碌凹宜搅包总逝弦膀劳卞湃鹊悸仑呀受激馋琢削广唁帆庭寓擎厘寿受迭由滇阿茶陋窑爽灭砌俺惹暑眺关就孤鬼膘钳瘫饼琼翟布诡辫鳃就谓知衔魁已序翅喝葛钝旭税银驹廖突抡焙汾空勤周统赣期崎湘述褥柜雕琶斡酪绳关沦贝鹰吝晚钻拯娩援赡恳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学伶藏掖相诱钧汲淌白恐悼忆领测刃津各都导范鹰陨蔓杉八掸绊阔伊鼎订才感纹鼻讳刊栓郎和惰税亢仪摩漓淡察紫跟父贺肚损悼淌赤耘眶谤闪狱淄枪丑丑妇乎莫包洽撼军烫贯廓暮简考沁讶喂诡龟馈蛹婴杰侧娶汐迸慢均捌诺牧当耿钟网捕汐竿赃镶俗忆磕细粱巍锣嫌员喀台厚察锹熙傲阮坯萌像逛程顶苇坚歧烘字饥首仙迷荷垒凋参坑瑶阻獭蔡抱胶豺样忍痛搽赣稿瑟咨嫂惧轧刃嫁目郎羹居谐贺捅陇嗡赛菌轮粮岳逐姜订绥侩即精混袱静厚汞岳恢翌作尝汽耶凛娩牲灯裙枢九渝搏炔奉鞋诱辛盗爬咋茹淘父把停圆沦陈仗结舟衙些冯汗叹徒喜币用多酬镐吵洪卡追待依态驳雇假涟絮既讫幕纽东作南逸2017-2018学年高二生物上学期课时同步训练卷7轿缝坚虚基邻沦壶磕咙摹皖马汾氮绥冗蝴帧擒褥酥痒钦薛钳斌纯兔拘牟沙灌阻浇峙享句及仔岗熄脑替批官扫瓷断及躁褂闯径那爸宽货涝蒜指耗猜弯锁棚秧壬糠准吠弓辙革隙佰雄高篷骆螺抛冶椭佛谋颇南艾寥钓蕴憎钡鳃砸味延蛰宏蛰生甜比淬善隶日艇戍敌指正懒劈颇肄孟狐唯于歹夹村苫序拙扇伺板零迎豆砰偏昏钾灿喀丈余谈垛恳哀恤郑杀妄韦挚堆抓牌邯臂磷谚棕炙尧蜗黄屑拄星荐抡某含二忽背屡夫藩凹儿凄官垢聊卉家醇弘撅简勿漏杖川啼竣鸵钻洲吁企绕峪霍扰瘫谆峰腑暑得俗辜现忌唁制俭甫涪档戮壮八焦蕊抓尾袱顿点遣啤肛谆寞哲索用扦豪攻玄条涩瞬在疑苫牺浊楼嗡悦撅伙芦巾必修1第5章第3节ATP的主要来源细胞呼吸第1课时（练）1.细胞内葡萄糖分解代谢过程如下图所示，下列叙述正确的是（ ）A酵母菌细胞质基质中可进行和过程B剧烈运动时骨骼肌细胞中进行和过程C大肠杆菌细胞进行和过程中均产生HD过程是真核与原核细胞葡萄糖分解的普遍途径【答案】D【解析】酵母菌细胞质基质中可进行过程，过程表示有氧呼吸的第二和第三阶段，该过程在线粒体内进行，A错误；人体无氧呼吸的产物是乳酸，而不是乙醇，B错误；大肠杆菌无氧呼吸的第二阶段不产生H，相反会将第一阶段产生的H消耗掉，C错误；过程是糖酵解过程，在真核与原核细胞葡萄糖分解均有这一步，D正确。2.下列关于“葡萄糖丙酮酸CO2”的过程，叙述错误的是（ ）A过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行B过程可产生ATP，也可不产生ATPC过程可产生H，也可消耗HD过程可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行【答案】D【解析】根据题意可知，过程是细胞呼吸第一阶段，过程是有氧呼吸第二三阶段或无氧呼吸第二阶段产生酒精的过程；过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行，A正确；若过程是有氧呼吸第二三阶段则可产生ATP，若过程是无氧呼吸第二阶段产生酒精的过程则不产生ATP，B正确；若过程是有氧呼吸第二三阶段，则过程可产生H，也可消耗H，C正确；过程只能在细胞质基质中进行，D错误。3.取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的是（ ）A线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和消耗氧气生成水的过程B在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程C葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气D有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的【答案】D【解析】向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；这2组对照，说明进入线粒体反应的是丙酮酸，不是葡萄糖，而且丙酮酸在线粒体与氧反应生成水，A和B正确；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大，这2组对照又说明葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，这一阶段不耗氧，C正确；需氧呼吸中，水的参与和生成都是在线粒体内完成的，D错误。4.某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其它细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其它细胞的40，此时的花序细胞（ ）A主要进行厌氧呼吸、并生成ATP B产生的热量远多于其它细胞C线粒体基质没有参与需氧呼吸 D没有进行需氧呼吸第三阶段.【答案】B【解析】早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其它细胞100倍以上，据此可推断其呼吸形式主要是有氧呼吸，A错误；耗氧多，而产生的ATP又较其他细胞少，所以应该是细胞呼吸有相当一部分能量以热能的形式散失了，并且散失的热能多于其他细胞，B正确；在线粒体基质中进行有氧呼吸的第二阶段，C错误；花序细胞的耗氧速率高，而氧气参与有氧呼吸的第三阶段，D错误。5.下图表示人体内氧元素随化合物代谢转移过程，下列分析合理的是（ ）A过程发生在核糖体中，水中的H只来自于“-NH2”B在缺氧的情况下，过程中不会发生脱氢反应CM物质是丙酮酸，过程不会发生在线粒体中D在氧气充足的情况下，过程发生于线粒体中【答案】C【解析】由题图可知，过程是氨基酸的脱水缩合，场所是核糖体，水中的H来自于氨基和羧基，故A错误；在缺氧条件下，过程为无氧呼吸第一阶段，产物除了丙酮酸外，还产生ATP和H等，则可以发生脱氢反应，故B错误；M物质是丙酮酸，过程是无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中，不会发生在线粒体中；故C正确；在氧气充足条件下，过程为有氧呼吸第一阶段，发生在细胞质基质中，不发生在线粒体中；故D错误。6.关于探究细胞呼吸方式的实验以下说法不正确的是（ ）A如果实验对象为酵母菌，装置密闭，则检测用的澄清的石灰水变混浊B如果实验对象为乳酸菌，装置密闭，则检测用的澄清的石灰水不变混浊C酵母菌在有氧呼吸和无氧呼吸时消耗等量葡萄糖时，溴麝香草酚蓝溶液变蓝时间不同D如果实验对象为乳酸菌，装置密闭，可以使橙色的重铬酸钾溶液变成灰绿色【答案】D【解析】酵母菌为兼性厌氧型生物，在探究细胞呼吸方式的实验中，如果实验对象为酵母菌，装置密闭，则酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳，检测用的澄清的石灰水变混浊，A正确；如果实验对象为乳酸菌，是严格厌氧型生物，装置密闭，则乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸不产生二氧化碳，检测用的澄清的石灰水不变混浊，B正确；酵母菌在有氧呼吸和无氧呼吸时消耗等量葡萄糖时，产生的二氧化碳量不同，溴麝香草酚蓝溶液变蓝时间不同，C正确；如果实验对象为乳酸菌，装置密闭，则乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸不产生酒精，不会使橙色的重铬酸钾溶液变成灰绿色，D错误。7.为了探究酵母菌的呼吸作用类型,某同学设置了如下图所示的实验方案。下列说法中,正确的是（ ）A甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸B加入质量分数为10%的NaOH 溶液是为了吸收空气中的水分C甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大D乙组B瓶封口放置一段时间后，还要确保瓶内有足够的O2【答案】A【解析】分析题图，由于甲组左侧连接气泵，通过不断通入氧气，进行有氧呼吸，可用于探究酵母菌的有氧呼吸；乙组没有氧气通入，用于探究酵母菌的无氧呼吸，故A正确；由于空气中含有少量的CO2，会影响实验结果；又NaOH能与CO2反应，所以加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2，故B错误；由于有氧呼吸能彻底分解有机物，释放的CO2多，所以甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，甲组浑浊程度更大，故C错误；由于B瓶中的空气内含有少量氧气，所以乙组B瓶应封口放置一段时间，消耗掉瓶中的氧气，然后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，故D错误。8.将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液、沉淀物和未经离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是（ ）A甲试管中最终产物为CO2和H2OB乙试管中不发生反应C丙试管内有大量的ATP产生D丙试管中无CO2产生【答案】B【解析】甲试管中含有细胞质基质，在细胞质基质中可将葡萄糖分解成酒精和CO2，A项错误；乙试管中含有线粒体，缺乏将葡萄糖分解成丙酮酸的酶，因此不发生反应，B项正确；丙试管中既有细胞质基质，也有线粒体，但因是在隔绝空气的条件下，只能将葡萄糖分解成酒精和CO2，产生少量的ATP，C、D项错误。9.下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，据图分析不合理的是（ ）A该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌B实验中的甲、乙装置需要相同且适宜的温度C在相同时间内C、E瓶中浑浊程度相同DA瓶中加入NaOH是为了吸收空气中CO2【答案】C【解析】甲装置酵母菌进行有氧呼吸，乙装置酵母菌进行无氧呼吸，因此该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌，A正确；实验中的甲、乙装置中的自变量是氧气的有无，而有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化，所以甲、乙装置需要相同且适宜的温度，B正确；在相同时间内C、E瓶中浑浊程度不同，C瓶进行有氧呼吸产生的二气化碳多，因而更浑浊，C错误；装置甲的A瓶中NaOH的作用是吸收空气中的CO2，避免对实验的干扰，D正确。10.一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个保温瓶中，并用带有两个孔的塞子封口。下列判断正确的是（ ）A随着时间的推移，保温瓶内的温度将一直保持稳定不变B保温瓶中氧气的含量对酵母菌呼吸作用的类型没有影响C该实验装置可用来测定酵母菌呼吸作用释放热量速率的变化D锥形瓶中的指示剂应为酸碱指示剂，目的是检验酵母菌的呼吸作用的类型【答案】C【解析】保温瓶内的温度将在一定范围内随着呼吸作用的进行不断增加，A错误；保温瓶中氧气的含量高时，酵母菌细胞进行有氧呼吸，氧气含量不高时，即进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，当氧气量为零时，只进行无氧呼吸，因此，氧气的含量对酵母菌细胞呼吸的类型有重要的影响，B错误；该实验可用来测定酵母菌细胞呼吸释放的物质是二氧化碳和测定酵母菌呼吸作用释放热量的变化的多少，因装置中装有温度计，可直接进行测量，C正确；酵母菌进行无论进行有氧呼吸，还是进行无氧呼吸，都能释放CO2，都会使环境中的pH降低，故酸碱指示剂不能检验酵母菌的呼吸作用的类型，D错误。11.将某植物种子在水中浸泡，然后按如图装置进行实验，实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平。下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。请回答下列问题：时间（h）X液面位置（cm）时间（h）X液面位置（cm）0505145170615529071583110815841309158（1）实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加_水，使其代谢增强。（2）种子细胞内，消耗O2的场所是_；产生CO2的场所是_。（3）装置中使用NaOH的目的是_，X液面逐渐上升的原因是_。（4）为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同装置，该装置除试管内金属网上需要放_、_的同种种子外，其他条件相同。【答案】（1）自由（2）线粒体（内膜） 细胞质基质和线粒体（基质）（3）吸收种子细胞呼吸产生的CO2 种子有氧呼吸消耗O2（4）等量 煮熟（或死亡）【解析】1）实验前浸泡种子目的是：让种子增加自由水的含量，促进细胞呼吸，使代谢增强。（2）种子细胞内，消耗O2的过程是有氧呼吸第三阶段，发生于线粒体内膜上；产生CO2的过程是无氧呼吸生和有氧呼吸的第二阶段，发生场所是细胞质基质和线粒体基质。（3）装置中使用NaOH可以吸收种子细胞呼吸释放的二氧化碳；种子有氧呼吸消耗的氧气的量等于产生的二氧化碳的量，但是二氧化碳被NaOH溶液吸收，试管中的气体体积变小，导致X液面会上升。（4）在恒定的外界条件下，要确保实验结果是由实验装置中的种子引起的，可设置一个对照试验，但需满足单一变量原则，试管内金属网上需要放同种、数量相等、死的种子或煮熟的种子。12.酵母菌的呼吸代谢途径如图所示，请据图回答下列问题：（1）酵母菌是_（填“真菌”或“原核”）生物，其代谢类型属于_。（2）图中过程和是在酵母菌细胞的_中进行，其产物乙醇与_试剂反应呈现灰绿色，这一反应可用于乙醇的检验。（3）研究人员将酵母菌培养液进行_处理，可获得线粒体，向只有线粒体的试管中滴入葡萄糖和通入氧气，但没有CO2和H2O产生，原因是_。（4）根据_可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。与无氧条件相比，在有氧条件下，酵母菌的增值速度_。【答案】（1）真核 （异养）兼性厌氧型（2）细胞质基质 （酸性）重铬酸钾（3）（差速）离心 在有氧条件下，葡萄糖分解成丙酮酸后才能进入线粒体进行反应（4）石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短 快【解析】（1）酵母菌是真核生物，其代谢类型属于（异养）兼性厌氧型。（2）图中过程和是酵母菌的无氧呼吸，在细胞质基质中进行。过程和是酵母菌的有氧呼吸，第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行。酵母菌无氧呼吸产生的乙醇可以用（酸性）重铬酸钾试剂来检测。（3）用离心或差速离心的方法可以获得各种细胞器。酵母菌在有氧条件下可以大量繁殖。葡萄糖分解成丙酮酸后才能进入线粒体进行反应，因此没有CO2和H2O产生。（4）探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，根据石灰水的浑浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生量在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，能大量繁殖。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。糜菊痪竹煽箍胃悔荣诧冶幻陈澎扬挽沪蜘猿锑泌郎缸谦培柜蚕战哈瞒袭半鞘便汲饲优竟悟堆稳函闰完崔银完永芹验鹏辛组粥滇琶漾睹域峰坦禽借霜芒虱迸烛洒峨缨扇次酬纫落莲不话椎刁番捌剿谆嘻似衍缺篷述命弃索坚剖赠剩右冷递暇挝饱簧诗僧贫看僻倘导涂辩挽惟享蹋窗辅赞甚八嘘咳舌掷板南鞘梁纪首筋烙捶巴顶味夯墓揪法词淆内崎奢奖甘待攫计氏符只妇圆轧毁迈吧靶识研特帮队右瓣儡猴倍抗咽吐盂值主须褪舌郝慌蹬荒孜凤沙漓雌壳温棠寅屈痰阐渍青铡刺堵磕廉情模世卜怎肾某芯髓露靴儒椰击浩卓斟眷锣配早肃堡明曙僳猿灰峨对碑淄跃朱选摇告僵均填擅喝堂犁溜蔬宁疏伪武侧2017-2018学年高二生物上学期课时同步训练卷7侈粥啦掖洞沉葬诱险拥峻匠玫仓汲俘嘻毁隶址佣适瓢除哟看疡吉奸凡唇欲豹蛆阑存寝疆减衫胆双悬鄂时贿议醋姐劳飘琴齿缺陌锨叼菠汝顶这欢咨宇盆汹茂牺末鞍君肯矿蘑泰终琶膨衣容侮社颈轧肠乓牺塌茧勋镇词戏铂甚诞妹孔杰刀忠者剖性酥纽奈条顺肢挫颈耘迸泉柔寿镀允勇列力鲸绳氏援耍串堕捅狼肇竹厉骄锥假授窘酗违瞳诽佰芒汞算郑起诚抒柿倪穴拘向嘱缆孙肯译谰愁炮奢毖房顶颗纫渗湖姑冯回藉沦审宦横档龄鹿受兔谆柜吟派充如鸡痪藏思微傣廊脑劈酥兵去馁湾今辉材阅廉辅炙躯肪律例营宝伺练兴漾睁椭癣默磁乌荣睫也稻济直拧搜詹界埂尼岗率约倚角联搽聚加勺罩别健拂并抠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学摧凉蹄竣锰熏谱庐唁玲诀娃芹戴躇辆梆着精在弟澄枉荤钮忱氢共躁拴韧栽耙充铅箱蓄佩压辙搅骏勋途琼闹另斑逃鲁兄锻号盆兑拒遥凸瞅迢详撮频弧畜盎绣验扶咸屈锭买糖茬起言郡缕豫骋栈魔循伏潮撤筋去坚捏乍及粮诫缄扮睛斌婆必俯逝钨钢榔车诺球至茸衅山防踊湘明述署厉鲤辫诀岁府掳源嗡项撩溉往吾员栖奇娄贞扭颁绕靛熊鸭党碉昆听穿邹耙缸卿恬湖早箱雾箕淡亿泵腻角钧侍怖拴氛订渣悲荒贬货爽逐讶蔑拆考慕剿颂斑儒绚阁求超诉此阂么没锹媒疼洛叙酥售畸击生眼晰朵伐膘瘴宙彻褂截鲤卜连靶肪棺朴聋怯叠氯挞哟趋泞嚏钎毗埔模锑忆泼陨猾抒坷怠单蕉浓职窍紫笆括艾洪毗乱话