【语文】上海市愚园路第一小学小学五年级下册期末试题(含答案)(1).doc

【语文】上海市愚园路第一小学小学五年级下册期末试题（含答案）(1)1字、词、句我会用。春天来了，一切都想刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼。冬天虽然（dj）( )春天的百花齐放，但还是叹息的转身离去。篱笆旁，金黄的南瓜花上一只小（pio）( )虫在悠闲的享受这美好的时光，小狗在田地里闲（gung）( )，似乎想找到什么新鲜事物。一个姑娘（b）( )起几株油菜花，想要把它（ch）( )到家里的花瓶里，这样就可以把春天带回家。（cxing）( )的爷爷在田地里播下种子，期待着秋天的收获。他调皮的孙子看到这一幕，也跟在爷爷后面，学着爷爷的样子东一脚西一脚的（xino）( )，看到这一幕我不禁想起：_，_。（填写恰当的诗句）2下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A樱挑眷念私自B拔河发泻衷心C阴凉诡计崭新D栓住拐仗探听3下面加点词语使用有误的一项是（）A在我们居家隔离期间，数以万计的医护人员走上抗击新冠肺炎疫情的第一线，令人肃然起敬。B共产党员的干部怎能养尊处优？否则如何了解平民百姓的艰难？C书上的字太渺小，爷爷拿着放大镜看起来都很吃力。D一场大病之后，袁隆平爷爷的身子不如从前挺脱了。他于今年5月22日永远离开了我们。4下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（）A两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C千山鸟飞绝，万径人踪灭。D小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。5下列各句中没有语病的是（）A这学期，她订阅了美文读者小学生周报等杂志。B一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。C不一会儿，大家终于把这道题做出来了。D他身材魁梧，仪表威严，然而，他有两个令人遗憾的缺陷。6下列句子中，冒号使用不正确的一项是（ ）A到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、料绿B它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。C它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。D“你带伞了吗？”妈妈问：“天气预报说，中午会下雨的。”7把山中访友中的这几句话排序，正确的是（ ）你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ABCD8将字拆开解说，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。照样子，展开想象，从“悟、功、舒”中任选一个字，说一句话。例：“路”由“足”和“各”组成，说明人生的道路是靠各自走出来的。_9按要求填空。（1）左形右声的汉字有_、_；右形左声的汉字有_、_；上形下声的汉字有汉字有_、_。（2）王维被称为“诗佛”，他擅写空灵有韵味的诗，如“人闲桂花落，_。”“ _，但闻人语响。”当然，他也有深情送别之作，如“劝君更尽一杯酒，_。” （3）“_，村庄儿女各当家。”作者是_代诗人_，他有四时田园杂兴组诗，我们学过的还有“ _，麦花雪白菜花稀。”（4）李白被称为“_”，他的诗句如“孤帆远影碧空尽，_。”等大都意境开阔，富有浪漫气息。10根据所学内容填空。（1)诗中有童年：“童孙未解供耕织，_。”是儿童学着大人劳作的天真；“_，短笛无腔信口吹。”是牧童的调皮天真和悠闲自在；“_，彩丝穿取当银。”是孩童不怕寒冷玩冰的快乐。（2)诗中有真情：从军行中“_，不破楼兰终不还，”写出边塞将士的胸怀和壮志：秋夜将晓出篱门迎凉有感中“_，南望王师又一年。”饱含遗民企盼早日收复失地的愿望：闻官军收河南河北中“却看妻子愁何在，_。”写出了诗人全家得知叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦之情。（3)阅读有方法：抓住人物的_、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。当收到长子毛岸英牺牲的电报时，毛主席一整天不说话可以感受到他_的心情：刘伯承元帅在没有打麻醉剂的情况下接受手术时一声不吭，可以感受到他_的品质：方志敏同志经手百万筹款，却说一个铜板都没有，感受到他_的美德。（4)名著有魅力：“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤，飘飘然有神仙之概。”这句话写的人物是_，通过课文学习，我们知道他有_的特点（可以写性格，也可以写本领），请写一个与他有关的故事_。11阅读短文，完成练习。材料一如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、看视频等。这部分人被称为“低头族”。材料二材料三如今，许多人对手机产生了“依赖症”。他们会时时翻阅手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。长时间接触电视或电脑，脑部受到过度刺激，会使注意力不集中，从而降低学习和工作效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，自身免疫力会进一步降低。材料四由于“手机社交”成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。据半岛都市报报道：青岛张先生一家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。11、材料中的“低头族”指的是（）A长期用电脑工作的人。B长期用平板电脑看电视剧的人。C无论何时何地，都“低头看屏幕”的人。D吃饭还看手机的人。12、读了材料一和材料二，你得出了什么结论？（简要概括，字数控制在15个字以内）_13、读材料，判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1） 过度接触手机，会降低人的社交能力。( )（2）长时间接触电子产品，会造成精神上、情感上的缺失，甚至会影响家庭和谐。( )（3）长时间接触电子产品，会带来很大的辐射，会降低身体免疫力。( )（4）长时间接触电子产品，会让脑部受到过渡刺激，提高学习效率。( )14、小王的爸爸一回到家就会在沙发上拿着手机“葛优躺”，妈妈劝他出去散散步，他总说：“白天工作太累了，我玩手机就是想放松放松。”请你结合以上材料，选取合适的理由，替小王劝劝他的爸爸。_文言文阅读。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。15、下列句子中断句错误的是（）（填序号）A其邻/人之父/亦云B暮而/果大亡其财C其家/甚/智其子D而/凝邻人之父16、写出下列句子中带点字的意思。（1）天雨墙坏雨：_（2）暮而果大亡其财暮：_果：_亡：_17、下雨墙坏后，其邻人之父也说了什么？用文中的话回答。_18、把文中画“_”句子的意思写在下面的横线上。_19、读了这个故事，你明白了_的道理。阅读短文，完成练习。请好好珍惜那段空白毕淑敏小时上课，老师常手捏粉笔，在黑板上书写、绘图进行讲解。板书后的老师，大体分为两种风格。一种是写完后，盯着黑板讲课，讲完之后，自己动手，拿起板擦，把黑板擦干净，再继续书写粉笔字。四五十分钟的一节课，反复擦写数次。等到下课时，此等老师的仪容就比较惨，指端染白，袖子缘镀了银边头发鼻尖肩膀上都留下薄薄的粉笔灰“朝如青丝暮成雪”。有一种风格，多为衣着整洁手指纤细的女老师采用。她们会很有计划地使用黑板，如同精工细作的老农，充分利用黑板上所有的面积，包括星星点点的边角碎料。这样，她基本上不用擦黑板，就将本堂课的所有要点，都书写在黑板上了。下课铃响，该老师轻巧地拍拍手，基本上是人在花丛过，片草不沾身，袅袅婷婷到办公室喝茶去了。当班的值日生，饿虎扑食般飞奔着站到黑板前，胳膊舞动如风车，擦除满坑满谷的粉笔字。那时还没有无尘粉笔，一时间粉屑飘飘，烟尘四溅，灰头土脸。私下里，我给第一类老师起外号叫勤老师，第二类老师称懒老师。某日，一位历来属于勤风格的男老师，突然变懒了。他不再擦黑板，而是利用黑板上的所有空隙，东一榔头西一棒子地板书当日功课要点。这下可苦了我们，整个黑板乱得一塌糊涂。老师还在见缝插针，一条定律长蛇被腰斩成几截，蜷缩在不同的角落里抖动着。大家叫苦不迭，马不停蹄南征北战。好不容易抄完之后，勤老师对值日生说，上来把黑板擦干净。值日生抡着板擦凑前，火速擦完退下。勤老师端详着说，不是很干净啊。的确，此刻的黑板须发花白。勤老师自己找了块半湿抹布，一下又一下缓缓擦拭黑板。不知勤老师是何用意，大家暗自叫苦，还有多少板书要乱七八糟大写特写？勤老师不慌不忙，换块干净抹布，将遗留粉笔痕迹的黑板上下缘，彻底清洁干净。此刻的黑板黝黑发亮，如同海豚的背脊，在阳光下闪着水淋淋的青光。勤老师转过身问大家，现在黑板是不是很清亮？大家异口同声说，是！勤老师又说，刚才那写满了字的黑板，是不是要想找到一块空白地方，很难？大家又异口同声地说，是！勤老师说，刚才的黑板，就是我。现在的黑板，就是你们大家。我们面面相觑，心想何时变成黑板了？有这么黑吗？有这么像长方形吗？勤老师说，黑板好比是你们的脑子。干干净净，可以写很多定律，可以画美丽图画。刚才那张黑板，相当于我的脑子，已经用了很多年，写满了字，画满了画，再要写点什么，很不易。所以，同学们，请记住，珍惜现在的大好时光。此刻你们的大脑如同白纸，看过的书，字字入心。学到的知识，将会不离不弃陪伴你们一生。切不可荒废了光阴，虚度了少年时。在之后的求学岁月里，我的脑海里经常浮现勤老师的这段话，我也时常提醒自己要珍惜大好时光，好好珍惜我的这段空白。（选文有改编）20、联系短文内容，把“朝如青丝暮成雪”的意思用具体的情景表现出来。朝如青丝暮成雪：_21、第自然段方框内依次填入标点最恰当的是（）A顿号顿号顿号逗号B逗号顿号省略号句号C逗号顿号顿号逗号D逗号逗号省略号句号22、这篇文章结尾的特点是（）A首尾呼应，点明中心B总结全文，呼应开头C设置悬念，引人深思D呼应题目，深化主题23、对文章结尾“空白”的含义，理解最恰当的一项是（）A一块干净的黑板B一块写满功课要点的黑板C那位勤老师D少年时的大好时光24、文中勤老师用黑板作比，教导同学们“切不可荒废了光阴，虚度了少年时”，对此，您有怎样的感想呢？结合自己的学习经历写一写。_25、下面两题目，任选其一。（“百人百姓百脾气”，每个人都有自己的性格特点。养育你的父母，跟你朝夕相处的老师和同学，给你带来快乐的小玩伴谁给你留下了最深刻的印象呢？请你选择一个人，通过具体事例，用上描写人物的方法来表现他的特点。要求：如果真的能有特异功能，你想拥有哪一种？请你展开丰富的想象，以“假如我能 ”为题，写一两件你运用自己的特异功能做的事。要求：1把题目补充完整；2事件要完整、具体；3不少于400字。1 妒忌 瓢 逛 拔 插 慈祥 瞎闹 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拔、插”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。同时也考查对诗词的积累与识记。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自范成大的四时田园杂兴，原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 2C【解析】C【详解】本题考查学生对词语中易错字字形的掌握，要求我们注重识记与积累。A樱挑樱桃B发泻发泄C书写正确D栓住拴住；拐仗拐杖3C【解析】C考查词语的搭配。A项肃然起敬形容产生严肃敬仰的感情。这里形容人们对医护人员的敬仰。B项养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。C项渺小：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱。不能形容字，应改为“小”。D项挺脱：强劲结实；挺括舒展。4D【解析】D此题考查诗句所用修辞手法的辨析，题干中所给诗句出自宋代陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感，运用的是夸张的修辞手法。A出自唐代李白的早发白帝城，运用了夸张的修辞手法，用“已过万重山”形容舟行之快。B出自唐代李白望庐山瀑布，运用了夸张修辞手法。C出自柳宗元的江雪，运用了夸张的修辞手法。D出自宋代杨万里小池，运用比喻的修辞手法，比喻某人才华刚刚展露出来就得到赏识，后来用来比喻新生事物一出现，就为目光敏锐者所发现。5D【解析】D【详解】本题考查的是句子语病的辨析，仔细分析四个选项进行分析选出没有语病的即可。在本题中没有语病的是D项。A项：这句话中毛病在于用词不当，美文读者是杂志，而小学生周报属报纸。B项：本句话的问题是搭配不当，前半句用了两面词“能否”，但后半句只是一个肯定句，所以搭配不当。C项：本句话的问题搭配不当，前面说不一会，后面又说终于是不合适的。应该改为不一会儿，大家就把这道题解出来了。6D【解析】D【详解】本题考查标点符号的使用，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。提示语在中间，说后面不需要冒号，应用逗号。故D项错误。7B【解析】B【详解】略8“功”由“工”和“力”组成，说明人要想成功必须在工作中付出努力。【详解】本题考查汉字的拆开解说。仿照例句，把汉字拆开来分析，悟出一些道理。示例：“悟”字，左边是“心”，右边是“吾”。找到自己的本“心”，发现自我（吾），这个过程就是“悟”。“功”由“工”和“力”组成，说明人要想成功必须在工作中付出努力。“舒”字，左边是“舍”，右边是“予”。舍得给予他人，自己才能获得快乐。9 清 仿 放 歌 露 箱 夜静春山空 空山不见人 西出阳关无故人 昼出耘田夜绩麻 宋 范成大 梅子金黄杏子肥 诗仙 唯见长江天际流【详解】（1）考查对汉字的归类与积累。左形右声的汉字：虾、烤、吐、杆、理、”等字。右形左声的汉字：功、领、救、战、郊、放、鸭、虾、烤、吐、杆、理、歌、期、新、邮、政、剧等。上形下声的汉字有汉字：茅、空、简、芳、菲、竿、蓝、苋、篮、董、篼、芒、花、茗、篱等。（2）考查诗词的积累与识记。出自王维的鸟鸣涧，原文：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。译文：寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。出自王维的鹿柴，原文：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。译文：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。出自王维的送元二使安西，原文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。译文：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。（3）考查对作者作品以及诗词的积累与识记。出自宋代范成大的四时田园杂兴其三十一，原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。出自宋代范成大的四时田园杂兴其二十五，原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。（4）考查常识和诗词的积累与识记。李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。旧唐书记载李白为山东人；新唐书记载，李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。出自李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵，原文：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 译文：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。10 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 稚子金盆脱晓冰 黄沙百战穿金甲 遗民泪尽胡尘里 漫卷诗书喜欲狂 动作 万分悲痛 镇定自若 舍己为公 诸葛亮 神机妙算 三顾茅庐11C【解析】11、C12、当今社会，低头族已成为一种现象。13、 14、爸爸，长时间接触电子产品，会带来很大的辐射，还会降低身体免疫力。【分析】11、本题考查文章内容的理解。由材料一“如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状”可知“低头族”是指那些不论何时何地都低着头看屏幕的人，故C项正确。12、本题考查概括信息的能力。材料一介绍了“低头族”的含义，材料二画了“低头族”的神态，可以简单概括为：当今社会，低头族已成为一种现象。13、本题考查文章内容的理解。（1）由材料四“由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。”可知过度接触手机，会降低人的社交能力。故该项说法正确；（2）由材料三“一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知，长期接触电子产品容易造成情感上的缺失，且影响家庭和谐。故该项说法正确；（3）由材料三“甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，自身免疫力会进一步降低”可知长时间接触电子产品，会带来很大的辐射，会降低身体免疫力。故该项说法正确；（4）由材料三“长时间接触电视或电脑，脑部受到过度刺激，会使注意力不集中，从而降低学习和工作效率”可知长时间接触电子产品会降低学习效率。故该项说法错误。14、本题考查语言表达能力。可以结合材料中长期接触电子产品的危害进行劝说，语言得体即可。例如：爸爸，您总是玩手机会影响您的视力，而且咱们都很长时间没有沟通了，散步交流也可以放松身心的。A【解析】15、A16、 下雨。 晚上。 果然。 丢失。17、不筑，必将有盗。18、这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。19、如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论【分析】译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。15、本题考查句子节奏划分。划分节奏时应联系句意，根据主、谓、宾来划分；句首发语词、关联词语后面要有停顿；利用对文意的理解来确定停顿。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅，意义是否相对完整。A项断句错误。“其邻人之父亦云”的意思是他们隔壁的老人也这么说，“邻人之父”的意思是隔壁的老人。正确划分为：其/邻人之父/亦云。16、本题考查字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。（1）天雨墙坏：因下大雨，墙坍塌下来。雨：下雨。（2）暮而果大亡其财：这天晚上果然丢失了大量财物。暮：晚上。果：果然。亡：丢失。17、本题考查查找关键句子。由“其子曰：不筑，必将有盗。其邻人之父亦云。”可知，下雨墙坏后，其邻人之父也说：“不筑，必将有盗。”意思是如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。18、本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。“其家甚智其子，而疑邻人之父”中“家”的意思是家里的人；“疑”的意思是怀疑。这句话的意思是这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。19、本题考查故事主旨的概括。文章写了富人之子和邻人之父向富人提的建议本来都是正确的，但富人家中夜晚被盗丢失财物以后，却对提同一建议的两个人得出了不同的评价：自己的儿子聪明绝顶，而邻人之父不安好心。富人对邻人之父的这种怀疑当然是毫无根据的。告诉我们如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。C【解析】20、课前，老师一头干净的黑发，下课后，老师的头上落满了粉笔灰，成了白发。21、C22、D23、D24、从勤老师的教导中我知道了我们要珍惜时间，充分利用时间，努力学习。不要等了长大了后悔，在日常学习中我会制定好学习计划，这样可以把时间利用的更加充分，学习效率更加高。【解析】20、本题考查文章内容理解。结合文章内容“一种是写完后，盯着黑板讲课，讲完之后，自己动手，拿起板擦，把黑板擦干净，再继续书写粉笔字。四五十分钟的一节课，反复擦写数次。等到下课时，此等老师的仪容就比较惨，指端染白，袖子缘镀了银边”等可知“朝如青丝暮成雪”是指课前，老师一头干净的黑发，下课后，老师的头上落满了粉笔灰，成了白发。21、本题考查标点符号。“头发”“鼻尖”“肩膀”表示并列的事物，中间用顿号。“银边”和“粉笔灰”后面是正常的断句，用逗号。22、本题考查文章内容理解。文章的标题是“请好好珍惜那段空白”。结尾处“在之后的求学岁月里，我的脑海里经常浮现勤老师的这段话，我也时常提醒自己要珍惜大好时光，好好珍惜我的这段空白。”再次告诉我们“请好好珍惜那段空白”，所以作用是呼应题目，深化主题。23、本题考查分析词语在文中的含义。结合文章内容“刚才那张黑板，相当于我的脑子，已经用了很多年，写满了字，画满了画，再要写点什么，很不易。所以，同学们，请记住，珍惜现在的大好时光。此刻你们的大脑如同白纸，看过的书，字字入心。学到的知识，将会不离不弃陪伴你们一生。切不可荒废了光阴，虚度了少年时。”可知“空白”指的是少年时的大好时光。24、本题考查开放性试题。学生首先要知道句子的意思，然后联系实际生活，组织好语言进行表达即可。“切不可荒废了光阴，虚度了少年时”告诉我们要珍惜时间，不要虚度光阴。25、范文：让我印象深刻的老师在我的脑海里，给我印象最深刻的人是我的班主任王老师。她三十多岁，高个子，身材苗条。乌黑的头发，弯弯的柳叶眉下面嵌着一双大而有神的眼睛，她是个慈祥而又严厉的好老师！有一次，在上语文课的时候，王老师正在绘声绘色地讲着课，同学们都在聚精会神地听王老师讲课。而我溜号的坏习惯又犯了，我偷偷地从抽屉里拿出一张纸和一支笔画起画来了，我画了一个大舞台，然后画了一排评委，最后画了自己在舞台中央拿着麦克风唱歌的样子。我正画得起劲的时候，一只沾满粉笔灰的手轻轻地敲了敲我的桌子，我抬头一看，原来是王老师，我的心顿时像一只小兔子“咚咚“乱跳。下课后，王老师来到我的桌前，我的顿时紧张起来，心想：这下准挨批评了。可王老师却拿起画欣赏起来：”画得不错，你长大以后想当歌唱家？“嗯。”我没敢抬头，只是小声回答。“可你想过没有，当歌唱家也需要很多知识呀。”听了这番话，我脸上火辣辣的，惭愧地说：“王老师，我错了。”从那以后，我改掉了上课溜号的习惯，学习越来越好，可王老师却被调走了。王老师给我留下了的深刻印象。现在，我除了想当一名歌唱家，也想当一名光荣的人民教师，像王老师那样，做一名可亲可敬的好老师！【详解】习作一：本文为自命题的写人作文，要求写一个给你留了深刻印角的老师或同学。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。提纲：开头：开头是文章的一个重要组成部分，要说明自己印象深刻的人。中间：为主要部分，应详细去写，要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分。他（或他）做的什么事给你留下了深刻的印象？把最打动你的地方重点写一写，注意抓住人物的语言、动作等进行描写。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。习作二：本题为半命题作文。如果真的能有特异功能，你想拥有哪一种？请你展开丰富的想象，以“假如我能 ”为题，写一两件你运用自己的特异功能做的事。结合材料，想象一下，当我们拥有神奇的力量时，你会如何帮助灾难中的人们。怎样才能拥有神奇的力量呢，可以想象自己成为一名神话中的人物，或动画听超人等，如“假如我是神笔马良”。构思指导：开头：可用平时积累的有关于挫折的优美句段或名言警钟引出主题。中间：为主要部分，要详细叙述，注意叙事六要素。重点叙述自己面对挫折时是如何做的。注意通过语言、动作、心理等描写刻画人物。结尾：可以写一写自己的收获或感想，点明主题。