上海回民中学新初一均衡分班语文试卷含答案.docx

上海回民中学新初一均衡分班语文试卷含答案一、选择题1犇书写展示。牪请你将下面的句子抄写在横线上，要求规范、端正、整洁。牪书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。牪_二、选择题2犇下列词语中读音和字形全部正确的一项是（）牪A奔腾（tng）轰隆隆（lng）距离（j）日寇（ku）牪B委员（wi）晋察冀（jn ）检阅 （yu）山涧（jin）牪C坦克（tn）手溜弹（li）灯盏（zhn）砸碎（z）牪D渡河（d）黑魑魑（x）会集（hu）沸腾（fi）三、选择题3犇下列词语书写全部正确的是（）牪A肿怅书藉端详见微知著牪B诸候侵覆棉袍拔得头筹牪C脱僵明媚会意赴汤蹈火牪D畜养严峻暮春翻箱倒柜四、选择题4犇下列句子中修辞手法判断不正确的一项是（）牪A王晓丽长得像她的妈妈，非常漂亮。（比喻）牪B我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）牪C山风温柔地梳理着他蓬乱的头发（拟人）牪D父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）五、选择题5犇下列句子没有语病的一项是（）牪A他正在努力改进自己的缺点。牪B我整理并收集了相关资料。牪C同学们争先恐后地陆续来到操场。牪D泰山是我国五大名山之一。六、选择题6犇下列句子标点符号使用恰当的项是（ ）牪A我完全听不懂你说的是什么意思？牪B我又笑问：“怎么好法”？牪C同学们的课间活动很丰富，跳绳、踢毽子、拔河等等。牪D王强是我们班的“小飞人”，每次跑步总是第一名。七、选择题7犇下列文学常识表述不完全正确的是（)牪A关睢是我国第一部诗歌总集诗经中的作品，天净沙秋思是元朝马致远所作的散曲。牪B枣核和背影是叙事散文，白杨礼赞和春是抒情散文。牪C按写作年代的先后排列下面的文章正确的顺序是出师表捕蛇者说醉翁亭记陋室铭。牪D鲁迅的孔乙己、契诃夫的变色龙和马克。吐温的竞选州长都是小说。八、选择题8犇下面句子的顺序排列正确的一项是（ ）。牪a植物的这些反应是靠什么东西引起的呢？牪b如果有，植物的神经又在哪里呢？牪c到目前为止，科学家们还没有肯定的答复。牪d又是怎样传递的呢？牪e植物对力、热、光、磁、声等刺激，能够作出灵敏的反应，引起人们的深思。牪f难道它也像动物那样有神经吗？牪AeadfbcBeafbdcCecadbfDacedbf九、选择题9犇按要求完成句子练习。牪（1）父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。”（改为转述句）牪_牪（2）仿写句子。牪我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是_，我将_；如果我是_，我将_。牪（3）我们马上就要离开相处多年的同学了，在这离别之际，请用上比喻和排比的修辞手法给你的好朋友写一段毕业赠言：_十、选择题10犇填空。牪（1）诗以言志。“黄沙百战穿金甲，_”，那是保家卫国之志；“我劝天公重抖擞，_”，那是变法图强之志；“如今直上银河去，_”，那是兴国安邦之志；“_，快走踏清秋”，那是渴望建功立业之志。牪（2）文以抒情。“我何曾留着_呢？我_来到这世界，转眼间也将_地回去吧？但不能平的，为什么偏要_啊？”朱自清用一连串的问句，表达了_。牪（3）请按照鲁滨逊漂流记的内容，排列下列情节顺序：_（填序号）。由此可见，这是一个_、_的鲁滨逊。牪A种植麦子B烟叶治病C烧制陶器十一、选择题11犇毕业主题活动策划。牪毕业前夕，六年级打算举行一次“难忘的小学生活”为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。（1）牪、本次活动共有四个板块，两个板块的内容已经确定，请再策划两个。牪板块一：难忘师恩情牪板块二：_牪板块三：_牪板块四：乘风破浪时（2）牪、请你以主持人的身份为“难忘的小学生活”毕业联欢会拟一段开场白。(不少于50字)牪_十二、选择题12犇文言文阅读。牪濠梁观鱼牪庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”牪【注释】濠：水名。梁：桥梁。循：遵循，顺着。本：原来。12、这则文言文主要讲了一个什么故事？_13、解释下列句子中加点字的意思。牪（1）子非鱼，安知鱼之乐？安：_牪（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。固：_14、翻译下列两个句子。牪（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（学弈）_牪（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。（濠梁观鱼）_15、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？_十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪尼斯湖水怪牪位于苏格兰的尼斯湖长38千米，深200余米，湖水冰冷而又看不到底，据说那里生活着一头水怪。第一篇关于水怪的报道，出现在1565年。据说这头水怪用尾巴把一棵橡树扫断了，砸死了三个人。1872年至1903年之间，还有许多有关水怪的目击报告。有一篇发表于1933年5月2日：在一个阳光明媚的下午，一对夫妇看到一头巨大的怪兽在300米开外的水中游动，它的背上长着两个长达6米的黑色的驼峰。牪牪现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物：天鹅般的长颈伸出水面2米多，体长至少9米，皮肤呈黑色。人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。牪当然，这头水怪很有可能因为船只的惊吓，躲进了湖水的深处，探测器无法探测其位置。但生物学家们一直怀疑是否真有这头怪物存在。如果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。牪最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。牪牪现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。神秘动物学家们收集相关的目击报告，尝试在自然界中找到报告中所描述的动物。事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。非洲东部卢旺达的农民向白人猎手报告说，常有巨大的猴类在树林中出现，它们用手在树梢上攀缘。猎人们一直把这些信息当作是迷信。但他们在1901年成功错杀了一只这样的猴类。霍加我（音同“披”）、科莫多龙和大熊猫曾经也一度被认为是传说中的动物。在墨西哥，流传着一种猫科动物的恐怖传说，它比美洲豹和美洲狮更凶猛、更快。没人相信这个传说。1986年，有人捕到一只巨型美洲狮。1994年，研究人员在老过和越南发现了中南大羚（索拉羚）和一巨鹿的痕迹。牪牪16、“神秘动物学”是指（）（填序号）牪A专门研究神秘动物的学科。牪B专门研究稀有动物的起源、发展、进化的学科。牪C专门研究未知动物的学科。牪17、人们对尼斯湖水怪描述正确的一项是（）（填序号）牪A尼斯湖水怪是一个庞大的生物种群，尼斯湖为它们的生存提供足够的食物。牪B尼斯湖水怪人尽皆知，人们都声称看到过这样一头怪物。牪C人们采用回声探测器、水下摄像机等设备对水怪进行探测，但是一无所获。牪D1934年拍摄的尼斯湖水怪照片，证实了尼斯湖水怪确实存在。牪18、你认为尼斯湖水怪存在吗？结合文章内容，概括阐述你的理由。（不少于两点）牪_牪19、第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”，能否去掉，为什么？牪_十四、选择题14犇阅读下面的短文，完成练习。牪穷人的自尊牪丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。牪进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从80多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅教师”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新鲜的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。牪我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住。吃饺子时，父女俩依然拘谨，但很高兴。牪送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰？还破例要留父女俩吃饺子？牪望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历一件事。牪在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大棉梨。这棵梨树长了3年，那年第一次结了7个果。这棵梨树长了3年，今年第一次结了果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼： “拿它去办事呢！”牪邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在筹靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭， 剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费9角5分，”父亲赶紧从裤兜里掏钱。牪父亲又让我赶快拿棉梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”牪回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人眼里好像就没有一点点自尊。牪在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。牪我相信，我今天有饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。牪20、本文写了两件事，请用自己的话简要概括。牪_牪_牪20、联系上下文，分析第6自然段划线句有何作用。牪_牪22、请从人物描写角度对下面句子进行赏析。牪一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着我去看看能否打得通。”牪_牪23、请分析题目“穷人的自尊”的含义牪_牪24、联系全文并结合生活实际，谈谈对最后一段划线句的理解。牪_十五、选择题15犇习作。牪题目：小镜头大道理牪看到这个题目，你想到了亲身经历的哪些事？这些事给与你怎样的启示？请你围绕题目选材写一篇习作，注意做到中心明确，详略得当，首尾呼应，条理清楚，语句通顺，书写工整，不少于400字。（提示：不许仿套或抄袭例文；不许出现真实的学校名称或人名）【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1书香润泽童年，阅读丰富人生。愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。牪【详解】本题主要考查对句子的书写能力。牪解答本题，首先读一读句子，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“润、愿、捧、魅、量”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、选择题2A解析：A牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。牪B晋察冀j牪C坦克tn牪D魑ch黑黢黢（q）三、选择题3D解析：D牪【详解】本题考查对本册生字正确书写的掌握情况牪A.肿胀 书籍 牪B.诸侯 倾覆 牪C.脱缰四、选择题4A解析：A牪【详解】略五、选择题5D解析：D牪【详解】本题考查的是对语病的辨析和理解，结合选项的内容和特点进行辨析。本题中没有语病的是D项。牪A项：词语搭配不当，把“改进”改为“改正”牪B项：语序不当，应该是先收集再整理。牪C项：词语搭配不当，“争先恐后”意思是意思是指争着向前，唯恐落后。“陆续”表示前后相继，时断时续。去掉一个即可。六、选择题6D解析：D牪【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。牪A有误，不是疑问或反问，将问号改为句号。牪B有误，将问号放进双引号里。牪C有误，删去“等等”。牪D选项正确。七、选择题7C解析：C牪【详解】C选项中出师表是三国时期诸葛亮所作，捕蛇者说是唐朝柳宗元所作，醉翁亭记是宋代欧阳修所作，陋室铭是唐朝刘禹锡所作。按写作年代的先后排列正确的顺序是出师表捕蛇者说陋室铭醉翁亭记。八、选择题8A解析：A牪【详解】略九、选择题9 父亲指了一下我和妹妹说，我们是他的两个孩子。 清风 吹散夏日的酷热 太阳 照亮世间所有的黑暗 六年的时光一去不复返，曾经的你我就像并肩生长的两棵小树，就像二重唱里的两个声部，就像一起翱翔的两只小鸟。如今在我们挥手告别之际，请收下我最真挚的祝福。牪【详解】（1）本题主要考查引述句与转述句之间的转换。牪首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最后再读一读看看，是否通顺，可以进行适当的调整。答案还可以写成“父亲指了一下我和妹妹说，这是他的两个孩子。”牪（2）本题主要考查句子仿写。牪例句运用了比喻的修辞手法，围绕“奉献”来描写，因此仿写时也要抓住这两点。牪答案首先将我比作清风，清风吹散炎热；其次将我比作太阳，太阳带来光明。还可以写成“如果我是一棵大树，我将给人类投下一片绿荫；如果我是一支粉笔，我将给人类带来知识”等等。牪（3）本题主要考查语言组织与表达能力。牪毕业赠言一是要求主题要积极向上，给人以鞭策、鼓励或赞美；二是要求真情实感，不要空话套话连篇；三是需要因人而异，不要千篇一律，因各具风格。牪比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。牪排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。十、选择题10B解析： 不破楼兰终不还 不拘一格降人才 同到牵牛织女家 何当金络脑 像游丝样的痕迹 赤裸裸 赤裸裸 白白走这一遭 对时间流逝的不舍和留念 BAC 积极乐观 机智勇敢牪【详解】本题考查课文内容的识记。牪（1）唐代王昌龄的从军行七首其四，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。牪清代龚自珍的己亥杂诗，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。牪唐代刘禹锡的浪淘沙其一，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。牪唐代李贺的马诗，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。牪（2）出自课文匆匆，是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。牪语段为：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？朱自清用一连串的问句，表达了对时间流逝的不舍和留念。牪（3）鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。牪按照故事情节顺序可概括为：一、流落荒岛，创建家园；二、搭盖住所；三、医治疟疾；四、播种粮食；五、做面包；六、制作陶器；七、驯养野羊；八、造独木舟；九、拯救星期五；十、救星期五的父亲；十一、夺船回国。通过鲁滨逊在岛上的种种表现，我们可以看出他是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干乐观积极的人。十一、选择题11 重温童年梦 追忆校园情 在这个充满生机的初夏，我们迎来了毕业季。我们一起走过六个春夏秋冬，一起度过难忘的小学生活，一起笑，一起哭。光阴似箭，我们总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。在这个毕业季，愿我们的老师桃李满天下，愿同学们友谊天长地久牪【详解】本题考查学生的语言表达能力。大的主题是“难忘的小学生活”，四个小的板块围绕小学生活来，可以是童年的梦想，可以是同学情，标题格式尽量一致。如：重温童年梦、追忆校园情。注意主题是“难忘的小学生活”，所以主持人可以围绕六年的小学生活的总结来开场。十二、选择题1212、庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。13、 疑问代词，怎么，哪里。 固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）14、 难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！15、做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。牪【解析】1本题考查对短文内容的理解。牪根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。13、本题考查对加点字的理解。牪（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，怎么，哪里。牪（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。14、本题考查对句子的理解。牪（1）“为是其智弗若与？曰：非然也。”出自于学弈，为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。非然也：不是这样的。意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。牪（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。全：完全，完备。意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！15、本题考查对课文内容的理解。牪结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。从中体会到了做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。牪【点睛】参考译文：牪庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说你哪儿知道鱼快乐的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”十三、选择题13C解析：牪16、C牪17、C牪18、尼斯湖水怪不存在。理由：水怪照片只是拍摄者想和报社恶作剧一下没有被证实；尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。牪19、不能去掉。因为“据说”表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。“目击报告”表示是亲眼看到。说明水怪只是听说的，没有真实依据，这体现说明文语言的准确性。牪【分析】牪16、本题主要考查对内容的理解。牪从“现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。”可知，“神秘动物学”是指专门研究未知动物的学科。牪17、本题主要考查对内容的理解。牪A说法错误。从“果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。”可知，尼斯湖不能为它们的生存提供足够的食物。牪B说法错误。从“现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物”可知，并不是所有人都看到过这样一头怪物。牪C说法正确。从“人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。”可知，说法正确。牪D说法错误。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，不能证实了尼斯湖水怪确实存在。牪18、本题主要考查对内容的理解。牪尼斯湖水怪不存在。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，这是恶作剧，没有被证实。从“事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。”可知，尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。牪19、本题考查说明文语言的特点。对策：表态（删还是不删）；体现了语言的准确性。牪示例：第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”不能去掉。据说：根据别人说。表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。目击报告：意思是亲眼看到。用这两个词，一方面说明水怪只是听说的，没有真实依据，另一方面，又说明有的人亲眼看见，这体现说明文语言的准确性。十四、选择题14牪20、 “我”收下了丈夫学生的父亲拿来的鸡蛋，还破例要留两父女吃饺子。 小时候我和父亲为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到严重打击。牪20、划线句子从几个方面强调了拿去送礼的梨的难得，与下文姨爹对梨的不屑一顾和侮辱语形成强烈的反差，更突出了自尊心受打击的程度。牪22、本句是通过对“姨爹”的动作描写，更加的突他会对我们这些穷亲戚送给他的棉梨一屑不顾。牪23、文中写的两件事，均与“穷人的自尊”有关，现实中的“我”的行为是为了保护穷人的自尊，因为“我”儿时曾因为贫穷受到人蔑视，自尊心受到了严重打击。牪24、“爱心第力量”指的是：我请女孩和她父亲吃饺子 ，“伤害的力量”指的是：姨爹摆手的动作。在生活中，我们要学会保护他人的自尊心，不能伤害别人的自尊心。牪【分析】牪20、本题考查的是课文内容的概括。牪从文章的一到四段，可以看出写的第一件事是：“我”收下了丈夫学生的父亲拿来的鸡蛋，还破例要留两父女吃饺子。牪从文章的六到九段，可以看出写的第二件事是：小时候我和父亲为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到严重打击。牪20、本题考查的是课文语句的理解。牪“这棵梨树长了3年，那年第一次结了7个果。这棵梨树长了3年，今年第一次结了果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚”这句话描写的是“棉梨”结果的过程非常难得，与“姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”中姨爹的不屑一顾和侮辱语形成强烈的反差,更突出了自尊心受打击的程度。牪22、本题考查的是人物描写方法的分析。牪动作描写是刻画人物的重要方法之一，本题通过“吃”“剔”“伸”“说”动作描写，更能体现“姨爹”的身份，表明他会看不起我们这些穷亲戚。更加的突他会对我们这些穷亲戚送给他的棉梨一屑不顾。牪23、本题考查的是题目的含义。牪阅读全文，可以看出文中写的两件事,均与“穷人的自尊”有关。现实中的“我”的行为，留父女两吃饭，是为了保护穷人的自尊。因为“我”儿时曾因为贫穷受到人蔑视,自尊心受到了严重打击。牪24、本题考查的是对课文语句的理解。牪“因为爱心的力量总比伤害的力量大得多”中，“爱心第力量”指的是：我请女孩和她父亲吃饺子，保护了女孩的自尊心。“伤害的力量”指的是：姨爹摆手的动作，伤害了我的自尊心，这两种“力量”形成鲜明的对比。那在生活中，我们要学会保护他人的自尊心，不能伤害别人的自尊心。十五、选择题15范文：牪小镜头大道理牪中午十二点，正是上下班回家的高峰期。一辆公交车从远方驶来，在人们焦急解析：范文：牪小镜头大道理牪中午十二点，正是上下班回家的高峰期。一辆公交车从远方驶来，在人们焦急期盼的目光中停在路边站点上。站牌旁站着一堆等待的人们。车刚刚停稳、开了车门，还没等人们下车，在下面等得烦躁不堪的人们就蜂拥到了车门口。牪 一群人将车门围了个水泄不通，谁都想先上车，争先恐后地往上拥。而不知所措、等着下车的人们僵在了那里。其中，有一个高大的男子一把推开堆在门口的人，冲上了车，其他人也纷纷效仿，好不容易才都挤上了车。牪车终于缓缓开动了，摇摇晃晃地行驶着，车内闷热无比，令人烦躁。汽车就像一个沙丁鱼罐头，里面的人一个挨着一个，就这样继续前行。这时，有人开始抱怨了：“车里怎么这么多人啊！你们就不会坐下一趟车吗哎呦，谁踩了我的脚！”有人反驳道：“那你怎么不坐下一趟车?刚才你不是也抢着上车的吗？又不是只有你活着。”又有人说:“这么热的天,谁不想早点回家啊，啊挤死我了！”其他人你一句我一句地议论起来，原本就热的车上变得更燥热了。牪到了某一站，有一个座位上的人下车了，站着的人又挤到了那个空座位边，争着抢着要坐下。这是，一位步履瞒珊的老人拄着拐杖上了车。一个小女孩站起来，把座位让给他，说：“老爷爷,您坐这儿。99然后伸手去扶他。没想到，小女孩刚离开，就有一个年轻人坐了上去，之后就将头扭向窗外。老人张了张嘴，没说什么，颤颤巍巍地站在了一边。小女孩撅起嘴来：“你干嘛坐这儿，这是我给爷爷让的位子！”年轻人瞪了她一眼：“要你管啊，小东西！你离开了这个位置就不是你的了，我坐上去有什么不对呀！”牪车到了终点站，大群的人又挤下了车，接着喧嚷、推挤看到这儿，我不禁想，世界上有真善美，就会有假恶丑，如果世界上每个人都品德高尚，这个社会怎么还会是这个样子?都说中华民族要讲文明、讲美德，可是一到关键的时候，秩序呢？文明呢？美德呢？在利益的面前，谁又能守住清规，舍己为人呢？都口口声声说品质高，讲文明，但在实践中，还不都是只会说不会做的假布偶?相信就公交车这个例子在很多城市都是常见的吧，在上下班的高峰期，在炎热的骄阳下，谁又能上下车不拥挤、给老人让座、甚至等下一趟车呢？难道这个丑陋的小镜头不值得我们深深反思、品味吗？牪【详解】本题考查命题作文。牪要求以“小镜头大道理”为题，围绕生活中让你感触的某个“小镜头”进行描绘，写一篇记叙文。在我们的生活中，只要留心观察，你会发现生活中有许多小事会让我们深有感触，有的让我们感动，有的给予我们启迪，有的让我们深思。选择一件你印象深刻的一件事去写，注意要以小见大，写出你的感受或启示。写作时可开篇入题，直接叙事，注意写清楚事件的时间、地点、起因。中间详细叙述事情的经过，注意通过人物的语言、动作等表现人物的特点。结尾重点写一写通过这件事自己的反思。牪开头：对事情发生的背景进行铺垫，写出事件的起因。牪过程：对事情的经过和结果进行详细的描述，发生了一件什么样的事，我的心情我的感受等是如何的。牪结尾：点题，表达自己的看法，升华文章主旨即可。