二年级语文下册课文419熟悉的脚印教学讲义西师大版本.ppt

,*,畅言教育,西南师大,出版社,二年级,|,下册,畅言教育,西南师大,出版社,二年级,|,下册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,畅言教育,第六单元,第十九课,熟悉的脚印,学习目标,1.,学习本课,14,个生字，会写其中,8,个生字。,2.,理解课文内容，了解课文前后照,应的写用方法，知道尼基申是怎,样走出森林的。,3.,懂得知识的重要性，培养学生勤,于动脑的学习习惯。,从生活实际出发，想一下你,熟悉哪些动物的脚印呢？,初读课文,初读课文,朗读要求：,1.轻声读课文，读准字音，读通句子，不加字，,不漏字，不拖音。,2.边读边思考：他们是怎么进入森林的呢？刚刚,进入森林的心情怎么样？,初读课文,熟,悉,印,sh,互,x,y,n,h,成熟,熟悉,熟悉,悉心,脚印,印象,互助,相互,学习字词,试,突,沿,sh,即,t,y,n,j,考试,试验,突然,突出,前沿,沿着,即使,即刻,学习字词,快速浏览课文，找出两个问句，用,“,”,标记出来。,怎样才能走出森林呢？,你是沿着什么脚印带我们回来的呢？,精,读,课文,高兴,害怕,自由朗读第二自然段，说说孩子们是怎样走进森林的？,孩子们的心情有什么变化？圈出相关词语。,孩子们是怎样迷路的？找到课文中的句子读一读。,精,读,课文,他们追着，追着，,不知不觉,在森林中迷路了。,不知不觉是什么意思？,你能说几个,“,不,不,”,的词语吗？,不知不觉,不声不响,不哭不闹,不言不语,不说不笑,精,读,课文,一会儿,发现了狐狸，,一会儿,碰到了野山羊。,你能用,“,一会儿,一会儿,”,说句美美的话吗？,精,读,课文,自由读第三、四自然段，哪个词说明尼基申找到了走出森林的办法？,文中还有两个词表达了他们走,出森林的艰辛，你找出了吗？,前后照应，首尾呼应,1 一天，刚下过雪，爷爷带尼基申去林子里玩。路上，他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨认。还说，什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。,默读第1和6自然段，思考第1自然段和第6自然段的关系。,6,“,狗的，,”,尼基申说，,“,狗的脚印总是通向主人的家，无论它在森林中跑得多么远，总要回家的。这是爷爷告诉我的。,”,精,读,课文,为什么基尼申能带大家走出森林，而其他的孩子不能呢？学习了本文之后，你有什么收获？,拓展延伸,因为基尼申是一个仔细观察、善于动脑思考、善于积累知识的孩子。,我们也要像基尼申一样，做一个善于学习、积累、掌握各种知识的人。运用自己的知识解决遇到的问题，尽量使知识对人有帮助。,