鹬蚌相争-二年级语文下册教案.docx

幼教系列资料
鹬蚌相争

一、第一自然段
1、出示（这是一只河蚌）板：河蚌读
（它张开壳儿在河滩上晒太阳）演：张壳出示：太阳
问：被暖暖的太阳照着，河蚌会有怎样一番感觉呢？
或许它会说什么？谁来做做河蚌？沟通
（可这时，来了只鹬）出示板：鹬读
（它观看了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉）
问：鹬？河蚌？分别想什么？（也可加语言）也来说一说
（河蚌连忙把壳儿合上）演：合壳（牢牢地夹住鹬的嘴不放）
问：这时候的河蚌（速度、力度－心里如何）
2、这是故事的起因，我们再完整地听一遍录音（提示：留意，听认真了）
3、打开书本，看这部分内容，先自由读，要求试着复述
4、同学试讲（绘声绘色、活灵敏现，大声点）
评价：提点建议或意见，优点也行
二、第二、三自然段
过渡：鹬和蚌之间的这场争斗，会如何进展？
请看二、三两小节鹬蚌之间的一段对话。
1、自由读
2、简洁说说故事如何进展？(相互争持)
3、这一段写得特殊生动，再请同学读。提示：加表情
(动脑，怎么读，才有味道)
请大家认真听，最好能在脑海中出现鹬蚌相争的画面
4、说说此时鹬蚌之间的局势？
(威逼、毫不示弱、和意洋洋、相持、力气相当、互不相让)
5、在理解的基础上再两人协作分角色朗读
(前后、左右搭配都行)，配以面部表情
6、请一对搭裆分角色读，为了体现故事的完整性，再请一位同学做旁白
(可喊暂停提示：留意语气，表情，要进入情境)
7、评价
8、课后也可通过表演，复述故事
三、第四自然段
过渡：鹬蚌相互争持，所致使的后果会是什么呢？
1、录音范读
2、回答：鹬蚌各方－－筋疲力尽
板渔夫－－没费一点力气，就把它们一齐捉住了
3、揭示寓意：这正是（鹬蚌相争，渔翁得利）
四、总结
1、学了这则寓言，你明白了些什么？
2、沟通
五、发挥想象
1、鹬和蚌被渔夫抓住后又会消逝怎样的情形呢？
2、沟通（或可先同桌争论）
六、小练笔

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