多媒体教学资源的获取和处理.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,多媒体教学资源的获取和处理,多媒体教学资源的获取和处理,课堂教学活动的开展是一个复杂的过程，既要有教师适时适当地引导，又要有学生积极主动地参与，更少不了教学资源的有力支撑。丰富的教学资源让教师游刃有余，丰富的教学资源使课堂常讲常新。拥有和善于运用优质教学资源是一名优秀教师讲出精彩课堂的必备基础。,一、多媒体,教学资源的类型,多媒体教学资源的分类方法有多种，这里我们把它概括成三大类：（,1,）素材类教学资源，包括：,文字、图片、音频、视频、动画,等；（,2,）集成型教学资源，如多媒体课件等；（,3,）网络课程，包括系列讲授视频、配套练习、交流空间等等。,三、文字素材的获取,1,、获取途径：根据需要进行键盘录入（自制）、从印刷资料,获取（提取）、通过网络搜索下载（下载）等途径。,2,、键盘录入，通过键盘用拼音或五笔输入等。（略）,3,、手写输入，用手写板或搜狗拼音输入的手写功能输入，如,输入字旁“扌、钅”和生僻字等。,4,、语音输入方法，如讯飞语音输入法。,5,、从印刷资料中获取，纸介质的文字可通过扫描仪和相应软,件生成,doc,文档。或用数码相机拍成图片，用文字识别软,件（如汉王）等转换成,doc,文档。,6,、通过网络搜索下载,（,1,）复制网页上的文字：搜索打开网页,选中要复制的文字,复制,打开,word,编辑,粘贴,（,2,）网页上的文字不能选中无法粘贴，文件,另存为，保存类型选 网页 仅,html,或 文本文件,.txt,文 字 素 材 的 获 取,（,3,）注册登录后直接从百度文库中下载,doc,文档。只能下载免费的，文库中需下载券的文档大多可借助工具来下载。,（,4,）利用冰点文库下载工具，下载需要下载券的文档。,文 字 素 材 的 获 取,四、图片素材的获取与处理,1,、获取途径：用数码相机等拍照或用扫描仪扫描、用绘图软件,绘制、用屏幕截取软件抓图、通过网络搜索下载等途径。,2,、用数码相机等拍照或用扫描仪扫描，（略）,3,、用绘图软件绘制，用,Windows,画图或,PS,软件绘制，（略）,4,、用屏幕截取软件抓图。（,1,）用,rintScreen,键抓图。,（,2,）用截图软件抓取屏幕图片，如用,FastStone Capture,或,Snagit,等软件进行抓屏。,5,、网络下载。使用百度搜索图片，注意图片筛选选项，直接,保存是缩略图。,（,1,）,使用,PhotoShop,对图片进行裁切,操作：,单击裁切工具移动鼠标到图片上拖动选中裁切范围单击工具栏上的提交当前裁切操作按钮,“,”,。（若选错范围，可单击取消当前裁切操作按钮）,图片素材的获取和处理,（,3,）,使用,PhotoShop,消除图片文字或痕迹,“仿制图章”工具能够将一幅图像的全部或部分复制到同一幅图像或其他图像中。我们可以通过使用仿制图章工具将部分图像覆盖需要清除的内容，从而达到清除图像中多余部分的目的。,操作：,选工具箱中的仿制图章工,具,按,Alt,键在要复制的图像上面单击一下在目标区按着,鼠标,左键移动,图片素材的获取和处理,4,、音频素材的格式转换,网络下载的声音文件一般是,MP3,格式，制课件时常用,WAV,或,WMA,格式，可用格式工厂软件对声音文件进行格式转换。,音频素材的获取和处理,5,、使用音频编辑软件,Audition,进行录音和降噪处理。,（,1,）录音前的准备：将话筒插入电脑主机的麦克风插孔打开,Audition3.0,界面选项,Windows,录音控制台选中麦克风音量调整至接近最大关闭录音控制窗口,（,2,）录制声音文件：多轨模式下单击音轨,1,上的录音备用键,R,弹出保存对话框确定保存位置和文件名保存单击录音按钮开始录制单击结束按钮停止录音,音频素材的获取和处理,（,3,）录制声音文件的降噪处理：录制声音后,选择,进入,编辑,模式,，,按鼠标左键选择开始处（或其他处）只有环境噪音的那部分波形效果修复降噪器获取特性波形全选确定,（,4,）保存录制的声音文件：降噪处理后处于,编辑,模式,文件另存为选择保存位置选择保存类型（,wav,或,mp3,）输入文件名保存,音频素材的获取和处理,6,、使用音频编辑软件,Audition,进行音频混缩处理。,操作：多轨模式下,，,在音轨,1,上的空白处单击右键插入音频选择一个声音文件打开在音轨,2,上的空白处单击右键插入音频选择另一个声音文件打开调整各个音频文件的开始位置多余部分按左键拖动选中,Delete,调整各个音轨的音量使之平衡文件导出混缩音频选择保存位置选择保存类型（,wav,或,mp3,）输入文件名保存,音频素材的获取和处理,7,、,使用音频编辑软件,Audition,进行音频淡入、淡出处理。,（,1,）编辑模式下,文件,打开,选择音频文件,打开,音频开始处适当选取一段,效果,振幅和压限,振幅,/,淡化,淡入,确定,（,2,）音频结尾处适当选取一段,效果,振幅和压限,振幅,/,淡化,淡出,确定,音频素材的获取和处理,4,、网络搜索下载。下载网络上的视频常用的方法有：,（,1,）安装客户端注册并登陆，搜索到视频后直接下载。网上搜索到的视频很少能直接下载，大多是安装客户端注册并登陆后才能下载，如安装优酷客户端并注册和登陆后，方可下载优酷中的视频。,（,2,）借助视频下载工具下载网上视频。常用的有硕鼠、维棠（,Vidown,）等视频下载工具。,（,3,）临时文件搜索法，比较繁琐，相应专业一点的可以使用。,视频素材的获取和处理,5,、视频素材的格式转换。网络下载的视频文件一般,是,flv,或,mp4,格式，制课件时常用,wmv,格式，可用,格式工厂软件对视频文件进行格式转换。,6,、视频素材画面大小裁切和片段裁切。使用狸窝全,能视频转换器可进行这样的操作，演示说明。,视频素材的获取和处理,3,、使用“网页,FLASH,抓取器”下载网页中的,flash,动画,swf,文件,使用方法：（,1,）首先进入,FLASH,动画网站，播放您喜欢的,FLASH,。（,2,）点“搜索”按钮，您刚才播放过的,FLASH,会出现在左上角的列表中。（,3,）点“另存”按钮，即可保存,FLASH,到您的电脑中。（,4,）点“收藏”按钮，把,FLASH,添加到“收藏夹”集中管理。（,5,）“收藏夹”的默认路径是“,C:MyFlash”,，可点“操作”“更改收藏夹”进行修改。,动 画 素 材 的 获 取,介绍几个常用的教学资源网站,（,1,）国家基础教育资源网,教育部主办的国家级基础教育资源中心，为我们提供了海量的教学资源。,（,2,）河南省基础教育资源网,河南省教育厅主办的省级基础教育资源中心，有大量的多媒体教学资源，,可免费下载使用。,（,3,）人教网,人民教育出版社官方网站，免费向广大教育工作者提供大量的教育教学,资源。,（,4,）中国中小学教育教学网,面向基础教育的综合教育网站，是比较有影响的教育类大型 网站之一。,练习：,1,、自己录制一首诗词的配乐朗诵，保存为,mp3,格式的音频文件。,2,、根据自己所教学科，从网络上搜索下载一节,相应的课堂教学实录。,3,、从上面下载课堂教学视频中截取,3-5,分钟片段，,保存为,wmv,格式的视频文件。,再 见,