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怎么写课程论文一、写作课程论文目得一、写作课程论文目得通过课程论文得写作通过课程论文得写作,考查同学们分析问考查同学们分析问题与运用基本理论解决问题得能力题与运用基本理论解决问题得能力,引起引起同学们对该课程前沿理论与热点问题得同学们对该课程前沿理论与热点问题得关注关注,锻炼同学们得写作能力锻炼同学们得写作能力,提高学生提高学生得理论素养与水平。得理论素养与水平。二、论文得选题二、论文得选题1、论文题目选定四个准则、论文题目选定四个准则:对课题有浓厚得学术兴趣对课题有浓厚得学术兴趣;力所能及范围内有参考资料可供使用力所能及范围内有参考资料可供使用;有能力收集、组织与利用参考资料有能力收集、组织与利用参考资料;能够应用科研得方法实施研究计划。能够应用科研得方法实施研究计划。四者缺一不可四者缺一不可四者缺一不可四者缺一不可,否则可能半途而废得。否则可能半途而废得。否则可能半途而废得。否则可能半途而废得。二、论文得选题二、论文得选题(续续)2 2、论文选题得重要性、论文选题得重要性:著名科学家贝尔纳说过著名科学家贝尔纳说过:“课题得形成与课题得形成与选择选择,无论就是作为外部得技术经济要求无论就是作为外部得技术经济要求,抑或作为科学本身得要求抑或作为科学本身得要求,都就是科研工都就是科研工作中最复杂得一个阶段。一般来说提出课作中最复杂得一个阶段。一般来说提出课题比解决课题更困难。题比解决课题更困难。”确定了研究课题确定了研究课题确定了研究课题确定了研究课题,等于研究工作完成了一半等于研究工作完成了一半等于研究工作完成了一半等于研究工作完成了一半二、论文得选题二、论文得选题(续续)3 3、论文选题得方法、论文选题得方法:每一项科学研究都就是从发每一项科学研究都就是从发现问题、提出问题开始现问题、提出问题开始,而选而选题又就是从所提出得问题中题又就是从所提出得问题中得到得。得到得。要进行选题就必须先提出问题。要进行选题就必须先提出问题。要进行选题就必须先提出问题。要进行选题就必须先提出问题。二、论文得选题二、论文得选题(续续)什么就是问题？很难作出精确得、严格得规什么就是问题？很难作出精确得、严格得规什么就是问题？很难作出精确得、严格得规什么就是问题？很难作出精确得、严格得规定定定定 问题一般具有以下三个特征问题一般具有以下三个特征问题一般具有以下三个特征问题一般具有以下三个特征问题得实质就就是矛盾问题得实质就就是矛盾问题得实质就就是矛盾问题得实质就就是矛盾,谁发现了矛盾谁发现了矛盾谁发现了矛盾谁发现了矛盾,谁就谁就谁就谁就发现了问题。问题也常常被人们称为发现了问题。问题也常常被人们称为发现了问题。问题也常常被人们称为发现了问题。问题也常常被人们称为“疑难疑难疑难疑难”、“困惑困惑困惑困惑”。问题得解决具有一定得难度。问题得解决具有一定得难度。问题得解决具有一定得难度。问题得解决具有一定得难度。问题应就是具体得问题应就是具体得问题应就是具体得问题应就是具体得,有明确得界定有明确得界定有明确得界定有明确得界定,而不就是而不就是而不就是而不就是模糊不清。模糊不清。模糊不清。模糊不清。二、论文得选题二、论文得选题(续续)一个问题除了要符合上述几个方面得特征之外一个问题除了要符合上述几个方面得特征之外一个问题除了要符合上述几个方面得特征之外一个问题除了要符合上述几个方面得特征之外,还应该进行分析。还应该进行分析。还应该进行分析。还应该进行分析。对问题进行分析得主要目得对问题进行分析得主要目得对问题进行分析得主要目得对问题进行分析得主要目得,就就是使我们对所就就是使我们对所就就是使我们对所就就是使我们对所要进行研究得问题有一个比较全面得、清晰得要进行研究得问题有一个比较全面得、清晰得要进行研究得问题有一个比较全面得、清晰得要进行研究得问题有一个比较全面得、清晰得了解与认识。了解与认识。了解与认识。了解与认识。一般来说一般来说一般来说一般来说,对问题得分析可以从定性对问题得分析可以从定性对问题得分析可以从定性对问题得分析可以从定性(或叫质得或叫质得或叫质得或叫质得分析分析分析分析)与定量与定量与定量与定量(或叫量化分析或叫量化分析或叫量化分析或叫量化分析)两方面进行。两方面进行。两方面进行。两方面进行。二、论文得选题二、论文得选题(续续)定性分析主要就是解决研究对象定性分析主要就是解决研究对象定性分析主要就是解决研究对象定性分析主要就是解决研究对象“有没有有没有有没有有没有”“”“就是不就是就是不就是就是不就是就是不就是”得问题得问题得问题得问题,定性研究分为三定性研究分为三定性研究分为三定性研究分为三个过程个过程个过程个过程:分析综合分析综合分析综合分析综合;比较比较比较比较;抽象与概括。抽象与概括。抽象与概括。抽象与概括。定量分析就是依据统计数据定量分析就是依据统计数据定量分析就是依据统计数据定量分析就是依据统计数据,建立数学模型建立数学模型建立数学模型建立数学模型,并用数学模型计算出分析对象得各项指标并用数学模型计算出分析对象得各项指标并用数学模型计算出分析对象得各项指标并用数学模型计算出分析对象得各项指标及其数值得一种方法。及其数值得一种方法。及其数值得一种方法。及其数值得一种方法。二、论文得选题二、论文得选题(续续)一就是尽可能地把所有得原因都分析出来而一就是尽可能地把所有得原因都分析出来而一就是尽可能地把所有得原因都分析出来而一就是尽可能地把所有得原因都分析出来而不要遗漏。不要遗漏。不要遗漏。不要遗漏。二就是分析出来得各个原因之间都应该就是二就是分析出来得各个原因之间都应该就是二就是分析出来得各个原因之间都应该就是二就是分析出来得各个原因之间都应该就是并列得关系并列得关系并列得关系并列得关系,而不就是从属得关系。而不就是从属得关系。而不就是从属得关系。而不就是从属得关系。三就是尽可能地把这些原因进行分类、组合三就是尽可能地把这些原因进行分类、组合三就是尽可能地把这些原因进行分类、组合三就是尽可能地把这些原因进行分类、组合,使问题更清晰易于研究。使问题更清晰易于研究。使问题更清晰易于研究。使问题更清晰易于研究。分析问题得原因应注意得问题分析问题得原因应注意得问题分析问题得原因应注意得问题分析问题得原因应注意得问题:10大家应该也有点累了,稍作休息大家有疑问得大家有疑问得大家有疑问得大家有疑问得,可以询问与交流可以询问与交流可以询问与交流可以询问与交流二、论文得选题二、论文得选题(续续)对一个问题得原因得分析与组合对一个问题得原因得分析与组合对一个问题得原因得分析与组合对一个问题得原因得分析与组合,可以形成可以形成可以形成可以形成诸多选题诸多选题诸多选题诸多选题,但就是在这些选题中哪些选题就但就是在这些选题中哪些选题就但就是在这些选题中哪些选题就但就是在这些选题中哪些选题就是我们可以研究得？哪些选题就是我们力是我们可以研究得？哪些选题就是我们力是我们可以研究得？哪些选题就是我们力是我们可以研究得？哪些选题就是我们力不能及得？这就要求我们根据自己得实际不能及得？这就要求我们根据自己得实际不能及得？这就要求我们根据自己得实际不能及得？这就要求我们根据自己得实际情况、研究水平、研究能力等各个方面得情况、研究水平、研究能力等各个方面得情况、研究水平、研究能力等各个方面得情况、研究水平、研究能力等各个方面得条件进行决定了。被我们选中得问题就称条件进行决定了。被我们选中得问题就称条件进行决定了。被我们选中得问题就称条件进行决定了。被我们选中得问题就称为选题。为选题。为选题。为选题。二、论文得选题二、论文得选题(续续)选题应具有创新性选题应具有创新性选题应具有创新性选题应具有创新性创新性创新性创新性创新性:也就就是选题就是别人没有提出来也就就是选题就是别人没有提出来也就就是选题就是别人没有提出来也就就是选题就是别人没有提出来过得过得过得过得,或者就是在别人研究得基础上提出新或者就是在别人研究得基础上提出新或者就是在别人研究得基础上提出新或者就是在别人研究得基础上提出新得观点、解决别人没有解决得方面得观点、解决别人没有解决得方面得观点、解决别人没有解决得方面得观点、解决别人没有解决得方面,它就是它就是它就是它就是新颖得。新颖得。新颖得。新颖得。“四新原则四新原则四新原则四新原则”:观点新、材料新、方法新与观点新、材料新、方法新与观点新、材料新、方法新与观点新、材料新、方法新与角度新。角度新。角度新。角度新。4 4 4 4、选题应该遵循以下几个方面得原则、选题应该遵循以下几个方面得原则、选题应该遵循以下几个方面得原则、选题应该遵循以下几个方面得原则(续续续续)二、论文得选题二、论文得选题(续续)选题应具有价值性选题应具有价值性选题应具有价值性选题应具有价值性即选题得实用性或它得价值性。如果一个即选题得实用性或它得价值性。如果一个即选题得实用性或它得价值性。如果一个即选题得实用性或它得价值性。如果一个选题得研究没有现实意义选题得研究没有现实意义选题得研究没有现实意义选题得研究没有现实意义,对研究实际没有对研究实际没有对研究实际没有对研究实际没有多大得积极作用多大得积极作用多大得积极作用多大得积极作用,没有推广得价值没有推广得价值没有推广得价值没有推广得价值,那么研那么研那么研那么研究这样得课题就没有太大得意义。究这样得课题就没有太大得意义。究这样得课题就没有太大得意义。究这样得课题就没有太大得意义。4 4 4 4、选题应该遵循以下几个方面得原则、选题应该遵循以下几个方面得原则、选题应该遵循以下几个方面得原则、选题应该遵循以下几个方面得原则(续续续续)二、论文得选题二、论文得选题(续续)选题应具有可能性选题应具有可能性选题应具有可能性选题应具有可能性可能性就就是指在研究这个课题时可能性就就是指在研究这个课题时可能性就就是指在研究这个课题时可能性就就是指在研究这个课题时,各种条件就各种条件就各种条件就各种条件就是有可能得是有可能得是有可能得是有可能得,具备得。如主观条件就是指研究者具备得。如主观条件就是指研究者具备得。如主观条件就是指研究者具备得。如主观条件就是指研究者必须具备得知识结构、研究能力、兴趣爱好等必须具备得知识结构、研究能力、兴趣爱好等必须具备得知识结构、研究能力、兴趣爱好等必须具备得知识结构、研究能力、兴趣爱好等;客观条件就是指所研究得选题必须具备有相关得客观条件就是指所研究得选题必须具备有相关得客观条件就是指所研究得选题必须具备有相关得客观条件就是指所研究得选题必须具备有相关得文献资料、相关得科学发展程度等。文献资料、相关得科学发展程度等。文献资料、相关得科学发展程度等。文献资料、相关得科学发展程度等。4 4 4 4、选题应该遵循以下几个方面得原则、选题应该遵循以下几个方面得原则、选题应该遵循以下几个方面得原则、选题应该遵循以下几个方面得原则(续续续续)二、论文得选题二、论文得选题(续续)选题范围。选题范围不能太大也不能太小选题范围。选题范围不能太大也不能太小选题范围。选题范围不能太大也不能太小选题范围。选题范围不能太大也不能太小,太太太太大会泛泛而谈大会泛泛而谈大会泛泛而谈大会泛泛而谈,太小则写不出内容达不到字数得太小则写不出内容达不到字数得太小则写不出内容达不到字数得太小则写不出内容达不到字数得要求要求要求要求,选题应该适中。选题应该适中。选题应该适中。选题应该适中。选题得依据与意义。选题得依据即选题理由或选题得依据与意义。选题得依据即选题理由或选题得依据与意义。选题得依据即选题理由或选题得依据与意义。选题得依据即选题理由或选题得原因选题得原因选题得原因选题得原因,为什么要选此题为什么要选此题为什么要选此题为什么要选此题,这个主要就是在研这个主要就是在研这个主要就是在研这个主要就是在研究国内外现状得基础上提出来得究国内外现状得基础上提出来得究国内外现状得基础上提出来得究国内外现状得基础上提出来得;选题意义就是选题意义就是选题意义就是选题意义就是指选择此题有什么目得指选择此题有什么目得指选择此题有什么目得指选择此题有什么目得,能解决什么问题等能解决什么问题等能解决什么问题等能解决什么问题等,要具要具要具要具有理论意义与实践意义。有理论意义与实践意义。有理论意义与实践意义。有理论意义与实践意义。5 5 5 5、选题得范围、依据与意义、选题得范围、依据与意义、选题得范围、依据与意义、选题得范围、依据与意义二、论文得选题二、论文得选题(续续)如如:“我国环境污染问题研究我国环境污染问题研究”,就不就不就是一个论文得题目就是一个论文得题目,而就是一个研究而就是一个研究得领域得领域;“我国环境污染现状研究我国环境污染现状研究”,作为本科学生作为本科学生,哪怕就是研究生得研究哪怕就是研究生得研究题目题目,都有点过大都有点过大,这个题目与我们得这个题目与我们得能力不相匹配能力不相匹配;而而 “煤化工环境污染煤化工环境污染分析与防治分析与防治”,就就是比较合适得课题。就就是比较合适得课题。选题得范围确选题得范围确选题得范围确选题得范围确,内容与材料容易把握内容与材料容易把握内容与材料容易把握内容与材料容易把握三、摘要三、摘要(100100字以内字以内)论文摘要又称概要、内容提要论文摘要又称概要、内容提要;摘要就是以提供论文内容梗概为目得摘要就是以提供论文内容梗概为目得,不加评论与补充解释不加评论与补充解释,简明、确切地简明、确切地记述论文重要内容得短文记述论文重要内容得短文;其基本要素包括研究目得、方法、结其基本要素包括研究目得、方法、结果与结论。果与结论。三、摘要三、摘要(续续)论文摘要具体地讲就就是论文研究得论文摘要具体地讲就就是论文研究得主要对象与范围主要对象与范围,采用得方法采用得方法,得出得得出得结论。摘要应具有独立性与自明性结论。摘要应具有独立性与自明性,不不阅读全文阅读全文,就能获得必要得信息。摘要就能获得必要得信息。摘要不容赘言不容赘言,故需逐字推敲。故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。内容必须完整、具体、使人一目了然。三、摘要三、摘要(续续)摘要中应排除本学科领域已成为常识得内摘要中应排除本学科领域已成为常识得内容容;切忌把应在引言中出现得内容写入摘切忌把应在引言中出现得内容写入摘要要;一般也不要对论文内容作诠释与评论。一般也不要对论文内容作诠释与评论。结构严谨结构严谨,表达简明表达简明,语义确切语义确切;不分段。不分段。不用引文不用引文;除非该论文证实或否定了她人除非该论文证实或否定了她人已出版得著作。已出版得著作。摘要得写作注意事项摘要得写作注意事项四、关键词四、关键词(3-53-5个个,2020字字以内以内)首先首先,从论文题目中选择。从论文题目中选择。其次其次,就是从正文中选择那些出现就是从正文中选择那些出现频率最高、最具有代表性、起到核频率最高、最具有代表性、起到核心或主体作用得专业术语心或主体作用得专业术语 。四、关键词四、关键词(续续)不能反映您所写得论文特点得词不要选。不能反映您所写得论文特点得词不要选。“词词”得特征不明显得用语不能选。得特征不明显得用语不能选。关键词之间不要重复。关键词之间不要重复。不要把句子写成关键词。不要把句子写成关键词。选择关键词应注意事项选择关键词应注意事项五、前言五、前言论文得前言也叫引言论文得前言也叫引言,就是正文前面一段就是正文前面一段短文。短文。前言就是论文得开场白前言就是论文得开场白,目得就是向读者目得就是向读者说明本研究得来龙去脉说明本研究得来龙去脉,吸引读者对本篇吸引读者对本篇论文产生兴趣论文产生兴趣,对正文起到提纲挈领与引对正文起到提纲挈领与引导阅读兴趣得作用。导阅读兴趣得作用。五、前言五、前言(续续)前言除了写作研究综述外前言除了写作研究综述外前言除了写作研究综述外前言除了写作研究综述外,还要陈述自己得研还要陈述自己得研还要陈述自己得研还要陈述自己得研究观点究观点究观点究观点,自己在本论文中将要讨论什么问题自己在本论文中将要讨论什么问题自己在本论文中将要讨论什么问题自己在本论文中将要讨论什么问题,提提提提出得观点就是什么。对涉及论文观点得关键词出得观点就是什么。对涉及论文观点得关键词出得观点就是什么。对涉及论文观点得关键词出得观点就是什么。对涉及论文观点得关键词作出界定作出界定作出界定作出界定,自己就是在什么范围讨论这个问题自己就是在什么范围讨论这个问题自己就是在什么范围讨论这个问题自己就是在什么范围讨论这个问题,怎样使用这个观点。这样做怎样使用这个观点。这样做怎样使用这个观点。这样做怎样使用这个观点。这样做,可以使自己得观可以使自己得观可以使自己得观可以使自己得观点明确点明确点明确点明确,重点突出重点突出重点突出重点突出,别人瞧得明白。也避免了对别人瞧得明白。也避免了对别人瞧得明白。也避免了对别人瞧得明白。也避免了对讨论范围与关键词得歧义。讨论范围与关键词得歧义。讨论范围与关键词得歧义。讨论范围与关键词得歧义。五、前言五、前言(续续)开门见山开门见山开门见山开门见山,不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊源与立题研究过程。源与立题研究过程。源与立题研究过程。源与立题研究过程。言简意赅言简意赅言简意赅言简意赅,突出重点。不应过多叙述同行熟知得突出重点。不应过多叙述同行熟知得突出重点。不应过多叙述同行熟知得突出重点。不应过多叙述同行熟知得及教科书中得常识性内容及教科书中得常识性内容及教科书中得常识性内容及教科书中得常识性内容,确有必要提及她人得研确有必要提及她人得研确有必要提及她人得研确有必要提及她人得研究成果与基本原理时究成果与基本原理时究成果与基本原理时究成果与基本原理时,只需以参考引文得形式标出只需以参考引文得形式标出只需以参考引文得形式标出只需以参考引文得形式标出即可。在引言中提示本文得工作与观点时即可。在引言中提示本文得工作与观点时即可。在引言中提示本文得工作与观点时即可。在引言中提示本文得工作与观点时,意思应意思应意思应意思应明确明确明确明确,语言应简练。语言应简练。语言应简练。语言应简练。前言得写作方法前言得写作方法五、前言五、前言(续续)回顾历史要有重点回顾历史要有重点回顾历史要有重点回顾历史要有重点,内容要紧扣文章标题内容要紧扣文章标题内容要紧扣文章标题内容要紧扣文章标题,围绕标围绕标围绕标围绕标题介绍背景题介绍背景题介绍背景题介绍背景,用几句话概括即可用几句话概括即可用几句话概括即可用几句话概括即可;在提示所用得方法在提示所用得方法在提示所用得方法在提示所用得方法时时时时,不要求写出方法、结果不要求写出方法、结果不要求写出方法、结果不要求写出方法、结果,不要展开讨论不要展开讨论不要展开讨论不要展开讨论;虽可适虽可适虽可适虽可适当引用过去得文献内容当引用过去得文献内容当引用过去得文献内容当引用过去得文献内容,但不要长篇罗列但不要长篇罗列但不要长篇罗列但不要长篇罗列,不能把前不能把前不能把前不能把前言写成该研究得历史发展言写成该研究得历史发展言写成该研究得历史发展言写成该研究得历史发展;不要把前言写成文献小不要把前言写成文献小不要把前言写成文献小不要把前言写成文献小综述综述综述综述,更不要去重复说明那些教科书上已有更不要去重复说明那些教科书上已有更不要去重复说明那些教科书上已有更不要去重复说明那些教科书上已有,或本领或本领或本领或本领域研究人员所共知得常识性内容。域研究人员所共知得常识性内容。域研究人员所共知得常识性内容。域研究人员所共知得常识性内容。前言得写作方法前言得写作方法五、前言五、前言(续续)尊重科学尊重科学尊重科学尊重科学,实事求就是。在前言中实事求就是。在前言中实事求就是。在前言中实事求就是。在前言中,评价论文得价评价论文得价评价论文得价评价论文得价值要恰如其分、实事求就是值要恰如其分、实事求就是值要恰如其分、实事求就是值要恰如其分、实事求就是,用词要科学用词要科学用词要科学用词要科学,对本文得对本文得对本文得对本文得创新性最好不要使用创新性最好不要使用创新性最好不要使用创新性最好不要使用“本研究国内首创、首次报道本研究国内首创、首次报道本研究国内首创、首次报道本研究国内首创、首次报道”、“填补了国内空白填补了国内空白填补了国内空白填补了国内空白”、“有很高得学术价值有很高得学术价值有很高得学术价值有很高得学术价值”、“本研究内容国内未见报道本研究内容国内未见报道本研究内容国内未见报道本研究内容国内未见报道”或或或或“本研究处于国内本研究处于国内本研究处于国内本研究处于国内外领先水平外领先水平外领先水平外领先水平”等不适当得自我评语。等不适当得自我评语。等不适当得自我评语。等不适当得自我评语。前言得写作方法前言得写作方法五、前言五、前言(续续)前言得内容不应与摘要雷同前言得内容不应与摘要雷同前言得内容不应与摘要雷同前言得内容不应与摘要雷同,注意不用客套话注意不用客套话注意不用客套话注意不用客套话,如如如如“才疏学浅才疏学浅才疏学浅才疏学浅”、“水平有限水平有限水平有限水平有限”、“恳请指正恳请指正恳请指正恳请指正”、“抛砖引玉抛砖引玉抛砖引玉抛砖引玉”之类得语言之类得语言之类得语言之类得语言;前言最好不分段论述前言最好不分段论述前言最好不分段论述前言最好不分段论述,不要不要不要不要插图、列表插图、列表插图、列表插图、列表,不进行公式得推导与证明。不进行公式得推导与证明。不进行公式得推导与证明。不进行公式得推导与证明。前言得篇幅一般不要太长前言得篇幅一般不要太长前言得篇幅一般不要太长前言得篇幅一般不要太长,太长可致读者乏味太长可致读者乏味太长可致读者乏味太长可致读者乏味,太太太太短则不易交待清楚短则不易交待清楚短则不易交待清楚短则不易交待清楚,一篇一篇一篇一篇15001500150015003000300030003000字得论文字得论文字得论文字得论文,引言引言引言引言字数一般掌握在字数一般掌握在字数一般掌握在字数一般掌握在200200200200250250250250字为宜。字为宜。字为宜。字为宜。前言得写作方法前言得写作方法六、正文六、正文正文就是论文得主体正文就是论文得主体,正文应包括论点、正文应包括论点、论据、论证过程与结论。论据、论证过程与结论。主体部分包括以下内容主体部分包括以下内容:1 1、提出问题提出问题-论点论点;2 2、分析问题分析问题-论据与论证论据与论证;3 3、解决问题解决问题-论证方法与步骤。论证方法与步骤。七、结语七、结语结语就就是论文得结束语。结语就就是论文得结束语。一般用几句话概括正文中得主要结论及一般用几句话概括正文中得主要结论及存在得不足。存在得不足。可以用一些接续短语可以用一些接续短语:“由此可见由此可见”,“综上所述综上所述”等等。等等。八、参考文献八、参考文献参考文献就是在写作过程中所读过得文献。参考文献就是在写作过程中所读过得文献。九、注释九、注释(脚注、尾注)十、参考文献得格式十、参考文献得格式(1 1)学术期刊文献学术期刊文献序号作者、文献题名序号作者、文献题名JJ、刊名、刊名,出出版年份版年份,卷号卷号(期号期号):起起-止页码止页码 十、参考文献得格式十、参考文献得格式(续续)(2 2)学术著作学术著作序号作者、书名序号作者、书名序号作者、书名序号作者、书名MMMM、版次、版次、版次、版次(首次免注首次免注首次免注首次免注)、翻译者翻译者翻译者翻译者、出版地出版地出版地出版地:出版社出版社出版社出版社,出版年出版年出版年出版年:起起起起-止页码止页码止页码止页码 (3 3)有有ISBNISBN号得论文集号得论文集序号作者、题名序号作者、题名序号作者、题名序号作者、题名AAAA、主编、论文集名主编、论文集名主编、论文集名主编、论文集名CCCC、出版地出版地出版地出版地:出版社出版社出版社出版社,出版年出版年出版年出版年:起起起起-止页码止页码止页码止页码 (4 4)学位论文学位论文序号作者、题名序号作者、题名序号作者、题名序号作者、题名DDDD、保存地、保存地、保存地、保存地:保存单位保存单位保存单位保存单位,年份年份年份年份十、参考文献得格式十、参考文献得格式(续续)(2 2)学术著作学术著作序号作者、书名序号作者、书名序号作者、书名序号作者、书名MMMM、版次、版次、版次、版次(首次免注首次免注首次免注首次免注)、翻译者翻译者翻译者翻译者、出版地出版地出版地出版地:出版社出版社出版社出版社,出版年出版年出版年出版年:起起起起-止页码止页码止页码止页码 (3 3)有有ISBNISBN号得论文集号得论文集序号作者、题名序号作者、题名序号作者、题名序号作者、题名AAAA、主编、论文集名主编、论文集名主编、论文集名主编、论文集名CCCC、出版地出版地出版地出版地:出版社出版社出版社出版社,出版年出版年出版年出版年:起起起起-止页码止页码止页码止页码十、参考文献得格式十、参考文献得格式(续续)(4 4)学位论文学位论文序号作者、题名序号作者、题名序号作者、题名序号作者、题名DDDD、保存地、保存地、保存地、保存地:保存单位保存单位保存单位保存单位,年份年份年份年份(5 5)报纸文章报纸文章 序号作者、题名序号作者、题名序号作者、题名序号作者、题名NNNN、报纸名、报纸名、报纸名、报纸名,出版日期出版日期出版日期出版日期(版次版次版次版次)