高中语文《离骚》新课件.ppt

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278），伟大的爱国诗人。名平，字原，又字灵均。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张,彰明法度,，,举贤授能,，改革政治，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。,其主要作品有离骚、天问、九歌、九章等。,诵读指导,楚辞以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“,兮,”字。朗读时，注意掌握好它的节奏特点。,例：,长太息/以/掩涕兮，哀/民生/之/多艰。,余/虽好修姱/以/鞿羁兮，謇/朝谇/而/夕替。,模仿上面所举诗句节奏，朗诵离骚诗章。,课文梳理：,屈原离骚一诗主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。,课文节选部分共13节、52句。,前七节自叙受屈遭贬，不愿同流合污；后六节表现,献身理想,、,九死未悔的高尚节操。,（,1,）,长太息以掩涕,兮,，哀民生之多艰,。,我长长地叹息，掩面拭泪啊，哀叹百姓的生活,有太多,艰辛。,（哀叹人生有太多的艰辛）,以：连词，而,分析：,表现诗人极度的忧虑、苦闷。,定下抒情基调。,（,2,）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替,。,我虽然崇尚美德并约束自己啊，可早上进谏而晚上就遭贬黜。,修姱：修洁美好。謇：语气词。谇：谏诤,既替余以,蕙纕,兮，又申之以揽茝,。,分析：写自己受到不公正的待遇，原因竟是自己太注意修心养性，直于进,谏,既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。,替：贬黜。以：因为。申,：重复,。,长太息以掩涕,兮,，哀民生之多艰。,余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替,既替余以,蕙纕,兮，又申之以揽茝,。,。,（,3,）,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔,。,只要是我内心所崇尚的美德啊，即使死上多次我也不会后悔。,善：美德。虽：即使。九：多次。犹：还,。,怨灵修之,浩荡,兮，终不察夫民心,。,只怨君王荒唐啊，始终不能体察我的忠心。,灵修：君王。,浩荡,：荒唐。心：忠心。,分析：面对君主贤愚不分、忠奸不辨；自己和群臣矛盾尖锐。诗人坚定决心，抗争到底。,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔,怨灵修之,浩荡,兮，终不察夫民心,。,（,4,）,众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫,许多女人嫉妒我秀美的娥眉啊，造谣诽谤我好做淫荡之事。,女：代指小人 娥眉：高尚的德行 谣诼：造谣、诽谤,固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。,世俗本来适合投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。,偭：背向、违背。,固：本来 工巧：善于取巧 错：“措”、措施,分析：写群小对自己的诬陷以及周围风气的败坏。,违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人，奉作法度。,绳墨：比喻准绳、准则 周容：苟合取容,以为：把-作为 度：法度、准则,背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。,众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫,固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。,背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。,（,5,）,忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也,烦闷,失意啊，只有我在此时走投无路。,忳：苦闷。郁邑：忧愁 侘傺：失意。穷：走投无路,宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。,我宁愿突然死去，随流水消逝，也不愿做出那些小人丑态。,溘：突然。以：而。忍：愿,分析：自己虽遭遇不幸，但决不改变自己的节操,。,忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也,宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。,（,6,）,鸷鸟之不,群,兮，自前世而固然,。,雄 鹰不会和凡鸟同处一群啊，从古以来就是这样。,群：合群。固：本来。,然：这样,何方圜之能周兮？夫孰异道而相安,？,哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同而能够相安啊？,周：相合。孰：谁、哪,分析：自己和群臣的矛盾是不可调和的。,鸷鸟之不,群,兮，自前世而固然。,何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？,（,7,）,屈心而抑志兮，忍尤而攘诟,。,我受着委屈、压抑着意志啊，我忍受着责骂和侮辱。,屈、抑：使动。尤：责骂。攘：忍受,伏清白以死直兮，固前圣之所厚,。,保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣贤所推崇的。,伏：保持。死：为-死。厚：推崇,分析：诗人虽然抑郁难平，但决心以前贤为榜样。这样，诗人就有了精神力量。,屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。,伏清白以死直兮，固前圣之所厚。,课文梳理,：,屈原离骚一诗主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。,课文节选部分共13节、52句。,前七节：自叙受屈遭贬，不愿同流合污；,后六节：表现,献身理想,、,九死未悔的高尚节操。,（,8,）,悔相道之不察兮,，,延伫乎吾将反,。,后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。,相：选择。伫：久立。反：“返”，返回,回朕车以复路兮，及行迷之未远,。,掉转我的马车返回原路啊，趁着这迷途还不算远。,朕：我 复：回,及：趁,分析：诗人在犹疑、彷徨。,悔相道之不察兮，延伫乎吾将反,。,回朕车以复路兮，及行迷之未远,。,（9）,步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息,。,进不入以离尤兮，退将复修吾初服。,赶着我的马车缓缓走在长着兰草的水边高地啊，疾驰到长着椒树的山岗暂且休息。,步:步行，使动用法，使走。驰：快跑。,焉：于彼，在那里。止息：停下来休息。,在朝廷做官不被重用，还要遭受指责啊，我就退隐吧，重新整理我当初的衣裳。,入:被君王所用。离：通“罹”，遭受。尤：忧,初服：当初的衣服，比喻原先的志向,分析：诗人无奈中隐退，但仍洁身自好。,步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息,。,进不入以离尤兮，退将复修吾初服。,（,10,）,制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳,。,裁剪荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣做下装,制：剪裁。以为：把-作为。集：缀缝,不吾知其亦已兮，苟余情其信芳,。,没人了解我也就罢了，只要我的本心确实是美好的。,吾知：宾语倒装。苟：只。信：确实,制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳,。,不吾知其亦已兮，苟余情其信芳,。,（,11,）,高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离,。,再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带。,高、长：使动用法。岌岌、陆离：定语后置,芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏,。,我的芳香和光泽杂糅在一起啊，惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。,昭：光明纯洁。质：本质。犹：还。亏：亏损,高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离,。,芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏,。,（,12,）,忽反顾以游目兮，将往观乎四荒,。,佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香会更加浓烈（显著）。,章：彰，明显,佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章,。,忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四方,广大的土地。,以：连词、而。往：去,分析：诗人描写衣饰的高洁，意在表明他修身之严。,忽反顾以游目兮，将往观乎四荒,。,佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章,。,（,13,）,民生各有所乐兮，余独好修以为常。,即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受,挫折而改变的吗,？,岂：惩：,虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩,？,人生各有各的乐趣啊，而我独爱美，并且习以为常。,修：美。以为：作为,分析：诗人 坚持真理，坚信自己，至死不变。,民生各有所乐兮，余独好修以为常。,虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩,？,课文中心：,屈原离骚：表达忧国忧民的,爱国热情，不屈不挠的斗争精神。,课文节选部分共13节、52句。,前七节：自叙受屈遭贬，不愿同流,合污；,后六节：表现,献身理想、,九死未悔的高尚节操。,兮：语气助词，相当于“啊”，“楚辞”中大量用“兮”，有时在句中，有时在句末。,替：废弃、贬黜,。申：加上罪名。,蕙纕、揽茝：比喻高尚的德行。,浩荡：荒唐,。民心：或指诗人的苦心。,蛾眉：喻指高尚的德行。谣诼：造谣，诽谤。,固：本来。错：通“措”，措施,。,以为：以之为，把当作,。度：法度，准则。,重点词语积累,忳(tn)：忧闷。,郁邑：通“郁悒”，,忧愁苦闷。,侘傺（chch)：失意的样子。,溘（k）：,突然、忽然。,群：,合群。,圜：通“圆”。,周：合。,孰：何。,尤：责备,。,攘：忍受。,诟（gu）:耻辱。伏：守、保持。,重点词语积累,通假字：,离 错 邑 圜 反 章,古今异义,浩荡 工巧,改错 穷困,流亡 周,合 衣,裳 陆离,词类活用,名动 羁：约束 群：合群,名 使动 步：使。缓缓行走,名形 芳：美好,动名 淫：淫荡的事 形名,形动 哀：哀叹 多：有太多,厚：推崇,使动用法 屈 抑：使。受,高 长：使。加,以：（介）用 把 因为（连）表顺承,倒装句,不,吾知,其亦已兮,又申之,以揽,茝,步余马,于,兰皋兮,高余冠之,岌岌,兮,长余佩之,陆离,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替,。,前两句抒发感慨，同情人民生活的艰难。“民生”也可理解为“人生”，即自叹人生多艰。这两句承上启下。,后两句极写不为楚君所容。为什么“朝谇而夕替呢”？原因是以下几个：,赏析诗句，直抒胸臆，人生多艰,A“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”。B 灵修浩荡，“终不察夫民心”。C“众女嫉余之娥眉，谣诼谓余以善淫”。D“固时俗之工巧”“背绳墨以追曲”。,B、C、D，反映了当时的政治环境。,诗人的态度是“,宁溘死以流亡兮,，余不忍为此态也”，鸷鸟不群，“异道”难以相安。,宁肯 “伏清白以死直，,固前圣之所厚,”。从而揭示自己的情怀，表达“九死其犹未悔”的意志。,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。,这一句,表明屈原坚守自己崇尚的美德，志向不改，坚贞不屈,。,这群无耻小人对,屈原,恶毒诬蔑，这些人追名逐利，篡改法令，歪曲是非，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心,不与小人同流合污,。,在这里，屈原预感到了自己的结局，但他并不后悔。“虽九死其犹未悔”和同出自于离骚的“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索”可看出。,赏析诗句，诗句反映人物的品质,民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。,这几句诗表现诗人经过激烈的思想斗争，决心坚持理想。他回到了“虽九死其犹未悔”的境界，意志更加坚定。,理想与现实对立，但诗人坚定地作出了选择。,表现屈原,高尚品质和爱国情怀,诗句：,坚持真理，,献身理想,：,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔,。,忧国忧民,，热爱祖国：,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰,。,直抒胸臆,表现屈原,高尚品质和爱国情怀,诗句：,刚正不阿,，一身正气：,伏清白以死直兮，固前圣之所厚,。,疾恶如仇，,不同流合污,：,宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也,！,洁身自好,，自我完善：,民生各所乐兮，余独好修以为常,。,直抒胸臆,离骚一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？,离骚为我们塑造了屈原 这一高大的抒情主人公形象。首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”,其次，他具有鲜明的思想性格。,第一，,他是一位,进步的政治改革家,，主张法治,（“规矩”“绳墨”），主张举贤授能。,第二,，他,主张美政,，重视人民的利益和人民的作用（“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。,第三,，他,追求真理，坚贞不屈,（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。,这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。,离骚的,语言,有什么,特色,？,离骚是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，,想象瑰丽、奇特，运用,比喻、对偶、想象、夸张,等,修辞格和,象征,等手法，使语言生动形象，节奏鲜明，富有感染力。,首先，大量运用了,比喻象征,的手法。,既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝,。（“蕙纕”,“揽茝”比喻自己的美德）,怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫,。,（“灵修”，神圣，喻指君王。“众女”喻指许多小人。“蛾眉”喻指高尚德行）,背绳墨以追曲兮，竞周容以为度,。,（“绳墨”喻指准绳、准则）,鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安,？（鸷鸟不群，方圜不能相合，,比喻君子不与小人同流合污）,进不入以离尤兮，退将复修吾初服。,（“初服”比喻原先的志向）,制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳,（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好）,其次，运用了,对偶,的修辞手法：,“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”,“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”,“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”,“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”,将“兮”字去掉，对偶之工与唐宋律诗对仗无异。,再次：全诗,以四句为一节,。,每节中又由两个用,“兮”字连接,的上下句组成，加上固定的,偶句韵,，使全诗一直在,回环往复的旋律,中进行，具有很强的节奏感。,“移 情”技法 的运用,，,后六节最为明显。,诗中“我”与“物”同化了，作者对那些美好事物“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”,“,缤纷的繁饰”等等不是停留在客观的欣赏上，而是把自己的追求移住到那一件件美好的事物中。,“我”的生命和情趣就在那里面,这种移情的技法就如余光中先生在乡愁这首诗中所运用的，“乡愁”是“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”等等就是移情的写法，,“花溅泪”“鸟惊心”也是移情的写法，大家可以联系起来体会。,寓情于景 互文,离骚是我国最早的浪漫主义诗歌,浪漫主义的表现：,第一，塑造了一个为理想而献身的,抒情主,人公形象。,第二，采用了浪漫主义的,表现手法。,表现在诗人驰骋想象，糅合神话传说，历,史人物、自然现象编织成幻想的世界。,第三，诗人常用夸张的手法突出事物特,征。,君不圣相空贤苦求美政感天地,信见疑忠被谤高扬蛾眉观四荒,移 情：纵情诵读全文,朗 读 网 址,朗 读,再 见,举世皆浊我独清,，,众人皆醉我独醒,！,Xing互相 相传,chun,相间,jin,相问,相中,zhng,xing相貌 凶相 相面 宰相 三个相,相道,侘 ch 傺 ch,那 咤 n zh 蹑 ni,ji 分解 解甲归田 ji 押解 解差 chi,xi 解数 跑马卖解 “解”同“懈”怠，同“邂”逅,jin 命运多蹇 cu 淬火 cn 忖 度 du,赏析：,“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”,对比：,“昔”与“今”,“往”与“来”,相对比,岁月流逝、变化巨大，“人是物非”之感,油然而生。,借代：,以杨柳代春,出征。,以雨雪代冬,回家。,暗示征人戍边时间之长,显得形象生动而又含蓄隽永。,情景交融,：,戍卒的感情融入自然景物之中,。,乐景写哀情,。,离家时，,杨柳轻拂，婀娜多姿，,以,美景,反衬离人的,悲哀。,“,哀景写哀情,”。回家路上，寒冷的大雪，,衬托,行走艰难,和内心的悲凉，,多年过去了，家人、家园，一切都还好吗？,一椽 破屋,早晨 泡茶,向院子里一坐,看 高 碧绿 天色,听 驯鸽的飞声,细数 日光,静对 牵牛花,尖细且长的草,秋院晨景,清 静 悲凉,悲凉,清,静,静,清,悲凉,故都居民秋意图,背景：高远 碧绿的天空,中景：庭院 破屋 破败围墙 槐树 枣树,近景：枝叶间漏下的阳光 牵牛花藤蔓,秋槐落蕊满地,远去的小姑娘,特写：兰朵 细草 扫帚纹路,点景：偶尔有驯鸽 在青天下飞过,画外音：鸽声 蝉鸣,那谁呢：坐在院中 喝大碗茶,环境的安静,舒适惬意的生活,视觉 听觉,静态 动态,槐树落蕊 触觉,“微 细”,“柔 软”,“细 腻”,“清 闲”,“落 寞”,静,清,悲凉,寒假回到小学校园，环境空荡、静寂,触觉 视觉 环境幽静 内心平静 人与自然 融为一体,“北国的槐树，像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点,极微细极柔软,的触觉。”,“静静地看扫帚在地上留下的一条条丝纹。”,荷塘月色,明,家中,-,出门,-,荷塘,-,进门 景,暗,不静,-,得静,-,出静,-,不静 情,感情,淡淡的喜悦,淡淡的哀愁,意境,清幽 宁静 朦胧,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,