高考历史一轮复习-第十九单元-历史上重大改革回眸.ppt

第十九单元历史上重大改革回眸,高考历史,考点一古代中外重大改革,一、,商鞅变法,1.时代背景,政治格局,宗法制瓦解,战国七雄形成,社会结构处于大变动时期,经济背景,社会生产力发展,土地私有制逐步形成,阶级关系,新兴地主阶级的实力增强,要求进行社会变革,各国先后进行变法,思想文化,思想文化呈现繁荣景象,形成“百家争鸣”的局面,有力地推动了当时,的社会变革和文化发展,秦国状况,在政治、经济、文化方面,与东方各诸侯国相比仍比较落后;国君立志,强秦,2.措施,经济,(1)重农抑商、奖励耕织,(2)废井田,开阡陌。实行土地私有制度,承认土地私有,允许土地买卖,(3)统一度量衡。规定全国都要严格使用标准的度量衡器,政治、军事,(1)实行什伍、连坐制度,(2)废除“,世卿世禄制,”;奖励军功,按军功大小授予爵位;实行,二十等爵制,(3)废除分封制,普遍推行县制,思想,“燔诗书而明法令”。烧毁宣扬儒家思想等的诗书,制定秦律,习俗,禁止父子兄弟共居,推行“分异”令,政治,世卿世禄制向“军功爵制”转变,使统治集团内部结构发生重大变化,军功地主成为秦统治阶级的支柱,逐步建立起中央集权政治体制,军事,提高了秦军战斗力,为秦统一全国奠定了基础,经济,从根本上改变了旧有的生产关系,确立了土地私有制,激发了劳动者的,生产积极性,推动社会经济不断发展,3.历史作用和局限性,(1)历史作用,(2)局限性,a.轻视教化,鼓吹轻罪重罚,为秦的暴政埋下了祸根。,b.在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫,特别是连坐法的推,行,给广大人民带来了巨大的痛苦。,c.并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限,保留了奴隶制的残余。,d.重农抑商的措施不利于商品经济的发展。,二、,北魏孝文帝改革,1.背景,(1)社会矛盾,a.阶级矛盾:统治腐败,徭役、赋税繁重,人民起义不断,阶级矛盾尖锐。,b.民族矛盾:鲜卑贵族实行民族歧视政策,未处理好与经济文化相对先进,的汉族及其他少数民族的关系,民族矛盾激化。,(2)有利条件,a.统一黄河流域,初步结束了北方长期分裂割据的局面。,b.冯太后的改革为孝文帝改革创造了条件。,2.主要内容和历史作用,主要内容,历史作用,推行,均田制,将国家控制的土地分配给农民,农民要承担一定的徭役杂税,限制了土地兼并,保证了政府的财政收入和劳役需要,促进了北方地区社会经济的恢复和发展,整顿,吏治,实行,俸禄制,考核官吏政绩决定任期,制定惩治贪污的办法,缓和了阶级矛盾和民族矛盾,减轻了官吏对百姓的掠夺,巩固了政权,迁都,洛阳,公元495年,正式将都城迁到洛阳,为深化改革创造了条件,有利于中原地区的经济恢复和政治稳定,促进了洛阳的繁盛,使洛阳成为国际性商业城市,革除,旧俗,实行汉制和移风易俗,禁穿胡服,改穿汉服,讲汉话,改汉姓,与汉族通婚,促进了北魏政权的封建化进程,促进了北方民族的大融合,为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础,三、,王安石变法,1.背景,(1)社会危机,a.财政危机:冗兵、冗费及给辽和西夏的“岁币”,使北宋国家财政面临,严重危机。,b.边防危机:辽、西夏在边境侵扰,民族矛盾尖锐。,c.政治危机:土地兼并严重,农民负担沉重,阶级矛盾尖锐。,(2)有利条件,a.庆历新政为王安石变法奠定了基础。,b.宋神宗坚持变法,重用王安石。,2.主要内容,3.性质:在不触动封建土地私有制的前提下,对生产关系进行局部调整,是一场地主阶级针对危机而进行的富国强兵的改革。,4.历史作用,(1)变法措施的推行,在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。,(2)王安石变法促进了经济发展,客观上有利于社会进步。,5.历史教训,(1)改革必然会遭到旧势力的阻挠,不可能一帆风顺,要充分考虑到改革,的复杂性和艰巨性。,(2)改革的成败关键是看其积极成果能否得以保留和维持,而不是看改,革者的个人命运。,(3)改革措施要针对实际情况,在推行改革过程中要用人得当。,(4)改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。,考点二近代中外重大改革,一、,俄国农奴制改革,1.背景,(1)经济:落后的农奴制使俄国工业发展速度远远落后于其他欧洲主要,国家。,(2)政治:俄国农奴主残酷的剥削和压迫激起农奴的反抗,阶级矛盾激,化。,(3)思想:十二月党人和知识分子激进派积极宣传资本主义新思想,反对,沙皇专制,主张废除农奴制。,(4)军事:克里米亚战争的失败,充分暴露了农奴制的弊端,激化了国内矛,盾,加剧了社会危机,推动农奴制改革。,2.内容、影响及总体认识,3.性质及评价,(1)性质:是由封建地主实行的一场自上而下的资产阶级性质的改革。,(2)评价,内容,影响,总体认识,解放法令:废除,农奴制,农奴获得法律上的人身自由,农奴获得了解放,但同时付出了,沉重代价,引发严重暴动,改革具有进步性和局限性,农民可通过赎买获得一块土地,司法改革:全面建立近代司法体,系,废除旧的等级审判制度,政府官员法律意识有所增强;实,际进展缓慢,建立陪审制度和律师制度,实行,公开审判,地方自治改革,建立地方和城市自治机构。自治,机构由选举产生,但有严格的财,产限制,保证资产阶级在地方自治机关中,占主导地位;促进发展,a.客观积极性:是俄国历史的转折点,是俄国走上近代化道路的标志,有,利于资本主义在俄国的发展。,b.局限性:保留了大量的农奴制残余,如政治上的沙皇专制制度和经济上,的地主土地所有制,这是俄国在第二次工业革命中落后的重要原因;改,革也践踏了农民的利益。,二、,日本明治维新,1.历史背景幕府统治的危机,(1)政治上:幕藩体制、等级制度导致社会矛盾尖锐。,(2)经济上:封建领主土地所有制下,农民负担沉重;重农抑商政策阻碍了,资本主义的发展。,(3)对外关系上:闭关锁国政策,西方列强逐渐入侵。,(4)思想上:吉田松阴等推动了日本由锁国到开国思想的转变。,(5)倒幕运动和明治政府的建立。,a.面对外国势力的入侵,民族危机的加剧,一批中下级武士相继进行了,“尊王攘夷”运动和武装倒幕运动。,b.1868年,倒幕派发动了政变,成立了以天皇为中心的新政府,为变法提,供了政治保证。,政治,废除旧的政治体制:“废藩置县”,建立中央集权,实现国家统一;废除,封建等级制度,实行四民平等,取消武士特权,经济,实行“,殖产兴业,”政策:先是大力创办官营企业,后又扶植、保护私人资本主义发展,推动资本主义经济发展,军事,发展军事力量,实现富国强兵:实行义务兵役制,建立常备军;对官兵灌输武士道精神和忠君爱国思想;设立军事院校,培养军事人才;在国内建立军工企业,仿制先进武器,大力改进军事装备,文化教育,实行“文明开化”,用西方文明改造日本封建文化,(1)教育改革:整顿旧的教育机构,建立三级教育体制;创立专业技术学,校;推行军国主义教育,(2)传播改革思想和西方启蒙思想,提倡自由主义和欧化主义(3)改变社会风俗和生活方式中的陈规陋习,进行“欧化”运动,2.基本内容,3.影响,(1)积极性,明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代化(资本主义)道路的标,志。,经济,建立起比较完整的工业体系,实现了由落后农业国向先进工业国的转,变,政治,结束了封建割据状态,在自由民权运动的推动下,实现了由早期中央集,权向后期立宪政体的过渡,成为亚洲第一个立宪国家,文化,传播了西方近代思想文化,社会面貌发生深刻变化,国际影响,摆脱了民族危机,跻身世界强国行列;为亚洲近邻提供了启迪和经验,对中国的戊戌变法运动产生了极大的影响,(2)局限性,a.保留了大量的封建残余,形成带有浓厚封建专制色彩的日本近代天皇制。,b.推行对外侵略扩张政策,给亚洲邻国带来了巨大灾难。,三、,戊戌变法,1.历史背景,(1)甲午中日战争中国战败,日本强迫清政府签订马关条约,民族危,机加深。,(2)“救亡图存”成为当时的主要呼声。,(3)早期维新派的产生和维新思想的形成。,(4)以康、梁为代表的维新派进一步发展了维新思想,奠定了变法的思,想基础。,2.内容、特点,(1)内容,类别,颁布新法,改革旧制,政治,鼓励官民上书言事,改订律例,裁撤冗员,澄清吏治;取消旗人由国,家供养的特权,令其自谋生计,经济,a.中央设立铁路、矿务总局,鼓励商办铁路、,矿业;设立农工商总局,鼓励农工商业的发,展;b.创办商会、农会等民间团体;c.创办国家,银行,编制国家预算和决算,改革财政;裁撤驿站;等,文化教育,a.普遍设立中小学堂,京师设立大学堂;b.设立,译书局、报馆、学会;c.奖励科学著作和发明,改革科举制度,废除,八股,军事,精练陆军、扩建海军,裁汰旧军,(2)特点,a.涉及的领域比较广泛,下至经济基础上至上层建筑(政治、军事、思想,文化),体现了除旧布新的新气象,但未涉及政治制度的根本变革(即变封,建君主专制制度为君主立宪制)。,b.从推行范围来看,仅限于社会上层,没有深入广大民众中间,因而没有,形成变革的巨大力量。,c.从推行者来看,由没有实权的皇帝推行,显示出维新力量的薄弱。,d.从推行过程来看,过于急躁,分不清轻重缓急,措施失当。,e.从性质上来看,是一场资产阶级性质的改革。,f.从目的上来看,是变法图强,救亡图存。,g.从作用上来看,起了思想启蒙作用,有利于资本主义发展和先进科学文,化的传播。,3.结果:失败。,4.历史意义,(1)是资产阶级变革社会制度的初步尝试,为民族资本主义的发展创造,了有利的条件。,(2)是近代中国一次思想解放的潮流,维新思想得到广泛传播,唤起了人,们的近代民族意识,促进了中国人民的觉醒,也促进了资产阶级革命时,代的迅速到来。,标志,1898年9月,慈禧太后发动“戊戌政变”,原因,(1)根本原因:资产阶级维新派势力过于弱小,封建顽固势力十分强大,(2)主观原因:既缺乏坚强的组织领导,又脱离广大人民群众;寄希望于,无实权的光绪帝和极少数帝党官僚;对帝国主义列强抱有不切实际的,幻想,5.评价,戊戌变法是中国近代化由“器物”到“制度”层面的发展,反映了民族,资产阶级要求摆脱民族危机、变法图强的强烈愿望。但其失败的结果,则证明,资产阶级改良之路在中国是走不通的,其所倡导的君主立宪政,体的理想也不适合中国国情。,相同点,直接目的都是富国强兵,都得到统治者的支持;变法内容触动了旧势力的利益,遭到他们的激烈反对;变法者的个人命运基本相同;变法都对生产关系进行了调整,不,同,点,背景,前者发生在新旧交替的社会大变革时期,后者发生在封建社会中期,根本,目的,前者要从根本上废除旧制度,建立新制度;后者则是要挽救北宋统治危机,部分调整生产关系,性质,前者是一场封建化的运动,后者则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革,结果,前者成功,后者失败,1.比较商鞅变法和王安石变法,2.改革和革命的区别,(1)改革与革命的主体不同:改革是国家、政府的行为;而革命一般是群,众的行为。,(2)改革与革命的目的不同:改革是在旧制度的基础上,对其中某些环节,进行局部的改造,从而维护旧的统治;革命则是对旧制度的根本改造,是,新制度代替旧制度的斗争。,(3)革命后必然对国家机器等进行重建,需要一段时期的政治稳定与经,济恢复;改革是对原有的社会制度的完善与改进,往往不会对生产力造,成重大的破坏,一定程度上有利于社会的发展。,3.工业革命影响下的各国改革,19世纪中期以后,欧美国家率先完成了工业革命,对外殖民扩张。对于,尚处于农业文明阶段的大多数亚非拉国家来说,面临的不仅是武力侵,略,还有工业文明的冲击。向西方学习,进行变革,实现社会转型成为其,唯一的出路。,(1)1861年俄国的农奴制改革客观上为资本主义发展提供了自由劳动力、国内市场和资金,顺应了俄国资本主义发展的要求,是一场资产阶级性质的改革,是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。,(2)日本经过明治维新迅速实现了从农业社会向工业社会的转变,成为,亚洲第一个走上近代化道路的国家。,(3)中国掀起了戊戌变法运动,这不但是一场政治改革运动,而且是一场,爱国救亡运动,同时也是一场资产阶级知识分子力图摆脱封建束缚的思,想解放运动。,4.关于改革的规律性认识,改革的类别,中国古代封建化的改革(商鞅变法和孝文帝改革)、东西方调整社会内部矛盾的改革(王安石变法、阿里改革)、近代化的改革(俄国1861年改革、明治维新、戊戌变法)等,分析改革成败原因的基本角度,a.看改革是否顺应历史发展的趋势,与时俱进;b.看改革双方的力量对比;c.看改革者是否具有远见卓识和坚定的政治魄力;d.看改革的措施是否符合当时的实际情况,是否行之有效,基本认识,a.从改革的进程看,任何一场改革都会涉及经济关系的组合和各阶层利益的调整,因此,改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵抗,这就决定了改革的复杂性。b.从改革的结果看,成败皆有,要能分析原因并得出结论。c.从改革的实质看,任何改革都是对生产关系和上层建筑的调,整。人类社会自产生以来,改革就与经济发展、社会进步相伴而生,要从生产力与生产关系的角度来理解改革的必然性。d.从价值观来看,杰出人物在改革中起着重要作用,梭伦、商鞅、王安石、康有为、大久保利通等人的变革精神和社会责任感值得后人学习,