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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节,第二章第一单元,D,A,B,1,.,从细胞结构看，,“,种瓜得瓜，种豆得豆,”,这种现象主要决定于（）,A,.,细胞壁,B,.,细胞膜,C,.,细胞质,D,.,细胞核,2,.,下列哪一项不是人体细胞所具有的结构是（）,A,.,细胞壁,B,.,细胞膜,C,.,细胞质,D,.,细胞核,3,.,制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）,A,.,自来水、生理盐水、碘液,B,.,凉开水、生理盐水、碘液,C,.,生理盐水、自来水、碘液,D,.,碘液、生理盐水、凉开水,预习,添加学生,“,导学,”,作业中的典型成果。,2.,通过小组的合作探究，阐明细胞的结构和功能。,1.,结合观察实验尝试学会制作临时装片。,3.,区别动植物细胞结构的主要不同点。,教学目标,砖瓦,细胞,新课导入,绘制细胞,新课学习,人体的口腔上皮细胞,洋葱鳞片叶表皮细胞,细胞壁,液泡,细胞核,细胞质,新课学习,细胞膜,细胞质,细胞核,讨论：,说出人体口腔上皮细胞各部分的名称,线粒体,新课学习,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,液 泡,细胞质,说出洋葱鳞片叶表皮细胞各部分的名称,新课学习,动物细胞结构简图,植物细胞结构简图,动植物细胞结构的比较,细胞质,细胞膜,细胞核,新课学习,动植物细胞的比较,结构,动物细胞,植物细胞,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,没有,有,有,有,有线粒体，没有液泡和叶绿体,有线粒体，有液泡和叶绿体,有,有,新课学习,细胞是生命活动的基本单位,新课学习,探究草履虫对刺激的反应,1.草履虫向,哪个方向,运动,？,2.说明草履虫,遇到外界刺激会有怎样的反应？,探究活动具体内容略,新课学习,细胞的生命活动依靠细胞中各种结构的分工与合作，而生物体的生命活动又是以细胞的各种生命活动为基础的。因此，细胞是生物体生命活动的基本单位。,新课学习,结构,细胞,基本单位,构成,生物体,动物细胞,植物细胞,功能,结论总结,1.,下列属于单细胞生物的是（）,A.,玉米,B.,衣藻,C.,狗,D.,人,2.,在普通光学显微镜下，植物细胞中不易看清的结构是（）,A.,叶绿体,B.,细胞核,C.,细胞壁,D.,细胞膜,B,D,课堂练习,3.,观察人口腔上皮细胞时，在载玻片中央滴加的液体是（）,A.,清水,B.,生理盐水,C.,碘液,D.,凉开水,4.,吃梨时，流出的汁液来自（）,A.,细胞质,B.,液泡,C.,叶绿体,D.,细胞核,B,B,课堂练习,5.,观察人口腔上皮细胞装片时，用滴管在载玻片中央滴一滴溶液，此溶液的成分和滴加此溶液的目的分别是（）,A.0.5%,的生理盐水，维持细胞的正常形态,B.1.0%,的生理盐水，使细胞皱缩,C.0.9%,的生理盐水，维持细胞的正常形态,D.0.1%,的清水，使细胞膨胀,C,课堂练习,6.,我们观察洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞，看到洋葱表皮细胞形状规则，而口腔上皮细胞不规则，这是因为洋葱表皮细胞具有（）,A.,细胞壁,B.,细胞膜,C.,叶绿体,D.,细胞质,A,课堂练习,7.右图,为,动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：,（1）图,2,是植物细胞的结,构，1,_,的主要功,能是,_,。,（2）能够将光能转化为化学,能的结构是 _，,能够将有机物氧化分解释放能,量的结构是 _。,叶绿体,线粒体,细胞膜,控制物质的进出,7,4,课堂练习,作业布置,1.,预习下节知识,2.,完成课后训练,板书设计,一,、动物细胞的基本结构,二,、植物细胞的基本结构,三,、动物细胞、植物细胞的区别,细胞膜,：,半透膜,、,控制物质进出和保护细胞,细胞核（内有遗传物质）,细胞质（内有线粒体）,细胞壁,：保护和支持作用,细胞膜,：,半透膜,、,控制物质进出和保护细胞,细胞核（内有遗传物质）,细胞质（内有线粒体,、液泡、叶绿体,）,
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