艺考影评考试技巧-PPT.ppt

艺考影评考试技巧电影电影u概念概念由活动照相术结合幻灯放映发展起来的一种综合性现代艺术。由活动照相术结合幻灯放映发展起来的一种综合性现代艺术。u电影艺术：以电影技术为手段，以画面和声音为媒介，在银幕上电影艺术：以电影技术为手段，以画面和声音为媒介，在银幕上运动的时间和空间里创造形象，再现和反映生活的一门艺术运动的时间和空间里创造形象，再现和反映生活的一门艺术u类型类型动作片动作片喜剧片喜剧片纪录片纪录片科幻片科幻片恐怖片恐怖片科幻片科幻片武侠片武侠片动画动画片片战争片战争片u产生产生发明于世纪末。年月日法国路易卢米发明于世纪末。年月日法国路易卢米埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映，故将这一天定为世界电影诞生埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映，故将这一天定为世界电影诞生日。日。u电影的本性：电影的本性：1作为大众文艺样式的艺术观赏性作为大众文艺样式的艺术观赏性2作为实现利润、扩大再生产手段的商品性作为实现利润、扩大再生产手段的商品性3作为意识形态载体的工具性作为意识形态载体的工具性CompanyLogo概念概念u电电影评论，简称论，简称影评。是对一部电影的导演、演员、是对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行分析和批评，又称电影批评。线等进行分析和批评，又称电影批评。u目的在于目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所体现出的道理，既能通过分片的目的，解释影片中所体现出的道理，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；还能通过分析和平，以促进电影艺术的繁荣和发展；还能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。评论内容评论内容u影片的题材、主题、人物、社会意义影片的题材、主题、人物、社会意义u不同片种、样式或影片的艺术风格、造型表现不同片种、样式或影片的艺术风格、造型表现手段和电影语言的运用手段和电影语言的运用u某一时期、某一流派的电影创作进行专题评某一时期、某一流派的电影创作进行专题评u为著名的电影导演、演员等电影艺术家撰写评为著名的电影导演、演员等电影艺术家撰写评传的传的u在报刊上对当时上映的影片或某种创作问题写在报刊上对当时上映的影片或某种创作问题写专栏评论专栏评论u对一定时期和范围内的影片进行评论对一定时期和范围内的影片进行评论评论方法评论方法u导演的独特构思导演的独特构思u声音画面声音画面u蕴含的深刻道理蕴含的深刻道理u影片的时代意义影片的时代意义u影视音乐影视音乐u电影内容电影内容u电影灯光照明电影灯光照明u电影的拍摄技巧电影的拍摄技巧u电影中的角色电影中的角色u评论过程通过结合影片具体内容和影片在构思、结构、评论过程通过结合影片具体内容和影片在构思、结构、技术、任务等方面最为闪亮之处摆出自己的观点，从而技术、任务等方面最为闪亮之处摆出自己的观点，从而近一步论证。近一步论证。导演导演u第一代导演指默片时期的电影导演，大致活跃于上世纪初叶到第一代导演指默片时期的电影导演，大致活跃于上世纪初叶到20年代末。年代末。这一代导演约这一代导演约100人左右，代表人物有郑正秋、张石川、但杜宇、杨小人左右，代表人物有郑正秋、张石川、但杜宇、杨小仲、邵醉翁等，其中尤以郑正秋、张石川的成就为大。仲、邵醉翁等，其中尤以郑正秋、张石川的成就为大。u第二代导演第二代导演-第一个黄金时代的创造者第一个黄金时代的创造者u“第二代导演第二代导演”主要活动时间是在三、四十年代，部分导演一直到五、主要活动时间是在三、四十年代，部分导演一直到五、六十年，甚至八十年代，仍工作在电影岗位上，这一代导演主要有程步高、六十年，甚至八十年代，仍工作在电影岗位上，这一代导演主要有程步高、沈西苓、蔡楚生、史东山、费穆、孙瑜、袁牧之、应云卫、陈鲤庭、郑君沈西苓、蔡楚生、史东山、费穆、孙瑜、袁牧之、应云卫、陈鲤庭、郑君里、吴永刚、沈浮、汤晓丹、张骏祥、桑弧等。里、吴永刚、沈浮、汤晓丹、张骏祥、桑弧等。u建国后走上影坛的导演艺术家，人称中国电影导演的建国后走上影坛的导演艺术家，人称中国电影导演的“第三代第三代”。这一代。这一代导演主要有成荫、谢铁骊、水华、崔嵬、凌子风、谢晋、王炎、郭维、李导演主要有成荫、谢铁骊、水华、崔嵬、凌子风、谢晋、王炎、郭维、李俊、于彦夫、鲁韧、王苹、林农等，他们在遵循现实主义原则表现生活的俊、于彦夫、鲁韧、王苹、林农等，他们在遵循现实主义原则表现生活的本质，深入展现矛盾冲突，以及在民族风格、地方特色、艺术意蕴等方面，本质，深入展现矛盾冲突，以及在民族风格、地方特色、艺术意蕴等方面，都进行了十分有益的探索。都进行了十分有益的探索。u“第四代导演第四代导演”主体是主体是60年代北京电影学院的毕业生。他们提出年代北京电影学院的毕业生。他们提出中国电影中国电影“丢掉戏剧的拐杖丢掉戏剧的拐杖”，打破戏剧式结构，提倡纪实性，打破戏剧式结构，提倡纪实性，追求质朴自然的风格和开放式结构，注重主题与人物的意义性和追求质朴自然的风格和开放式结构，注重主题与人物的意义性和从生活中、从凡人小事中去开掘社会与人生的哲理。从生活中、从凡人小事中去开掘社会与人生的哲理。u主要代表人物吴贻弓、吴天明、张暧忻、黄建中、滕文骥、郑洞主要代表人物吴贻弓、吴天明、张暧忻、黄建中、滕文骥、郑洞天、谢飞、胡柄榴、丁荫楠、李前宽、陆小雅、于本正、颜学恕、天、谢飞、胡柄榴、丁荫楠、李前宽、陆小雅、于本正、颜学恕、黄蜀芹、杨延晋、王好为、王君正等。黄蜀芹、杨延晋、王好为、王君正等。u第四代导演寻找历史底蕴，更多地表现对历史和现实、对民第四代导演寻找历史底蕴，更多地表现对历史和现实、对民族文化与现代意识交叉契合点的捕捉。在反映现实的影片中可以族文化与现代意识交叉契合点的捕捉。在反映现实的影片中可以看到历史与文化的延续性，看到历史与文化如何制约着、创造着看到历史与文化的延续性，看到历史与文化如何制约着、创造着影片中人物的行动。是真实化的纪实美学。影片中人物的行动。是真实化的纪实美学。大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静u“第五代导演第五代导演”是指八十年代从北京电影学院毕业的年轻导演。是指八十年代从北京电影学院毕业的年轻导演。这批导演在少年时代卷入了中国社会大动荡的漩涡中，有的下过这批导演在少年时代卷入了中国社会大动荡的漩涡中，有的下过乡，有的当过兵，经受了乡，有的当过兵，经受了10年浩劫的磨难。在改革开放的年代，年浩劫的磨难。在改革开放的年代，他们接受专业训练，带着创新的激情走上影坛。他们对新的思想、他们接受专业训练，带着创新的激情走上影坛。他们对新的思想、新的艺术手法，特别敏锐，力图在每一部影片中寻找新的角度。新的艺术手法，特别敏锐，力图在每一部影片中寻找新的角度。他们强烈渴望通过影片探索民族文化的历史和民族心理的结构。他们强烈渴望通过影片探索民族文化的历史和民族心理的结构。在选材、叙事、刻划人物、镜头运用、画面处理等方面，都力求在选材、叙事、刻划人物、镜头运用、画面处理等方面，都力求标新立异。标新立异。“第五代导演第五代导演”的作品主观性、象征性、寓意性特别的作品主观性、象征性、寓意性特别强烈。强烈。u包括张军钊、陈凯歌、田壮壮、张艺谋、张建亚、黄建新等。包括张军钊、陈凯歌、田壮壮、张艺谋、张建亚、黄建新等。其其中张军钊中张军钊1983年的年的一个和八个一个和八个在广西厂率先举起大旗，一在广西厂率先举起大旗，一发冲天。而后陈凯歌接连拍出发冲天。而后陈凯歌接连拍出黄土地黄土地（1984年）、年）、大阅大阅兵兵（1986年）、年）、孩子王孩子王（1987年），田壮壮拍出年），田壮壮拍出猎场猎场扎撒扎撒（1985年）、年）、盗马贼盗马贼（1986年），吴子牛呈上了年），吴子牛呈上了喋血黑谷喋血黑谷（1984年）、年）、晚钟晚钟（1988年），年），1989年张年张艺谋捧出了让国内外观众、评论界集体大惊失色的处女作艺谋捧出了让国内外观众、评论界集体大惊失色的处女作红高红高粱粱，至此，第五代的影片告一段落。，至此，第五代的影片告一段落。u第六代导演一般是指上世纪第六代导演一般是指上世纪80年代中、后期进入北京电影学院导年代中、后期进入北京电影学院导演系，演系，90年代后开始执导电影的一批年轻的导演。代表人物及其年代后开始执导电影的一批年轻的导演。代表人物及其作品有：张元作品有：张元妈妈妈妈、北京杂种北京杂种，王小帅，王小帅冬春的日子冬春的日子、十七岁的单车十七岁的单车，王一持（王强），王一持（王强）新一年新一年，路学长，路学长长大长大成人成人，章明，章明巫山云雨巫山云雨，管虎，管虎头发乱了头发乱了，何建军，何建军邮差邮差，娄烨，娄烨周末情人周末情人、苏州河苏州河，张扬，张扬爱情麻辣烫爱情麻辣烫、洗澡洗澡，贾樟柯，贾樟柯小武小武、站台站台，王全安，王全安月蚀月蚀图雅图雅的婚事的婚事，宁浩，宁浩绿草地绿草地等。等。声音画面声音画面u画面的构成画面的构成1.构图构图影视作品中，运用镜头成像特性与造型手段，把所要表现的影视作品中，运用镜头成像特性与造型手段，把所要表现的对象和意图赋予相关的造型因素（如光影、线条、色彩）。对象和意图赋予相关的造型因素（如光影、线条、色彩）。影视构图的基本要素：主体、陪体、环境、景别影视构图的基本要素：主体、陪体、环境、景别u主体主体u是影视画面中的主要是影视画面中的主要对象。可以是一个对象。可以是一个（组）对象；可以是（组）对象；可以是人或事物；可以是主人或事物；可以是主角或配角。总之，是角或配角。总之，是要表达的中心。要表达的中心。u陪体陪体u是画面中陪衬主体的是画面中陪衬主体的景物或人物具突出主景物或人物具突出主体、说明主体、均衡体、说明主体、均衡画面、美化画面和渲画面、美化画面和渲染气氛的作用。处在染气氛的作用。处在与主体相应的次要位与主体相应的次要位置，既与主体相呼应，置，既与主体相呼应，又不能喧宾夺主。又不能喧宾夺主。环境环境u是指影视画面里主要是指影视画面里主要对象周围的人物、景对象周围的人物、景物和空间。物和空间。u包括前景、后景、背包括前景、后景、背景三个部分。景三个部分。u前景前景u是在主体前面或靠近镜是在主体前面或靠近镜头位置的人物或景物。头位置的人物或景物。u后景后景u是与前景相对应的，是与前景相对应的，是靠近主体后面的人是靠近主体后面的人物或景物。物或景物。u背景背景u背景是画面中主体背背景是画面中主体背后的景物。后的景物。u景别景别u指被拍摄主体在画面中呈现出来的范围。指被拍摄主体在画面中呈现出来的范围。u景别的划分一般分为五种：远景、全景、中景、景别的划分一般分为五种：远景、全景、中景、近景和特写。近景和特写。u大远景大远景u适于表现更加广阔、适于表现更加广阔、深远的背景和浩渺苍深远的背景和浩渺苍茫的自然景色。茫的自然景色。u全景全景u是指表现人的全身或是指表现人的全身或一个场景全貌的画面一个场景全貌的画面。有比较明确的表现。有比较明确的表现中心，一般有两个结中心，一般有两个结构元素：人物与背景。构元素：人物与背景。u中景中景u是表现人体膝盖以上是表现人体膝盖以上或场景局部画面或场景局部画面u有利于交待人与人、有利于交待人与人、人与物之间的关系人与物之间的关系u近景近景u是表现人体胸部以上是表现人体胸部以上或物体局部的画面或物体局部的画面;u是一种近距离观察人是一种近距离观察人物与物体的景别。物与物体的景别。u特写特写u特写是表现人头部或特写是表现人头部或物体某个局部的画面。物体某个局部的画面。u大特写是表现人的面大特写是表现人的面部的某一器官或物的部的某一器官或物的某一细部的画面。某一细部的画面。u色彩色彩u色彩的基本要素色彩的基本要素u色饱和度色饱和度u色温色温u明度明度u色调色调u是画面通过组织配置形成的色彩倾向是画面通过组织配置形成的色彩倾向u是一组色彩关系所形成的整体特征是一组色彩关系所形成的整体特征u色彩的表意功能色彩的表意功能u还原功能：还原客观世界的本来面貌还原功能：还原客观世界的本来面貌u刻画人物：如刻画人物：如人证人证u营造气氛：营造气氛：如如现代启示录现代启示录u表现主题：表现主题：如如蓝蓝、白白、红红u影片影片黄土地黄土地，以，以温暖的土黄色为基调，温暖的土黄色为基调，表现中国人的文化内表现中国人的文化内涵，给人一种沉稳感涵，给人一种沉稳感觉。结合陕北文化中觉。结合陕北文化中的色彩含义，既饱含的色彩含义，既饱含凝重、单纯、浓郁，凝重、单纯、浓郁，又对比强烈。又对比强烈。u基耶斯洛夫斯基的基耶斯洛夫斯基的蓝色蓝色、白色白色、红色红色分别用三种颜色来表现自由、平等、分别用三种颜色来表现自由、平等、博爱的主题。博爱的主题。u3光线光线光的分类光的分类按光的来源分：自然光、人工光、混合光按光的来源分：自然光、人工光、混合光按光的方向分：顺光、侧光、逆光、顶光、脚光按光的方向分：顺光、侧光、逆光、顶光、脚光按光的性质分：直射光、散射光按光的性质分：直射光、散射光按光的效果分：按光的效果分：主光、副光、轮廓光、背景光、修饰光等主光、副光、轮廓光、背景光、修饰光等u光的表意功能光的表意功能造型作用：造型作用：改改变画面内的影调变画面内的影调结构、塑造人物结构、塑造人物形象、渲染环境形象、渲染环境气氛。气氛。u塑造人物形象塑造人物形象 通过光线的明暗对比，突出主要人物，隐蔽非主要人物。u渲染环境气氛u利用光线来模利用光线来模仿大气透视规仿大气透视规律，塑造一定律，塑造一定的空间深度，的空间深度，表现某种环境表现某种环境气氛。气氛。二、声音二、声音19271927年年1010月月2323日，美国阿兰日，美国阿兰克劳斯克劳斯 兰德摄制的兰德摄制的爵士歌王爵士歌王公映，公映，标志着电影进入了有声时代。标志着电影进入了有声时代。1 1、影视艺术声音的含义、影视艺术声音的含义 声音是创造影视形象，展现影视时空的重要手段，同构图画面一样，是构成影视的基本语汇。2 2、影视艺术声音的类型影视艺术声音的类型影视艺术声音的类型包括：人声、音乐、音响u人声：人声是指影视作品中的人物语言和拟人化的动物语言，包括对话、独白、旁白。音乐 指与影视艺术的视觉影像相联系的特殊的音乐形式。从发音种类上讲：包括器乐和声音；从音乐形态上讲:包括有声音源和无声源。音响是指影视片段中除去人声和音乐之外的各种声音，包括自然音响，武器音响，环境音响。音响艺术功能l还原和创造逼真的环境效果还原和创造逼真的环境效果l表现人物的心理和情绪表现人物的心理和情绪l交待行为过程，推动剧情展示交待行为过程，推动剧情展示l 产生象征，隐喻等意蕴产生象征，隐喻等意蕴三、声画关系声音和画面是影视艺术的两大因素，共同构筑了视听形象空间。声音和画面是影视艺术的两大因素，共同构筑了视听形象空间。画面需要声音配合，声音也离不开视觉形象，画面和声音共同创造了一种新的画面需要声音配合，声音也离不开视觉形象，画面和声音共同创造了一种新的审美形式。审美形式。1 1、声画合一声画合一 又叫做声画同步，指画面中的视像与其发出的声音在时间上吻合一致，即声音是由画面中的人或者物体、环境所产生的，从而达到一种有声有色的真实感和可信感。2 2、声画分立声画分立 又叫做声画分离，即画面中的声音与形象不同步，相分离，声音以画外音的形式出现。声画分离能够强化声音的艺术功能，起到表达人物的主观情绪，发挥声音衔接画面，转换时空，刻画人物形象等作用。3 3、声画对位声画对位 指声音和画面各自独立，分头并进而又殊途同归。从不同方面表示同一含义，是对立统一的辩证关系，声画对位能够使观众产生一种想象和联想，从而达到一种象征、隐喻的表达效果。画的元素画的元素u光、色、人、景、物、镜头、剪辑、场面调度（构图、运动、角光、色、人、景、物、镜头、剪辑、场面调度（构图、运动、角度、景别）度、景别）u片例；片例；有话好好说有话好好说开场一段漫画和间离；非写实的，观众进开场一段漫画和间离；非写实的，观众进不去；对于人物行动的描写顺序非逻辑；剪辑紧扣主题不去；对于人物行动的描写顺序非逻辑；剪辑紧扣主题不可不可能好好说。片例：能好好说。片例：卧虎藏龙卧虎藏龙开场一段环境端庄、优雅、肃穆，开场一段环境端庄、优雅、肃穆，和要表现的真正的残杀的主题相矛盾，但是又高度的统一，唯心和要表现的真正的残杀的主题相矛盾，但是又高度的统一，唯心主义的现实主义；场面调度的生活化；可看性的依据时人物性格。主义的现实主义；场面调度的生活化；可看性的依据时人物性格。电影评论的写作电影评论的写作u在对影片予以评论时，首先时要确认时对电影进行综合性评论，在对影片予以评论时，首先时要确认时对电影进行综合性评论，还时主要针对某一方面进行评论。如果要进行综合性评论，一般还时主要针对某一方面进行评论。如果要进行综合性评论，一般对文章的篇幅要求较大，否则很做做完整和系统的评论。而在当对文章的篇幅要求较大，否则很做做完整和系统的评论。而在当下杂志和报纸发表的电影评论中，较少出现综合性的评论，大部下杂志和报纸发表的电影评论中，较少出现综合性的评论，大部分属于对电影某个角度或者多个角度进行的评论。这时因为，作分属于对电影某个角度或者多个角度进行的评论。这时因为，作为一篇评论文章，能够做到对影片的一个或者多个角度进行或方为一篇评论文章，能够做到对影片的一个或者多个角度进行或方面阐释清楚且有新意，已经时很难能可贵的了。面阐释清楚且有新意，已经时很难能可贵的了。u而作为一部影片，其具有的突出特点一般不会太多。不必面面俱而作为一部影片，其具有的突出特点一般不会太多。不必面面俱到。因而，对影片的评论角度需要做出选择。到。因而，对影片的评论角度需要做出选择。u通常评论者对于评论角度的选择应该持这样的原则：通常评论者对于评论角度的选择应该持这样的原则：u第一，属于影片最突出的方面。第一，属于影片最突出的方面。u第二，时影片最具有特色的方面。第二，时影片最具有特色的方面。u第三，具有研究价值的方面。基于以上原则，评论者可以从电影第三，具有研究价值的方面。基于以上原则，评论者可以从电影的文本意蕴、艺术形式、创作和制作三方面入手。再予以具体的的文本意蕴、艺术形式、创作和制作三方面入手。再予以具体的选择：文本意蕴又有多个角度可以选择：选择：文本意蕴又有多个角度可以选择：u其一，主题。主题意即影片的主旨。在进行主题的评论时，还需其一，主题。主题意即影片的主旨。在进行主题的评论时，还需注意，一部影片，特别时比较优秀的影片，通常并不时只具有一注意，一部影片，特别时比较优秀的影片，通常并不时只具有一个主题。有时还会有一个、两个或者更多的副主题。或者影片的个主题。有时还会有一个、两个或者更多的副主题。或者影片的主题或副主题比较朦胧，一时难以辨清。这都时正常的。从影片主题或副主题比较朦胧，一时难以辨清。这都时正常的。从影片的副主题入手进行评论也时同样重要的。此外，影片还会表现出的副主题入手进行评论也时同样重要的。此外，影片还会表现出一些未形成主题、副主题，但也富有意义和特点的思想内涵与意一些未形成主题、副主题，但也富有意义和特点的思想内涵与意境，同样值得重视，可以加以评论。境，同样值得重视，可以加以评论。u其二。矛盾冲突。在一般戏剧性较强的影片中，矛盾冲突时十分其二。矛盾冲突。在一般戏剧性较强的影片中，矛盾冲突时十分重要的：即便在一些戏剧性不太强的影片中，也不乏矛盾冲突的重要的：即便在一些戏剧性不太强的影片中，也不乏矛盾冲突的表现。因而，对于矛盾冲突的评论，也是一个重要的角度。在影表现。因而，对于矛盾冲突的评论，也是一个重要的角度。在影片中，矛盾冲突通常表现为国家之间、民族之间、群体之间、集片中，矛盾冲突通常表现为国家之间、民族之间、群体之间、集团之间、人与人之间的争议和斗争。它对于表现影片的主旨具有团之间、人与人之间的争议和斗争。它对于表现影片的主旨具有重要的作用。而在一部电影的矛盾冲突中，有时又可以表现为主重要的作用。而在一部电影的矛盾冲突中，有时又可以表现为主要矛盾和次要矛盾的冲突，分别在影片中起到不同的作用，都是要矛盾和次要矛盾的冲突，分别在影片中起到不同的作用，都是值得评论的。值得评论的。u其三，人物。影片中的人物通常是评论的重点，。一部影片的人物造型是其三，人物。影片中的人物通常是评论的重点，。一部影片的人物造型是否具有特色，是影片能否成功的关键。影片中有要人物和次要人物，有时否具有特色，是影片能否成功的关键。影片中有要人物和次要人物，有时不仅主要人物，而且次要人物也具有突出的特点值得评论。对于人物的评不仅主要人物，而且次要人物也具有突出的特点值得评论。对于人物的评论，又可以分为三个层次：一是对人物形象的评论。这是最为通常的评论，论，又可以分为三个层次：一是对人物形象的评论。这是最为通常的评论，主要对人物的一般特点和形象特色予以评价；二是对人物性格的评论。就主要对人物的一般特点和形象特色予以评价；二是对人物性格的评论。就是通过对人物形象的认知，进一步洞察促成人物形象形成的性格特点。这是通过对人物形象的认知，进一步洞察促成人物形象形成的性格特点。这是在人物形象基点上的深化。三是对人物心理的分析。这是在人物性格分是在人物形象基点上的深化。三是对人物心理的分析。这是在人物性格分析的进一步深化。人物的心理状态属于人物的精神层面。这是人物性格形析的进一步深化。人物的心理状态属于人物的精神层面。这是人物性格形成的基本动因。而对于人物心理的分析又离不开对于性格和基本形象的把成的基本动因。而对于人物心理的分析又离不开对于性格和基本形象的把握。这三个层次是紧紧联系在一起的。握。这三个层次是紧紧联系在一起的。u其四，情节。情节对于作品的思想意蕴来说，应属于形式。而对于作品的其四，情节。情节对于作品的思想意蕴来说，应属于形式。而对于作品的结构和艺术语言来说则属于内容，因而通常对于情节称之为内形式。在一结构和艺术语言来说则属于内容，因而通常对于情节称之为内形式。在一部电影中情节是故事发展的轨迹。在情节的延宕中，交织着各种矛盾冲突，部电影中情节是故事发展的轨迹。在情节的延宕中，交织着各种矛盾冲突，以及众多人物的喜怒哀乐、命运遭际。在情节的发展轨迹中，通常表现为以及众多人物的喜怒哀乐、命运遭际。在情节的发展轨迹中，通常表现为起始、发展、高潮、结束等环节。正如中国传统戏曲理论所强调的起承转起始、发展、高潮、结束等环节。正如中国传统戏曲理论所强调的起承转合那样，演绎着一个相对完整的故事和人物的命运。由于电影意在表现人合那样，演绎着一个相对完整的故事和人物的命运。由于电影意在表现人生的复杂性和多样性，其情节的钩织又常常呈现出反复的特点。即出现主生的复杂性和多样性，其情节的钩织又常常呈现出反复的特点。即出现主要情节和多个次要情节。这些情节有时呈现为平行的状态。有时又呈现出要情节和多个次要情节。这些情节有时呈现为平行的状态。有时又呈现出反复交错延展的情形。反复交错延展的情形。u其五，细节。电影的细节表现为情节的运行中一些瞬间的人物的其五，细节。电影的细节表现为情节的运行中一些瞬间的人物的表情、动作、或者人与人的交流。细节在影片中经常可以起到火表情、动作、或者人与人的交流。细节在影片中经常可以起到火龙点睛的作用。具体来说，细节的作用是多方面的。一是对影片龙点睛的作用。具体来说，细节的作用是多方面的。一是对影片主题的强化。二是对于人物性格和心理的暗示。三是对于情节发主题的强化。二是对于人物性格和心理的暗示。三是对于情节发展的推进。细节可以富有诗意式哲理。对人产生心灵的震撼和启展的推进。细节可以富有诗意式哲理。对人产生心灵的震撼和启示！示！在影片的艺术形式方面同样有很多的角度可以评在影片的艺术形式方面同样有很多的角度可以评论：论：u其一，结构。结构与情节紧紧相连。结构是营造情节的方式和方其一，结构。结构与情节紧紧相连。结构是营造情节的方式和方法。电影的结构是复杂的。就其结构特点来说，有的电影表现为法。电影的结构是复杂的。就其结构特点来说，有的电影表现为两个或者两个或者更多的情节平等发展的特点，有时还体现为倒两个或者两个或者更多的情节平等发展的特点，有时还体现为倒叙的或者插叙的结构特点。在其结构的风格样式上，有的采用戏叙的或者插叙的结构特点。在其结构的风格样式上，有的采用戏剧式结构，即特别重视在特定的时间和环境中矛盾冲突的营造和剧式结构，即特别重视在特定的时间和环境中矛盾冲突的营造和发展。有的采用小说式结构，即强调故事情节和人物命运的内在发展。有的采用小说式结构，即强调故事情节和人物命运的内在规律自然发展，并不刻意渲染和激化矛盾规律自然发展，并不刻意渲染和激化矛盾;有的采用散文式结构，有的采用散文式结构，即有意淡化故事表层的冲突，更为重视隐藏在人物心理深层的矛即有意淡化故事表层的冲突，更为重视隐藏在人物心理深层的矛盾，在其表层呈现散文化或者诗化的特色。盾，在其表层呈现散文化或者诗化的特色。u其二，语言。即指影片中人物的语言。与戏剧比较，电影更接近其二，语言。即指影片中人物的语言。与戏剧比较，电影更接近于生活真实，因而，其语言更趋于生活化。但即使是生活化的语于生活真实，因而，其语言更趋于生活化。但即使是生活化的语言，也是经过提炼和加工的、富有艺术化的语言。电影特别注重言，也是经过提炼和加工的、富有艺术化的语言。电影特别注重人物语言的性格化。通过对于人物语言的表现，可以彰显人物的人物语言的性格化。通过对于人物语言的表现，可以彰显人物的性格特征。有时还可以通过对于普通的生活化语言的表现，透视性格特征。有时还可以通过对于普通的生活化语言的表现，透视出哲理化的意蕴。出哲理化的意蕴。u其三，镜头与画面。影片的镜头和画面属于导演、摄影以及美工其三，镜头与画面。影片的镜头和画面属于导演、摄影以及美工等集体创作出来的艺术结晶。是电影中最为基本的艺术形式，它等集体创作出来的艺术结晶。是电影中最为基本的艺术形式，它体现着导演的意图。电影的镜头和电影画面具有密切的关系。电体现着导演的意图。电影的镜头和电影画面具有密切的关系。电影镜头可以相应的分为远景，全景，近景，中景和特写。它表现影镜头可以相应的分为远景，全景，近景，中景和特写。它表现为被摄主题在屏幕中所呈现的范围和程度。不同景别的镜头，意为被摄主题在屏幕中所呈现的范围和程度。不同景别的镜头，意味着叙述方式的不同。以画面的结构方式、对空间造型内涵表现味着叙述方式的不同。以画面的结构方式、对空间造型内涵表现的差异，人们对于镜头和画面的评论，可以通过摄制者在叙事方的差异，人们对于镜头和画面的评论，可以通过摄制者在叙事方式和画面构成上的艺术探索。进而昭示电影整体的艺术价值。式和画面构成上的艺术探索。进而昭示电影整体的艺术价值。u其四，色彩和光影。这些同样属于集体的创造。也是导演创作思其四，色彩和光影。这些同样属于集体的创造。也是导演创作思想的体现。色彩和光影的表现，在影片中至关重要。因为电影本想的体现。色彩和光影的表现，在影片中至关重要。因为电影本身就是色彩的艺术。而色彩又是对客体世界的还原。它与电影的身就是色彩的艺术。而色彩又是对客体世界的还原。它与电影的美术构成有重要的关系。但它又是通过灯光师、美工师、摄影师美术构成有重要的关系。但它又是通过灯光师、美工师、摄影师等人的共同努力完成的。色彩和光彩不仅是展示客体世界以及大等人的共同努力完成的。色彩和光彩不仅是展示客体世界以及大自然风貌的重要因素，同时又常常与人们的情感表现密切相关。自然风貌的重要因素，同时又常常与人们的情感表现密切相关。因而人们对于影片中色彩和光彩的关注，直接关涉到影片的整体因而人们对于影片中色彩和光彩的关注，直接关涉到影片的整体风格与影调等课题。风格与影调等课题。u其五，声音。电影中的声音包括电影音乐和音响。电影音乐是影其五，声音。电影中的声音包括电影音乐和音响。电影音乐是影视的重要形式因素。也是影片评论的重要方面。电影音乐一般又视的重要形式因素。也是影片评论的重要方面。电影音乐一般又可以分为主题曲、插曲、和背景音乐。以表现音乐为要旨的影片可以分为主题曲、插曲、和背景音乐。以表现音乐为要旨的影片更是将音乐的作用置于首要位置。人们对于电影音乐的分析，特更是将音乐的作用置于首要位置。人们对于电影音乐的分析，特别关注电影音乐的特色和风格。以及影片主旨、人物、情感的关别关注电影音乐的特色和风格。以及影片主旨、人物、情感的关系。优秀的电影音乐通常可以对深化主题、塑造人物形象，起到系。优秀的电影音乐通常可以对深化主题、塑造人物形象，起到突出作用。突出作用。u其六。造型与服饰、置景这些通常属于电影美术的范畴。造型包其六。造型与服饰、置景这些通常属于电影美术的范畴。造型包括实物造型和其他景物的造型。服饰特指人物的服饰。置景是对括实物造型和其他景物的造型。服饰特指人物的服饰。置景是对于电影摄制所需要的景况的设置。人们从事电影评论也十分关注于电影摄制所需要的景况的设置。人们从事电影评论也十分关注这些方面的特色，它对于电影整体风格，的形成具有重要的作用，这些方面的特色，它对于电影整体风格，的形成具有重要的作用，特别是对于人物生活环境的营造以及氛围的渲染，是不可或缺的。特别是对于人物生活环境的营造以及氛围的渲染，是不可或缺的。u其七，特技。以往的特技通常是特技师制作的，再加上人们的特其七，特技。以往的特技通常是特技师制作的，再加上人们的特技表演，形成不同寻常的画面效果。、而再现代，由于高科技的技表演，形成不同寻常的画面效果。、而再现代，由于高科技的广泛应用。对于电影特技的广泛应用，对于电影特技的制作已经广泛应用。对于电影特技的广泛应用，对于电影特技的制作已经大大丰富和拓展，可以超越人们一般的想象，制作充满奇特景象大大丰富和拓展，可以超越人们一般的想象，制作充满奇特景象的幻觉世界。达到令人惊叹的效果。高科技对于电影制作的渗入，的幻觉世界。达到令人惊叹的效果。高科技对于电影制作的渗入，已经大大拓展了电影的表现力。丰富了电影的艺术特性，甚至引已经大大拓展了电影的表现力。丰富了电影的艺术特性，甚至引导和改变人们的电影思维。这对影评人当然是充满可诱惑的。导和改变人们的电影思维。这对影评人当然是充满可诱惑的。u电影艺术既是集体创作的艺术，同时又是创作和制作并重的艺术。电影艺术既是集体创作的艺术，同时又是创作和制作并重的艺术。在一部影评的摄制中，需要运用大量的人员作为最主要的创作人在一部影评的摄制中，需要运用大量的人员作为最主要的创作人员，他们是导演，编剧，演员和摄影等。影评人对于电影的创作员，他们是导演，编剧，演员和摄影等。影评人对于电影的创作和制作的评论也很多集中在这样几方面。和制作的评论也很多集中在这样几方面。u其一，导演。导演是制作一部电影的核心。他可以再选择剧本、其一，导演。导演是制作一部电影的核心。他可以再选择剧本、确定电影风格、遴选演员、职员等方面提出自己的意见。甚至是确定电影风格、遴选演员、职员等方面提出自己的意见。甚至是决定性的意见。导演阐述通常是一部电影摄制的总纲。各个方面决定性的意见。导演阐述通常是一部电影摄制的总纲。各个方面的人员都需要依据导演阐述来发挥自己的作用。在电影的摄制中，的人员都需要依据导演阐述来发挥自己的作用。在电影的摄制中，导演大都是与其他各个方面的人员携手工作。并偕同发生作用。导演大都是与其他各个方面的人员携手工作。并偕同发生作用。而在电影的场面高度等方面，则体现出导演的功能和作用。人们而在电影的场面高度等方面，则体现出导演的功能和作用。人们对于导演的评论，通常将其与电影的整体制作相联系。并重在导对于导演的评论，通常将其与电影的整体制作相联系。并重在导演风格和艺术思想的探讨。演风格和艺术思想的探讨。u其二，编剧。电影剧作又与文学相交叉。要求剧作家既要在剧本其二，编剧。电影剧作又与文学相交叉。要求剧作家既要在剧本中具有文学的特质，为电影摄制提供优秀的蓝本，同时又要求剧中具有文学的特质，为电影摄制提供优秀的蓝本，同时又要求剧本适合电影摄制的需要，因而，电影编剧应该懂得和善于使用电本适合电影摄制的需要，因而，电影编剧应该懂得和善于使用电影语言，影评人对于剧作的讨论，既关注其文学特质和精神价值，影语言，影评人对于剧作的讨论，既关注其文学特质和精神价值，同时也对其艺术语言加以评析。优秀的剧作能够为摄制奠定成功同时也对其艺术语言加以评析。优秀的剧作能够为摄制奠定成功的基础。正是基于此，人们越来越重视剧作的艺术质量和思想厚的基础。正是基于此，人们越来越重视剧作的艺术质量和思想厚度。度。u其三，演员。不容质疑，演员是一部电影成功的关键，。演员的其三，演员。不容质疑，演员是一部电影成功的关键，。演员的表演，特别是主要演员的艺术素养，决定着影片的成败。影评家表演，特别是主要演员的艺术素养，决定着影片的成败。影评家对于主要演员的评析，通常环绕着演员对于剧中人物的理解，以对于主要演员的评析，通常环绕着演员对于剧中人物的理解，以及创作角色的能力。演员通过口语以及自身动作语言的驾驭，致及创作角色的能力。演员通过口语以及自身动作语言的驾驭，致力于对人物心理世界的表达。更能显现演员的功力。力于对人物心理世界的表达。更能显现演员的功力。u其四，摄影。电影摄影同样的制作电影的关键部门。具有十分复其四，摄影。电影摄影同样的制作电影的关键部门。具有十分复杂的特点。其职能包括对于摄影造型风格样式的把握，影片造型杂的特点。其职能包括对于摄影造型风格样式的把握，影片造型基调的确定、人物和环境的造型设计，影片中光线、色彩和影调基调的确定、人物和环境的造型设计，影片中光线、色彩和影调的运用、光学镜头和光学附件的选择、画面的处理和拍摄等等。的运用、光学镜头和光学附件的选择、画面的处理和拍摄等等。因此摄影师必须与导演密切协同，准确和创造性的理解与体现导因此摄影师必须与导演密切协同，准确和创造性的理解与体现导演的意图。影片家对于摄影的评析常关涉到影片的整体特性，同演的意图。影片家对于摄影的评析常关涉到影片的整体特性，同时具有较特殊的专业特点。时具有较特殊的专业特点。题目题目u关键：关键：能否用于传递作者想要在影评中表达的信息。u在看完电影后写影评时，首先要找一个好的切入点，当然，这个切入点就要从题目开始入手了。影评的题目注重创新、新颖，起到让别人一看见题目就像读下去的作用。此外，影评题目越短越好，6-7个字为宜。u开端开端在影评的开头，可以开门见山地一上来就介绍你所要写的影片最为亮点之处，或直接写影片的高潮结局，从而引起读者的兴趣；还可以运用“诗经六艺”中“兴”的手法，也就是说，由你想表达的内容联想到了什么其他东西可以代表你的如内容；也可以先插入一电影名家的名言，例如巴赞、爱森斯坦等，这样能为你的影评锦上添花。u常见的标题大抵有下述种类：常见的标题大抵有下述种类：u1、赞誉题。如、赞誉题。如大兵电影？大师手法大兵电影？大师手法喜剧民族形式的成功探索喜剧民族形式的成功探索影片影片两两对半对半观后观后雅俗共赏的新尝试雅俗共赏的新尝试浅议影片浅议影片神鞭神鞭。u2、论断题。如、论断题。如从女性崇拜的轰毁到理想人格的破灭从女性崇拜的轰毁到理想人格的破灭黑面人黑面人的奇、情、的奇、情、味味“无力回天无力回天”的悲剧的悲剧。u3、论战题。如、论战题。如驳斥江兼霞的驳斥江兼霞的关于影评人关于影评人情节？人物？意识情节？人物？意识与王一与王一川同志商榷川同志商榷红高粱红高粱与中国意识形态氛围问题与中国意识形态氛围问题清算刘呐鸥的观点清算刘呐鸥的观点。u4、批评题。如、批评题。如何时梦醒？写在何时梦醒？写在粉红色的梦粉红色的梦后后脂粉市场脂粉市场的三点缺憾的三点缺憾白障了的白障了的“生意眼生意眼”。u5、比较题。如、比较题。如从东西文化观从东西文化观罗生门罗生门与与公民凯恩公民凯恩、论张艺谋的