小班语言教案及反思《雪花》.docx

小班语言教案及反思《雪花》
一、教案
1.教学目标：
（1）阅读绘本《雪花》，通过描述、细节和情感色彩，激发幼儿的想象和创造能力，培养幼儿的情感态度。
（2）通过影像化及音频化技术，激发幼儿的兴趣，增强记忆力及整合语言能力。
（3）教育幼儿爱护大自然，珍视我们生活、学习的环境。
2.教学步骤：
（1）前期准备：播放雪的音乐、展示雪景视频，引入课堂主题。
（2）阅读《雪花》
教师围绕《雪花》展开教学：
①简介故事情节，让幼儿初步了解书的大意。
②逐页读出文字，同时完成相应的手势动作。
③适时用意会法、逆向提问等方式与幼儿进行简要交流和互动，调动幼儿的参与积极性。
④配合乐器或音乐，模仿雪花飞舞、降落等形态，帮助幼儿更好地参与其中，感知雪花的魅力。
（3）教师引导幼儿回忆、传唱故事中的节选诗句，扩大孩子的语文储备。
（4）绘本教材的引导教学结束后，导练教师应该抓住幼儿心理，秉持温馨而又严谨的原则，发起有趣的课外练笔小游戏。
3.教学反思：
通过阅读绘本《雪花》，幼儿们感受到雪花的美丽，激发了他们的想象力和创造力，通过教学，营造出课堂氛围，让幼儿们在愉悦的氛围下学习知识，对于孩子们的认知能力、创造力和语言表达能力的提高具有很好的作用。同时我也发现，需要在教学过程中将声音、表情、肢体动作结合起来，形成教学策略加以运用，从而转化为私人定制的课程，才能产生更好的效果。
二、反思
在教育教学中，教师的思维方式是非常重要的，因为它决定着教育结果的优劣。因此，我总结了自己在这次课程中的教学注意点，总结教学上的过程和教学方法，从而提高自己的教学水平。
1.多样化的教学手段
在课程中，我们通过使用讲故事、展示、绘本、音乐等多种形式，让孩子可以在不同层面上对所学知识有不同的理解和接受方法。多样化的教学手段可以有效促进幼儿们的学习热情高涨，让孩子们获得更多的知识，这是教育教学最重要的一点。
2.课堂互动的尊重
在教育教学中，尊重课堂互动是非常重要的。如果孩子们被忽视或没有回应，他们即使有热情和好奇心，也会失去信心和积极性。因此教师应该在课堂上给孩子们充分的互动空间，来表达自己的看法和情感，从而促进孩子的参与。
3.合理组织课堂时间
在课程设计中，教师应该合理分配课堂时间，让孩子在不同的阶段有充足的时间来思考、吸收、参与，从而加强对知识的理解。课堂时间过长，容易让孩子们注意力降低并失去兴趣，而课堂时间太短，又可能影响学习效果。因此，在课程设计中，小班教师应该参考孩子的实际情况，合理地安排课堂时间。
通过这次教学，我学到了很多关于教育教学的理念和方法，这有助于我提高自己的教学水平，并更好的指导孩子们来学习和成长。