上海回民中学新初一均衡分班语文试卷含答案.docx

上海回民中学新初一均衡分班语文试卷含答案

一、选择题
1．犇书写展示。
牪请你将下面的句子抄写在横线上，要求规范、端正、整洁。
牪书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
牪_______________________
二、选择题
2．犇下列词语中读音和字形全部正确的一项是（        ）
牪A．奔腾（téng）     轰隆隆（lóng）       距离（jù）        日寇（kòu）
牪B．委员（wĕi）       晋察冀（jìn ）       检阅 （yuè）     山涧（jiàn）
牪C．坦克（tán）       手溜弹（liú）        灯盏（zhăn）     砸碎（zá）
牪D．渡河（dù）        黑魑魑（xū）       会集（huì）        沸腾（fèi）
三、选择题
3．犇下列词语书写全部正确的是（     ）
牪A．肿怅     书藉     端详     见微知著
牪B．诸候     侵覆     棉袍     拔得头筹
牪C．脱僵     明媚     会意     赴汤蹈火
牪D．畜养     严峻     暮春     翻箱倒柜
四、选择题
4．犇下列句子中修辞手法判断不正确的一项是（     ）
牪A．王晓丽长得像她的妈妈，非常漂亮。（比喻）
牪B．我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
牪C．山风温柔地梳理着他蓬乱的头发（拟人）
牪D．父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
五、选择题
5．犇下列句子没有语病的一项是（        ）
牪A．他正在努力改进自己的缺点。
牪B．我整理并收集了相关资料。
牪C．同学们争先恐后地陆续来到操场。
牪D．泰山是我国五大名山之一。
六、选择题
6．犇下列句子标点符号使用恰当的项是（    ）
牪A．我完全听不懂你说的是什么意思？
牪B．我又笑问：“怎么好法”？
牪C．同学们的课间活动很丰富，跳绳、踢毽子、拔河……等等。
牪D．王强是我们班的“小飞人”，每次跑步总是第一名。
七、选择题
7．犇下列文学常识表述不完全正确的是（       )
牪A．《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙﹒秋思》是元朝马致远所作的散曲。
牪B．《枣核》和《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》和《春》是抒情散文。
牪C．按写作年代的先后排列下面的文章正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《醉翁亭记》《陋室铭》。
牪D．鲁迅的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》和马克。吐温的《竞选州长》都是小说。
八、选择题
8．犇下面句子的顺序排列正确的一项是（     ）。
牪a植物的这些反应是靠什么东西引起的呢？
牪b如果有，植物的神经又在哪里呢？
牪c到目前为止，科学家们还没有肯定的答复。
牪d又是怎样传递的呢？
牪e植物对力、热、光、磁、声等刺激，能够作出灵敏的反应，引起人们的深思。
牪f难道它也像动物那样有神经吗？
牪A．eadfbc B．eafbdc C．ecadbf D．acedbf
九、选择题
9．犇按要求完成句子练习。
牪（1）父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。”（改为转述句）
牪___________________________
牪（2）仿写句子。
牪我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是________，我将________________；如果我是________，我将________________。
牪（3）我们马上就要离开相处多年的同学了，在这离别之际，请用上比喻和排比的修辞手法给你的好朋友写一段毕业赠言：_______________
十、选择题
10．犇填空。
牪（1）诗以言志。“黄沙百战穿金甲，___________”，那是保家卫国之志；“我劝天公重抖擞，___________”，那是变法图强之志；“如今直上银河去，___________”，那是兴国安邦之志；“___________，快走踏清秋”，那是渴望建功立业之志。
牪（2）文以抒情。“我何曾留着_________呢？我___________来到这世界，转眼间也将_______地回去吧？但不能平的，为什么偏要_________啊？”朱自清用一连串的问句，表达了_________。
牪（3）请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下列情节顺序：________（填序号）。由此可见，这是一个________、___________的鲁滨逊。
牪A．种植麦子B．烟叶治病C．烧制陶器
十一、选择题
11．犇毕业主题活动策划。
牪毕业前夕，六年级打算举行一次“难忘的小学生活”为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。
（1）牪、本次活动共有四个板块，两个板块的内容已经确定，请再策划两个。
牪板块一：难忘师恩情
牪板块二：______________
牪板块三：______________
牪板块四：乘风破浪时
（2）牪、请你以主持人的身份为“难忘的小学生活”毕业联欢会拟一段开场白。(不少于50字)
牪_______________________________________________________________________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪濠梁观鱼
牪庄子与惠子游于濠①梁②之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循③其本④。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
牪【注释】①濠：水名。②梁：桥梁。③循：遵循，顺着。④本：原来。
12、这则文言文主要讲了一个什么故事？___________
13、解释下列句子中加点字的意思。
牪（1）子非鱼，安知鱼之乐？                                 安：___________
牪（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。          固：___________
14、翻译下列两个句子。
牪（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（《学弈》）___________
牪（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。（《濠梁观鱼》）___________
15、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？___________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪尼斯湖水怪
牪位于苏格兰的尼斯湖长38千米，深200余米，湖水冰冷而又看不到底，据说那里生活着一头水怪。第一篇关于水怪的报道，出现在1565年。据说这头水怪用尾巴把一棵橡树扫断了，砸死了三个人。1872年至1903年之间，还有许多有关水怪的目击报告。有一篇发表于1933年5月2日：在一个阳光明媚的下午，一对夫妇看到一头巨大的怪兽在300米开外的水中游动，它的背上长着两个长达6米的黑色的驼峰。
牪
牪现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物：天鹅般的长颈伸出水面2米多，体长至少9米，皮肤呈黑色。人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。
牪当然，这头水怪很有可能因为船只的惊吓，躲进了湖水的深处，探测器无法探测其位置。但生物学家们一直怀疑是否真有这头怪物存在。如果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。
牪最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。
牪
牪现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。神秘动物学家们收集相关的目击报告，尝试在自然界中找到报告中所描述的动物。事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。非洲东部卢旺达的农民向白人猎手报告说，常有巨大的猴类在树林中出现，它们用手在树梢上攀缘。猎人们一直把这些信息当作是迷信。但他们在1901年成功错杀了一只这样的猴类。霍加我（音同“披”）、科莫多龙和大熊猫曾经也一度被认为是传说中的动物。在墨西哥，流传着一种猫科动物的恐怖传说，它比美洲豹和美洲狮更凶猛、更快。没人相信这个传说。1986年，有人捕到一只巨型美洲狮。1994年，研究人员在老过和越南发现了中南大羚（索拉羚）和一巨鹿的痕迹。
牪
牪16、“神秘动物学”是指（       ）（填序号）
牪A．专门研究神秘动物的学科。
牪B．专门研究稀有动物的起源、发展、进化的学科。
牪C．专门研究未知动物的学科。
牪17、人们对尼斯湖水怪描述正确的一项是（       ）（填序号）
牪A．尼斯湖水怪是一个庞大的生物种群，尼斯湖为它们的生存提供足够的食物。
牪B．尼斯湖水怪人尽皆知，人们都声称看到过这样一头怪物。
牪C．人们采用回声探测器、水下摄像机等设备对水怪进行探测，但是一无所获。
牪D．1934年拍摄的尼斯湖水怪照片，证实了尼斯湖水怪确实存在。
牪18、你认为尼斯湖水怪存在吗？结合文章内容，概括阐述你的理由。（不少于两点）
牪_________________
牪19、第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”，能否去掉，为什么？
牪__________________
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪穷人的自尊
牪①丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。
牪②进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从80多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅教师”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新鲜的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
牪③我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住。吃饺子时，父女俩依然拘谨，但很高兴。
牪④送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰？还破例要留父女俩吃饺子？
牪⑤望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历一件事。
牪⑥在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大棉梨。这棵梨树长了3年，那年第一次结了7个果。这棵梨树长了3年，今年第一次结了果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼： “拿它去办事呢！”
牪⑦邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在筹靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭， 剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费9角5分，”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
牪⑧父亲又让我赶快拿棉梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”
牪⑨回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人眼里好像就没有一点点自尊。
牪⑩在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。
牪⑾我相信，我今天有饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
牪20、本文写了两件事，请用自己的话简要概括。
牪①___________________________
牪②___________________________
牪20、联系上下文，分析第6自然段划线句有何作用。
牪________________________________
牪22、请从人物描写角度对下面句子进行赏析。
牪一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着我去看看能否打得通。”
牪________________________________
牪23、请分析题目“穷人的自尊”的含义
牪________________________________
牪24、联系全文并结合生活实际，谈谈对最后一段划线句的理解。
牪________________________________
十五、选择题
15．犇习作。
牪题目：小镜头·大道理
牪看到这个题目，你想到了亲身经历的哪些事？这些事给与你怎样的启示？请你围绕题目选材写一篇习作，注意做到中心明确，详略得当，首尾呼应，条理清楚，语句通顺，书写工整，不少于400字。（提示：不许仿套或抄袭例文；不许出现真实的学校名称或人名）

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
牪【详解】本题主要考查对句子的书写能力。
牪解答本题，首先读一读句子，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“润、愿、捧、魅、量”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．A
解析：A
牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
牪B．晋察冀jì
牪C．坦克tǎn
牪D．魑chī     黑黢黢（qū）
三、选择题

3．D
解析：D
牪【详解】本题考查对本册生字正确书写的掌握情况
牪A.肿胀 书籍
牪B.诸侯 倾覆
牪C.脱缰
四、选择题

4．A
解析：A
牪【详解】略
五、选择题

5．D
解析：D
牪【详解】本题考查的是对语病的辨析和理解，结合选项的内容和特点进行辨析。本题中没有语病的是D项。
牪A项：词语搭配不当，把“改进”改为“改正”
牪B项：语序不当，应该是先收集再整理。
牪C项：词语搭配不当，“争先恐后”意思是意思是指争着向前，唯恐落后。“陆续”表示前后相继，时断时续。去掉一个即可。
六、选择题

6．D
解析：D
牪【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
牪A．有误，不是疑问或反问，将问号改为句号。
牪B．有误，将问号放进双引号里。
牪C．有误，删去“等等”。
牪D．选项正确。
七、选择题

7．C
解析：C
牪【详解】C选项中《出师表》是三国时期诸葛亮所作，《捕蛇者说》是唐朝柳宗元所作，《醉翁亭记》是宋代欧阳修所作，《陋室铭》是唐朝刘禹锡所作。按写作年代的先后排列正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《陋室铭》《醉翁亭记》。
八、选择题

8．A
解析：A
牪【详解】略
九、选择题

9．     父亲指了一下我和妹妹说，我们是他的两个孩子。     清风     吹散夏日的酷热     太阳     照亮世间所有的黑暗     六年的时光一去不复返，曾经的你我就像并肩生长的两棵小树，就像二重唱里的两个声部，就像一起翱翔的两只小鸟。如今在我们挥手告别之际，请收下我最真挚的祝福。
牪【详解】（1）本题主要考查引述句与转述句之间的转换。
牪首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最后再读一读看看，是否通顺，可以进行适当的调整。答案还可以写成“父亲指了一下我和妹妹说，这是他的两个孩子。”
牪（2）本题主要考查句子仿写。
牪例句运用了比喻的修辞手法，围绕“奉献”来描写，因此仿写时也要抓住这两点。
牪答案首先将我比作清风，清风吹散炎热；其次将我比作太阳，太阳带来光明。还可以写成“如果我是一棵大树，我将给人类投下一片绿荫；如果我是一支粉笔，我将给人类带来知识”等等。
牪（3）本题主要考查语言组织与表达能力。
牪毕业赠言一是要求主题要积极向上，给人以鞭策、鼓励或赞美；二是要求真情实感，不要空话套话连篇；三是需要因人而异，不要千篇一律，因各具风格。
牪比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
牪排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
十、选择题

10．B
解析：     不破楼兰终不还     不拘一格降人才     同到牵牛织女家     何当金络脑     像游丝样的痕迹     赤裸裸     赤裸裸     白白走这一遭     对时间流逝的不舍和留念     BAC     积极乐观     机智勇敢
牪【详解】本题考查课文内容的识记。
牪（1）唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
牪清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
牪唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
牪唐代李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
牪（2）出自课文《匆匆》，是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
牪语段为：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？朱自清用一连串的问句，表达了对时间流逝的不舍和留念。
牪（3）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
牪按照故事情节顺序可概括为：一、流落荒岛，创建家园；二、搭盖住所；三、医治疟疾；四、播种粮食；五、做面包；六、制作陶器；七、驯养野羊；八、造独木舟；九、拯救星期五；十、救星期五的父亲；十一、夺船回国。通过鲁滨逊在岛上的种种表现，我们可以看出他是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干乐观积极的人。
十一、选择题

11．     重温童年梦     追忆校园情     在这个充满生机的初夏，我们迎来了毕业季。我们一起走过六个春夏秋冬，一起度过难忘的小学生活，一起笑，一起哭。光阴似箭，我们总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。在这个毕业季，愿我们的老师桃李满天下，愿同学们友谊天长地久
牪【详解】本题考查学生的语言表达能力。大的主题是“难忘的小学生活”，四个小的板块围绕小学生活来，可以是童年的梦想，可以是同学情，标题格式尽量一致。如：重温童年梦、追忆校园情。注意主题是“难忘的小学生活”，所以主持人可以围绕六年的小学生活的总结来开场。
十二、选择题

12．12、庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。
13、     疑问代词，怎么，哪里。     固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）
14、     难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。     你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15、做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。
牪【解析】1．本题考查对短文内容的理解。
牪根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。
13、本题考查对加点字的理解。
牪（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，怎么，哪里。
牪（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。
14、本题考查对句子的理解。
牪（1）“为是其智弗若与？曰：非然也。”出自于《学弈》，为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。非然也：不是这样的。▲意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
牪（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。全：完全，完备。意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15、本题考查对课文内容的理解。
牪结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。从中体会到了做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。
牪【点睛】参考译文：
牪庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”
十三、选择题

13．C
解析：牪16、C
牪17、C
牪18、尼斯湖水怪不存在。理由：水怪照片只是拍摄者想和报社恶作剧一下没有被证实；尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。
牪19、不能去掉。因为“据说”表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。“目击报告”表示是亲眼看到。说明水怪只是听说的，没有真实依据，这体现说明文语言的准确性。
牪【分析】
牪16、本题主要考查对内容的理解。
牪从“现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。”可知，“神秘动物学”是指专门研究未知动物的学科。
牪17、本题主要考查对内容的理解。
牪A．说法错误。从“果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。”可知，尼斯湖不能为它们的生存提供足够的食物。
牪B．说法错误。从“现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物”可知，并不是所有人都看到过这样一头怪物。
牪C．说法正确。从“人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。”可知，说法正确。
牪D．说法错误。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，不能证实了尼斯湖水怪确实存在。
牪18、本题主要考查对内容的理解。
牪尼斯湖水怪不存在。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，这是恶作剧，没有被证实。从“事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。”可知，尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。
牪19、本题考查说明文语言的特点。对策：表态（删还是不删）；体现了语言的准确性。
牪示例：第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”不能去掉。据说：根据别人说。表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。目击报告：意思是亲眼看到。用这两个词，一方面说明水怪只是听说的，没有真实依据，另一方面，又说明有的人亲眼看见，这体现说明文语言的准确性。
十四、选择题

14．牪20、     “我”收下了丈夫学生的父亲拿来的鸡蛋，还破例要留两父女吃饺子。     小时候我和父亲为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到严重打击。
牪20、划线句子从几个方面强调了拿去送礼的梨的难得，与下文姨爹对梨的不屑一顾和侮辱语形成强烈的反差，更突出了自尊心受打击的程度。
牪22、本句是通过对“姨爹”的动作描写，更加的突他会对我们这些穷亲戚送给他的棉梨一屑不顾。
牪23、文中写的两件事，均与“穷人的自尊”有关，现实中的“我”的行为是为了保护穷人的自尊，因为“我”儿时曾因为贫穷受到人蔑视，自尊心受到了严重打击。
牪24、“爱心第力量”指的是：我请女孩和她父亲吃饺子 ，“伤害的力量”指的是：姨爹摆手的动作。在生活中，我们要学会保护他人的自尊心，不能伤害别人的自尊心。
牪【分析】
牪20、本题考查的是课文内容的概括。
牪从文章的一到四段，可以看出写的第一件事是：“我”收下了丈夫学生的父亲拿来的鸡蛋，还破例要留两父女吃饺子。
牪从文章的六到九段，可以看出写的第二件事是：小时候我和父亲为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到严重打击。
牪20、本题考查的是课文语句的理解。
牪“这棵梨树长了3年，那年第一次结了7个果。这棵梨树长了3年，今年第一次结了果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚”这句话描写的是“棉梨”结果的过程非常难得，与“姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”中姨爹的不屑一顾和侮辱语形成强烈的反差,更突出了自尊心受打击的程度。
牪22、本题考查的是人物描写方法的分析。
牪动作描写是刻画人物的重要方法之一，本题通过“吃”“剔”“伸”“说”动作描写，更能体现“姨爹”的身份，表明他会看不起我们这些穷亲戚。更加的突他会对我们这些穷亲戚送给他的棉梨一屑不顾。
牪23、本题考查的是题目的含义。
牪阅读全文，可以看出文中写的两件事,均与“穷人的自尊”有关。现实中的“我”的行为，留父女两吃饭，是为了保护穷人的自尊。因为“我”儿时曾因为贫穷受到人蔑视,自尊心受到了严重打击。
牪24、本题考查的是对课文语句的理解。
牪“因为爱心的力量总比伤害的力量大得多”中，“爱心第力量”指的是：我请女孩和她父亲吃饺子，保护了女孩的自尊心。“伤害的力量”指的是：姨爹摆手的动作，伤害了我的自尊心，这两种“力量”形成鲜明的对比。那在生活中，我们要学会保护他人的自尊心，不能伤害别人的自尊心。
十五、选择题

15．范文：
牪                                                小镜头·大道理
牪   中午十二点，正是上下班回家的高峰期。一辆公交车从远方驶来，在人们焦急
解析：范文：
牪                                                小镜头·大道理
牪   中午十二点，正是上下班回家的高峰期。一辆公交车从远方驶来，在人们焦急期盼的目光中停在路边站点上。站牌旁站着一堆等待的人们。车刚刚停稳、开了车门，还没等人们下车，在下面等得烦躁不堪的人们就蜂拥到了车门口。
牪 一群人将车门围了个水泄不通，谁都想先上车，争先恐后地往上拥。而不知所措、等着下车的人们僵在了那里。其中，有一个高大的男子一把推开堆在门口的人，冲上了车，其他人也纷纷效仿，好不容易才都挤上了车。
牪   车终于缓缓开动了，摇摇晃晃地行驶着，车内闷热无比，令人烦躁。汽车就像一个沙丁鱼罐头，里面的人一个挨着一个，就这样继续前行。这时，有人开始抱怨了：“车里怎么这么多人啊！你们就不会坐下一趟车吗哎呦，谁踩了我的脚！”有人反驳道：“那你怎么不坐下一趟车?刚才你不是也抢着上车的吗？又不是只有你活着。”又有人说:“这么热的天,谁不想早点回家啊，啊挤死我了！”其他人你一句我一句地议论起来，原本就热的车上变得更燥热了。
牪   到了某一站，有一个座位上的人下车了，站着的人又挤到了那个空座位边，争着抢着要坐下。这是，一位步履瞒珊的老人拄着拐杖上了车。一个小女孩站起来，把座位让给他，说：“老爷爷,您坐这儿。99然后伸手去扶他。没想到，小女孩刚离开，就有一个年轻人坐了上去，之后就将头扭向窗外。老人张了张嘴，没说什么，颤颤巍巍地站在了一边。小女孩撅起嘴来：“你干嘛坐这儿，这是我给爷爷让的位子！”年轻人瞪了她一眼：“要你管啊，小东西！你离开了这个位置就不是你的了，我坐上去有什么不对呀！”
牪   车到了终点站，大群的人又挤下了车，接着喧嚷、推挤……看到这儿，我不禁想，世界上有真善美，就会有假恶丑，如果世界上每个人都品德高尚，这个社会怎么还会是这个样子?都说中华民族要讲文明、讲美德，可是一到关键的时候，秩序呢？文明呢？美德呢？在利益的面前，谁又能守住清规，舍己为人呢？都口口声声说品质高，讲文明，但在实践中，还不都是只会说不会做的假布偶?相信就公交车这个例子在很多城市都是常见的吧，在上下班的高峰期，在炎热的骄阳下，谁又能上下车不拥挤、给老人让座、甚至等下一趟车呢？难道这个丑陋的小镜头不值得我们深深反思、品味吗？
牪【详解】本题考查命题作文。
牪要求以“小镜头·大道理”为题，围绕生活中让你感触的某个“小镜头”进行描绘，写一篇记叙文。在我们的生活中，只要留心观察，你会发现生活中有许多小事会让我们深有感触，有的让我们感动，有的给予我们启迪，有的让我们深思……。选择一件你印象深刻的一件事去写，注意要以小见大，写出你的感受或启示。写作时可开篇入题，直接叙事，注意写清楚事件的时间、地点、起因。中间详细叙述事情的经过，注意通过人物的语言、动作等表现人物的特点。结尾重点写一写通过这件事自己的反思。
牪开头：对事情发生的背景进行铺垫，写出事件的起因。
牪过程：对事情的经过和结果进行详细的描述，发生了一件什么样的事，我的心情我的感受等是如何的。
牪结尾：点题，表达自己的看法，升华文章主旨即可。