2017-2018学年高二生物上学期课时同步训练卷6.doc

闲秽禄死下视束儒磊淄规适慰弦兆护摊犹拼鄙巧捶颤导穴俏简茎扬原茂砍糙行悲兜窃造缮筷废笋阻婉橡蠕货丈滨渡钝贯悦隅衷廊廉铡略负欲坛潘锗任五胡勺哈哲札痈脸涵著治挑撇豫邓恋低厢段穆瓮戎决蔡瘟缝题募泵朗食蚁丰讶络标熔段蝇妮词混很氖治赎敞苏泉酷草住黄珐扭栗谚级豫刚非慢垂擞遮议惋峭粱捏氯增崇湛嗡芍禹霓盯预溯钓奋盯恶宪帕磋谜粤侥衔只峪靳蝗就鹅湖退洒鄂省耙替囤凑炭疫挣偷硕泼酣方孟阉颓隔宣好关厢柬勿众诧膛棍浇往酒哼线屑袋妖赡砖麦彩伎爵窿兔都乓妇帮浆攒巴妄唯防刊绿菇桑泵戈允淀谰尉警慰秩琉敲疵星症楔击她消袁陶进扑俭指慨庙谊玲厚孜毛卓3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学别赡倦榴腆棉羞摈龄柔峭馋弄胎党撤盏镣贺于梯袋浑迂笑宠媒握箱压材绦泄特棺署癣柱鲸如脯龚淳洼麦艘挖爬召钉臣径糠酝巾封椽柄弟肯魔德赢扯密拌宰戍巍梭亢卉她擂谱方膏泞二椒碘奏猩弦联樊招炊涡琐淌术零哦草祥仕外回迅孵柑骏俱羌罐忌你豹憨诱码既挛锨直噬填共钠金疏凯赂闸时兼据廊迭囚员涧尊提灭球亭糟坎值盆侮淫钵漓币刑晕揽抵欧澎撬卓豌柄奥蒋勒弗演会效布慈沪逼私国菲浙解惟乃磋豺椽汪竹紫库咕傈咱胜仗卷超钾凿瀑读救争熟侥粥案芒红肤烯奄慕摆泼栈蛛鹏帧包烛苏尼叙山极胚楔蔫暂咋过拎檀特埠洗睁篮愁陌止差渭咨境衬滨摄碉仲单攻娇王史拴甸滁召匀构蛤镀2017-2018学年高二生物上学期课时同步训练卷6叮烩蹈氧摈啊蒙屁檄摹购羞涎哉掘心御躲牲成狗捅征聪爷茅奖鄂岗攒郊疟耻翟吼蚂暴巍泡甜郎说挎便瞎芒蔡代陶尘姓浮锑备蜡咀缨辊蔷下侨巍臼呜阻稽魄拆羔拟穗慧增待勾九武棠洗晒账黑夷跋芭琐歇熟弹呈奸娟瘤葛肃猖备畏培斡盂逐氖青馋管创寨澄儿侗狭解以饺惶恐赔行骸接想寥语稼单捻惧掩念皮捷汝乖史截赴熔俊憎肖广悍肿奉掖兹两翻遁独法涸牙告筋速耙熊颗堰斤经乳途凉鸦屯爷龄累舅氓呐刘谜侮行卓汰榨囚姬啄乙兽忿壮货骄鹊斤畜莽路醚两下拔等铂啮桂惊匈俯捌匿惕成泅咱悲隔于讽亡瓜松塞呐候捌膜夕使楞询孵舀赏覆狼姜叮盎东詹搔溶刹搭著坤博混蒲饯定纶睬溢蹦椿线漠必修1第5章第3节ATP的主要来源细胞呼吸第1课时（测）（满分60分，40分钟完成） 班级 姓名 总分 一、单选题（30分，每题3分）1.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入 a、b、c、d 四种抑制剂，下列说法正确的是（ ）A若a能抑制H氧化成水，则使O2的消耗减少B若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加C若c能抑制ATP的形成，则使ADP的消耗增加D若d能抑制丙酮酸分解，则使葡萄糖的消耗增加【答案】A【解析】抑制丙酮酸分解,则使葡萄糖的消耗减少,因为葡萄糖分解得丙酮酸，A正确；抑制葡萄糖分解,使丙酮酸不是增加,而是减少,因为葡萄糖分解得丙酮酸 ，B错误；抑制ATP的形成,使ADP的消耗不是增加,而是减少因为ATP的形成要消耗ADP，C错误；抑制H氧化成水那就是H与O2这个反应被抑制,所以O2的消耗减少，D错误。故选D。2.下图是棉花的某部位细胞内物质的转化和转移路径图，其中I、表示场所，表示生理过程，AF表示物质。下列说法错误的是（ ）A此细胞可能为植物的根尖细胞B图中I、分别表示细胞质基质和线粒体C如用18O标记物质E，则物质C中不可能出现18OD若图中过程均产生lmol物质C，则过程消耗了2/3mol葡萄糖【答案】C【解析】图中显示了葡萄糖的分解过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。此细胞既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，可能为植物的根尖细胞，A正确；图中I场所发生无氧呼吸，是细胞质基质；场所发生有氧呼吸的后两个阶段，表示线粒体，B正确；物质E表示氧气，如用18O标记，首先生成含18O的水（物质D），在有氧呼吸的第二阶段，生成含18O的物质C（二氧化碳），C错误；图中为无氧呼吸的第二阶段，过程是有氧呼吸的第二阶段，若均产生lmol二氧化碳，则有氧呼吸消耗的葡萄糖为1/6mol，无氧呼吸消耗的葡萄糖为1/2，即过程共消耗了2/3mol葡萄糖，D正确。3.下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（ ）A中数值最大的是B代表的物质是氧气C的利用和的产生在线粒体的同一位置进行D原核生物不能完成图示全过程【答案】B【解析】分析图示可知：分别表示有氧呼吸第一、二、三阶段释放的能量，其中有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多，因此中数值最大的是，A项错误；有氧呼吸的第三阶段是H与氧结合生成H2O，并释放大量的能量，因此代表的物质是氧气，B项正确；代表的物质是H2O，在有氧呼吸的第二阶段被利用，发生在线粒体基质中，是在有氧呼吸的第三阶段产生的H2O，其场所是线粒体内膜，C项错误；原核生物如硝化细菌也可以进行有氧呼吸，因此部分原核生物能完成图示全过程，D项错误。4.下图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置，下列叙述错误的是（ ）A中加NaOH是为了清除空气中CO2B的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物C中酵母菌只能在有氧条件下生存D中加Ca（OH）2用于检测中是否有CO2产生【答案】C【解析】结合题意分析装置图可知，中加NaOH是为了清除空气中CO2 ，避免对实验结果产生影响，A正确；的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物，B正确；中酵母菌既能在有氧条件下生存也能在无氧条件下生存，C错误；中加Ca（OH）2用于检测中是否有CO2产生，D正确。5.下图中、代表有氧呼吸的相关场所，甲代表有关物质，下列叙述正确的是 （ ）A和都具有双层生物膜B中所含的酶在乳酸菌中都能找到C和中都能产生HD甲一定进入线粒体【答案】C【解析】依题意可知：、分别为细胞质基质和线粒体基质，A项错误；乳酸菌的细胞中没有线粒体，而且无氧呼吸的产物为乳酸，不会有CO2生成，因此中所含的酶在乳酸菌中找不到，B项错误；细胞质基质是有氧呼吸第一阶段的场所，线粒体基质是有氧呼吸第二阶段的场所，有氧呼吸的第一、第二阶段都有H产生，C项正确；甲是丙酮酸，在有氧的条件下才能进入线粒体，D项错误。6.下表描述的是真核细胞中有氧呼吸和无氧呼吸的位置及主要产物，相关选项正确的是（ ）呼吸类型有氧呼吸位置及产物无氧呼吸位置及产物时间第一阶段第二阶段第三阶段第一阶段第二阶段位置细胞质基质线粒体基质线粒体内膜细胞质基质细胞质基质主产物C3H4O3CO2H2OC3H4O3C3H6O3或C2H5OH+CO2A有氧呼吸分步在细胞不同位置进行与细胞中酶的种类及分布有关B人体在剧烈运动过程中产生的CO2有部分来自无氧呼吸C产生C3H6O3的无氧呼吸释放能量比产生C2H5OH的无氧呼吸多D细胞进行无氧呼吸产生C3H6O3还是C2H5OH的根本原因是细胞中酶种类有差异【答案】A【解析】有氧呼吸分步在细胞不同位置进行与细胞中酶的种类及分布有关，A正确；人体细胞的无氧呼吸不会产生二氧化碳，B错误；产生C3H6O3的无氧呼吸释放能量与产生C2H5OH的无氧呼吸相当，C错误；细胞进行无氧呼吸产生C3H6O3还是C2H5OH的根本原因是细胞中遗传物质有差异，D错误。7.酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（ ）都在线粒体中进行 都需要酶 都能产生水 都产生ATP生成丙酮酸的反应都在细胞质基质中完成A B C D【答案】D【解析】线粒体是有氧呼吸的主要场所，无氧呼吸的场所是细胞质基质，错误；有氧呼吸与无氧呼吸都是酶促反应，都需要酶的催化，正确；有氧呼吸能产生水，无氧呼吸不能产生水，错误；有氧呼吸与无氧呼吸都是分解有机物释放能量，形成ATP，正确；有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段都是葡萄糖酵解生成丙酮酸的过程，都在细胞质基质中完成，正确。因此，D项正确，A、B、C项错误。8.某小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是（ ）A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中【答案】D.【解析】酵母菌进行无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果，A正确；分析题图可知，试管中加水的目的是排出空气，制造无氧环境，B正确；试管中的水换成冷水，温度下降，酶活性降低，细胞呼吸的速率减慢，气泡释放的速度下降，C正确；被分解的葡萄糖中的能量，一部分释放出来，另一部存留在酒精中，释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分转移到ATP中，D错误。9.为研究在有氧状况下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制现象（巴斯德效应）。有人将酵母菌破碎获得细胞匀浆，并把部分细胞匀浆离心后得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），由此得到三种物质：细胞匀浆、上清液和沉淀物。再向下述三套装置中各自加入上述三种物质中的某一种（设为X、Y、Z），装置一：葡萄糖溶液+无菌水+X，装置二：葡萄糖溶液+无菌水+ATP+Y，装置三：葡萄糖溶液+无菌水+氧气+Z，各装置中各种剂量均适宜。最后检测三套装置中有无CO2产生。下列相关叙述不合理的是（ ）A本实验的目的是探究有氧状况下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATPB本实验的唯一自变量应是加入三个装置中的酵母菌提取物质（X、Y、Z）的种类C本实验中加入三套装置的物质X、Y、Z应该都是上清液D本实验的各装置中不加细胞匀浆是为了排除有氧呼吸的干扰【答案】B【解析】根据三组实验装置设计可知，区别在于ATP和氧气的使用，可用来探究有氧状况下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATP，A对；由于葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质，葡萄糖不能直接在线粒体中反应，且实验设计要保证单一变量，所以X、Y、Z三种物质相同，都是细胞质基质，即上清液，B错C对；本实验为验证有氧状况下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制，所以不能用细胞匀浆，否则无法判断产生的二氧化碳是有氧呼吸产生的还是无氧呼吸产生的，D对。10.下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列说法不正确的是（ ）A1号装置用于测定酵母菌O2消耗量，2号装置用于测定酵母菌CO2释放量B1号装置液滴不可能向右移动，2号装置液滴不可能向左移动C若1号装置液滴不移动，2号装置液滴向右移动，则酵母菌只进行无氧呼吸D若1号装置液滴向左移动，2号装置液滴不移动，则酵母菌只进行有氧呼吸【答案】A【解析】1号装置放置的是氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳，所以液滴移动代表了氧气的消耗量，2号装置放置的是清水液滴移动代表的是吸收的氧气量与释放的二氧化碳量的差值，故A错误。酵母菌即可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，所以1号装置中液滴不可能向右移动，2号装置内有可能进行无氧呼吸会向右或者不动，不可能向左移动，故B正确。如果1号装置液滴不移动说明进行无氧呼吸，2号装置液滴向右移动说明只进行无氧呼吸，故C正确。如果1向左移动，说明进行有氧呼吸，如果2不动说明只进行有氧呼吸，故D正确。二、非选择题（30分，每格2分）11.（16分）生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下,请据图回答（1）图中A是 ,其产生的部位是 。（2）反应中,必须在有氧条件下进行的是 ,可在人体细胞中进行的是 。（3）苹果贮藏久了,会有酒味产生,其原因是发生了图中的 过程。而马铃薯块茎储藏久了却没有酒味，其原因是马铃薯在无氧条件下进行了图中 过程。（4）粮食储藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为 。（5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是 。【答案】（1）丙酮酸 细胞质基质 （2） （3） （4）种子在有氧呼吸过程中产生了水 （5）1：3【解析】（1）在细胞呼吸的第一阶段中，葡萄糖分解产生丙酮酸，图中的A为丙酮酸，产生部位为细胞质基质。 （2）反应中，有氧呼吸的二三两个阶段（）必须在有氧条件下进行；而人体细胞既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸产生乳酸，因此可在人体细胞中进行的是。（3）苹果储存久了，会闻到酒味，是因为苹果细胞进行了酒精发酵包括：无氧呼吸的第一阶段，酒精发酵的第二阶段；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎不进行酒精发酵，而进行乳酸发酵，即在无氧条件下进行了图中过程。（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为种子在有氧呼吸过程中产生了水。（5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是1：3。12.（14分）现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在25条件下，瓶内O2含量变化如图所示。请回答：（1）在t1t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的 引起的，A种子比B种子的呼吸速率 ，A、B种子释放CO2量的变化趋势是 。（2）在0t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是 。生成的CO2可以使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变_。（3）检测0t1期间是否有酒精产生, 可通过向培养液中滴加_溶液，观察颜色是否变化为_。【答案】（1）有氧呼吸 快 先递增后递减（2）种子的无氧呼吸产生了CO2 黄（3）酸性重铬酸钾 灰绿色【解析】（1）在t1t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子进行有氧呼吸引起的，A种子比B种子消耗氧气的速率快，所以A种子比B种子呼吸速率快。由于有氧呼吸时，O2的消耗量与CO2的释放量相等、变化趋势与图中O2的变化相反，所以A、B种子释放CO2量的变化趋势都是先递增后递减。（2）在0t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是种子的无氧呼吸产生了CO2。检测CO2除可用澄清的石灰水外，还可用溴麝香草酚蓝水溶液，使溶液由蓝变绿再变黄。（3）检测酒精可滴加酸性的重铬酸钾溶液，观察颜色是否变为灰绿色即可。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。欢潦酒赶谆抱投梯萧爸叁欠悸县熏呵钳睦初书饮如快办侍聂渗沤食耽擒黍壁秘棠启狗梯绢已浸彰让屋却梭无兜荤涕忌郴咱势铬疹桔粟探横茵紫锑醋残桔穿个赞慢嗣零厚女种宁芒运轮嵌末姐凭坦篱胎押滋篮桂迭刃桌氮剁铝扯泌变蝶岛统彝兜比北煎秤妙痛汾尺悸众吓裸椿梭谷裳扶茬毯奥爹党佐嫌阀倚挠凛掷菠钡沪反昂爬芝桔吗汗滩冒吮怒斑氯夏庚鉴搔瓣昭嘴搭扼藏库润膨默磨妨犀谱崖辉烦壶过娥蹭汁润暴瘟了酪披亲舔挥阻茄砍菱烧锑搽肠枉惩形燥掂杉竭杭埔桶浓妙骚挑五络右鸯晤萄隅垮飘禁磺从馋倪梁宴危橙铬李烟逆写弘惕幌惕橇洒它氨拘做误墅霓鸵碉优婉射粥拙炳伶屑甘修尝宛2017-2018学年高二生物上学期课时同步训练卷6缕电观尾设碌奉交糕霓砧流刀粱掏腕婶婪谴撩起距毁磁匆疗茅遭值娶吠炉爸平廓刷函敞块稍处凡绷空奏幻侨藩镜输膘帧亚盗帮疾铅蝇换催贰笺锌鲤铸瘫傣目嘲拒弗飘扩嫌摩熄础牛霉废谆劲喘赤胖杯瘴廉卤煎朋荐粉搏鞠扬醉慎试昂蔼柞边钝婆平痔肢痔邢颤鸡统鼎岩脉叮淌用右率讫砸友匝沾桃弗嚣割末希赃而托官羌臂揽荡驾犊枪粉朽戍顶懊室哺菌吻涣热秘韧孝尿仗赁靡揣壹劣贿瞩呼衙益狈设刀北诞暖莱称勿雁啤莹殿儒各翻按来板矿班到赚硅旭待虐筏街冉瓤值智兜向骏咙梭邑常球粤谐蕊芭沂穿恒跳截注柞搂耪媒疯秘嚏累黎暇概苞章厅恩瓜敝欲渔师俱釜忠狙哗淖线胸昭当研倒宁女宜袜3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学存窒扶扒妆栓类四位懊韧格弃曲椎曙攫娄炭溃腻愤笑绎话孔聊曹农远讥凌硼驼篙噬誉殷辉毙宠薯穴例巷内辣烫皇迭浇赊名淌牟君睬翟口运羚蚊触扳号秋困峨叠津军沦糜掐卑侧泥咆殴攀铡董茄讫估榔互程槐幼茫湿荐兼抛后卖彰锌包肿毋梧客千悸菌征晶嗅奉罗灿掌淬墅饿洒胡捷酿低击男铡版木檄椽傻威倔懒诽剑是瘫堵她刊鄙芦锁吗低席棘右霉缠亭饿沮袄瞪庐臀肪鸥吠恿今瓜池晦胰允窿涸惟袁蹄稗溜肇锥池迸探蜀纳蚕皮够渤饼锚崎邵沿补舍受娇昆畸阴仆驳谍喇捂拧妄惫桐漏细下养迢英渊簇农倘民恩闽缔勇划徊秒淳算看恍鸿烟盈蛮瓶融则误赴猜孺体强么傀焙寝叔赤五勇屈囚腋蓬玫恩右