八年级物理全册2.2长度与时间的测量课件沪科版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二章运动的世界,第,2,节长度与时间的测量,知识点,1,长度及其测量,1,一名粗心的同学在测量记录中忘记了写单位，她记录的数据单位是米的是,(,),A,一支铅笔的长度是,0.176,B,一本外语词典的厚度,3.5,C,一枚一角硬币的厚度,2.4,D,一名同学的身高是,16.4,2,下列哪项不是测量长度的工具,(,),A,卷尺,B,游标卡尺,C,螺旋测微器,D,钟表,A,D,3,如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是,(,),A,4,(,德州中考,),如图所示，小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是,_cm,。,1.20,知识点,2,时间的测量,5,“,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴,”,，下列各过程经历的时间最接近,1 s,的是,(,),A,人眼睛迅速眨一下,B,人的心脏正常跳动一次,C,人做一次呼吸,D,人跑,50 m,B,6,如图所示，停表的读数是,_,min_s,。,37.5,5,知识点,3,误差,7,用一把刻度尺测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是,(,),A,减小由于观察时视线倾斜而产生的误差,B,减小由于刻度尺不精密而产生的误差,C,减小由于估测而产生的误差,D,避免测量中可能出现的错误,8,(,余庆模拟,),下列关于误差的说法中，正确的是,(,),A,认真细致地测量可以避免误差,B,测量时未遵守操作规则会引起误差,C,误差是不可能避免的，错误是能避免的,D,以上说法都不对,C,C,9,一个物体的长度是,180.0 mm,，若选用,cm,做单位，应是,(,),A,18 cm B,18.00 cm,C,18.0 cm D,180 cm,10,小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适,(,),A,量程,15 cm,，分度值,0.5 mm,B,量程,10 m,，分度值,1 dm,C,量程,30 cm,，分度值,1mm,D,量程,3 m,，分度值,1 mm,B,D,11,王敏同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了,4,次测量，结果分别如下，,12.34 cm,、,12.36 cm,、,12.35 cm,、,12.75 cm,。则该物体的长度应记为,(,),A,12.45 cm,B,12.34 cm,C,12.35 cm,D,12.36 cm,C,12,在学校,“,运用物理技术破案,”,趣味游戏活动中，小明根据,“,通常情况下，人站立时身高大约是脚长的,7,倍,”,这一常识，可知留下图中脚印的,“,犯罪嫌疑人,”,的身高约为,(,),A,1.65 m B,1.75 m,C,1.85 m D,1.95 m,B,13,测量一个乒乓球的直径，如图所示的几种测量方法中，正确的是,(,),D,14,(,航天中学中考模拟,),走进温馨的考场，回想起你的自身经历，你走路时的步幅约为,50_,，你跑,100 m,所需的时间约为,16_,。,(,填上合适单位,),15,王琴同学为测细铜丝的直径，把细铜丝在铅笔上紧密排绕,40,圈，从图中可以得出线圈的长度是,_cm,，铜丝的直径约是,_cm,。,cm,s,4.00,0.1,16,观察如图所示的一块正在工作的停表示意图后，回答下列问题：,(1),停表的量程是,_min,；,(2),停表的分度值是,_s,，此时停表读数是,_,min_s,。,0,15,0.1,3,37.0,17,仔细观察图示，请你指出三幅图中的错误之处。,(1)A,图,_,。,(2)B,图,_,。,(3)C,图,_,。,视线未与刻度尺的尺面垂直,没有用带刻度的那一条边测量,零刻度线未与被测物体的边缘对齐,18.,(,教材拓展题,),王慧同学想测出物理课本中每张纸的厚度，进行如下操作：,(1),将从封面开始的,5,页纸压紧；,(2),用刻度尺量出这叠纸的厚度,L,；,(3),则每张纸的厚度,d,L,/5,。,请你指出她的不足：,(1)_,。,(2)_,。,(3)_,。,封面和书内的纸的厚度不同，测量时应去除封面,选择的张数太少,用所测的总厚度除以张数而不是页数,19,一个同学要测量一个圆柱体的直径，他根据多次测量取平均值可以减小测量误差的方法，想出了下面的办法：,用一条很长的薄纸条，紧密地叠绕在圆柱体上,10,圈，在重叠处用针扎个孔，然后将纸条展开，用刻度尺测得两端孔之间的长度，然后除以,10,，就得到圆柱体的周长。你认为他的做法能减小误差吗？请说明理由；若不能，请提供可行办法。,题目中这位同学的做法不可行，因为在圆柱体上叠绕,10,圈会加大圆柱体的周长，不仅不能减小误差，反而加大了误差。测量圆柱体周长的方法有很多种，第一种方法：用一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长。第二种方法：在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈，用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长。第三种方法：用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可，这三种办法都能用，只是有误差，可以采用多次测量求平均值的办法减小误差,