办学理念集锦.doc

办学理念的含义办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。办学理念的功能办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？为什么要确立办学理念首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。（1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性；（2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征怎样提炼形成办学理念办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下：(1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。(2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。(3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会开拓校长的思路，丰富校长的思想，从而使校长的办学理念有更高的思想高度，并且更充实。(4)体现时代精神。在我国教育发展的不同历史阶段，受社会环境影响，不同阶段的教育理念体现着不同的时代精神。校长在学校的某一发展阶段里的办学理念，要适应当前社会发展的需要，体现时代的精神。办学理念的标准以社会效益为首，追求教育规律与经济规律、社会效益与经济效益的完美结合。以现代教育思想和观念创办现代化学校，以完全的教育，培养完全适应现代社会发展和竞争的现代人。以人为本，诚信为基，创设“法纪面前人人平等，真理面前人人平等，人格面前人人平等”的民主、创新、和谐的氛围和环境。想学生成才之所想，急社会需要之所急，培养一流人才，创办一流名校。细节体现素养和品位，细节铸就品牌、决定成败。追求卓越，做得最好，以最完善、最科学的管理，打造最完整的品牌，塑造最完美的人。情商和智商决定人才的素质。在注重智商的同时，千万不能轻视情商，情商比智商更重要。严师出高徒。严是为了养成好的习惯，好的习惯受益终身，是取之不尽的财富。社会、学校、家庭的形象，就是孩子学习的榜样。学生的培养需要社会、学校、家庭都创造有利学生成长的环境。爱心是点燃孩子希望和理想的火把。有爱心和良心，才会对有教育事业的忠诚和事业心，才能把教育事业做好。团结是力量，干部是榜样。建设高素质的教职工队伍是办好学校的根。十大办学理念第一个理念，以人为本。第二个理念，发展才是硬道理。第三个理念，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。第四个理念，素质加个性，规范加创新。第五个理念，学校的职责是服务。第六个理念，大力实施文化治校方略。第七个理念，每一位教师都应当成为一座教育丰碑。第八个理念，给学生一把金钥匙。第九个理念，科研兴校。第十个理念，打造学习型的团队。中小学办学理念选萃1、北京小学办学理念学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。2、北京市史家小学办学理念办学目标：一切为了孩子，一切为了明天办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责三爱：爱事业、爱学校、爱学生三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务3、北京市海淀区五一小学办学理念和谐发展 为每个孩子走向成功奠基4、北京市进步小学办学理念办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。办学目标：追求卓越，追求质量。创一流学校、育优秀人才。办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育5、北京北礼士路第一小学办学理念共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意”办学理念：和谐、主动、创新、发展”办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气6、北京市十一学校的办学理念改革、选择、发展、和谐7、北京西城区裕中小学办学理念以人为本，追求师生共同发展8、北京首汽燎原小学办学理念办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民.办人民满意学校校 训：团结、文明、务实、创新。办学理念：以人为本，科学发展办学思路：以规范促进步,以改革促发展办学思想：以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校。9、北京市朝阳区花家地实验小学办学理念自主 和谐 幸福10、北京市东城区春江小学办学理念同心 同行 同乐11、北京市海淀区四季青中心小学管理模式：寄宿、走读双轨制管理。办学宗旨：对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责。办学理念：共同呵护童心，同心哺育童心，同心发展同心。办学目标：让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可，让学校充满智慧。充满人文，充满活力，让每个学生享受优质教育。队伍建设：团结进取，善学习，爱学生，讲合作，懂科研。12、上海市闵行区鹤北小学办学理念精致育精品。即以精细的管理、精心的态度、精良的方式，尽力创造精品的教育质量。13、上海市闵行区实验小学办学理念启蒙养正 明理成人14、上海市平和双语学校办学理念办学宗旨：精品、高素质、国际化办学目标：主动适应社会主义市场经济对人才素质的要求，培养具有国际视野、健全人格、强健体魄、智力发达、品德高尚的优秀毕业生。为学生的终身发展服务，培养具有现代理念、严格自律、基础扎实、能力全面、身心健康、人格成熟、个性鲜明、富于创造的现代公民。教育理念：让学生在思考、实践和创造活动中成长和发展。校园校戒：戒怠惰、戒骄奢、戒攀比15、江苏省连云港市灌云实验小学办学理念校训：善教 乐学校风：诚信 求美 自主 和谐教风：专注 扎实 求新 崇真办学奋斗口号：给孩子一个全新的教育办学理念：以人为本 以德治校16、江苏省盐城市建军路小学办学理念让每个孩子得到最好的发展,让每个家庭享有最大的幸福17、江苏省常州市焦溪小学办学理念办学理念：以和为美 以爱为本校 训：竞仁校 风：自强 勤学 求实 创新教 风：博学 求真学 风：明礼 乐学18、江苏省南京市下关区第二实验小学办学理念校 训：博学求新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行办学理念：追求和谐、享受快乐办学特色：人文化、精细化、数字化办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略：有序、激活、创新实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。19、江苏省洋思中学办学理念校 训：真善美办学理念：没有教不好的学生教学模式：先学后教，当堂训练校 风：求实创新教 风：热爱尊重，科学引导学 风：自主合作，勤奋探究20、北京市景山学校办学理念管理模式：“走出去，请进来”。加强与世界各国的沟通与交流，积极扩大对外影响。办学理念：全面发展打基础，发展个性育人才。办学思想：以“三个面向”为指针，融古今中外百家之长，继承、借鉴、融合、创新。全面发展打基础，发展个性育人才。办学目标：以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以全面提高学生的综合素质为根本宗旨。把景山学校办成国内一流，国际知名的现代化学校，成为科学知识的摇篮、文化艺术的花园、社会正气的堡垒、身心健康的乐园。办学特色：以教育科研为先导，以教改实验为基础，探索二十一世纪从小学到高中人才培养的新方法、新模式。办学定位：积极进行教育改革的实验学校，传播现代教育观念、教育技术和教改成果的示范学校，推动教育改革与教育交流的促进学校，在国内外有影响的、有中国特色的国际化学校。21、大庆二十八中学办学理念管理模式：精细化管理校 训：开发潜能，超越自我。校 风：志行高远，勤俭砺德。办学理念：创设发展性平台，使师生在教育学的碰撞中共度美好的生命历程。办学目标：使每位学生都能走向成功，让每位教师都能体现自身价值。人际关系：互相关爱，互相支持，彼此喝彩，共同进步。22、江西省遂川中学办学理念管理模式：依靠师生，用办学理念规范办学行为，创新办学实践，引领学校发展。办学宗旨：为学生的终身发展与幸福生活奠基。立校之本：靠质量求生存，凭特色谋发展、校 训：堂堂正正做人，踏踏实实做事。办学目标：办人民满意的教育。教育思想：1.敬业就是敬自己 ，爱生就是爱学校。2.善待每一位学生，对后进生多一份宽容，少一分成见，用赏识的眼光面对学生的差异。3.成就学校的是学生，学校对所有学生的培养成功与否决定着学校办学成功与否。4.人的素质决定人的发展。23、江苏省南通二甲中学办学理念管理模式：文化管理与生命化教育办学理念：人文关怀，文化立校，效益优先，质量第一。校 训：行于天地，止于至善。办学目标：做诚实人，行阳光道，求真善美，立天地间。24、浙江省严州中学办学理念管理模式：文化育人管理办学理念：以人为本，追求卓越。办学思想：目标驱动，理念促动，科研推动，激励策动，关爱感动，和谐互动的六动策略；让学校更添魅力，让教育更添品质，让教学更添智慧，让管理更添效能，让教师更添魅力，让学生更添修养的六添目标。校 训：进德修业治学实践：师本培育，生本教育，生本教学。属于典型的学校德育管理模式。25、湖北省武汉市洲头街小学校长办学理念善待教师，善待学生，努力构建和谐发展的校园人文生态环境26、江苏省扬州市曹甸镇中心小学校长办学理念办学理念：为成功人生奠基治校方略：健康为先办学目标：教育装备高起点，校园文化高品位，学校管理高层次，教师队伍高素质，课堂教学高效率，教改实验高境界，全面育人高质量。工作目标：实施素质教育，全面贯彻教育方针，推进教育现代化工程，深化基础教育课程改革，抓好队伍建设，开展各种活动，为培养具有创新精神和实践能力的建设者和接班人打下坚实的基础。育人目标：全面发展、身心健康、敢于探索、善于创新。27、江苏省南通市如东县利群小学核心价值理念办学目标：校园美 校风正 教学好 质量高办学理念：以学生发展为核心，教师发展为基础，全心全意为儿童成长服务校 训：勤劳朴实 奉献社会教 风：敬业 精业学 风：博学 善思领导作风：廉洁奉公 团结协作 率先垂范 精益求精28、苏州常熟实验小学办学理念让孩子用三原色去涂抹世界29、四川省成都市成华小学办学理念以人为本，优化生命，彰显特色，务实创新30、四川大学附属实验小学办学理念让每个儿童茁壮成长，让每个儿童尝试成功，让每个儿童健康成才。31、四川省成都市新都区谕亭小学办学理念你的孩子就是我的孩子，你的希望就是我的希望，而孩子的未来就是国家的未来。32、四川省成都高新实验小学办学理念实现学生、教师和学校的共同发展33、四川省成都大邑县北街小学办学理念以师生发展为根本34、四川省成都天涯石小学办学理念以人为本，和谐共生35、四川省成都市实验小学办学理念小学校，大雅堂36、成都市金沙小学办学理念没有围墙的学校37、四川省成都师范附属小学办学理念情知结合，促进师生生动、主动、成功的发展38、山东省济南市历城区全节河小学办学理念学生是学校的主人，创新是教育的灵魂。39、山东淄博市淄川实验小学办学理念对全校每一个学生负责；了解每一个学生、关心每一个学生；重视整个小学阶段的学习，重视各学科学习，重视校内外学习，重视一切教育教学的过程；促进所有学生德、智、体、美、劳等全面发展。40、山东省威海统一路小学学校办学理念办学愿景：书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生。办学理念：润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来。校 训：读书改变命运，习惯成就人生。校 风：求真、至善、尚美。教 风：敬业爱生，为人师表；博学善教，终身学习。学 风：读万卷书、行万里路；立君子品，做有德人。统一路小学精神：人文、和谐、文明、向上。统一路小学少年成长箴言：博我以文，约我以礼；见善思及，见贤思齐。41、湖北省沙市北京路三小办学理念守护儿童立场，共享金色童年42、湖北省武汉利济中心小学学校办学理念办学宗旨:依法治校、规范办学、整体推进素质教育办学思路: 质量兴校，品牌立校办学目标: 示范性、精品型、有特色办学理念: 一切为了学生的发展，让学校充满生命活力43、江苏省昆山晨曦小学办学理念：办学宗旨：为学生的全面发展与终生发展奠基。办学方向：面向全体学生，全面提高学生素质；面向现代化、面向世界、面向未来。办学方针：以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校。办学目标：三年内达到省实验小学的办学水平：学生素质高层次、师资建设高水平、学校管理高效益。培养目标： 德育为首、五育并举、夯实基础、发展特长。管理宗旨： 以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。44、浙江省绍兴市鲁迅小学办学理念办学思想：适用度超前，主动适应，以和为美，追求发展，兼容并包办学目标：努力把学校办成超前性、开放性、实验性、示范性的现代化窗口学校。使学生在德、智、体、美诸多面得到全面、和谐、生动活泼地发展。办学宗旨：摈弃“贵族化、特殊化”教育，倡导让鲁小的每一个孩子都享有一流的教育权利，追求“平等+个性”的教育。发展模式：资源整合、规模办学、专家督导、院校合作、国际交流、科研兴校、特色立校、滚动发展、适度产业化。教育模式：全国发展打基础，发展个性育人才，人脑、电脑、外语加网络教育思想：人无全才，人人有才、扬长避短、人人成才培养目标：基础宽实、素质优良、特长明显、适应未来45、湖北省监利县玉沙小学办学理念办学目标：精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园。办学宗旨：德育为首、教学为主、育人为本、全面发展、学有所长。办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。校 训：明理、自主、勤奋、创新46、江苏省南京市北京东路小学的办学理念校 训：博学求新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行办学理念：追求和谐、享受快乐47、辽宁阜新市海州区铁路小学办学理念办学理念：以人为本，务实求真，弘扬特色，持续发展。发展定位：德育为先导，质量为龙头，艺体为特色。建设定位：整洁、文明、有品味。48、重庆市江南小学校办学理念发现 发展 点亮生命49、江苏省丰县实验小学办学理念办学宗旨：一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生教育理念：教书育人 管理育人 服务育人 环境育人管理机制：事事有人干 人人有事干 时时人在干治校方略：以德立校 依法治校 教研兴校 质量强校50、浙江省仙居安洲小学办学理念指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路教育目标：轻负担、高质量、有特色教师目标：做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民校 风：崇德、尚学、开放、求实教 风：严谨、协作、开拓、奉献学 风：勤奋、乐学、善思、合作51、江苏省金港中心小学办学理念 办学目标：以德治校，崇尚一流，培养学生既在品格、知识、能力、身心等素质方面得到全面、和谐的发展，又具有适应未来社会交际、创新的潜在智能，做21世纪素质健全的建设者。办学宗旨：学校全面育人 学生全面发展 弘扬学生个性办学风格：创新为内涵 活动为载体 科研为先导 质量为核心 育人为根本办学传统和特色：少年警校、科技特色。治校原则：着眼长远发展 注重社会效益育人途径：严格规范要求学生；优良校风影响学生；高尚师德感染学生；优美环境陶冶学生；崇高典范激励学生；扎实课程发展学生；丰富活动提高学生；现代理念武装学生。校园文化：校园建筑整体美 绿色植物环境美 名人佳作艺术美人际和谐情操美办学理念：以人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展，以提高学生综合素质为目的。52、浙江省台州市椒江区人民路小学办学理念 我们的目标:打造精品 铸就品牌 提升品质我们的理念：为提升人的精神境界而教育我们的使命：引领儿童走向自主的王国53、江苏省苏州相城实小办学理念办学目标：现代化、国际化、精品化办学理念：给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步育人目标：世界眼光，知识扎实，能力超群，思维敏捷，人格健全，博学多才54、广东省中山市光后小学办学理念价 值 观：教育之光，永沐后人学校精神：百年名校，百年树人校 训：自强不息，挑战未来校 风：乐观向上，个性飞扬教 风：动真情，传真知，做真师学 风：事事处处求学问 点点滴滴学做人54、济南市胜利大街小学办学理念教育理念：构筑自我发展平台，创建和谐精神家园。办学要略：全面实施宽基教育，倾力建设品牌学校。管理思想：发展理念：高品位立校，广视野办学。55、广东省佛山市乐平镇中心小学办学理念办学理念：养君子风范 奠人才根基一训三风：校训：体艺陶冶情操 特色成就名校校风：儒雅博艺 勤奋善思教风：美道笃学 乐教慎行学风：习艺明礼 励志修身56、四川省遂宁高级实验学校办学理念办学思想：育人至上 和谐发展办学愿景：深化拓展“育人至上，和谐发展”的办学思想，将其内化为师生的共同行为，着力营造德润人和、文化人贤的精神家园；全面提高教育质量，提升学校核心竞争力；努力把学校建设成为与文化遂宁相适应的，市内领先、省内知名，有鲜明个性的实验性、示范性高级中学。培养目标：努力造就品格高尚有抱负，基础全面有个性，言行端庄有礼貌，体格健壮有魅力，终生发展有成就的社会主义新公民。办学策略：以德治校 质量立校 科研兴校人才强校57、上海市浦东新区建平实验小学的办学理念立足学生全面发展，积极张扬学生个性，着眼学生未来成就58、重庆市人民小学办学理念办学理念：小主人成长的摇篮培养目标：让学生做“学习的主人、活动的主人、生活的主人”59、首都师范大学附属实验学校办学理念办学理念：尊重，即尊重教育规律、尊重教育对象身心发展规律、尊重人才成长规律、尊重学生人格、尊重教师的知识和尊严。尊重教育的内涵：尊重自己，强调“自立” ，尊重他人，强调“平等” ，尊重, 社会，强调“责任” ，尊重 自然，强调“环保” ，尊重知识，强调“求索”。60、哈佛大学校训（1）. This moment will nap, you will have a dream; But this moment study, you will interpret a dream。此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。（2）. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored。我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。（3）. Thought is already is late, exactly is the earliest time。觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。（4）. Not matter of the today will drag tomorrow。勿将今日之事拖到明日。（5）. Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long。学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。（6）. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently。学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。（7）. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position。幸福或许不排名次，但成功必排名次。（8）. The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of - studies also is unable to conquer, what but lso can make?学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法征服，还能做什么呢？（9）. Please enjoy the pain which is unable to avoid。请享受无法回避的痛苦。（10）.only has compared to the others early, diligently diligently, can feel the successful taste。只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。（11）. Nobody can casually succeed, it comes from the thorough self-control and the will。谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。（12）. The time is passing。时间在流逝。（13）. Now drips the saliva, will become tomorrow the tear。现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。（14）. The dog equally study, the gentleman equally plays。狗一样地学，绅士一样地玩。（15）. Today does not walk, will have to run tomorrow。今天不走，明天要跑。（16）. The investment future person will be, will be loyal to the reality person。投资未来的人，是忠于现实的人。（17）. The education level represents the income。教育程度代表收入。（18）.one day, has not been able again to come。一天过完，不会再来。(19). Even if the present, the match does not stop changes the page。即使现在，对手也不停地翻动书页。(20). Has not been difficult, then does not have attains没有艰辛，便无所获。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)