基因指导蛋白质的合成说课课件.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,基因的表达,目录,CONTENTS,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,1,2,3,4,5,7,重难点,6,目录,CONTENTS,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,1,2,3,4,5,7,重难点,6,教材分析,必修二 遗传与进化,第一章 遗传因子的发现,第二章 基因和染色体的关系,第三章 基因的本质,第四章 基因的表达,第五章 基因突变及其他变异,第六章 从杂交育种到基因工程,第七章 现代生物进化理论,怎样认识到基因的存在,？,基因在哪里,？,基因是什么,？,基因是怎样行使功能？,基因在传递过程中怎样变化,？,人类如何利用生物的基因,？,基因频率是如何变化的,？,承上,启下,教材分析,第四章 基因的表达,第一节 基因指导蛋白质的合成,第二节 基因对性状的控制,第三节 遗传密码的破译,转录,翻译,目录,CONTENTS,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,1,2,3,4,5,7,重难点,6,学情分析,授课对象：高中二年级学生,一、,具有基本的生物素养,二、,对基因有了初步了解，对基因的其他问题有着浓厚的兴趣和强烈的求知欲望,三、,目录,CONTENTS,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,1,2,3,4,5,7,重难点,6,教学目标,三维目标,知,识,情感,能力,能力目标,1,、通过,DNA,和,RNA,的对比，掌握类比方法及读图能力,、利用课本插图和图表，提高分析归纳,、,推理判断等综合能力,三维,教学目标,三维目标,知,识,情感,能力,情感目标,1,、,通过,DNA,和,RNA,的对比，认同结构与功能相适应的生物学观点,、通过转录过程的学习，体会转录的和谐美,、逻辑美和简约美,三维,目录,CONTENTS,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,1,2,3,4,5,7,重难点,6,重,、,难点,重点,难点,、,RNA,适于作,DNA,信使的原因,及两者在化学组成上区别,、遗传信息的转录,遗传信息的转录,目录,CONTENTS,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,1,2,3,4,5,7,重难点,6,教法,启发法,类比法,讨论法,直观展示法,学法,自学法,观察法,合作法,推理归纳法,目录,CONTENTS,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,1,2,3,4,5,7,重难点,6,教学过程,新课导入,知识学习,归纳总结,新课导入：,1,、复习知识,第三章 基因的本质,第四章 基因的表达,新课导入：,2,、提出疑问,恐龙能够复活吗,新课导入：,3,、引出主题,基因如何指导蛋白质的合成？,知识学习：,DNA,与,RNA,的比较,图,4-1,核糖和脱氧核糖,图,DNA,与,RNA,在化学组成上的区别,为什么适于作的信使呢？,知识学习：,DNA,与,RNA,的比较,比较项目,RNA,基本单位,脱氧核糖核苷酸,核糖核苷酸,五碳糖,脱氧核糖,核糖,含氮碱基,A T C G,A U C G,结构,双链结构,多为单链结构,主要存在部位,细胞核,细胞质,RNA,适合作,DNA,信使的原因：,1,）,RNA,是,单链,，比,DNA,小，可以从核孔到达细胞质。,2,）,RNA,有,四种碱基,，也可以储存遗传物质。,3,）,RNA,可以,与,DNA,碱基互补配对,，保证遗传信息的准确性。,知识学习：,三种,RNA,的比较,mRNA,rRNA,tRNA,知识学习：,RNA,的种类及功能,mRNA,信使,RNA,将遗传信息由核内传到细胞质,tRNA,转运,RNA,在翻译生产蛋白质过程中运输氨基酸,rRNA,核糖体,RNA,核糖体的构成成分,课堂活动,:,小组讨论,角色扮演,建构模型,播放视频,知识学习：,遗传信息的转录,以,DNA,为,模,板,转,录,RNA,的,图,解,提问,视频,提问：,（,1,）,DNA,RNA,如何转录，特点是什么？,（,2,）转录和复制过程有何异同？,DNA,复制,DNA,转录,场所,模板,原料,酶,能量,原则,特点,产物,细胞核,DNA,双链,4,种脱氧核苷酸,解旋酶、,DNA,聚合酶,需要,碱基互补配对原则,半保留复制,边解旋边复制,DNA,分子,细胞核,DNA,一条链,4,种核糖核苷酸,解旋酶、,RNA,聚合酶,需要,碱基互补配对原则,边解旋边复制,mRNA,归纳总结：,一、,RNA,的种类及功能,二、转录的概念,RNA,在细胞核中，以,DNA,的一条链为模板合成,mRNA,过程，,这一过程称为转录。,三、设疑为下堂课做准备,巩固练习：,(1),DNA,和,RNA,的化学成分比较，,RNA,特有的是（）,、,核糖,、脱氧核糖,、核糖、脱氧核糖,（）,DNA,分子的解旋发生在,过程中,、复制、转录,、翻译、复制和转录,（）按照碱基配对原则：,）写出以链为模板转录形成碱基序列。,）写出与链相对应的链的碱基序列。,A,双链片段,链,链,信使,目录,CONTENTS,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,1,2,3,4,5,7,重难点,6,板书设计：,一、,RNA,与,DNA,的比较,二、,RNA,的种类,三、转录的定义：,四、转录的过程：,五、转录的原料、条件和模板：,mRNA,tRNA,rRNA,基因的表达,敬,请,指,正,谢,谢,