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0808江西中考英语试题江西中考英语试题抽样分析和复习建议抽样分析和复习建议阅读理解和书面表达阅读理解和书面表达一、试卷整体评价、试卷整体评价 20082008年江西省中等学校招生统一考试英语试卷命题年江西省中等学校招生统一考试英语试卷命题根据课程标准五级的内容和要求，凸现了课程标准的评根据课程标准五级的内容和要求，凸现了课程标准的评价理念，体现了课程改革的方向。试题既突出了对基础价理念，体现了课程改革的方向。试题既突出了对基础知识和基本技能的考查，又重视了考查学生的语言综合知识和基本技能的考查，又重视了考查学生的语言综合运用能力，兼顾考查学生的跨文化交际意识和跨文化交运用能力，兼顾考查学生的跨文化交际意识和跨文化交际能力。试题选材与社会实际、学生生活相联系，引导际能力。试题选材与社会实际、学生生活相联系，引导学生学习鲜活的语言，引领学生学会用英语做事；试题学生学习鲜活的语言，引领学生学会用英语做事；试题从新课程改革实验区英语教学的实际出发，结构合理，从新课程改革实验区英语教学的实际出发，结构合理，易、中、难题目比例较适当，保持较高的信度、效度，易、中、难题目比例较适当，保持较高的信度、效度，具有必要的区分度和适当的难度，有利于高一级学校选具有必要的区分度和适当的难度，有利于高一级学校选拔学生，有利于促进初中英语教学改革，有利于实施新拔学生，有利于促进初中英语教学改革，有利于实施新课程改革，对初中英语教学具有良好的导向作用。课程改革，对初中英语教学具有良好的导向作用。20082008年江西省中等学校招生统一考试英语试卷是一份兼顾了年江西省中等学校招生统一考试英语试卷是一份兼顾了科学性、导向性、教育性和选拔性的理想试卷。科学性、导向性、教育性和选拔性的理想试卷。1 1、凸现课标理念，坚持改革方向、凸现课标理念，坚持改革方向2 2、试题科学规范，难易适度合理、试题科学规范，难易适度合理3 3、题型题量稳定，符合我省实际、题型题量稳定，符合我省实际4 4、注重基础知识、注重基础知识,强调运用能力强调运用能力5 5、重视语言情景、重视语言情景,突出语篇能力突出语篇能力 6 6、选材贴近生活，富有教育意义、选材贴近生活，富有教育意义 0707和和0808年平均分、难度值比较表年平均分、难度值比较表 题号题号题型题型平平 均均 分分07年年平均分平均分08年年难度值难度值07年年难度值难度值08年年一一听力听力11.0913.050.440.52二二单项填空单项填空6.647.900.440.53三三完形填空完形填空9.9810.590.400.42四四阅读理解阅读理解20.2221.740.510.68五五书面表达书面表达4.944.650.330.31三、阅读理解特点及学生答题情况分析三、阅读理解特点及学生答题情况分析 阅读理解特点阅读理解特点 1 1、题材、体裁多样化。、题材、体裁多样化。（选材是当年全国各地最好的之一）（选材是当年全国各地最好的之一）篇目篇目ABCD回答回答问题问题体裁体裁 应应用文用文记记叙文叙文 议论议论文文 说说明文明文说说明文明文题题材材广广 告告人物人物报报道道体育体育幽默幽默笑笑话话新型新型餐餐馆馆2、所用词汇绝大部分是课程标准要求掌握的单词。生生词词率率降降低低 ，增增加加了了学学生生的的阅阅读读信信心心和和兴兴趣趣。今今年年的的阅阅读读理理解解 1 14 4个个，生生词词率率 1 1.0 02 2%。每每篇篇试试卷卷中中有有少少量量生生词词出出现现，低低于于 2 2的的比比率率，有有的的生生词词还还注注了了中中文文。某某些些词词利利用用构构词词法法的的知知识识作作了了变变化化，学学生生应应能能做做出出判判断断，有有的的词词是是以以新新的的意意义义出出现现的的。这这份份试试卷卷均均未未出出现现过过长长的的句句式式、生生僻僻的的用用法法和和过过于于隐隐晦晦的的表表达达。3、阅读量大但篇幅适中，注重阅读速度。、阅读量大但篇幅适中，注重阅读速度。全全节节词词数数短文短文词词数数试题试题词词数数参考参考时间时间(min)读读速速(w/pm)164211245183546.94、所设问题难易适中，注重思维含量。、所设问题难易适中，注重思维含量。考查考查项项目目辨认事实细节辨认事实细节 推算推算归纳主归纳主旨旨推推 理理猜猜词词义义题题 号号6666、6868、6969、7070、7171、73737474、7777、7878、8181、8282、838367677272、7676、8080、8585、7979、8484、7575题数题数12121 14 42 21 1学生普遍存在的主要问题 v（1）、句子结构错误。句子结构的错误主要有下几方面：句子结构不完整，或成分欠缺；如：表述“价格便宜”时，有的学生写道“Price cheap.”所用的单词词性与句子要求不相符。如：有的学生将“我想发明机器人”译成“I want to invention a robot.”v（2）、主谓不一致错误。主谓不一致的错误在写作中是非常易犯的。如：表述“信息丰富”时，有的学生写成“TV provide us with much information.”.v（3）、单词拼写错误较多，字母书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁；审题不清，有相当部分学生在写自己的发明时，出现下列错误：v、有的发明是以前的发明物，不能自圆其说。如：电脑、电话、飞机等。v、有的学生写的发明，没有说出其发明的用途和功能，导致失分。v、有的学生在书面表达中传递的信息较完整，但出现了较多的语法错误，可读性不强，有点甚至是完全的“Chinglish”。比如在表述“价格便宜，方便出行”时，不少同学的表达是Price cheap,good out goes.v、我们也发现一些基础相对较弱的学生自己写了一两句话之后就抄袭，甚至从一开始就完全抄袭阅读理解或完形填空中的短文作为自己的答题。四、阅读和写作复习教学建议一、贯彻始终地读读的现状读什么如何读读多少 二、科学合理地练二、科学合理地练练的现状练的现状练什么练什么怎样练怎样练三、精辟高效的讲讲的现状讲的现状讲什么？讲什么？怎样讲？怎样讲？四、毫不吝啬地倾注情四、毫不吝啬地倾注情教师的情感是一种精神层面的教育资源 关爱尊重赏识宽容此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！