七年级生物上册期末强化试卷带答案.doc

七年级生物上册期末强化试卷带答案一、选择题1下列使用显微镜的操作中，操作错误的是（ ）A调节视野明暗可用反光镜和遮光器B转换物镜只能转动转换器C调好光的显微镜可以任意移动D下降镜筒时，眼睛一定要从侧面看着物镜2下列不具有细胞结构的生物是（）A向日葵B海马C 香菇D 烟草花叶病毒3在一个草原生态系统中，如果将狼杀绝，野兔的数量（ ）A迅速上升B缓慢上升C保持相对稳定D先上升后下降4生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( )A夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B树林底下好乘凉C鸟类迁徙D沙漠中的仙人掌，叶退化成刺5关于动、植物细胞分裂的说法错误的是（ ）A细胞核先分裂、细胞质后分裂B图A、图B依次表示的是动、植物细胞分裂C植物体内所有细胞均能进行图B所示的细胞分裂D分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同6下列关于植物细胞分裂、生长与分化的叙述，错误的是A植物细胞分裂时先细胞质分裂，然后细胞核分裂B细胞分化使植物体形成不同的组织C一粒种子长成一棵大树是细胞分裂、生长、分化的结果D植物细胞生长过程中，小液泡会逐渐融合成为一个大液泡7下表是对几种生物体内农药含量的测定结果这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）生物种类ABCDE单位体积农药含量(毫克)00450033000201610010AABCDEBEDCBACDABECDCEBAD8如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，据图分析下列说法错误的是（ ）A若该图组成生态系统，其自动调节的能力是有限的B构成一条食物链C、是消费者，体内毒素富集最多D图中的生物构成了食物链和食物网9在“探究酸雨对种子萌发的影响”实验中，四位同学分别发表了如下观点，其中错误的是A本实验的变量是种子发芽率B本实验必须设计成对照实验C必须用较多粒种子进行实验D可利用表格统计种子发芽率10某生物兴趣小组为了研究光对绿豆种子萌发的影响，在潮湿的培养皿里放上绿豆，并设计如下实验（见下表）。在该实验中，你认为应该改正之处是（ ）A两个花盆都应该放在暗室里B两个花盆都应该放在向阳处C两个花盆浇的水不应该同样充足D两个花盆应放在同一温度环境中11下列关于植物类群的叙述,正确的是A海带是藻类植物,因为细胞内没有叶绿体,所以呈褐色B蕨类植物具有输导组织,因此适应陆地生活的能力极强C银杏树是裸子植物,银杏是其果实,又称“白果”D被子植物比裸子植物在生物圈中的分布更为广泛,所以种类更多12卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是A卷柏的生存环境仅限于平原与海滩B卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能C卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应D卷柏的根从土壤中不仅吸收水分，还吸收有机营养13成贝妮同学将含有草履虫的池塘水置于烧杯中，不久后她惊奇地发现草履虫都集中在水的表层，你认为草履虫都集中在水的表层的原因是草履虫需要A阳光B二氧化碳C氧气D养料14如图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，有关分析不正确的是（）A过程中发生了遗传物质的复制和平分B该生物的所有细胞都能进行过程CA、B、C细胞的基本结构相同DB细胞和C细胞中含有相同的遗传物质15下列图片中蕴含的生物学事实或重要概念，不正确的是（）A细胞是人体结构和功能的基本单位B器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成的具有一定功能的结构C细胞分裂、生长、分化形成人体的四种基本组织D人体的结构层次细胞组织系统器官人体16下图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是（ ）A此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构B若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为59C图中能利用胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构有356D此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为12517西红柿中的红色源于图中的（）的结构ABCD18某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列说法，错误的是A图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴B图乙是显微镜下看到的植物细胞结构C显微镜放大倍数是指丙中与放大倍数的乘积D观察人口腔上皮细胞临时装片时，个子矮的同学可以尽量向后倾斜镜臂19如图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是（）A据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的B图中口腔上皮细胞不清楚，可能是盖盖玻片时操作不当造成的C在观察时，先用高倍镜再用低倍镜D视野中光线过强应调节反光镜和光圈20下列关于草履虫的说法中,正确的是( )A有专门的呼吸器官表膜B观察时,为了限制草履虫的运动在载玻片上的水滴中放几丝棉花C为看清其体表的纤毛,可以将显微镜的光圈调大,使光线减弱D实验时从培养液的底层吸取一滴培养液来获得草履虫21下图是探究“绿叶在光下制造有机物”时观察到的实验现象，有关步骤叙述错误的是A实验前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜B实验过程中酒精的作用是能使叶片脱色C实验过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理D滴碘液后“M”区域不变蓝可说明光合作用需要光22某生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的探究实验，方法步骤如下图所示。下列有关说法错误的是A形成对照实验，变量是光照B的处理是将叶片中原有的淀粉运走耗尽C中A里的液体是酒精，可以将叶绿体溶解其中D此实验正确的顺序是23图是蚕豆叶不同切面结构示意图。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中， 叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是（ ）ABCD24如图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，下列说法错误的是（）A1細胞内有叶绿体B2和4都是叶肉细胞C3为叶脉，内有输导组织D6是由1对半月形的细胞围成的空腔25下面是芳芳同学对如图四种生物进行了认真观察后所作的记录，其中错误的是（ ）A图是苔藓植物虽然植株矮小，但有根、茎、叶的分化B图是蕨类植物，叶片下表面有孢子囊，用孢子进行繁殖C图是单细胞藻类，细胞内有叶绿体能自己制造有机物D图是被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代26以下是四大植物类群中的代表植物，属于藻类植物的是 （ ）ABCD27抚州市三翁花园四季鲜花盛开，请推测这些漂亮花朵中的有机物主要来源（ ）A花瓣进行光合作用合成的B根从土壤中吸收运输到花瓣的C树皮进行光合作用的D叶片通过光合作用制造的28下图是两个光合作用相关实验，下列叙述正确的是A图1中甲为对照组，乙为实验组B图1中氢氧化钠可使瓶内二氧化碳含量增加C将图2装置放置在黑暗环境中，金鱼藻也会产生氧气D图2中由于金鱼藻放置在水中，所以金鱼藻产生氧气的过程不需要二氧化碳29如图是英国科学家普利斯特利关于植物光合作用的部分实验示意图，此部分实验最能说明的结论是（ ）A植物的光合作用能制造出有机物B植物的光合作用需要二氧化碳C植物的光合作用需要光D植物的光合作用能产生氧气二、实验探究综合题30同学们对生物实验课兴致浓厚，其中生物实验中常用的仪器显微镜能帮助我们 观察到用肉眼无法看到的细微结构。某同学想观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，于是，按 照实验的目的和要求，动手制成了临时装片，并用显微镜进行观察。请回答问题（1）对光时，左眼注视目镜，右眼睁开，转动图一中的 _，直到出现一个明亮的视野。（2）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，用滴管在载玻片中央滴一滴_。（3）若要使图二中的视野A变为视野B，应将装片向_方移动。然后转动图一中的 _，将低倍物镜换成_，视野B变为视野C。若要由视野C变为视野D还要转动图一中的 _，使物像更清晰。（4）若图二中视野D是被放大了400倍的物像，显微镜目镜为10倍，那么物镜的放大倍数是_倍。（5）与人体口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是_。31图一是某农田生态系统示意图，图二是某食物链中三种生物的有机物总量，请据图回答下列问题（1）图一农田生态系统中生物种类少、营养结构简单，如果人们大量捕杀青蛙和鸟，会导致_的数量增多，从而破坏生态平衡，因为生态系统的_是有限的。（2）图一中属于生产者的是_。政府正在大力宣传禁止在农田露天焚烧农作物秸秆，以减小环境污染。农作物的秸秆可以作为家畜的饲料或生物肥料，最终被_分解供植物利用，从而有效缓解秸秆焚烧造成的污染和浪费。（3）写出图一中一条最短的食物链_；图二是其中生物的有机物总量，则丙对应的生物是_。32如图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图。请据图回答下列问题（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于_。（2）花的雌蕊由_、花柱、_构成。和构成_。（3）图1中的发育成图2中的_，我们食用的“桃肉”是由子房壁发育成的_，图2中的是由图1中的_发育而来。33请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关问题。（1）如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？根据这一问题，可以确定实验的变量是_。（2）在做实验时，组选用5只鼠妇，兰组选用20只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？_。A、一组数量少便于控制 B一组实验过程更简短C二组可防止偶然性，减少误差 D二组数量多有利于竞争（3）在纸盒以中轴线为界，一侧用木板遮盖，一侧用玻璃遮盖，这样做的目的是_。（4）二组同学对上述实验重复了5次，结果如表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮32212黑暗1718181918应对上述数据怎样处理_。（5）对上述数据进行分析，可以得出结论_对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在_的环境。34选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时； 将甲、乙、丙这三片叶取下，脱去叶片中的叶绿素；用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液；观察叶片变色情况，来检验是否生成有机物（淀粉）。请分析回答下列问题（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_。（2）下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（_）（3）若实验成功，则用清水漂洗叶片、滴加碘液后，可以看到甲、乙、丙三片叶的四个部分颜色变蓝的是（_）A B C D（4）比较叶片甲部位的颜色变化，可以说明_是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。比较叶片乙和_的颜色变化，可以说明_是光合作用必需的原料，请写出绿色植物光合作用的反应式_。（5）根据以上实验所得结论，可以对温室里的农作物采取_等措施以提高产量。【参考答案】一、选择题C解析C【分析】显微镜的使用步骤取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。【详解】A调节视野明暗可用反光镜和遮光器。显微镜视野亮度的调节光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，正确。B物镜安放在转换器上，转动转换器可以调换不同倍数的物镜，正确。C对光时有四转一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野，调好光的显微镜不可以任意移动，错误。D下降镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜，以免物镜压碎玻片标本，正确。故选C。2D【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质。【详解】向日葵是植物、海马是动物、香菇是真菌，都有细解析D【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质。【详解】向日葵是植物、海马是动物、香菇是真菌，都有细胞结构；烟草花叶病毒是植物病毒没有细胞结构。故D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构。3D【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。【详解】生态系统具有一定的自动调节能力，食物链和食物网中的各种生物之间是相互依赖、相互制约的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是总量维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。若大量捕杀狼，则兔的数量先因狼的减少而增加，此时，草的数量因兔的增加而减少，兔又因草的减少而减少。因此大量捕杀狼群，导致狼在草原中灭绝，草原中的兔子将会先上升后下降。故选D【点睛】解答此题的关键是知道生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。4B【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。据此解答。【详解】夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，A不符合题意；林树底下好乘凉，是树木的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，树木还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意；鸟类秋天时从北方飞往南方越冬，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律，体现了环境对生物的影响，C不符合题意；沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了环境对生物的影响，D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。5C【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。【详解】A动、植物细胞分裂时，都是细胞核先分裂、细胞质后分裂，A正确。B图A表示动物细胞的分裂，图B表示植物细胞的分裂，B正确。C不是所有的植物细胞都能分裂，只有分生组织细胞具有分裂能力，C错误。D细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。故选C。【点睛】解题的关键是掌握动、植物细胞分裂的过程。6A【分析】在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。【详解】ABC一粒种子能够长成参天大树，生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化使植物体形成不同的组织，如保护组织、营养组织等。因此，一粒种子能够长成参天大树，这与细胞的生长和分裂有关，A错误，BC正确。D植物细胞在生长过程中，除了细胞体积明显扩大，在内部结构上也发生相应的变化，其中最突出的是液泡数目和大小的变化，即细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大和合并，最后成为中央大液泡，正确。故选A。【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞的分裂和分化的基础知识。7D【分析】有毒物质在生物体内不易分解和排出，随着食物链和食物网逐级积累。【详解】生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等)，通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。由表可知C的体内农药量最少，依次是E、B、A、D，D体内农药量最多，所以食物链为CEBAD，D符合题意。故选D。8D【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（5）光照、生产者、消费者、消费者、分解者。【详解】A、“在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的”，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节的能力是有限的，超过限度，生态系统会被破坏，A不符合题意。B. 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，不包括光照、分解者，此图中的一条食链，B不符合题意。C. 、是消费者。有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中，营养级最高的是，所以体内毒素富集最多的生物是，C不符合题意。D. 食物网是由多条食物链交织而成，图中只有一条食物链，不能构成食物网，另外，食物链也不包括分解者和非生物部分，D符合题意。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。9A【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】A、此题主要是为了探究酸雨对种子萌发的影响，在此实验中的变量应该是酸雨，即水分中是否含有酸性物质，其他条件都应该相同，A错误；B、为了增强说服力，必须设置对照试验，B正确；C、种子数量少会有偶然性，应用多粒种子进行实验，C正确；D、为了便于比较发芽率，可以设计成表格来统计发芽率，D正确。故选A。【点睛】注意设置对照实验时，变量只有一个，设置的变量即为我们所要探究的条件。10D【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。本题探究的是光对种子萌发的影响，光是这组对照实验中的变量。【详解】设置对照实验时，除了变量不同以外，其他条件都应相同。本实验探究光对绿豆种子萌发的影响，实验的唯一变量是阳光，其他条件则应相同。但表中出现了两个变量阳光和温度，所以温度应该相同。因此改正成两个花盆应放在同一温度环境中。故选D。【点睛】此题考查的是探究种子萌发的条件，要学会设置单一变量。11D【分析】本题考查植物各类群的特点，据此答题。【详解】A海带是藻类植物，藻类植物有叶绿体，叶绿体含有的色素主要是叶绿素类、类胡萝卜素类和藻胆素，能够进行光合作用，制造有机物，故A错误。B蕨类植物有根茎叶的分化，但是适应陆地生活的能力不强。故B错误。C银杏是裸子植物，没有果实，故C错误。D被子植物比裸子植物高等，是陆地优势植物，分布广种类多。故D正确。【点睛】掌握植物类群的特征是解题关键。12C【分析】蕨类植物的主要特征植物体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输导组织；靠孢子繁殖后代；大多数蕨类植物生活在比较阴湿的环境里。分析解答。【详解】A.蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，A错误。B.蕨类植物有真正的根、茎、叶的分化，卷柏的根有吸收功能，有固定功能，B错误。C.卷柏的这种生存方式使其在极端环境中得以繁衍生息，体现了它对环境的适应，C正确。D.卷柏的根从土壤中不仅吸收水分，还吸收无机盐，叶通过光合作用制造的有机物是通过筛管由上向下运输的，D错误。故选C。【点睛】掌握蕨类植物的主要特征并灵活运用。13C【分析】草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食，靠表膜进行呼吸。【详解】培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在烧杯水的上层。故选C。【点睛】解答此题的关键是知道单细胞生物的结构和生活。14B【详解】细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此过程中发生了遗传物质的复制和平分，A正确；只有具有分裂能力的细胞才能进行过程，而不是该生物的所有细胞都能进行过程，B错误；A、B、C三种细胞的基本结构相同，C正确；细胞分化过程中遗传物质不变，因此B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质，D正确。点睛图中，表示细胞分裂、表示细胞分化、A神经细胞或神经组织、B上皮组织、C结缔组织。15D【分析】生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官的形成，直到发育成性成熟个体的过程。【详解】A除了病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是人体结构和功能的基本单位，故A正确。B不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官，故B正确。C细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织，故C正确。D人和高等动物体内，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。因此人体的结构层次细胞组织器官系统人体，故D错误。故选D。【点睛】本题考查的知识点较多，解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化、人体的结构层次以及组织和器官的概念。16B【详解】图示为细胞亚显微结构，其中结构1-9依次是1为细胞壁、2为液泡、3为细胞核、4为高尔基体、5为叶绿体、6为线粒体、7为内质网、8为细胞膜、9为中心体，由于该细胞有5叶绿体和9中心体，因此可确定该细胞为低等植物细胞，A正确；洋葱根尖分生区细胞没有5叶绿体、2液泡和9中心体，B错误；图中能利用胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构有3细胞核、5叶绿体、6线粒体，C正确；动物细胞中没有1细胞壁、5叶绿体和2液泡这些结构，D正确。17B【分析】如图所示是细胞壁，是细胞膜，是细胞核，是液泡，是叶绿体，是细胞质，据此分析解答。【详解】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，西红柿有液泡，内含细胞液，能够溶解多种物质，红色的物质就是位于液泡中，B正确。【点睛】熟练掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。18D【分析】口腔上皮临时装片的制作过程是一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染；洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染。由丙图可知，目镜、物镜、反光镜，解答即可。【详解】制作临时装片，盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；图甲内有气泡可能是盖盖玻片时操作不当造成的，故A正确；图乙看上去像一个个长方形的格子，具有细胞壁，是洋葱内表皮细胞结构图，故B正确；显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，即D显微镜的放大倍数是指图丙中与放大倍数的乘积，故C正确；因为临时装片与永久封片的主要区别就是临时装片通过水封形成装片，而永久封片使用树脂封片，不论显微镜怎么向后倾斜，永久封片都不会有水的溢出；但是制作的临时装片，由于制作时滴水、染色等过程会有很多的水，如果观察人口腔上皮细胞临时装片时，倾斜显微镜，水就会顺着溢出来，污染载物台，影响观察，故D错误。故选D。【点睛】熟练掌握显微镜的使用及临时装片制作的相关内容。19C【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤为擦、滴、刮、涂、盖、染。制作和观察口腔上皮细胞临时装片，如操作不当可能影响观察。【详解】A据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中，无重叠现象，可见口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的，不是在清水滴中是均匀涂抹的，故A正确。B图中口腔上皮细胞不清楚，被几个气泡所遮挡，气泡的产生是由于盖盖玻片时操作不当造成的，盖盖玻片时，应该用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，可避免产生气泡，故B正确。C高倍显微镜的操作流程在低倍镜下观察清楚，找到物像将物像移到视野中央转动转换器换用高倍镜观察调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见，故C错误。D影响显微镜视野亮度的有光圈的大小、反光镜、放大倍数等，若视野中光线过强，可使用反光镜的平面镜和把光圈调的小一些，故D正确。故选C。【点睛】解题的关键是熟悉制作口腔上皮细胞临时装片实验中的有关问题。20B【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。【详解】氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，即草履虫通过表膜进行呼吸，但是表膜不属于器官，因为草履虫只是单细胞生物，A错误；草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，B正确；观察草履虫的实验中，为避免染液对草履虫的伤害，对制成的标本不进行染色，在视野中就会出现一条黑色棒状物，这样就能将这个物体与明亮的背景分开，因此要观察草履虫的纤毛应用暗视野，往往将显微镜的光圈调小使光线减弱，C错误；好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材，D错误，故选B。【点睛】理解掌握草履虫的结构，明确其是单细胞动物。21C【分析】该实验的方法步骤暗处理遮盖后，光照射几小时后摘下叶片酒精脱色漂洗，加碘液冲洗观察叶色现象。【详解】A选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物，如不除去会对实验结果造成影响，制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，A正确。B叶绿素难溶于水而易溶于酒精，在叶片脱色过程中，酒精的作用是溶解叶绿素，B正确。C制作过程中对字母“M”的区域进行遮光处理，字母“M以外的区域见光，C错误。D“M” 以外的区域有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；字母“M区域缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，说明光合作用需要光，D正确。故选C。【点睛】熟知“绿叶在光下制造有机物”的实验证明了光是光合作用不可缺少的条件；绿叶在光下制造的有机物是淀粉。22C【分析】用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；用清水漂洗后的叶片，放到培养皿里，向叶片滴加碘液；把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；观察叶色发生的变化；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。【详解】A对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。是指用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间。除了光照不同外，其他条件相同，则形成对照实验，实验变量是光照，A不符合题意。B是指把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，B不符合题意。C是指光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，叶绿素易溶解于酒精中，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，而非叶绿体，C符合题意。D实验操作步骤把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；用酒精脱色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停，用清水冲掉碘液后观察。因此正确的顺序是，D不符合题意。故选C。【点睛】解题的关键是掌握绿叶在光下制造淀粉的探究实验。23D【分析】图中上表皮、叶肉、叶脉、下表皮、气孔。【详解】A叶肉包括棚栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，A错误。B叶脉中具有导管和筛管，具有输导和支持作用，B错误。C上表皮和下表皮构成叶片的表皮，表皮细胞排列紧密，无色透明，具有保护作用，表皮细胞内无叶绿体，C错误。D气孔是水分散失的门户，因此叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户是气孔，D正确。故选D。24A【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔。【详解】上表皮具有保护作用，表皮细胞扁平，排列紧密，没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误；叶肉包括2栅栏组织和4海绵组织，因此2和4都是叶肉细胞，B正确；3叶脉属于输导组织，内有导管和筛管，能够运输水分、无机盐和有机物，C正确；6是气孔，由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。【点睛】掌握叶片的结构及各部分的作用。25A【分析】图中1是苔藓植物、2是蕨类植物、3是单细胞藻类、4是裸子植物。【详解】A、图1是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误；B、图2是蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确；C、图3是衣藻，单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化。C正确；D、图4是银杏，能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。故选A。【点睛】本题考查的是植物的分类。26A【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】A藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织，图A是水绵，属于藻类植物，A正确。B蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织。图B是肾蕨，属于蕨类植物，B错误。C葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，C错误。D向日葵属于种子植物中的被子植物，D错误。故选A。27D【分析】植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所。筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物输送。【详解】花瓣一般不含叶绿体，不能进行光合作用，A错误；根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，B错误；树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；绿色植物通过光合作用制造有机物，在开花时通过筛管输送到花瓣，因此花朵中的有机物主要来源叶片通过光合作用制造的，D正确。【点睛】解题的关键是知道植物体内有机物的制造场所以及植物体内的能量转换器作用。28A【分析】光合作用是指植物体在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气的过程。光合作用的表达式氢氧化钠的作用吸收二氧化碳。【详解】A图1中甲装置中放的是清水，乙装置中放置的氢氧化钠，氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳，甲乙相比较变量是有无二氧化碳，实验中不做处理的为对照组，所以A为对照组，乙为实验组。B图1中氢氧化钠吸收空气中二氧化碳，导致乙瓶内无二氧化碳，B错误。C将图2装置放置在黑暗环境中，金鱼藻在无光环境中不能进行光合作用，无法产生氧气，C错误。D光合作用的原料是二氧化碳，水生植物金鱼藻吸收溶解在水中的二氧化碳进行光合作用，D错误。故选A。【点睛】解答此题的关键掌握光合作用吸收二氧化碳，产生氧气的实验。29D【分析】