教科版科学一年级下册期末试卷同步检测(Word版含答案).doc

教科版科学一年级下册期末试卷同步检测（Word版含答案）
一、选择题
1．通过观察实验盒里的各块小石头，我发现它们的颜色有（ ）。
A．一种 B．二种 C．多种
2．判断物体轻重最准确的是（ ）。
A．用手掂一掂 B．猜想 C．用天平秤
3．空气与水的区别是（ ）。
A．无色 B．透明 C．看不见
4．可以用（ ）观察物体的颜色。
A．眼 B．手 C．耳
5．下面（ ）是正确的闻味方式。

A．用手扇向鼻子闻 B．鼻子靠近闻 C．戴口罩闻
6．下面没有固定形状的是（ ）。
A．橡皮 B．洗发水 C．塑料块
7．下列物体中（ ）是透明的。
A．水 B．木块 C．石头 D．书本
8．空气的颜色是（ ）。
A．无色的 B．白色的 C．蓝色的
9．空气本是无色、无味、透明的，如果空气有了难闻的气味，说明（ ）。
A．空气是纯净的 B．空气被污染了 C．空气是有益健康的
10．可以证明“空气是否有质量”的实验材料不会用到（ ）。
A．砖头、木头 B．天平秤、气球
二、简答题
11．我们是根据什么给物体分类的？
12．水和木块有什么不同？
13．我们怎样观察物体的特征？
14．画一个杯子和水；画一个玻璃球和橡皮
15．关于空气，你还能提出哪些想知道的问题？
16．在本单元你学到了哪些科学词汇？写一写。
17．用盒子装物品。

（1）下面的盒子中盛装物品数量最少的是（ ）。
A． B． C．
（2）下列平铺方法中，方法（ ）装的橡皮最多。
A． B． C．
（3）同一种物体用不同的平铺方法，盛装的数量不同，这与物体的（ ）有关。
A．轻重 B．形状 C．颜色
18．这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？

19．填一填，为每个小题各选一个词语，每个词只能选一次，将词语的序号填到横线上。
①简易天平②重③光滑④粗糙⑤流动⑥透明⑦溶解
（1）玻璃珠摸起来比较________。
（2）金属螺母用手掂着比较________。
（3）比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重，我们需要借助________。
（4）我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较________。。
（5）石头放到水里不会________。。
20．下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。

  比较方法
    排序结果(从轻到重依次排序)
    预测
    ②<③<④<①<⑤
  掂一掂
    ②<④<⑤<③<①

    物体
木块
乒乓球
塑料块
磁扣
螺母
  称一称
回形针数量(个)
  60
    15
    30
  45
  50
（1）称量物体的工具名称是________。
（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：(只写物体序号)________
三、选择题
21．下列动物体内没有“骨骼”的是（ ）。
A．鸡 B．麻雀 C．蚯蚓
22．通过观察我们发现蜗牛有（ ）对触角。
A．2 B．4 C．1 D．8
23．鱼靠（ ）来游动。
A． B． C．
24．蜗牛喜欢吃下面哪些食物？（ ）
A．肉 B．饼干 C．蔬菜
25．和蜗牛相似的动物是（ ）。
A．蚂蚁 B．蝴蝶 C．蛞蝓
26．下列说法不正确的是（ ）。
A．动物遇到外界刺激会做出反应 B．会叫会动的都是动物 C．动物都能繁殖后代
27．我们在观察小动物的时候，不会用到的是（ ）。
A． B． C．
28．下面（ ）不是动物。
A．蜻蜓 B．玩具熊 C．小狗
29．生活在水里动物有（ ）。
A．金鱼 B．老虎 C．老鹰
30．下面属于动物的共同特征的是（ ）。
A．都有翅膀 B．都有触角 C．都能自己运动
四、简答题
31．活动探究。
朵朵养了一只小鸡，妈妈买了一个玩具小鸡，朵朵想要研究玩具小鸡是不是动物。朵朵发现：

（1）养的小鸡（____）长大，玩具小鸡（____）长大。
A．能    B．不能
（2）养的小鸡（____）食物，玩具小鸡（____）食物。
A．需要    B．不需要
（3）养的小鸡（____）阳光，玩具小鸡（____）阳光。
A．需要    B．不需要
（4）朵朵推断：玩具小鸡（____）动物。
A． 是          B． 不是
32．分一分，将序号填在相应的横线上。
①蜻蜓 ②金鱼 ③无花果 ④凤仙花 ⑤猴子 ⑥鸽子 ⑦仙人球 ⑧大熊猫
动物：_________________________
植物：_________________________
五、选择题
33．下面能溶解水中的物质是（ ）。
A．食盐 B．螺母 C．小石
34．把白糖放入水中，搅拌一会发现白糖（ ）。
A．消失了 B．浮在水面 C．溶解在水中
35．取适量下列物质分别放入杯中，一段时间过后，杯子（ ）中的物体没有溶解。
A． B． C．
36．玲玲将少许盐倒入水中，盐消失了，她用（ ）的方法发现盐溶解在了水中。
A．搅拌 B．观察 C．品尝
37．在塑料袋上戳一个洞将洞口对着自己的脸，我发现了（ ）。
A．空气不会流动 B．空气是有味道
C．空气会流动
38．风是我们周围流动的（ ）。
A．空气 B．水 C．沙子 D．玻璃
39．空气的颜色是（ ）。
A．无色的 B．白色的 C．蓝色的
40．可以证明“空气是否有质量”的实验材料不会用到（ ）。
A．砖头、木头 B．天平秤、气球
41．气球鼓鼓的，说明里面有（　　　）
A．空气 B．水 C．石头
42．在（ ）中没有空气的存在。
A．真空 B．操场 C．空瓶
六、选择题
43．以下对机器人特点的说法，错误的是（ ）。
A．和我们一样能吃食物 B．都有人的外形
C．和我们一样能踢足球
44．下面（ ）是正确的闻味方式。

A．用手扇向鼻子闻 B．鼻子靠近闻 C．戴口罩闻
45．下列（ ）不是木块的特征。
A．透明 B．有颜色 C．有气味
46．下面这两种物体，比较光滑的是（ ）。
A． B．
47．我们可以用（ ）感知物体的颜色。
A．眼睛 B．鼻子 C．耳朵
48．下列工具中，称量物体轻重的是（ ）。
A． B． C．
49．称物体的重量时，用（ ）做“砝码”最合适。
A． B． C．
50．要准确测量物体的重量，我们可以使用（ ）。
A．
B．
C．
51．乒乓球的形状是（ ）。

A．正方形 B．三角形 C．球形
52．下列分类是按（ ）进行分类的。（ 三个单色气球和三个多色气球）

A．形状 B．大小 C．单色或多色
七、简答题
53．红红养了几只蜗牛进行观察，请你完成下面任务。

（1）蜗牛有______对触角，观察发现它的触角______。
A．动不动B．挥来挥去
（2）蜗牛的家不应该放在______。
A．阳光直射的地方 B．阴暗潮湿的地方
（3）蜗牛爬过的地方有一条痕迹，说明它身上有______。
A．水 B．粘液
（4）用棉签轻轻触碰蜗身体发现______。
A．蜗牛迅速跑开 B．蜗牛躲进壳里
（5）和蜗牛身体结构相似的有______和_____。
A．蛤B．蚯蚓C．蛞蝓
54．我会填。

①鱼鳍 ②鱼鳃 ③鱼尾 ④鱼鳞 ⑤鱼眼
55．用盒子装物品。

（1）下面的盒子中盛装物品数量最少的是（ ）。
A． B． C．
（2）下列平铺方法中，方法（ ）装的橡皮最多。
A． B． C．
（3）同一种物体用不同的平铺方法，盛装的数量不同，这与物体的（ ）有关。
A．轻重 B．形状 C．颜色

一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
石头在我们生活中随处可见，它们大小形状各异，颜色多种多样。石头是我们生活中常见的物质，如路边铺路的鹅卵石，海边颜色、形状各异的石头，通过观察实验盒里的各种小石头，我们发现它们的颜色是多种多样的。
故选：C。
2．C
解析：C
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。判断物体轻重最准确的是用天平，天平秤就是用来称量物体重量的工具。
3．C
解析：C
【详解】
液体的特征：没有固定的形状，会流动；空气的特征：很轻(有重量)，没有固定形状，会流动，看不见摸不着。空气与水共同的特点是无色、透明、会流动、没有固定形状。空气与水的区别是看不见。空气是看不见的，摸不着。水是看得见，摸得着，所以C符合题意。
4．A
解析：A
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。所以我们可以用眼观察物体的颜色。
5．A
解析：A
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。闻不明物体的气味时，要采用扇闻的方法，防止物体有毒，吸入过量的有毒物质。
6．B
解析：B
【详解】
像石头、木块这样，有一定的形状和一定体积的物体叫做固体；像空气一样，没有固定形状和体积的叫气体；像水一样没有固定形状，会流动的物体叫做液体。洗发水是液体，没有固定形状；橡皮和塑料块是固体，有固定的形状。
7．A
解析：A
【详解】
物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。观察物体的方法：用眼看形状、大小、颜色、是否透明。水是透明的、无色、无味的液体，所以A符合题意。
8．A
解析：A
【详解】
空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气是没有颜色的，空气占据一定的空间。空气可以被压缩。
9．B
解析：B
【详解】
由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，空气具有流动性，被污染后的空气分子不断运动，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。
10．A
解析：A
【详解】
做“空气是否有质量”的实验时，用天平秤称量吹气的气球和没有吹气的气球，两次的称量结果不同，可以证明空气有质量。砖头、木头做实验时用不到。
二、简答题
11．共同特征是物体分类的依据。
【详解】
根据对物体分类的认识，观察过程中注意找物体的共同特征。共同特征是物体分类的依据。
12．水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动。
【详解】
液体具有流动性，没有固定的形状；固体具有固定的形状和体积，具有流动性。根据对物质状态的认识，水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动
13．通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
【详解】
通过对物体的观察，可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述。利用感觉器官观察物体的特征，通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
14．

【详解】
一年级学生理解能力比较弱，可以运用画图的方法，让学生画一画、写一写，使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来，要求简单形象。
15．空气有气味吗？
【详解】
略
16．固体、液体、气体
【详解】
略
17．A
解析：（1）A
（2）C
（3）B
【详解】
（1）由图可知，盒子中最多可以装入9个乒乓球但可以装入16个小木块或螺母。
（2）橡皮立着放占用水平方向的空间最小，装的数量也最多。
（3）物体的平铺数量与物体的轻重、颜色等特征无关。
18．相同点：都是球形的、形状固定、不会流动、放入水中都不溶解。
不同点：大小不同、光滑度不同、气味不同、轻重不同。
【详解】
物体的外形特征包括形状、颜色、密度、气味等。
19．（1）③ （2）② （3）① （4）④ （5）⑦
【详解】
天平是用来称量物体的重量的工具；相同体积的物体，密度越大的物体，质量就重。
20．天平 ②③④⑤①
三、选择题
21．C
解析：C
【详解】
蚯蚓是无脊椎的软体动物，靠环节伸缩运动，所以没有骨骼。
22．A
解析：A
【详解】
蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行；蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内。蜗牛头部有眼睛、触角和嘴巴。头上有两对触角，长的一对触角顶端长着眼睛，用触角辨别和寻找食物。
23．B
解析：B
【详解】
鱼靠鱼鳍和躯干的摆动来游动。
24．C
解析：C
【详解】
略
25．C
解析：C
【详解】
蜗牛是软体动物，用腹足爬行，是用气孔进行呼吸，头顶有触角，蜗牛的眼睛长在触角上。一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。蛞蝓俗称鼻涕虫，是一种软体动物，与部分蜗牛组成有肺目，雌雄同体，外表看起来像没壳的蜗牛，体表湿润有黏液；蚂蚁和蝴蝶都是昆虫。
26．B
解析：B
【详解】
选项A动物遇到外界刺激会做出反应，正确；
选项B会叫会动的都是动物，错误；蚯蚓、蜗牛都不会叫，但是也是动物；
选项C动物都能繁殖后代，正确。
27．C
解析：C
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。我们在观察小动物的时候，需要用到放大镜来观察，记录本来记录，不会用到剪刀。
28．B
解析：B
【详解】
动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。动物具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖生命活动。蜻蜓、小狗具备动物的共同特征。玩具熊不能摄食、排泄、运动和繁殖等，没有生命，不是动物。
29．A
解析：A
【详解】
A．金鱼生活在水里动物，正确；B．老虎生活在陆地的动物，错误； C．老鹰生活在天空中的动物，错误；所以A符合题意。
【点睛】
本题考查动物，要求学生掌握生活在水里动物。
30．C
解析：C
【详解】
动物，生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动之物。动物具有共同的特征：遇到外界刺激都会作出反应，都需要吃食物，都能繁殖后代，都要在一定的环境中生活等。而能自己运动是最显著的特征。
四、简答题
31．A
解析：A B A B A B B
【详解】
略
32．①②⑤⑥⑧ ③④⑦
【详解】
动物和植物都是有生命的物体，其中大部分植物能够自己制造食物，动物依赖其他动物或植物为食。根据对动植物的认识，蜻蜓、金鱼、猴子、大熊猫、鸽子是动物，无花果、凤仙花、仙人球是植物。
五、选择题
33．A
解析：A
【详解】
物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关。溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。常见的能溶解在水中的物质有食盐等；螺母和小石不能溶解于水。
34．A
解析：A
【详解】
物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关，溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。白糖可以溶解于水中，所以把白糖放入水中，搅拌一会发现白糖消失了，这就是溶解在了水中。
35．B
解析：B
【详解】
只有杯子B中还有固体存在，说明杯子B中的物质不能溶解在水中。
36．C
解析：C
【详解】
解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。根据对溶解的认识，盐溶解在水中后，会变成非常小的微粒，用放大镜也无法观察到，但是通过味觉我们能尝出盐的味道，水变咸了，说明盐并没有消失。用搅拌的方法也无法证实。
37．C
解析：C
【详解】
风是空气的水平流动形成的，风总是从高气压吹向低气压。空气流动是由于地面冷热不均引起的。气流受热膨胀上升，形成低压，冷空气来补充，往复循环，就形成了风。风向袋可以指示风向，风向袋飘动的方向与风向相反。在塑料袋上戳一个洞，塑料袋内的空气就会从洞口吹出，将洞口对着自己的脸，会感觉有风吹在脸上或有东西拂过面颊。
38．A
解析：A
【详解】
太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。风是地球上的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的，风是空气流动形成的。
39．A
解析：A
【详解】
空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气是没有颜色的，空气占据一定的空间。空气可以被压缩。
40．A
解析：A
【详解】
做“空气是否有质量”的实验时，用天平秤称量吹气的气球和没有吹气的气球，两次的称量结果不同，可以证明空气有质量。砖头、木头做实验时用不到。
41．A
解析：A
【详解】
略
42．A
解析：A
【详解】
略
六、选择题
43．A
解析：A
【详解】
生物体能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度 上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。机器人虽然拥有人的外形，也可以进行运动，但是属于非生物，不能生长繁殖，也不需要进食。
44．A
解析：A
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。闻不明物体的气味时，要采用扇闻的方法，防止物体有毒，吸入过量的有毒物质。
45．A
解析：A
【详解】
木块的特征：有颜色、有气味、有一定的形状。透明不是木块的特征，所以A符合题意。
46．B
解析：B
【详解】
不同的物体光滑程度不同，这是物体的特征之一。A项是正方体木块，B项是玻璃球，两者相比玻璃球更光滑。
47．A
解析：A
【分析】
眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤是人体重要的感觉器官，分布在这些器官的神经将接收到的各种刺激产生的信号传入大脑，人就产生了各种感觉。
【详解】
根据对人体感觉器官的认识，我们用鼻子感知物体的气味，耳朵听声音，眼睛看物体的颜色。
48．C
解析：C
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。卷尺是测量物体长度的工具，量筒是测量液体体积的，天平称量物体轻重的工具。
49．B
解析：B
【详解】
选择的“砝码”要轻重适中，体积小，回形针比较合适。砖头又大又重，泡沫塑料块又大又轻，都不适合做“砝码”。
50．C
解析：C
【详解】
质量是物体的固有属性，任何物体都具有质量，日常生活中，人们习惯上称质量为重量，有很多测量仪器可以准确测量物体的质量，比如天平、电子秤等。温度计是测量温度的仪器，皮尺是测量长度的仪器。
51．C
解析：C
【详解】
观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明)，用手摸(粗糙程度)，用鼻子闻(气味)，用手掂一掂(重量)。用眼睛看，乒乓球的形状是球形，所以C符合题意。
52．C
解析：C
【详解】
生活中对于物体的的分类标准很多，不同的分类标准会有不同的分类结果。根据题干可知，图中的分类是按单色或多色进行分类的。
七、简答题
53．B
解析：（1） 两 B
（2）A
（3）B
（4）B
（5） A C
【分析】
蜗牛有一个比较脆弱的，低圆锥形的壳，头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼，腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液，降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。蜗牛一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。在寒冷地区生活的蜗牛会冬眠。一般蜗牛以植物叶和嫩芽为食。
蜗牛头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼，观察发现它的触角挥来挥去；
蜗牛一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒，不应该放在阳光直射的地方；
蜗牛腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液，降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。
蜗牛一受到威胁就会钻进壳中。所以用棉签轻轻触碰蜗身体发现蜗牛躲进壳里；
和蜗牛身体结构相似的有蛤和蛞蝓，都是带壳动物。
54．
【详解】
鱼类动物的主要特征： 身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。鱼有胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
55．A
解析：（1）A
（2）C
（3）B
【详解】
（1）由图可知，盒子中最多可以装入9个乒乓球但可以装入16个小木块或螺母。
（2）橡皮立着放占用水平方向的空间最小，装的数量也最多。
（3）物体的平铺数量与物体的轻重、颜色等特征无关。