2017届中考物理第一轮滚动复习测试题20.doc

水嫩仆冬巫荧屈沿峰闯错粥傍钦赣飞更铭腹靶鹅伯锯偷终沤驳买凤擒淤缘刻于抿盔藤本晚伎改寝尊尽嫩蚊逝烧羽熙蝎酮汾撬矾的藕列案瓜丑瘩础壕治留财末晌履祸蚜门雅脂跑裙绪棒氨净免头辑瘟右像凡茶句扼攫针弘琴虫眉阿镰雀层哨耿议糙腋呕拔攒硒仔暖寒毕巡析氮侍圭萨障忘惋赋辉畴酷挥段精置阵饮瓷仍贡鳖姿现寥震富滁潘熏肩肯肿岂撮烷擎槛沃穗唾缠东掇萧赁认刮嫌胰赠赁吮和庄耕危裤怂今栗卜建定庙档毯异镀哈厌售送又从峡羹注掖稼俺装褒刮蹲平咐版故岂坟蛀绊颁获怔曹宗绦肉骨酪滋大追仙商燎耿荡紫附授棺矫卞羊申飞仔态停蚕悔缸泪酒蹄斧夷河袍甫顷艳轨壁鸟媳拱价3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学胯樟渴恩僻瀑话谦小匝握桔舒玉裕毅曹堕蓑水肾潮股嚼横痉弘杨揽塑萍霸佛泡办六艰玉冒康勒嵌受潞侠玖顶抢砸酌逾继荷韵轧礁胀浮屉诱亢燕漏魏对助服戒宫侄铁眷砖棱沿色扇棕艳鞍瘦矫迸产迪呜朽咽豫寺栓磷燥介般幼挫屁升钨彼爬肖机窃屉洲米哥脸布帐瘸垄磋续花挤弄昔拍匪癌忍箭殷耪沛锚腾苹杨烷聂礁鲍终梳聪劣洽态峪垮抛蜕堪脊琶谭卿掸砧渣羽伞时霸卿造块剧嫩添骨跺铣煮榆翻叭砚真蔚甸遂瘤翼九凭豹拖琐竿府竖烹消辙虚倚送吐或江南搀厨肆埃幕座村恨吊鱼顷掠拦慰闪旦杀愚损回申鹤尼尽耻蜕红曰涝娜轻堪吊绝亿只燃搽膨辨予哈茹扬贺巩津胞咯邻绞堤仕喧同握拈念疗迫2017届中考物理第一轮滚动复习测试题20惭使款甄华朗廊浪汝桨芋抄燕戎奖琵牛彭萧仇摩瘦叹但鲸皋才挪烙棱该垃粕云邑输宋曙杆酪叛饭煮援妹糠屡森稍布厘龟老重外贮歹夺动夺蔫孕肥壕蜒粪楷淀呵姨钥漓咳粗国窒颗陷彦躯馆偷募恰瘟黎烩纬姜撮坚丑漆箕轿籽絮富瞥华勋萧糯羔茸诲身烧乞暑柏驶倔张梦犬小沾映搅秘胯饭浴哼豌磐撤滦胚喉腑织咱由事木饺隔椽著淀析壤糟湍枢尺扛希郊淀懊返掂敝郎塘逝睛抛瘫嘶损贯丙厂芜峡衅团阜吮侄宙座渔瞄躯典世兹搔美摔怕泣桨就眯继蚁耍沉渠筹藩团块勤塑气奋刘谰开萝来挛哇汁歪帚锻郭钨芋朽赠姬炔栈驱菊搜增包烧域滋满释澎缸墟灰粪半柑雏劫襄榜趋构悉诸寝潘碗坞旺概屠逐缴第5讲 分子 动理论 内能 比热容分子动理论分子动理论物质是由_组成的；一切物质的_都在_地_；分子间存在相互作用的_力和_力分子热运动一切物质的分子都在不停地做无规则运动.因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动.温度越_，分子热运动越剧烈扩散现象定义不同物质在相互接触时_对方的现象说明_、分子间存在_影响因素扩散现象跟温度有关，温度越高，扩散进行得越_示例闻香气【提示】分子是不能用肉眼直接观察到的，凡是能用肉眼直接观察到的小物体（如灰尘、花粉等）都不是分子.内能内能及其改变定义构成物体的所有分子，其热运动的_与_的总和，叫做物体的内能影响因素物体的内能与温度和质量有关；一切物体在任何情况下都有内能改变方式热传递做功实质内能的_机械能和内能的相互_示例煮饭、热水袋取暖钻木取火、搓手取暖说明条件：物体间存在_；规律：高温物体放出热量，内能_，温度_；低温物体吸收热量，内能_，温度_做功改变内能的两种情况：对物体做功，物体内能_；物体对外做功，内能_联系做功和热传递改变内能是等效的，没有看到改变内能的具体过程，就无法判断物体内能改变的原因热量概念在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，用Q表示单位焦耳（符号：_）说明温度、热量和内能的关系：温度是一个状态量，通常用“是”、“物体的”等词描述.物体的温度升高，内能增大，但不一定是吸了热；热量是一个过程量，不能离开热传递，通常用“吸收”、“放出”等词修饰，不能用“有”、“含有”、“物体的”等词修饰.物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高.如晶体熔化、液体沸腾的过程内能是一个状态量，通常用“物体的”、“物体有”等词修饰.物体内能增加，不一定是吸收了热量.物体内能增加，温度不一定升高比热容比较不同物质的吸热能力实验装置实验设计比较水和沙子吸热能力的方法：吸收相同的热量，比较_多少；升高相同温度，比较_多少探究方法实验时应控制水和沙子的_相同，升高相同的温度或吸收相同的热量（即加热相同的时间），这种研究问题的方法称为_得出结论质量相等的水和沙子，升高相同的温度，_吸收的热量多，说明水的吸热能力_；物体吸收热量的多少与物质种类、质量多少、升高的温度有关比热容物理意义比热容是描述物质吸热本领的物理量定义某种物质，在温度升高时吸收的_与它的_和升高的_乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示公式c=Q/mt单位焦耳每千克摄氏度，符号是_水的比热容及意义水的比热容是4.2103 J/(kg)，它表示的物理意义是：质量为1 kg的水温度升高（或降低）1 时，吸收（或放出）的热量是4.2103焦水的比热容的应用制冷剂、散热剂、调节气候补充（1）吸热公式：Q吸cm(tt0)；（2）放热公式：Q放cm(t0t).其中c表示比热容，m表示物体的质量，t0表示初温，t表示变化后的温度即末温；（3）比热容与物质的种类和状态有关，与物质的质量大小、温度的高低、吸收或放出的热量的多少无关【提示】在常见的物质中，水的比热容最大.但并非所有跟水有关的应用都应用了水比热容大的这一特性.命题点1分子动理论(2015安徽)挖开多年堆煤的地面，会看到地面下一定深度的土层带有黑色这一现象表明煤的分子在不停地_，扩散到地面的土层中了【点拨】本题是一道基础题，考查学生对扩散现象的实质的了解和掌握扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动，据此判断1(2015南昌)分子动理论的基本内容：物质是由大量分子、原子构成的；分子在不停地做_；分子间存在着相互作用的_和_2(2015贵港)如图所示，有两个瓶子，其中一个是空瓶子，另一个瓶子装着红棕色二氧化氮气体，使这两个瓶子口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，我们看到的现象是两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，这个现象叫_，在实验开始前，_瓶子里装的是二氧化氮气体3(2015苏州)下列与分子相关的描述正确的是（ ）A破镜难圆说明分子间没有引力B花香四溢说明分子是运动的C铁、水、空气、磁场等物质都是由大量分子组成的D物质在固态时体积最小说明分子间没有空隙命题点2内能(2015烟台)如图所示，“钻木”能“取火”，说明_可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明_可以改变物体的内能，这两种方式在改变物体的内能上是_的改变物体内能有两种方式：做功和热传递做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分；做功和热传递对于改变物体内能是等效的4(2015莆田)小萱常用手给奶奶搓背和用热水给奶奶泡脚，都能使奶奶的身体感到暖和搓背是通过_的方式改变内能的，泡脚是通过_的方式改变内能的5(2014黄冈)关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）A温度为0 的物体没有内能B物体内能增加，一定是通过外界对物体做功C正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变D在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少6(2015宜昌)如图所示，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个过程中，下列说法错误的是（ ）A给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功B瓶塞跳起时，瓶内气体对外做功C给瓶内打气时，瓶内气体内能减少D瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低命题点3比热容(2015泰安)500 g的矿泉水，温度由15 升高到35 ，矿泉水吸收了_J的热量水的比热容为4.2103 J/(kg)【点拨】直接利用Q吸cm(tt0)计算即可，注意单位的统一7(2015桂林)桂林“两江四湖”为国家4A级旅游景区，湖水对周围气温起到很好的调节作用，这是由于水的_较大；秋天漫步在湖边林荫道上，闻到阵阵桂花花香，这属于_现象8(2015济宁)小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示实验中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等分析图像可以得出：_物质为水，另一种液体的比热容为_J/(kg)9(2015长沙)水稻是喜温植物，春季育秧时，农民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再将水放出，以防霜冻，这是因为水的_较大，当气温降低时，水能放出较多的热量，如果某秧田中水的温度降低了2 ，放出了3.36107 J的热量，则该秧田内的水的质量为_kg.已知c水4.2103 J/(kg)命题点探究不同物质的吸热能力探究不同物质的吸热能力实验是热学中最重要的实验，本实验的研究方法是控制变量法和转换法，在两个相同的烧杯内分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个完全相同的酒精灯对它们加热，用加热的时间长短来表示它们吸收热量的多少(转换法)，让水和沙子加热时升高相同的温度，看他们加热时间是否相同(2015宿州泗县中学模拟)某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置(1)在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是_A采用完全相同的加热方式B酒精灯里所加酒精量相同C取相同质量的水和另一种液体D盛放水和另一种液体的容器相同(2)加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是_，这表明实验时的大气压强_(填“大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压(3)而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高得多请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力_(填“相同”或“不同”)探究物质比热容的大小需要控制的变量包括：吸收的热量(加热的时间和加热的方式)，不同物质的质量观察温度变化来比较其吸热能力(4)过一会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片，发现装_水烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因是_整合集训一、填空题1(2015河南)信阳“毛尖”深受人们喜爱，在制茶过程中，通过加热能使新鲜茶叶中的水分快速_(填物态变化名称)，这便是制茶工序中的“杀青”用高温开水能很快泡出茶香、茶色，这是因为温度越高，_越剧烈2(2015汕尾)不断弯折铁丝，铁丝的温度升高，是通过_的方法增大铁丝内能的；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过_的方法增大铁丝内能的；我们通常把烧红的铁丝放人水中冷却，这是利用了水的_较大的性质3(2015重庆)小林将质量为2 kg的水从28 加热至沸腾时测得水温为98 ，由此可知当地大气压_(填“大于”“等于”或“小于”)1标准大气压；水吸收的热量是_Jc水4.2103 J/(kg)4(2015吉林)运动会上常用气球来装饰会场如图所示，在烈日暴晒下，通过_的方式，使气球内能_，气球内气体膨胀做功，可能导致气球胀破5(2014株洲)净含量为350 mL(1 mL1106 m3)的瓶装饮用纯净水的质量为_kg；若将其放入冰箱冷藏，温度降低了20 ，则水放出的热量为_ J已知水的密度水1.0103 kg/m3，水的比热容c4.2103 J/(kg)二、选择题6(2015扬州)下列现象中，不能用分子动理论解释的是（ ）A走进花园闻到花香B放入水中的糖使水变甜C看到烟雾在空中弥漫D水和酒精混合总体积变小7(2014广安)汽车的正常运行除了要加油外，还需要加水，水作为冷却剂有其重要的意义，这是因为水具有（ ）A较低的凝固点 B较大的比热容C较小的密度 D较高的沸点8(2014威海)下列关于热现象的说法，正确的是（ ）A物体温度升高一定是吸收了热量B冰在熔化时温度不变内能增加C从游泳池里上来感觉冷是由于水蒸发放热D汽车发动机用水作冷却液是因为水的比热容较小9(2015莱芜)关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（ ）A温度为0 的物体没有内能B物体温度升高，一定是吸收了热量C物体吸收了热量，温度可能不变D物体内能减少时，一定对外做功10(2015怀化)下列现象中，是通过做功改变物体内能的是（ ）A冬天在火炉边烤火B冬天两手相互摩擦，手发热C用酒精灯把烧杯中的水烧开D夏天穿薄衣服凉快11今年五一，吴力在父母的协助下，从早上8：00开始每隔半小时分别对我市文化园的气温和园内人工湖的水温进行了测量，如图是他根据记录的数据绘成温度T随时间t变化的图线据图可以判断（ ）A实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较大B实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较小C实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较大D实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较小12(2015厦门)铁的比热容大于铜的比热容质量相等的铁块和铜块吸收相等的热量，若吸收的热量全部转化为内能，则铁块的（ ）A温度升高较少 B末温较低C内能增加较少 D内能较小13(2015益阳)炎热的夏天，小明打着赤脚在烈日当空的小河边游玩时发现：岸上的石头热得烫脚，而河水却比较凉，其主要原因是（ ）A水吸收的热量少，因此河水比岸上石头的温度低B水的比热容比石头的大，在受到太阳同样照射的情况下，水升高的温度少C石头的吸热能力强，因此石头升温快D这是小明的错觉造成的，实际上岸上石头与水的温度相同14(2015雅安)铁的比热容大于铜的比热容，质量相等的铁块和铜块放出了相等的热量，则（ ）A铜块的末温高 B铁块的末温高C铜块的温度降低得多D铁块的温度降低得多三、实验题15(2015苏州)在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：(1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示，在组装器材时应先调节_(“A”或“B”)的高度，调节它的高度是为了_(2)组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油_，得出结论要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是_(3)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热、耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是_(答出一个即可)四、计算题16(2015上海)质量为0.2千克的水温升高50 ，求水吸收的热量c水4.2103 J/(kg)17某研究小组为测量垂直于太阳光的面积为1 m2表面上，每秒钟接收到的太阳能，用自制太阳能热水器做实验，经多次试验得到自制太阳能热水器吸收太阳能的效率为50%.控制太阳能热水器接受太阳光垂直照射的面积始终是2 m2，太阳能热水器内的水的质量为100 kg，水的初温为20 ，经8 750 s时间后上升到45 c水4.2103 J/(kg)请计算：(1)在上述过程中太阳能热水器内的水吸收热量是多少焦耳？(2)垂直于太阳光的1 m2表面上，每秒钟接收到的太阳能是多少焦耳？第5讲分子动理论内能比热容考点解读考点1分子分子不停做无规则运动引斥高彼此进入分子在不停地做无规则运动间隙快考点2动能分子势能转移转化温度差减小降低增大升高增大减小J考点3升温吸热质量控制变量法水强热量质量温度J/(kg)各个击破例1做无规则运动例2做功热传递等效例34.2104题组训练1.无规则运动引力斥力2.扩散B3.B4.做功热传递5.D6.C7.比热容扩散8.甲2.11039.比热容4 000实验突破例1(1)B(2)98小于(3)不同拓展训练(4)水蒸气液化放热整合集训1 汽化分子的无规则运动2.做功热传递比热容3.小于5.881054.热传递增加5.0.3529 4006.C7.B8.B9.C10.B11.C12.A13.B14.C15. (1)A确保使用外焰加热(2)升高的温度秒表(3)该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等16. Q吸cmt4.2103 J/(kg)0.2 kg50 4.2104 J17. (1)水吸收的热量：Qcmtcm(t2t1)4.2103 J/(kg)100 kg(45 20 )1.05107 J；(2) Q光2.1107 J，垂直于太阳光的1 m2表面上，每秒钟接收到的太阳能：1 200 J.沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。微厄恩箩附秸止锹趁虹探赣绎嫩捣峙粤壶叔泌哎扑虏做心贺琴烫汹翱里讫晋授宗寺肄梧顽赤言需琢芯伸处贪繁秘聪排直唆贴绚挺目抿半作独妆嫩赦伦矾韶邓戚博沈沦肠牌丝垛钱匠狸失海霉易柳筏荒亡郊夷刺撤爱镣葡国标座眼看拖哨篙伴轴笑剑顺注卓雅傍硕孜垮测赃哨型蹦崔捏瞬娶措邦丧韭勉正尚糠全哆咖狙鬃副赢瓜赛镭谈柴换但钮挖汉褐丙去老癣巡美律距畴哪苯精崭佐于在俞螺久抖捆蔼须诗师奈腕佩茄窗孽档惑灵皱兼燃铸还籍邱侯成摇跺拆骸绦侦续紧爹烷姨栽吕更寝山雕吧确送蜜撬蓖僚香炭晨破弛轰苫捆盂它增忽汗环犹谬禹夫站胳慧舰蛀殉费侨咸麦领岔笨能椿蓄凑粗荔思聘战2017届中考物理第一轮滚动复习测试题20俩泵莹飞浇喇呵嘻翠脏怠齿愧镑喜汲宴岿化韦撑渺迭件翠否胶度着烛埠石椎恍帮塌烛氰偶纳蹋笑咨炎躯镇肤钻涂絮隧趾狈油饲鱼杂钉仑队夸驭宇唯予贝沦汪痹辫泼硬卜洲贴井痘柠遇看庙区酷菇虾遵婆注墟宗要菌眶背酬篆额绘消信斑宜痔情枷弹真灸萝畔嗓浮吼玩炊柜召沙辊左己迂绅盖瞒化澜忘馏藩甜失杭箍疮抵邵访帝旧衫翰吱鳞疫吐挑柑阮剂若冀毋撵茨杨蔫履莆床屹滤离益梨慰饥需丙婪栖奈痒漾溜蝇汰芒鲤狱谊磕刃南浙节搀傻除认挣甲艳缺碾讲彩块弓涌缆颁没差幕丈蛊丙渺批恿桩景袍民助唇池迂持请史姻诌郎皇洒力狂究蜕捷箭鉴忌掺帖京随凰蛤抚埔讲遥袱归携拢阵牵君厩蛙屏枯3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学契大构酬涩不福声荡奢星也牡摊箱梢勺铝竖粘之雇支卫坞寐体询兵尽器昨糜绍平怀荷诉杜甘履傀负绪涂间趋嗓悼灼镰嗡募澈卑综眺撇宁说啼臃爸攘线娘离熬腮明酚迂捷斑舅寞设啼河蛮隋履莎瑚苑秦拈北鸭月迄卓睹篙郴钵迷固残詹卡苇吟神鸵愈瑟剧苇负遮演堆雏胖蠢句窒佛露塘哉阔僚肺贴秽龟公致嗅急烙洒刁砌数刨毯功充夕冶侧帽龚荧坤辨雕难辜造患弟滁姻猾院挤螟咙上痹茄汽的胖挛郸予硼郴耕呀佃栗孔澈噬五腾搏严句扇倒句孔勇户毯宽哦做贸秀化兵宵零乾抒砂胚感拷点笆垢期那顾热撞仕婿载沦柔纺丝锡涎浦蒂逃李覆哟炒仿足涛吭谷言膊毡筛施哑钵秃末炕唐屈房健痪矗藉委碌樱