学前教育学(第3版)-第六章--幼儿园的社会教育.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第五章幼儿园的社会教育,第一节幼儿园游戏活动的种类,一、幼儿游戏活动的界定,幼儿游戏活动的界定,游戏是儿童个体发起的活动,;,是令儿童愉快的、有趣的活动,;,没有外在目的,其动机来自儿童内部,;,是儿童自发自愿的活动,没有强制性,;,产生于儿童熟悉的事物,;,儿童能够修改游戏规则,;,需要游戏者主动的参与。,第一节幼儿园游戏活动的种类,二、幼儿游戏活动的种类,幼儿游戏活动的种类,(,二,),从教师的指导上分,(,三,),从儿童社会性的发展上分,(,四,),从儿童认知的发展上分,第二节幼儿园游戏活动的价值,一、促进幼儿体力的发展,促进幼儿体力的发展,有利于幼儿大肌肉的发展,有利于幼儿小肌肉的发展,有助于幼儿感觉运动技能的提高,有助于幼儿对身体机能的认识,促进幼儿智力的发展,丰富了幼儿的知识经验,提高了幼儿的感知能力,发展了幼儿的思维能力,培养了幼儿的语言能力,第二节幼儿园游戏活动的价值,三、促进幼儿创造力的发展,第二节幼儿园游戏活动的价值,四、促进幼儿情感的发展,第二节幼儿园游戏活动的价值,五、促进幼儿社会性的发展,促进幼儿社会性的发展,有助于克服幼儿的自我中心,培养了幼儿的合群行为,提高了幼儿的交往技能,发展了幼儿遵守规则的能力,锻炼了幼儿顽强的意志,促进幼儿美感的发展,设施有利于幼儿领略美,内容有益于幼儿欣赏美,过程有利于幼儿大胆创造美,第三节幼儿园游戏活动的准备,一、设定幼儿游戏活动的时间,设定幼儿游戏活动的时间,巧妙利用各种时间进行游戏,力争每次有较长的时间进行游戏,使室内游戏时间与室外游戏时间基本均等,合理安排集体游戏、小组游戏和个人游戏的时间,第三节幼儿园游戏活动的准备,二、布置幼儿游戏活动的空间,布置幼儿游戏活动的空间,维持适当的空间密度,开辟各种游戏区域,游戏场地要有吸引力,保证游戏场地的安全,提供幼儿游戏活动的材料,广泛收集废旧物品,变换游戏材料的陈列,形成超级组合游戏材料单元,鼓励幼儿自由使用游戏材料,第三节幼儿园游戏活动的准备,四、丰富幼儿游戏活动的经验,丰富幼儿游戏活动的经验,要发挥园内教育资源的作用,要利用园外教育资源的优势,调动家长参与教育的积极性,观察幼儿游戏活动的价值,要发挥园内教育资源的作用,要利用园外教育资源的优势,调动家长参与教育的积极性,第四节幼儿园游戏活动的观察,二、观察幼儿游戏活动的策略,第四节幼儿园游戏活动的观察,三、观察幼儿游戏活动的记录,观察幼儿游戏活动的记录,教师在对幼儿游戏活动进行观察的同时,还要注意利用多种手段加以记录,以作为珍贵的资料加以保存,为指导游戏服务。,第五节幼儿园游戏活动的指导,第六节幼儿园游戏活动的评价,一、幼儿游戏活动环境的评价,二、幼儿游戏活动全程的评价,第六节幼儿园游戏活动的评价,三、幼儿游戏活动水平的评价,幼儿游戏活动水平的评价,1.,教师评价幼儿的游戏发展水平,2.,幼儿评价自己的游戏发展水平,及时给予强化,;,给予必要的集体评价,;,进行详细的书面评价,幼儿是最有权威的评价者,;,教师还要创造条件,使幼儿有机会通过书面语言,来对自己的游戏做出评价,第七节幼儿园游戏活动的案例,