八年级语文上册第五单元18苏州园林课件新人教版资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,叶圣陶,苏州园林,导入新课,“上有天堂,下有苏杭”，苏州被称为人间天堂，很大程度上是仰仗苏州园林。苏州是一座名副其实的园林城，大小园林数量之多、艺术造诣之精，乃今天世界上任何地区所罕见。“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”，可以说苏州园林是集历代江南园林艺术之大成。今天让我们听着现代著名作家、苏州人叶圣陶先生的介绍，走进苏州园林,。,拙政园,沧浪亭,留园,怡园,狮子林,苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。,现已,被联合国教科文组织列为世界文化遗产。,园林分布,沧浪亭,位于三元坊南，是苏州现存最古老的园。,拙政园,与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称我国四大古典名园。,狮子林,为苏州,四大名园之一,居苏州园林之冠,留园,作者简介,叶圣陶（,1894,1988,），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。,20,世纪,20,年代和,30,年代是他创作的重要阶段。代表作有短篇小说多收了三五斗，长篇小说,倪焕之,，童话集,稻草人,古代英雄的石像,。出版有,叶圣陶全集,。,学习目标,1,.,初步了解说明文的要素，理解本文说明对象,的特征、结构、顺序、说明方法及说明语言,的多样性，初步培养学生的艺术鉴赏力。,2,.,整体感知课文，自主、合作、探究本文特点，,探究美，初步学写说明文。,3,.,领略中国园林的建筑美，激发对艺术的热爱,之情。,轩榭,池,沼,对,称,丘,壑,重峦,叠嶂,着,眼,相,间,嶙峋,镂,空,蔷薇,单,调,斟酌 称,心,xun,xi,zho,h,ln,xn,lu,qing,wi,di,zhng,zhu,ji,n,zhn,zhu,ch,n,dio,chn,字词疏通,因地制宜：,根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。,自出心裁：,出于自己的创意和创造。,重峦叠嶂：,重重叠叠的山峰。,丘壑：,山陵与溪谷，喻指深远的意境。,斟酌：,考虑事情、文字等是否可行或是否适当。,别具匠心：,另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。,俯仰生姿：,有高有矮，形成各种美好的姿态。,第一部分,（,1,2,段）,：,总写苏州园林的总体特征。,分项说明苏州园林的特征。,尾声，总结全文，令人回味。,本文结构,第二部分,（,3,9,段）,：,第三部分,（,10,段）,：,整体感知,思 考,苏州园林的总体特征是什么？,文章怎样分项说明苏州园林的特征？,文章结尾写什么？有什么特点？,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,1.,苏州园林的总体特征,精读文本,(1),亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。,(2),假山池沼的配合讲求自然美。,(3),花草树木的映衬给人图画美。,(4),近景远景的层次给人景致美。,(5),每个角落都注意图画美。,(6),门和窗是高度的图案美。,(7),极少用彩绘给人色彩美。,从七个方面紧扣,“,无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画,”,这个总体特征。,2.,文章怎样分项说明苏州园林的特征？,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,故宫,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,讲究近景远景的层次,总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美的图画,讲究每一个角落的图画美,讲究门、窗的图案美,讲究色彩的搭配,苏州园林景观,总说,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,分说,(1),亭台轩榭的布局,自然之趣,(2),假山池沼的配合,自然美,(3),花草树木的映衬,图画美,(4),近景远景的层次,景致美,四个讲究,(5),每个角落,图画美,(6),门和窗,图案美,(7),极少用彩绘,色彩美,捎带说明,主,次,逻 辑 顺 序,结,构,形,式,根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。,文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味、启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外的其他表达方式的句子，说说其表达效果。,一、表达方式,合作探究,记 叙,1.,“,高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,”,2.,“,古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。,”,3.,游览者看,“,鱼戏莲叶间,，又是入画的一景。,”,写出了万木争荣的景象。,烘托出园林的繁华气氛。,描绘了游人观鱼的动人情景。,议 论,1.,“,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。,”,2.,“,我想，用图画来比方,，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，,是不讲究对称的。,”,3.,“,开花的时候满眼的珠光宝气,，使游览者感到无限的繁华和欢悦，,可是没法说出来。,”,评价苏州园林在园林艺术中的地位。,评论不讲究对称的美学原理。,评论这样栽种的艺术效果。,1.,动词的运用。,如文中第,7,段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了,“,栽,”“,蔓延,”“,补,”,几个动词，紧扣,“,注意图画美,”,一个,“,补,”,字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。,二、语言特征：准确生动,2.,副词的运用。,如,“,池沼大多引用活水,”,，,“,苏州园林极少使用彩绘,”,，其中的,“,大多,”“,极少,”,用得有分寸，既不夸大，又不缩小。,又如,“,总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。,”,其中,“,一切,”,、,“,决不,”,则表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。,3.,描写性的词语的运用。,“,重峦叠嶂,”,写出了假山平地突兀而起，层层叠叠的景象。,“,高低屈曲,”,状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。,“,俯仰生姿,”,写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。,“,盘曲嶙峋,”,形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼,“,珠光宝气,”,又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。,本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。,课堂小结,