人民版八年级下册第二单元第五课第3框《校园不容暴力》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五课第三课时,校园不容暴力,小组协作、自主学习,（据问题提示，边学习、边讨论,),1,什么是校园暴力？,2,校园暴力有哪些危害？,3,校园暴力的施暴者主要是些什么人？,4,怎样制止校园暴力的发生（对策）？,探究一：认识校园暴力,1.,什么是校园暴力？,校园暴力是发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象。,2.,校园暴力有什么危害？,校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。,（,1,）,首先要做的就是告诉家长或者老师。,（,2,）,不要一个人待着，尽量待在人多的地方。,（,3,）,如果有人冲你喊，让你交出你身上的钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。,（,4,）,量保持平静，不要表现出特别愤怒或害怕的样子。,1.,受害者的对策：,（,5,）,如果对方与自己实力相当，可试着反抗或呼救。,（,6,）,如果对方有凶器，听从他的要求。,（,7,）,如果不认识对方，可记住他的衣着长相和明显特征，以便报案。,（,8,）,及时报警、向有关部门反映或向法院起诉,（,1,）,反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？,如果你想找茬,2.,施暴者角度的对策：,（,2,）站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？,（,3,）学校有学生处、教导处，社会有治安管理机构、有公安机关等，你想以身试法吗？,（,4,）忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。有必要找茬吗？,暴力容易发生的时间：,暴力容易发生的地点：,容易遭暴力袭击的对象：,暴力发生后自助的方法：,清晨或傍晚，上学或放学学生回家途中。,空教室、偏僻的角落、无人的小巷子等。,低年级、弱小的同学、喜欢惹事的同学等。,告诉老师、家长或者公安机关；伤势严重的立即拨打,120,急救电话。,P58,页,校园不容暴力。我们可以共同参与，建立一个行之有效的校园防暴系统，让校园里的各种资源都成为我们的保护墙，坚决地将暴力拒之门外！,阅读,P59,页“实践营地”，设计一个比较合理的校园防暴系统方案。,3.,建立校园防暴系统,校园防暴系统设计方案,名称：,目的：,参与人员：,可提供帮助的部门：,X X,中学校园防暴系统预案,保护学生的人身安全，维护正常教学秩序，共建和谐校园，安安静静读书，快快乐乐学习。,全体学生、班主任、体育老师。,学生处、教导处、总务处、医务室、门卫、派出所等。,具体措施：,（,1,）学校加强门卫值班制度。,（,2,）学校与公安机关建立联动机制。,（,3,）定期聘请派出所民警到校作法制讲座，加强学生知法、懂法、守法意识。,（,4,）严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校等。,（,5,）控制暴力文化的传播。,（,6,）深入学生之中，对不良的动态要及 时予以化解。,（,7,）加强心理疏导，开展心理健康教育。,拓展延伸：,放学了，小尹发现小强正在偷偷的抹眼泪。“小强，你怎么啦？”“我遇到麻烦了，有位高年级的同学已经向我索要了两次钱，我都给了他。今天，他又要我在约定的地方给他,300,元，还不允许我告诉任何人，否则就会喊人来打我。”,如果你是小尹，你会替小强想什么合理的办法来保护自己？,提示：,自我保护的方法：,及时报警；,智取，敢于和善于与不法侵害行为作斗争；,求助老师、家长或学校；,向有关部门反映或向法院起诉。,课堂检测,1,请你判断下列行为中不属于校园暴力的是,(),A,在学校，有人总是嘲讽你、欺负你,B,在家里，父母把你打了一顿,C,在学校，有人总是散播关于你的谣言,D,在班上，有的同学逼你给钱,2,建立校园防暴系统,(),A,仅是学校的事,B,仅是社会的事,C,不仅是学校的事，更是全社会的责任,D,是学校领导的事,B,C,3,媒体曾报道：湖北十堰市某中学一名,13,岁的女生被本校十几名高年级女生围殴一个多小时，致使该女生身体多处软组织挫伤及颈椎骨折。其中,6,名动手打人的女生被依法刑事拘留。,试题设计：,(1)13,岁女生被十几名女生殴打说明了校园里存在一种什么现象,?,(2),该学生被十几名女生殴打，给其带来了什么危害,?,(3),案例中的,6,名动手打人的女生被依法刑事拘留又说明了什么问题,?,校园暴力现象,给身体带来伤害，危害心理健康，使其产生不安全感，产生恐惧和焦虑。,校园暴力是违法犯罪行为，应受到法律的严惩。,课堂小结,校园不容暴力,表现,危害,对策,以多欺少、以大欺小、以强凌弱,给受害者的身体带来伤害,建立校园防暴系统,从受害者的角度想,从施暴者的角度想,更为严重的是心理伤害，使受害者产生不安全感，恐惧、焦虑,基础训练,及,3,个主要问题,