福建省建瓯市中考语文-大自然的语言复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大自然的语言,竺可桢,大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么？,“,大自然的语言”指的是“物候现象”。,这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。,竺可桢,浙江上虞人，,气象学家、地理学家,。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而,物候学,也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。,yn,翩,匿,s,谚,z,i,1,字,音字形,2,词,语积累,(1)_,：,种子或孢子发芽。,(2)_,：动作轻快的样子。,萌发,(3),孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。,翩然,(4)_,：,原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆,虫都无声无息、无影无踪了。,(5),风雪载途：,(6),周而复始：,(7),草长莺飞：,销声匿迹,风雪遍地，形容气候恶劣,一次又一次地循环,形容江南暮春的景色,衰草连天,鬓毛衰,连翘,翘尾巴,差异,差遣,差劲,参差,观测,道观,播种耕种,落叶,丢三落四,落枕,区别读音,shui,cu,qio,qio,ch,chi,ch,c,gun,gun,zhng,zhng,lu,l,lo,学习重点,理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练快速筛选信息，初步概括内容要点。,1,、什么是物候？什么是物候学？,2,、物候观测对农业有什么重要意义？,3,、决定物候观测的因素有哪些？,4,、研究物候学有什么意义？,快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：,1,、什么叫物候和物候学？,草木荣枯、候鸟去来等自然现,象，古代劳动人民称之为物候；,利用物候来研究农业生产的科学,叫物候学。,2,、物候观测对农业生产有什么重要意义？,物候反映气候条件对生物的影响，,比较简便，容易掌握，可以广泛应用,在农业生产上。,（,13,）,（,45),3,、决定物候现象的因素有哪些？,纬度、经度、高下的差异和古今的差异。,4,、研究物候学有什么意义？,1,、预报农时，安排播种日期；,2,、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期；,3,、引种植物到气候条件相同的地区；,4,、避免或减轻害虫的侵害；,5,、便利山区的农业发展。,（,1112,）,（,610,）,大自然告诉我们很多很多，我们要细细倾听大自然的声音。,学习第一部分,（一）齐读第一自然段,思考：,1,、本段主要描写吧什么？,2,、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。,本段哪些事物属于“大自然的语言”,?,冰雪融化,草木萌发,花开放,候鸟归来,植物孕育果实,果实成熟,叶子变黄,北雁南飞,昆虫销声匿迹,衰草连天,风雪载途,2,、时间顺序,1,、描写一年四季的物候现象,大地复苏 冰雪融化,次第开放,草长莺飞 百花盛开,孕育果实,燕子翩然归来,秋叶簌簌,北雁南飞,衰草连天,风雪载途,词语评点：,写春,：,大地苏醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“,苏醒”,将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。,“,融化”,写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。,“,萌发”,描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力,。,“,次第”,写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。,描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,燕子翩然归来,植物“孕育”果实,，,“,翩然”,写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶,俐的情态，透露出喜爱之情。,“,孕育”,将植物写活了，形象的写出了夏,季植物的茂盛、茁壮之态。,写夏,：,写秋冬：,销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌,“,簌簌”,写出秋天的肃杀气氛。,“,风雪载途”,写寒冬，传神表现出冬天风,狂雪大，寒气逼人。,“,销声匿迹”,描写昆虫为过冬作好了一切,准备，写得有情有感，十分形象。,“,衰草连天”,，,描写秋天萧条冷落的情景。,“,迎接”,将秋天写得很有情趣，好象是位,知冷知热、善解人意的天使。,果实成熟,叶子变黄,北雁南飞,昆虫匿迹,衰草连天,冰雪融化,草木萌发,花次第开,燕子归来,布谷鸟来,孕育果实,描写,拟人,生动,大自然的语言,冬,春,夏,秋,描写一年四季的词语,春,夏,秋,冬,苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放,炎热,孕育果实,果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下,销声匿迹 衰草连天 风雪载途,说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画,杏花开了，就好像大自然在,传语,要赶快耕地；桃花开了，又好像在,暗示,要赶快种谷子。布谷鸟开始,唱歌,，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”,加红色的词语好在哪里？注意标点符号。,都是,拟人,手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。,摘出文段中表示时间推移的词语,立春过后,再过两个月,不久,夏季,秋天,寒冬,层次井然,什么叫物候和物候学,?,草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；,利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。,第二部分本段主要运用了什么说明方法？有何作用,文中主要运用了举例子的说明方法。,第五自然段从反面举例说明物候对于农业的重要性，更具有说服力。,第三部分,默读,6-10,自然段,思考：,决定物候现象来临的因素有哪些,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,白雪歌,北风卷地白草折，,胡天八月即飞雪。,忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,大林寺桃花,人间四月芳菲尽，,山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，,不知转入此中来。,某旅游社介绍：,夏季避暑您的好去处：,海滨风情：北戴河、大连、青岛,古代三月的长城,现代三月的长城,决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？,按影响程度由大到小排列。,（由主到次）,标志主次顺序的词语是：,首先、第二、第三、此外。,层次井然,物候现象的来临的决定因素：,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,主要,空间,时间,次要,如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开,20,天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早,10,天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。,这几,句运用了什么说明方法？是想说明什么？“只”“就”二字可删除吗？,举例子、列数据、作比较。,说明“物候现象南北差异的日数,因季节的差别而不同,”。,“只”说明,相差较少,，不可删除。,“就”表示,春天短促,，也不可删除。,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,追究因果关系,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,你们知道文章以“大自然的语言”为题有什么作用吗？,采用“大自然的语言”这个说法，将大自然拟人化，将物候现象说得生动而有情趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的重要意义。这样的标题形象、生动，颇具文学性。,采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。,雨中闻蝉叫，预告晴天到。,蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。,泥鳅静，天气晴。,猪衔草，寒潮到。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。,龟背潮，下雨兆,二十四节气,春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬寒又寒,