人教版语文四年级上册课内阅读复习.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课内阅读复习整理,课文事物特点汇总,第,1,单元课文（自然奇观）,1,、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。,2,、世界最深最长的河流峡谷,雅鲁藏布大峡谷。,3,、鸟类众多的鸟的天堂。,4,、绚丽多彩的火烧云。,体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。,课文重点篇,观潮,1,、全文是按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序写的。,2,、课文在写潮来时又是按照从远到近的顺序写的。,鸟的天堂,1,、课文写了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”。第一次经过，时间是 傍晚 ，他们看见了高大茂盛、充满生机的大榕树 。第二次经过，时间是 早晨 ，他们看见了鸟飞鸟鸣热闹的景象。,2,、我有机会看清它的真面目，真是一株大树、枝干的数目不可计数。,我体会到枝干的数量多，无法计算。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,从画线的句子我体会到了大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。,3,、课文中写了鸟飞鸟鸣的场景，分别从形态、颜色、姿态三方面生动地写了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。,4,、课文五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？,加引号：是作者引用别人的话，指那棵茂盛的大榕树，是对大榕树的一种夸张的形容；,不加引号：是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。,第,2,单元课文（观察与发现）,1,、嫩绿的爬山虎。,2,、不肯随遇而安的蟋蟀。,3,、不轻易改变自己想法的魏格纳。,体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。,蟋蟀的住宅,1,、它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。把这句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”行不行，为什么？,答：不行。因为关联词“不光,.,还,.”,中“还”字后面表示的程度是更进一步，这篇课文重点讲的是蟋蟀的住宅而不是它的唱歌，因此住宅更为重要。,2,、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？,答：（,1,）与别的昆虫不同，它常常慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。,（,2,）它不利用现成的洞穴。它的舒服的洞穴是自己一点一点挖掘的。,3,、对于蟋蟀住宅的特点，作者主要是从哪三个方面来介绍的？（选址、外部、内部）,4,、小结蟋蟀住宅的特点,选址 ：经过慎重选择 不肯随遇而安 不用现成,的洞穴,外部 ：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台,内部 ：简朴、清洁、干燥、很卫生,5,、作者从哪几个方面写蟋蟀修建住宅的经过？（动工时,间,怎样挖掘,不断整修）,6,、蟋蟀盖房子的动词有：扒、搬、踏、推、铺,7,、“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”读一读这句话，会不会,觉得太夸张了？为什么蟋蟀的住宅被作者称为“伟大的工程”？,答：不会太夸张。对于蟋蟀来说，能用如此简单的工具，完全靠自己幼小的身躯修建出有这么多特点的住宅，对于小小的蟋蟀来说，住宅确实可以成为是“伟大的工程”。,第三单元课文（走进童话世界）,1,、任性，冷酷无情的巨人。,2,、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。,3,、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。,4,、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。,体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。,巨人的花园,1,、作者是英国作家王尔德。,2,、从这篇童话故事里，我们可以体会到，人不能自私，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,3,、本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。,4,、理解句子，谈谈你的体会。,（,1,）小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。,我们体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。,（,2,）换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！,我体会到，这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了,一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了,一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。,去年的树,1,、作者是日本作家新美南吉。,2,、从这篇故事里，我体会到鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。,3,、理解句子，谈谈你的体会。,（,1,）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了,第一个“看”字是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时,虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！,第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了没？再见了朋友。,这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。,第,4,单元课文（作家笔下的动物）,1,、高傲，架子十足的白鹅。,2,、全是海军上将派头的白公鹅。,3,、性格古怪，淘气可爱的猫。,4,、慈爱尽职的母鸡。,体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。,白鹅,1,、这篇课文中，作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。,2,、作者善于运用对比的方法突出白鹅的特点，还善于运用反语来表达自己的感情。,3,、理解句子,（,1,）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,这句话的作用是承上启下，统领全文。,（,2,）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。,（,3,）这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。,作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。,（,4,）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（在这里，作者称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，表现出作者对鹅充满了喜爱。）,4,、文中写鹅的叫声的词语有：厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫,5,、这篇文章的作者是丰子恺。,猫,1,、这篇文章的作者是老舍。,2,、理解句子,（,1,）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来,突出了猫的及其贪玩，一玩起来就要玩个没完没了。,（,2,）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。,写出了猫等老鼠的决定与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。,（,3,）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。,写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。,第,5,单元课文（世界遗产）,1,、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。,2,、风景优美的颐和园。,3,、规模宏大、类型众多、个性鲜明的秦兵马俑。,体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。,第,6,单元课文（人间真情）,1,、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。,2,、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。,3,、失去母亲的卡罗纳。,4,、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。,体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。,第,7,单元（成长的故事）,1,、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的 周恩来。,2,、平易近人，一丝不苟，堪称楷模的叶圣陶。,3,、热爱生活的乌塔。,体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。,第,8,单元课文（科学技术）,1,、呼风唤雨的世纪。,2,、神奇、方便舒适的电脑住宅。,3,、类型众多的恐龙。,体会：我感受到科学技术发展的惊人速度,。,课文道理（,体会,）汇总,1,、,爬山虎的脚,作者：,叶圣陶,道理：,只要我们善于观察，就会有所发现,。,2,、,巨人的花园,作者：,王尔德（,英国,）,道理：,让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。,3,、,去年的树,新美南吉（,日本,）,道理：,让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。,4,、,卡罗纳,体会：,人与人之间要互相理解，互相关爱。,5,、,给予是快乐的,体会：,明白了给予是快乐的道理。,6,、,为中华之崛起而读书,体会：,我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献,7,、,乌塔,体会：,明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神和独立生活的能力,