初中作文浅谈.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,bbbb,王莉：安阳市七中语文教师，河南省师德先进个人，河南省名师，省学科带头人，省教育厅学术技术带头人，安阳市优秀教师，安阳市教学标兵。,个人专著,做,2011,年第九期封面人物,湖北教育,.,新班主任,封面人物。,初中作文教学浅谈,安阳市七中,王 莉,2014,年,11,月,一、作文教学总说,1,、作文的方法与技巧在课内，是靠语文教师传授的,教方法。,2,、作文的内容与思想深度在课外，受社会、家庭、学校的综合影响；由学生的个性化阅读、生活经历、个人天赋等多种因素的影响,教做人、教生活。,3,、作文课也是课。同样需要认真备课、写教案。,第一讲、循序渐进 点石成金,谈方法与技巧,作文课课型摸索,一、写作指导课（指导,+,训练）,二、点评指导课,三、熏陶课（欣赏,+,训练）,四、阅读写作结合课,一、作文指导课,1,、明确目标，不可随意。,2,、降低难度，重在鼓励。（,军训日记,）,3,、当堂消化，充分训练。（留到课下，等于没有完成教学目标）,细化目标举例,初一,1,、卷面、字体（,字体与卷面（家长会课件）,）,2,、格式与段落,3,、清楚完整的叙事,4,、记叙文中的细节描写,(,神态、语言、动作、外貌）,5,、过渡与连接,6,、以小见大取材法,细化目标举例,初二,1,、详略安排,2,、记叙文中的景物描写,3,、并列式散文,4,、明快开头,5,、点睛结尾,6,、铺垫与伏笔,7,、写景散文的写作,细化目标举例,初三,1,、增添文学底蕴,2,、快速扩大视角,3,、话题作文的审题,4,、半命题的填题,5,、话题作文的拟题,6,、材料的审题与立意,7,、黄金结构,8,、开头结尾，点题扣题,9,、高分亮点,二、点评指导课,点评课：上在学生写作之后,内容：,1,、范文展示，,2,、归类对比，修改提高（,父母传记点评,）,3,、变形原作，立地升格,正向变形：（,于细微处动人,，,扣题即点题,）,反向变形：（,窗内窗外,）,三、熏陶课,1,、美文欣赏,文学熏陶，提升品位,2,、开发作文材料,开阔视野、充实思想、丰富情感。,网络视频、电视节目、新闻报道、人物通讯、音乐美术,熏陶课课例,让世界充满爱,平湖秋月,欣赏,懂你,岁末感恩,马云的创业故事,朗朗成功的背后,四、阅读写作，合二为一,以阅读切入，以写作生成，绝对高效。,课例：,1,、,开在尘土里的花,选材：关注平凡的小人物,2,、,青虫之爱,（毕淑敏）,铺垫：让真情更动人,第二讲、激扬文字 芬芳内心,谈作文与育人,写作教学在教什么？,一少半是教写作知识与技巧，,一多半是教学生做人。,写文章要点：“言之有物”与“言之有序”。,“物”,是内容、是真情、是感悟、是生活和生活中的发现。是熬粥的米。,“序”,是方法、是技巧、是先下米还是先倒水，是水和米的比例等等技巧。,巧妇难为无米之炊。对于生活单调、思想贫乏、缺少爱心、没有是非的学生，再如何讲授首尾照应、详略得当、叙议结合、画龙点睛，都不可能写出思想深刻、真实感人的文章的。,所以，最重要的事情是让学生有积极向上的生活，有丰富敏感的情感世界，有独立深刻的思想。,先教做人，再教作文。,人做得好，不学写作技巧，也能写出好文章；人做不好，讲再多的方法技巧也徒劳。,这就需要我们的引领、陶冶、策划、创设,常用办法,1,、巧策划,为学生创造生活,课例：,心花怒放改作文,2,、巧安排,逼学生走进生活、感悟人生,课例：,做一回小作者,小记者采访报告,我给爸妈写传记,（,优秀传记选）,志愿者在行动,3,、教材拓展，转移教学目标,课例：,陈涉世家,走进司马迁,愚公移山,有一个老人鼓舞了我,3,、巧借力,触动灵魂，感动内心,(,熏陶课）,与大家分享,我总认为，在所有学科中，语文教师有着得天独厚的优势，是最能即教书又育人的学科。每天的听说读写，是在完成语文教学任务，也是在完成心灵的塑造、精神的感化。,做教师，已经让生命饱满、高尚；,做语文教师，又添了几分优雅和诗意！,亲爱的朋友们，带上我们明媚的心，走进校园，走上讲台吧！你会发现，上好每一节语文课，把激情高雅、文采飞扬送给学生的同时，留给自己的一定是永远的快乐和年轻！,谢谢！,博客地址,名：看云卷云舒,欢迎光临，欢迎指导！,