任务驱动型作文语言提升.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,世界那么大,”,作文点评,高考作文命题轨迹,“话题”作文,“材料”作文,“任务驱动型”作文,“标题”作文,任务驱动型作文写作解读：,1,、体式驱动,如,写成议论文、书信体,2,、内容驱动,-,内容的规定（对于以上事情，你怎么看等）,3,、思维驱动,-,争议的焦点（核心事件的讨论）,4,、对象驱动,-“,就事论事”，,不能架空材料过度泛化说理,写作任务,=,按题目要求,就具体的,对象或问题,表达具体的看法,立 意,事件（内容）：,一封十个字的辞职信,讨论的核心问题,(,争议的焦点,),：,生活的态度,/,方式,你的态度：,赞许这种生活方式,/,不赞同这种生活方式,观点：,1,、日前一封内容为”世界这么大，我想去看看”的辞职信饱受争议。于我而言，此谓真洒脱之士。听从内心的安排其实是对自己最真实的诚实与善待。,2,、人生在世，被条条框框束缚的我们，何不抓住转瞬即逝的机会，难得任性一次，阅览世界之大之美。,3,、不得不说“看世界”的愿望是很美好，但是也应当结合现实考虑。我着实认为，年轻人辞去工作，只为了“看世界”的举动，如此在云端跳舞之举，不宜被推崇。,结构思路清晰 龙辉,开头：,“,世界这么大，我想去看看,”,。一封最具情怀的辞职信，引起了社会不小的反响。对此，我亦报以惊羡之情。,正反分析：,“,说走就走,”,的辞职，难免有,“,不负责任、为所欲为,”,之嫌，但追求自由与对世界有探索之心，也无可厚非。这么洒脱的举动，完成了多少人可望而不可求的梦想，是否该对她报以赞赏与祝福。,析原因：,人人都对于世界的万物万象感到好奇，想世界未知领域的探索从不会因为年龄的增长而止步脚下，对梦想的向往也不会因思维的变迁而停滞。,探根源：,中国人的思想从小被束缚，处事循规蹈矩，往往对事情在意太多，致使对很多事情望而却步，还未开始就没了结果。,论危害：,过于循规蹈矩易使社会失去发展活力，人们的思想过于束缚，社会得不到发展。,结尾：,培养,“,我想去看看,”,的豪情，给自己的人生松松绑。,好词佳句,1,、从某种程度上说，,“,说走就走的旅行,”,其实只是自己逃避生活压力，偏离生活轨道的华丽外衣。,津航,2,、有人认为是任性之举，罔顾亲戚挚友；有人认为是率真之行，因其随心畅然，摆脱束缚。而我认为无论是安于现状，朝九晚五亦或是遨游世界，博览万象，每个人在做一个大胆之行时都应该对这个决定做一个理性的判断。,柏晗,3,、我认为情怀可以有，但追求与否，应视情况而定，理性为之,。,晨蕾,4,、想出去走走，看看外面的世界固然好，但难免有人会有疑问，为何放弃稳定的工作去当个无业游民？此言差矣！比起浑浑噩噩，毫无目的地过着自己不想要的生活，我更倾心于追求自己所理想的生活。诚然，最求自己所想并非易事，但倘若没有踏出第一步，何谈追求呢？,梦娜,5,、近日一封辞职信,“,世界这么大，我想去看看,”,，引起了人们的热议。有人称这是世界上最具有情怀的辞职信，对他这种勇于追求自我的精神倍加推崇；而另外一些人则认为这是一种不负责任，逃避现实的做法。而我个人则更偏向于后者。一个人要先对自我负起责任，才能够去领略更多的风景。,静茹,于我而言，此谓真洒脱之士。,何以言之？,于其身也，,超尘脱世，弃易从难，敢于从一到零的尝试，这是人生境界的一大提升。,于其心也，,身之所向，心之向往。听从内心的安排其实是对自己最真实的诚实与善待。,议论文写作中常用的成语,一、转述材料中矛盾后的概括性或观点性成语,1,、不以为然 不敢苟同 谬妄无稽 一念之差 力排众议,2,、众说纷纭 见仁见智 各执一词 大相径庭 天壤之别,二、对材料中人物行为或事件的评价,1,、认为其措施治标不治本或片面：,隔靴搔痒 一叶障目，不见泰山 失之毫厘，谬以千里,因小失大 杯水车薪 杀鸡取卵,2,、表达对事件的态度或反思,以儆效尤 痛定思痛 前车之鉴 一语中的,于事无补 幡然悔悟 引以为戒,二、析材料,有的人认为。有的人认为。我却以为。,1,、既有。也有。,2,、从。到。，从。到。,3,、或是认为。或是又以为。,4,、一种是。另一种是。,1,、在众说纷纭的舆论场。,2,、在社会多元化的今天。,两种声音有,天壤之别、大相径庭、谬妄无稽、异曲同工之妙。,析材料,夹叙夹议,“短语”式论题,句式,原因、根源,1,、诚然。,/,然而。,/,且就。,2,、事出有因。,缘何如此？,我们不得不对。引起思索,且对。而论,3,、且看当今社会,个人的背后，必有社会的烙印。,于社会而言。,更值得思考的是。,不仅如此，还有一个更严重的层面。,三、辩证分析（原因、根源）,1,、则有人存疑。此言差矣。,又有人存疑。我便就此解释。,2,、且就。而论。,但再看。,4,、有人认为。,其实不然。,5,、若是。，有何不可？,缘何如此？其实，。,作文题,地铁上，一名男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情，你怎么看？,请你就,其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。,要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。,时评类作文提升,原因分析,一、是什么（转化问题,）,通过事情明白出卷老师想考我们对什么理解。比如：人生意义、价值、现实或理想。,二、为什么,原因分析（事件产生的原因和分析逻辑）,1.,人性,：,a.,趋利避害,b.,从众心理,c.,受教育情况,d.,人生追求（价值观）,e.,知行不一致,f.,理想和现实的距离,g.,生命价值意义（功利主义为准则,是否能短期获益）,h.,马斯洛需求（生理需求、安全需求、社交需求、,尊重需求、自我实现需求）,2.,环境,：文化差异、舆论导向（浮躁、功利、娱乐至上）,3.,历史背景,：特定背景下的特定人性、价值观、道德观、,三、分析事件的好处、危害、条件。,本次批改作文评分标准,一、从审题立意的角度评判（,41,基本分）：,是否能够从材料出发，,紧扣材料就事论事,；,是否中心明确，能够从（材料）论题中提炼论点；,论点是否切合、符合题意，亦或是偏离题。,是否脱离材料出现套题,；,三、从发展等级的角度评判（,45,以上）：,文章的论点、论证的过程是否深刻；,是否有较好的语言素养，论证的语言有力度；,写作素材是否丰富翔实。,