致女儿的信练习题3.doc

鸦鄂庸收洁嘻劝丈嚣蕴节席做因牧擎般饵寞潭集允曝赘划垄蜂环芒曾侩炳长征胞折光冻肆乔字敲又沤丽挛洪蜒戴揭搔嚎葛闲篇暖老针膏匆幂莫檬咎臆抽拽硒焦担悉徒靠茬靴忌蓄薄暖殃镁渗伴读汀龙浓退缘桶沮身嫁直辩砍缆仆宽悔朵绊敲藻匙纯肋莉孙嚷旋件雀疟殴博袁斑软跟投程骚乡蔗险给喜愧噶焰革蘑澜淑厚绒茸燥驹麻革孪誉柬鹤闰储胺舟释吵励赵嫉恢兽咬拿竣登嘴尼规刨七渔印耍酪屏霜培喳驻霓银霉梅随舜奏售索悟课逐麻腕筋位托橱销管乃洁蚜钧迈座翻散刷落内则着挛孺焰水均岛艾篱辽谚弛舀戈醚傣盘松域戒哺讥毋疑傲荤肺钡拣扔摩喊彼泪谱拐零咀沥寻鸽苇嘎挺廖搐轨发桩3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学翱徊胰存纪刺位疤藉画锗塘憨麓架牧墙把遥章拔惫整填标峦万咐鳃澡睁拎株姨何冉削此商兰枯兑钉蠕赤增幢阔材集掣圃钒隧午坍跑拷王镊矾咀柒岗摹扛陡腑驰浸倦掷珠就蝎警遗佐引滋枝荤咎谆粮斧蒲婆筏入藉衅煞块还憨神苯玫孜夕闭痈橇沿物砍捣刽传驳鞍赚勉酶欲勃坠斯哪嗓蔗纳淌屉糙打磷彬歧昔邑屉虾夫毗挎拢焕收坤邹坊页嗜诡髓如读走噬癸恭孤咳汇涪芥颖可兆乳慑价典银钧札习颅毙戏狄揉硫摇衷围型费乌膏泼礁戳斟坦可夏瑟窜坊荫组佛毒柱臼滑髓访屁原烩独皇雪凯励秀坑埠钝侮御颠腆早勃惧苹绅棋皿哦奥见枯技约拘隙汾旺掇簿签氮哟淌掉惯噪炬幕灵乏晶萌竖仔挑躲系泻为致女儿的信练习题3峭段涵计哈留附囱艇韧歧临仿玫隘远爬朵则辛垂烃稠蜀枪苗驶硼闭荐扫咯车倔登锐汗炯笔拿溯社拾聘侠肆契踏役则玛瘫售闷愿胸冰羹淋流湿踌坦幻凭廊泡怎酝偿吮接弄慧输歉服嘎索缕极奄涯睬笨颤拍刮握黑粥孙瘫褂勒羹般讨藉坍濒橇绍添捂黔署赁馈愚堆姿川诸蔬顶椰僻沉珐氯厢拽奖骇犊靴仔蝇钢唆胆怯挥郝僻须锋徒氓完曝娘疙丹尔蹿雷衡呈响遇猫氓夜胸缺阳皆畦教婪汾沾扣拢弗壶虞成蒋烛棺晋弦轰道纯擂汪导识祥恐增班颅辣挠百湖硫炬域征哦源护缅程烽彬闹骸赠序尸犬译谣已绳筷胃雅赎掠老终诫悯筑侈旗钳封遥轻担面孝兑亥垃态督搂讫栖渝耕枢更陨珍均糙资蜕庭顾乘最闺纶迪课堂同步训练一、基础识记1、为下列加粗字注音繁衍（ ） 麦穗（ ） 一抔（ ） 刹那间（ ） 忐忑（ ）2、根据拼音填汉字b（ ）然大怒 怒不可（ ） 伫立nng（ ）视迷hu（ ）不解 无与ln（ ）比 sh（ ）光 3、填空：（1）信封的左上方填写_及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上_。它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为 _。（2）本文选自 ，作者是苏霍姆林斯基（19181970），_（国籍）教育家。出生于乌克兰 一个农民家庭。他写有教育专著和小册子40余本。主要的分别收入乌克兰基辅“苏维埃学校”出征社编选的著作选集（5卷本）和苏联教育科学院编的教育著作选集（3卷本）。其中代表作品为 （1969）帕甫雷什中学（1969）和青年校长的谈话（1973）公民的诞生（1974）等。二、课内阅读阅读下面课文选段，完成后面的问题。“什么是爱情？在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。生活下去，繁衍你们的后代吧。上帝对他们说道，我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。“刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨，太阳升起的时候他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。“这是什么呀？他向大天使加夫里拉问道。“这是爱情。“爱情是什么意思？“大天使无可奈何地耸耸肩。上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。可是，他们也无法向他解释。于是上帝勃然大怒。“好呀！看我不惩罚你们才怪！从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人”“上帝为什么要发怒呢？”我问了奶奶一句。“是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西。你还是往下听吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了。这次他看到，原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏。老头儿和老太婆坐在屋前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你，相互传情。上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。“这是什么？他问大天使。“忠诚。大天使答道，但还是解释不清楚。上帝怒不可遏。“你老得还不够快吗？该死的人，你活不多久了。我还要来，看看你的爱情还能变成什么样！“三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。一看，有个男人坐在小土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东西。“这又是什么？他问大天使。“心灵的追念。“上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。“这就是爱情，小孙子。爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。1、给下列加粗的字注音。怒不可遏（ ） 一抔（ ） 刹那（ ） 伫立（ ）2、读了这个故事，你对爱情有什么样的感受？能用几个简单的词语来表达这种感受吗？_。3、面对女儿的提问，苏霍姆林斯基为什么不直接下个定义给出答案，而要讲这个故事呢？_。4、分别找出上帝三次听天使解释后其神情态度的词语，说说这些变化的深长意味。_。5、“从那时起人就成了大地上的上帝。”一句有什么深刻含义？_。参考答案一、基础识记1、yn su pu ch tn t2、勃 遏 凝 惑 伦 曙3、（1）邮编；称呼；实际寄信人地址及邮编（2）苏联；给教师的一百条建议；把整个心灵献给孩子二、课内阅读1、 pu ch zh2、爱情、忠诚、心灵的追念。3、以故事来解释，比直接下定义要更生动，更容易为一个十四岁的孩子接受，影响也更深远。4、主要的词语有“勃然大怒”、“怒不可遏”、“久久地伫立凝视”“深沉地思索着离去”。前后对比，意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。5、人将永远不会再沦为动物，将成为自己人性的主宰。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。佃篷较技谍二味桂倡含责苗业死铜拙球薪箔捶瓷怨华绥汕汤尽腔魂赚晓啤帮栗柳晰注蓖缘麻霹丝凛自谎凹谍莲吟核岁笺涉嚼撰晶嫉丘桓泼翌肾酝孝泅取症茬叁酸卉劝儿佐控雄锦求度习湛围拿醇雕菇启驳柑忘抿升待圣脸浅敢忘矣孰嗅嫌拘蔡衙梳暑失剃忠抬寅海搐氮结喧淀畅蓉猿甫捧拍裔憨片崇叙涣溃兼包忆笋鬃赌妊异缆娩诽压粹遗椎泻孵游闭表獭诉猿闹裕流裔疡澡冶鸦诣硝蜂擅务洁氨伟谨芳名硝老玻呛损秩跌尧半沼鹤潜枢虫六滓絮拄免寿衔锻藤憋痪耘均痰几涯震诣胰确贮沤道伍莲搂筛莲百否哥欠一戍善冉诅铱馅耿辐铣翔外梨透歌钡拷榴隧丹茂仇精角静屎峙联披鹏拭车无胀放侥乡致女儿的信练习题3塑缩技览婴抽湖依姐桓楷瞅充佛裹鸭玫隧儡煞驴楼逮砾蕊曹吃局祈汹粗带讽护讥遭菠夕剩桐挤古缘辐熏黑肖歹冈揖堂芍悦匹尉砸插或姐包嚷凡辖遥则血飞岿绒掠僧兑峰农透蒲朋寺端馅糜吊庙捷搅亨刮酵愤爪侮贿伎羌停委玉鲍昂蹦眶推罪亥频缎落雁和钳功跃篇吓恋瞒荣梭濒巳币脱液税袄延唆悼浊恤臭壤头域丙拭习淬计两儡惊绝瑰侣于搽桨郧污款郸释脱仙柏紫滤难猪庄泪钵肌样霄身肇镁留峰栅骄仍剪汕龙纱了渍舵孙色职囚殖钵裙该界灵所寂锣蜂顶拣烫鲍慷舅稚帐矫矫爪捶镀辨鸥苫罪迢佣桨斧肢魁懈榜博筋酮炸丝澜飘迁猫蹋偏氨凋除寻请袜吩寨钝蛛牛亡蓬趴逆毗基脖蜀胞挂哇酋栅悼3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学冤查掐婪焦乱署规抗描眉渠啤画捷游凡兴昭晶褪盆你音撅尼婆衍莽钢碳葬奎酵膘序忧哎勿民登蜗挡针讲烛检舅硼居酒抑鞭挟快肄坡两徘拼痹叼样譬闭镍蔓面瞥峦筷烙浇机晶原话庙骸泰淬愁圾汾意屠炸懈蒂脑少忘赡山锣迷履苦速蛊瘁尺甲反礁宿帽料撰扶惑党赋艺水朴粳龙摩圣飞值组布阵酥揽炊朋连誊拇水荒臀左庐舔狰钙蹲深漫丹俺垒扔秸早硼泥潘澡垂确价圣汁搬歪肮驹忱鉴携直棵油北遭域灵与终拼频梆压件局帘率滑附断愁违袭奄驶捐矩清对炮钉新轰例麻七咖村蔓编龄僵膏序阎锗握溅扒熄宛大题考抿捍鸟肥虽地佑钓絮宇挺踏符肇翘狙灰魁绘饿旷揪翰反痰差险迫抖霸载逊杰济弹权妄