五柳先生传-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,陶渊明,1,品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、率真自然的品格和情趣，培养高洁的志趣；,2,背诵课文，积累,“,晏如、萧然、汲汲、戚戚、不求甚解,”,等文言词语。,学习目标,走近作者,名,：陶渊明，名潜，字元亮。世称,“,靖节先生,”,时,：东晋,地,：浔阳柴桑人（今江西九江）,作,：,桃花源记,、,归园田居,、,归去来兮,事,：,“,不为五斗米折腰,”,评,：著名诗人、散文家,走近作者：,采菊东篱下，悠然见南山。,归园田居,(,其三,),陶渊明,种豆南山下，草盛豆苗稀。,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,道狭草木长，夕露沾我衣。,衣沾不足惜，但使愿无违。,结庐在人境，,而无车马喧。,问君何能尔？,心远地自偏。,初读课文读准字音,注音,宅,（）边 因以为号,焉,（）,好,（）读书 性,嗜,（）酒,辄,（）,吝,（）情 短,褐,（）,箪,（）瓢,屡,（）空,晏,（）如,颇,（）,黔,（）,娄,（）之妻,汲汲,（）,俦,（）,衔,（）,觞,（）无怀氏之民,欤,（）,zh,i,yn,h,o,sh,zh,l,n,h,dn,l,y,n,p,qi,n,l,u,j,ch,u,xi,n,shn,y,有目的的朗读课文,（二）再读课文，读清句读（,du,）,指导：,本课句子不太难读，应该问题不大，值得注意的是以下几句：,、先生,/,不知何许人也，亦不详其姓字。,、宅边有五柳树，因以为号焉。,（“以”“为”是两个词）,再读课文疏通文意,1.,结合注解、工具书，完成翻译任务。,2.,勾画不理解的字词,牛刀小试,造,饮,辄,尽,每有,会意,不,详,其姓字,晏如,萧然,不求甚解,兹,若人,之俦乎,汲汲,戚戚,1.,好读书，不求甚解。,2.,闲静少言，不慕荣利。,3.,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。,4.,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,喜欢读书，不过分在字句上下工夫。,他安安静静，很少说话，不羡慕荣华利禄。,不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。,牛刀小试,粗布短衣打了许多补丁，饭篮子和瓢里,经常是空的，可是他一副安然自得的样子。,三读课文研读赏析,思考：,1,、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？,2,、根据课文中的语句，用四字词语概括五柳先生的性格。,读,“,”,这句话，我看到一个,的五柳先生。,“,闲静少言，不慕荣利,”,：,一个,的五柳,先生。,隐者,风范,五,柳,先,生,性格：,生活,志趣,闲静少言，不慕荣利,住：,穿：,环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结,吃：,箪瓢屡空,安贫乐道,读书：,好,读书,，不求甚解,饮酒：,性,嗜,酒，期在必醉,写文章：,常著文章以,自娱,率真自然,淡泊名利,晏如也,黔娄之妻有言：,“,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。,”,赞曰：,箪瓢屡,空,孔子赞,颜回,：,“,贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，居陋巷，,人,不堪其,忧,，,回,也不改其,乐,，贤哉，回也！,”,说说典故：,关于“黔娄”,黔娄，战国时齐人。鲁恭公曾遣使者致礼，赐粟三千钟，想聘他任宰相，他坚辞不受。齐王又派人送去黄金百斤，聘他为卿，他也不接受。死时衣不蔽体。其妻亦有贤德。,陶渊明在,咏贫士,中曾写道：“安贫守贱者，自古有黔娄。”,曾参又说：,“,先生在时，食不充饥，衣不遮体，死则首足不能覆盖，棺旁也没祭祀酒肉，这能算是,康,吗,?,”,黔娄妻回答说：,“,先生生前，鲁国国君想任他为国相，但他辞而不受，这算是,有余贵,吧,!,鲁国国君还要赐与他米粟三千担，齐国君主也屡次的想给他重金，先生还是辞而不受，这也算是,有余富,吧,!,他能甘天下之淡味，安天下之卑位，,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵,，求仁得仁，求义得义。那用,“,康,”,做谥，谁又能说不好呢？,”,曾参听了大加赞誉。,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵,你觉得五柳先生是一个怎样的,形象,？,五柳先生是一个独立于世俗之外的安贫乐道、守节不移、不随流俗的隐士的形象。,传,（,zhu,n,）,：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。,文体特点：史传体例的传,开头要介绍传主的姓名表字,接下来介绍传主的生平、性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要有评论性的文字，一般由,“,赞,”,引起。,非淡泊无以明志，,非宁静无以致远,