教科版一年级下册科学期末试卷专题练习(解析版).doc

教科版一年级下册科学期末试卷专题练习（解析版）
一、选择题
1．以下对机器人特点的说法，错误的是（ ）。
A．和我们一样能吃食物 B．都有人的外形
C．和我们一样能踢足球
2．采用（ ）平铺方式，能在盒子里装得更多的螺帽。

A．①装得多 B．②装得多 C．一样多
3．下列工具中，称量物体轻重的是（ ）。
A． B． C．
4．下面能溶解水中的物质是（ ）。
A．食盐 B．螺母 C．小石
5．下列关于水的描述中，错误的是（ ）。
A．有颜色 B．有重量 C．会流动
6．我们通过观察发现，空气是（ ）的。
A．无色、透明 B．白色、透明 C．白色、不透明
7．用（ ）的方法能准确的知道物体重量。
A．称一称 B．预测 C．掂一掂
8．我们可以用（ ）感知物体的轻重。
A．手 B．鼻子 C．耳朵 D．舌头
9．把牛奶倒入不同形状的杯子里，会改变牛奶的（ ）。
A．形状 B．颜色 C．气味 D．以上都改变
10．要准确测量物体的重量，我们可以使用（ ）。
A．尺子 B．电子秤 C．体温计
二、简答题
11．我们是根据什么给物体分类的？
12．水和木块有什么不同？
13．我们怎样观察物体的特征？
14．我们可以根据物体的哪些特征对物体分类？至少写出4个。
15．在本单元你学到了哪些科学词汇？写一写。
16．空气有什么特征？你是通过什么方式怎样知道的？
17．下面的两个碗形状相似、大小相同，它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重？

18．把螺母用两种方法平铺到盒子里，这两种方法放的螺母的数量一样吗?如果不一样，是什么原因造成的呢?

19．巧放物品。
小轩要在一个长方体盒子里平铺“直角三角形’’物体，下面两种方法中，图(    )所示的方法装的数量多。

20．下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。

  比较方法
    排序结果(从轻到重依次排序)
    预测
    ②<③<④<①<⑤
  掂一掂
    ②<④<⑤<③<①

    物体
木块
乒乓球
塑料块
磁扣
螺母
  称一称
回形针数量(个)
  60
    15
    30
  45
  50
（1）称量物体的工具名称是________。
（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：(只写物体序号)________
三、选择题
21．下列不属于动物的是（ ）。
A．蝴蝶 B．蚂蚁 C．玩具熊
22．鱼靠（ ）来游动。
A． B． C．
23．蜗牛是用（ ）来爬行的。
A．触角 B．腹足 C．壳
24．下面动物中的（ ）生活在水里。
A． B． C．
25．蜗牛一般生活在（ ）。
A．阴暗潮湿的地方 B．明亮干燥的地方 C．寒冷的地方
26．我们可以在校园中找到（ ）。

A．蚂蚁 B．大象 C．狮子
27．蜗牛的（ ）做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。
A．腹足 B．眼睛 C．触角
28．蜗牛喜欢生活在（ ）的地方。
A．有阳光 B．干燥 C．潮湿
29．（ ）是动物。
A．玩具熊 B．蚂蚁 C．捏成狗造型的橡皮泥
30．下面是动物的是（　　　）
A．老虎 B．水稻 C．西瓜
四、简答题
31．下图是校园的一角。

（1）图中一共有（______）种动物。
（2）其中会飞的动物有（______）种。
（3）在观察会飞的动物时，我们应该（ ）
A．悄悄接近，仔细观察 B．抓住它
32．按分类标准给动物分类，把编号写到圆圈里。

我的分类标准是：
会飞的 不会飞的
我的另一个分类标准是：
有壳的 没壳的
五、选择题
33．下列物体（ ）能溶解在水中。
A．木块 B．塑料 C．红糖
34．把白糖放入水中，搅拌一会发现白糖（ ）。
A．消失了 B．浮在水面 C．溶解在水中
35．明明将少许白糖倒入水中，用下面哪种方法可以让白糖更快地溶解？（ ）
A．搅拌 B．观察 C．加凉水
36．取适量下列物质分别放入杯中，一段时间过后，杯子（ ）中的物体没有溶解。
A． B． C．
37．下列（ ）情况是溶解现象。
A．糖在水中化为糖水
B．黄豆在水中泡发
C．面粉和水混合变成白色液体
38．天平平衡的状态下，往气球里充气，气球会下沉，说明（ ）。
A．空气有重量 B．空气没有重量 C．空气有时有重量
39．空气与水的区别是（ ）。
A．无色 B．透明 C．看不见
40．空气本是无色、无味、透明的，如果空气有了难闻的气味，说明（ ）。
A．空气是纯净的 B．空气被污染了 C．空气是有益健康的
41．关于空气和水的特征，下列说法中错误的是（ ）
A．它们都摸得着
B．它们都是无色的
C．它们都是透明的
42．空气是（ ）
A．液体 B．有颜色的 C．无处不在的
六、选择题
43．以下对机器人特点的说法，错误的是（ ）。
A．和我们一样能吃食物 B．都有人的外形
C．和我们一样能踢足球
44．它们相同的特征是（ ）。

A．形状 B．材料 C．能滚动
45．闻不明物体的正确方法是（ ）。
A．凑近闻 B．用手轻轻将气味扇到鼻子跟前
46．我们可以用（ ）感知物体的轻重。
A．手 B．鼻子 C．耳朵 D．舌头
47．要准确测量物体的重量，我们可以使用（ ）。
A．
B．
C．
48．下列物体中无论怎样平铺，装入的数量都不变的是（ ）。
A．
B．
C．
D．
49．从不同的位置观察下列物体，形状不相同的是（ ）。
A．玻璃珠 B．小碗 C．乒乓球
50．通过观察实验盒里的各块小石头，我发现它们的颜色有（ ）。
A．一种 B．二种 C．多种
51．按形状皮球可以和（ ）分在一类。
A．地球 B．文具盒 C．鼠标
52．下面不是节约用水的行为的是（ ）。
A．用洗脚水冲马桶
B．接完水不关闭水龙头
C．用洗菜水浇花
七、简答题
53．把下列动物进行分类。

（1）有触角的____________________________________
（2）有壳的______________________________________
（3）会飞的______________________________________
（4）有四条腿的__________________________________
（5）生活在陆地上的______________________________
54．朵朵家养了几条小鱼，通过观察朵朵发现：

（1）小鱼在游动的时候，（ ）来回摆动。
A．鱼鳞 B．鱼鳍 C．鱼鳃
（2）小鱼有时候会游到水面，这是小鱼在（ ）。
A．玩耍 B．呼吸 C．寻找食物
（3）小鱼的鳃不停地开和关，实际上是在（ ）。
A．喝水 B．吃食物 C．呼吸
（4）鱼鳍的作用与（ ）类似。
A． B． C．
（5）下列与朵朵观察的小鱼身体结构相似的是（ ）。
A．鲨鱼 B．鳄鱼 C．娃娃鱼
（6）画出你观察的鱼。

55．这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？

一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
生物体能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度 上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。机器人虽然拥有人的外形，也可以进行运动，但是属于非生物，不能生长繁殖，也不需要进食。
2．B
解析：B
【详解】
相同物体的不同平铺方式占据空间的状况可能不同，相同物体的平铺方式不同，平铺的数量有可能不同。将螺母立着放占据的横向空间小，装得多，物体紧密摆放能节省空间，装得更多。
3．C
解析：C
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。卷尺是测量物体长度的工具，量筒是测量液体体积的，天平称量物体轻重的工具。
4．A
解析：A
【详解】
物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关。溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。常见的能溶解在水中的物质有食盐等；螺母和小石不能溶解于水。
5．A
解析：A
【详解】
水的特征：透明、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的液体等，所以A符合题意。
6．A
解析：A
【详解】
空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积。根据对空气的认识，空气是无色、透明的。
7．A
解析：A
【详解】
天平秤是一种用来称质量的工具，一端是砝码，放在天平的一端作为重量标准的金属块或金属片，大小不一，各有一定重量；另一端有一个托盘，用来放置被称的物品。知道物体的重量用天平称一称做准确，预测和掂都不精确。
8．A
解析：A
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。在没有测量工具的情况下，我们可以用手掂来感知物体的轻重。
9．A
解析：A
【详解】
物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。牛奶是液体，没有固定的形状，它的形状会因容器的变化而变化。把牛奶倒入不同形状的杯子里，会改变牛奶的形状。
10．B
解析：B
【详解】
不同的工具有不同的用途，科学的运用工具可以帮助我们方便快捷的解决很多问题。根据对工具的认识，电子秤是测量物体的重量的工具。
二、简答题
11．共同特征是物体分类的依据。
【详解】
根据对物体分类的认识，观察过程中注意找物体的共同特征。共同特征是物体分类的依据。
12．水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动。
【详解】
液体具有流动性，没有固定的形状；固体具有固定的形状和体积，具有流动性。根据对物质状态的认识，水是液体，没有固定的形状，具有流动性；木块是固体，有固定的形状，不能流动
13．通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
【详解】
通过对物体的观察，可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述。利用感觉器官观察物体的特征，通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
14．形状、大小、透明与否、重量
【详解】
略
15．固体、液体、气体
【详解】
略
16．用眼睛看，空气是无色的；用鼻子闻，空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气，用手捏塑料袋，形状可以变化，说明空气是没有固定形状的；在装空气的塑料袋中放上水或者木块，它们都在塑料袋的下面，说明空气是很轻的。
【详解】
空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。用眼睛看，空气是无色的；用鼻子闻，空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气，用手捏塑料袋，形状可以变化，说明空气是没有固定形状的和占据一定的空间；在装空气的塑料袋中放上水或者木块，它们都在塑料袋的下面，说明空气是很轻的。
17．轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。
【分析】
天平是常见的称量工具，在天平使用时应该注意左物右码的原则。
【详解】
测量物体的轻重的方法，可以借助于天平进行称量。
18．不一样。因为螺母不同面的形状、大小不同。
【详解】
由于螺母的不同的面的形状和大小是不同的，所以以不同的面来摆放螺母时，同样的盒子可以摆放的螺母的数量也是不同的。
19．②
【详解】
两个三角形斜边对着放置可以组成一个正方形。这样放置装的数量多。
20．天平 ②③④⑤①
三、选择题
21．C
解析：C
【详解】
动物的共同特点：有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。玩具熊不属于动物，所以C符合题意。
22．B
解析：B
【详解】
鱼靠鱼鳍和躯干的摆动来游动。
23．B
解析：B
【详解】
蜗牛依靠腹部下方扁平的足，即腹足来爬行。
24．B
解析：B
【详解】
略
25．A
解析：A
【详解】
蜗牛是软体动物，用腹足爬行，是用气孔进行呼吸，头顶有触角，蜗牛的眼睛长在触角上。一般生活在比较阴暗潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。
26．A
解析：A
【详解】
校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有：棉签，放大镜，笔，记录本。可以在校园里看到的动物有蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、小虫子、小鸟、燕子等，所以A符合题意。
27．A
解析：A
【详解】
蜗牛的身体结构有：口、眼、触角和腹足。蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃青菜和嫩茎，有两对触角，一对眼睛，用腹足运动。为了观察蜗牛的腹足运动，可以把它放在透明的物体上爬行，比如玻璃板、透明塑料板。蜗牛爬过的地方会留下黏液。蜗牛的腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹，所以A符合题意。
28．C
解析：C
【详解】
蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。
29．B
解析：B
【详解】
动物也是生物的一种，蚂蚁也是动物之一，蚂蚁属于昆虫；玩具熊、捏成狗造型的橡皮泥都是非生物，自然也不是动物了。
30．A
解析：A
【详解】
略
四、简答题
31．A
解析：（1）4
（2）3
（3）A
【详解】
图中有小鸟、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁共4种动物，其中小鸟、蜜蜂和蝴蝶是会飞的。观察会飞的小动物时要悄悄进行，不要惊扰它们。
32．
【详解】
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有壳没壳、会飞的或者不会飞、有无触角、是否水生。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。给动物分类的时候可以用编号的方法。我的分类标准一：会飞的或不会飞。会飞的动物有燕子、蝴蝶；不会飞的动物有狗、金鱼、猫、蜗牛、蚂蚁、老虎、鸭子、扇贝。我的分类标准二：有壳或没壳。有壳的动物有蜗牛和扇贝；没壳的动物有狗、金鱼、猫、燕子、蝴蝶、蚂蚁、老虎、鸭子。
五、选择题
33．C
解析：C
【详解】
溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。红糖可以溶解在水中，木块和塑料不可以溶解在水中。
34．A
解析：A
【详解】
物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关，溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。白糖可以溶解于水中，所以把白糖放入水中，搅拌一会发现白糖消失了，这就是溶解在了水中。
35．A
解析：A
【详解】
在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。根据加快溶解的方法，搅拌可以加快白糖的溶解，观察、加凉水都不行。
36．B
解析：B
【详解】
只有杯子B中还有固体存在，说明杯子B中的物质不能溶解在水中。
37．A
解析：A
【详解】
略
38．A
解析：A
【详解】
空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的气体。天平平衡的状态下，往气球里充气，气球会下沉，说明空气有重量，所以A符合题意。
39．C
解析：C
【详解】
液体的特征：没有固定的形状，会流动；空气的特征：很轻(有重量)，没有固定形状，会流动，看不见摸不着。空气与水共同的特点是无色、透明、会流动、没有固定形状。空气与水的区别是看不见。空气是看不见的，摸不着。水是看得见，摸得着，所以C符合题意。
40．B
解析：B
【详解】
由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，空气具有流动性，被污染后的空气分子不断运动，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。
41．A
解析：A
【详解】
略
42．C
解析：C
【详解】
略
六、选择题
43．A
解析：A
【详解】
生物体能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度 上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。机器人虽然拥有人的外形，也可以进行运动，但是属于非生物，不能生长繁殖，也不需要进食。
44．C
解析：C
【详解】
对比观察两个物体，可以帮助我们很快找到它们的相同特征和不同特征。通过观察和比对，他们的形状和材料都不同，相同的特征是能滚动。
45．B
解析：B
【详解】
闻不明物体的气味时，要采用扇闻的方法，不要凑近闻，防止物体有毒，吸入过量的有毒物质。
46．A
解析：A
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。在没有测量工具的情况下，我们可以用手掂来感知物体的轻重。
47．C
解析：C
【详解】
质量是物体的固有属性，任何物体都具有质量，日常生活中，人们习惯上称质量为重量，有很多测量仪器可以准确测量物体的质量，比如天平、电子秤等。温度计是测量温度的仪器，皮尺是测量长度的仪器。
48．A
解析：AD
【详解】
许多物体具有固定的形状。物体的形状会影响堆积和摆放的方式。不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。下列物体中无论怎样平铺，装入的数量都不变的是小球和小正方块，因为它们的各个方向形状都相同，所以AD符合题意。
49．B
解析：B
【详解】
物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。从不同的位置观察下列物体，形状不相同的是小碗，从上面看与从外面看形状不一样，所以B符合题意。
50．C
解析：C
【详解】
石头在我们生活中随处可见，它们大小形状各异，颜色多种多样。石头是我们生活中常见的物质，如路边铺路的鹅卵石，海边颜色、形状各异的石头，通过观察实验盒里的各种小石头，我们发现它们的颜色是多种多样的。
故选：C。
51．A
解析：A
【详解】
分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种，我们可以根据物体的某一特征给物体分类。按形状皮球可以和地球分在一类；文具盒和鼠标都是长方形的。
52．B
解析：B
【详解】
略
七、简答题
53．6 1、6 3、6、8 2、7 2、6、7
【详解】
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生、是否有壳、是否会飞、是否有腿。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。给动物分类的时候可以用编号的方法。有触角的动物是蜗牛、蝴蝶。有壳的动物是蜗牛、蛤蜊。会飞的动物是蝴蝶、燕子、蝙蝠。有四条腿的动物是狗和老虎。生活在陆地上的动物是狗、老虎、蜗牛。
54．B
解析：（1）B
（2）B
（3）C
（4）A
（5）A
（6）
【解析】
鱼在水中靠鱼鳍的摆动划水来游动，就像船桨一样；鱼用鳃来呼吸；在水中氧气含量不足的时候，鱼会浮到水面来呼吸。鳄鱼和娃娃鱼都长有四肢，没有鱼鳍和鱼鳃，与鱼类的身体结构差异很大；画鱼时可以先画鱼头，再画鱼身，最后画鱼鳍和鱼鳞。
55．相同点：都是球形的、形状固定、不会流动、放入水中都不溶解。
不同点：大小不同、光滑度不同、气味不同、轻重不同。
【详解】
物体的外形特征包括形状、颜色、密度、气味等。