童稚记趣.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,童稚记趣,沈复,快速记忆,体裁,散文。,作者,沈复，字（），清代文学家。,本文节选自,。,朗读课文，积累字词：,藐,小,拟,作,丘壑,凹凸,土,砾,癞虾蟆,舌一,吐,项为之,强,鹤,唳,云端,拔,山倒树,_,怡然自得,明察秋毫,庞然大物,mio,n,qi h,o t,l,li hma,t,jing,l,b,形容安适、愉快而满足的样,子。,形容高大而笨重的东西，也形容,貌似强大而实际上虚弱的东西。,形容观察入微，也指能洞察事理。,文言文翻译的要求：,文言文翻译 要做到“,信、达、雅,”三个字。,“,信,”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。,“,达,”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。,“,雅,”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。,第一段：,余 忆 童稚 时,，,能 张目 对日，明察,秋毫，见 藐小微物，必 细 察 其 纹理，,故 时 有 物外之趣。,我 回忆 童年的 时候，,能 睁开眼睛 对着太阳，,（可以）看清,极其细小的东西，,见到 微小的 东西，,一定仔细 观察 它的 纹理，,因此常常 获得 超出事物本身的乐趣。,物外之趣,第二段：,夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，,则或千或百果然鹤也。昂首观之，,项为之强。又留蚊于素帐中，,徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，,果如鹤唳云端，怡然称快。,夏天蚊群飞鸣声如雷鸣，,我把它们比作鹤群在空中飞舞,.,心中想象的是鹤，,那么成千成百的蚊子便果真是鹤了。,仰起头来观赏这种景象，,脖颈因此都僵硬了。,（有时）（我）把蚊子留在白色的蚊帐里，,用烟慢慢地喷它，,使它冲着烟雾飞叫，,把它们当作飞入青云的白鹤来看，,果真就像鹤在云端高声鸣叫，,（不禁令人）高兴地连声叫好。,观蚊成鹤,第三段：,于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，,常蹲其身，使与台齐,定神细视。,以丛草 为 林，以虫蚁为兽，,以土砾 凸者 为 丘，凹者为壑，,神游其中，怡然自得。,在凹凸不平的土墙边，,（,在）杂草丛生的花台旁，,（我）常蹲下身子，,使之与花台一样高，,定睛细看。,把繁茂的杂草看作树林，,把昆虫蚂蚁看成野兽，,把泥土石块突起的地方看作山丘，,低洼的地方看成山沟，,想象在里面游历的情景，,真感到心情舒畅，自得其乐。,神游“山林”,第四段：,一日，见二虫斗草间，观之正浓，,忽 有 庞然大物 拔山倒树 而来，,盖 一癞蛤蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。,余 年幼，方 出神，不觉 呀然惊恐；,神 定，捉 蛤蟆，鞭 数十，驱 之 别 院。,一天，,看见两只虫子在草丛间相斗，,看的兴致正浓，,突然有个庞然大物像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，,原来是一只癞蛤蟆。,（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。,我当时年纪小，,正看得出神，,不禁“唉呀”地惊叫一声，,定下神来，,捉住蛤蟆，,用鞭打了几十下，,把它驱赶到别的院子里去了。,观虫斗 驱蛤蟆,文章结构：,童稚记趣,（一）,忆童稚,时,_(,视力好,),_(,观察细,),（二）观蚊成鹤,夏蚊成雷,群鹤舞空,冲烟飞鸣,鹤唳云端,（三）神游“山林”,丛草为林,虫蚁为兽,土砾凸者为丘凹者为壑,（四）观虫斗，驱蛤蟆,怡然称快,怡然自得,物外之趣,趣,总,分,总分,惊恐、神定,合作探究：,1,、作者幼时,“,时有物外之趣,”,的原因是什么？,2,、作者,“,怡然称快,”,的原因是什么？（原文回答）,3,、文中讲述的三件趣事可否调换顺序？为什么？,（,1,）、视力好，,“,能张目对日，明察秋毫,”,（,2,）、善于观察，,“,见渺小微物，必细察其纹理,”,。,（,3,）、善于联想和想象。,又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，,作青云白鹤观，果如鹤立云端,。,不可以。三件趣事的写作顺序是由室内到室外，在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土砾凹凸处拟作林、兽、丘、壑，再到观看癞蛤蟆与小虫的生死之斗。,文章主题（主旨，中心）,课文围绕“趣”这一中心，生动描述了作者童年时代的几件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。,拓展链接：,欣赏图片 回忆童年,感受生活 美丽成长,写一写：,美丽的童年转瞬即逝,请选取你留在记忆深处的一件小事,写出对童年往事的回忆吧,.,