九年级语文上册第13课致大海备课长春版.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,普希金,19,世纪,俄罗斯,的伟大诗人。在俄罗斯文学中，他是积极浪漫主义的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。,反对专制农奴制度，热爱、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希金写了不少,形式多样,、题材广泛的作品，诗体小说,欧根,奥涅金,是他的代表作,俄国文学始祖,伟大的俄国人民诗人,俄罗斯诗歌的太阳,俄国近代文学的奠基者,俄罗斯文学语言创建者,俄国浪漫主义文学的代表,批判现实主义文学的奠基人,代表作有：,叙事诗,茨冈,青铜骑士,抒情诗,自由颂,致恰达耶夫,长篇小说,上尉的女儿,长篇诗体小说,叶甫盖尼,奥涅金,致大海,写于,1824,年,。,1820,年，年仅,21,岁的普希金因创作了大量反对专制暴政和歌颂自由民主的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到,南高加索,。由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎奥德萨总督，于,1824,年又革职遣送回乡（第二次流放）。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。,朗诵、思考：,1,、诗人为什么如此热爱大海？大海有什么象征意义？,2,、诗人是通过什么把全诗的材料贯穿起来的？,3,、划分诗歌的大致结构？,大海有广阔的胸怀、惊人的威力、壮丽的景色。,大海是自由精神的象征。,作者借大海表达了,对自由的赞美及憧憬，但现实使他伤心,。,他虽失望但不绝望，他要把大海永记心中，把自由传播到四面八方,。,第一部分,(1-2),：写诗人向大海告别,第二部分,(3-6),：写大海的自由奔放和无坚不摧的力量，表达诗人对自由的渴望。,第三部分（,7-13,）：热情赞颂拿破仑和拜伦为自由民主奋斗的精神，表达对自由民主的追求和向往。,第四部分,(14-15),写诗人誓言绝不忘记大海，和对大海的热爱，要为自由奋斗不息。,拿破仑：,法兰西第一帝国皇帝，杰出的政治家、军事家。,1792,年,来到巴黎，曾一度接近雅各宾派。,1793,年,在土伦的战役中战功卓著，被授予准将军衔。,1799,年,11,月,9,日,发动政变，推翻督政府统治，任第一执政。,1804,年,放弃共和制度，建立法兰西帝国，自任皇帝，恢复等级制度和贵族称号，实行分封制。,1814,年初,反法同盟军队攻入法国境内，,4,月，拿破仑退位，被流放到厄尔巴岛。,1815,年,3,月,从厄尔巴岛逃出，重返巴黎。驱逐了复辟的波旁王朝，,6,月,，在滑铁卢被第七次反法同盟打败，再次被迫退位，流放到圣赫勒拿。,1821,年,卒于该岛。,乔治,戈登,拜伦：,英国,19,世纪初期伟大的浪漫主义诗人。,1788,年,1,月,22,日出生在一个古老没落的贵族家庭。,1805,年入剑桥大学学习。,1809,年大学毕业后，拜伦在贵族院获取了世袭议员的席位，但却受到歧视。于是拜伦离开祖国，先后游历了葡萄牙、西班牙、马尔他等地。这些国家民族解放运动的发展，开拓了诗人的社会政治视野。,1811,年拜伦回到英国。拜伦同情工人群众，为被迫害的工人辩护，严厉斥责政府的暴行。并发表讽刺诗，真实地反映英国资产阶级与无产阶级的矛盾揭露了资本主义剥削方式的惨无人道。,1816,年拜伦离开英国，到瑞士、意大利，参加意大利有名的烧炭党的秘密组织，创作了著名的长篇叙事诗,唐璜,。,1823,年意大利烧炭党运动遭到了失败，拜伦离开意大利前往希腊去参加希腊人民的民族解放斗争。,1824,年,4,月,9,日诗人在暴风雨中骑马外出巡视，感受风寒，,4,月,19,日不幸与世长辞。,主题：,作品通过歌颂大海的自由和崇高，抒发了对自由的强烈渴望和极度的内心苦闷。,1,、象征手法：,大海,自由,2,、借景抒情,：,通过描写和赞颂大海的波涛汹涌，表现诗人对自由的渴望和追求,。,3,、风格豪迈,：,这首诗风格豪迈，自由奔放，充分表现了诗人对民主自由的渴望和追求。,自由颂,世界的暴君，战栗吧！,而你们，匍匐着的奴隶们,听吧，鼓起勇气，起义吧,唉，无论向哪望去,到处都是皮鞭，,到处都是刀剑,到处都是横行无法的行为，,到处都是懦弱无能，不自由的往来,朋友们，相信吧，,它，迷人的幸福的星辰，,就要高高升起。,俄罗斯将从梦中觉醒，,专制制度的废墟上将写上我们的名姓！,假如生活欺骗了你,假如生活欺骗了你，,不要忧郁，也不要愤慨！,不顺心时暂且克制自己，,相信吧，快乐之日就会到来。,我们的心儿憧憬着未来，,现今总是令人悲哀：,一切都是暂时的，转瞬即逝，,而那逝去的将变得可爱。,