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第,*,页,返回导航,生物,考点研析,课堂归纳,随堂演练,课时规范训练,第,4,讲免疫调节,考纲要求,全国课标卷五年考频统计,2018,高考预期,1.,人体免疫系统在维持稳态中的作用,2.,艾滋病的流行和预防,2013,全国,，,T,4,2013,全国,，,T,4,，,2014,全国,，,T,30,，,2015,全国,，,T,40,(3)(4),2015,全国,，,T,3,A,，,2015,全国,，,T,5,ABD,常以免疫过程模型与生活实际中的病例如过敏反应、免疫失调病等为载体，考查细胞免疫和体液免疫的过程及各种免疫细胞的功能,考点,1,免疫系统的组成与功能,1,免疫系统的组成,答案：,1.,免疫免疫细胞,T,B,免疫活性物质免疫,2,免疫系统的三大功能,防卫：抵御,_,的攻击。,监视：及时发现机体,_,的细胞。,清除：将机体衰老或变异的细胞作为,_,清除掉。,答案：,2,病原体,衰老或变异,抗原,3,体液免疫,答案：,3,T,淋巴因子记忆抗体,4,细胞免疫,答案：,4,效应靶细胞,判断正误,1,淋巴细胞包括,B,细胞、,T,细胞和吞噬细胞。,(,),2,血液和淋巴液中都含有,T,细胞和,B,细胞。,(,),3,抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。,(,),4,T,细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应,T,细胞。,(,),5,全部的抗原都要通过吞噬细胞处理后才能刺激,B,细胞。,(,),6,浆细胞只能来自,B,淋巴细胞。,(,),热图思考,下图表示人体的特异性免疫过程,(1),免疫、,免疫分别是哪种免疫？,(2),如果胸腺被切除，则对,免疫、,免疫分别会产生怎样的影响？,(3),图中的细胞哪些能特异性识别抗原？,(4),二次免疫主要与图中的哪些细胞有关？为什么二次免疫具有,“,更快更强,”,的特点？,答案：,(1),细胞免疫和体液免疫。,(2),免疫功能全部丧失，,免疫功能保留一部分。,(3),细胞,b,、,c,、,d,、,e,、,g,。,(4),二次免疫主要与记忆细胞有关，即图中的细胞,e,和,g,。因为受到相同抗原刺激后，记忆细胞会迅速地增殖分化成效应,T,细胞和浆细胞，所以二次免疫具有,“,更快更强,”,的特点。,题型一免疫系统的组成与类型,1,判断特异性免疫和非特异性免疫的三个,“,根据,”,2,免疫细胞的来源和功能,细胞名称,来源,功能,吞噬细胞,造血干细胞,处理、呈递抗原、吞噬抗原抗体结合物,B,细胞,造血干细胞，在骨髓中发育,识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞,T,细胞,造血干细胞，在胸腺中发育,识别抗原，分化成效应,T,细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子,浆细胞,B,细胞或记忆,B,细胞,分泌抗体,效应,T,细胞,T,细胞或记忆,T,细胞,与靶细胞结合发挥免疫效应,记忆细胞,B,细胞或,T,细胞,识别抗原，分化成相应的效应细胞,例,下列有关免疫细胞的说法中，错误的是,(,),A,记忆细胞、,B,细胞和浆细胞都可以识别抗原,B,T,细胞与,B,细胞间的信息传递方式与效应,T,细胞与靶细胞间的信息传递方式不同,C,T,细胞和浆细胞都可以分泌免疫活性物质,D,抗原被吞噬细胞吞噬体现了细胞膜的结构特点,解析,记忆细胞、,B,细胞都可以识别抗原，但浆细胞不能识别抗原。,T,细胞与,B,细胞间的信息传递是,T,细胞通过产生淋巴因子把信息传递给,B,细胞，而效应,T,细胞与靶细胞间通过直接接触传递信息。,T,细胞和浆细胞产生的免疫活性物质分别是淋巴因子和抗体。抗原被吞噬细胞吞噬通过胞吞的方式，体现了细胞膜的流动性，这是细胞膜的结构特点。,答案,A,判断免疫细胞的识别作用,1,T,细胞、,B,细胞、记忆细胞、效应,T,细胞都具有特异性识别抗原的功能。,2,吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别,“,非己,”,成分。,3,浆细胞不能识别抗原。,题组精练,1,关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是,(,),A,非特异性免疫是能够遗传的,B,过敏反应是由非特异性免疫异常引起的,C,机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞,D,非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用,解析：,选,A,。非特异性免疫是先天的、生来就有的，因而是可以遗传的，,A,正确；过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，属于特异性免疫，,B,错误；记忆细胞是,B,细胞、,T,细胞受抗原刺激后增殖、分化产生的，为特异性免疫，,C,错误；特异性免疫针对特定的病原体起作用，,D,错误。,2,(2017,山东济南调研,),如图表示淋巴细胞的起源和分化过程,(,其中,a,、,b,、,c,、,d,表示不同种类的细胞，,、,表示有关过程,),，下列与图示有关的叙述中，正确的是,(,),A,只有,a,、,b,、,c,三类细胞能识别抗原,B,产生抗体的细胞只能由,b,直接分化形成,C,、,过程都需要抗原的刺激才能发生,D,c,、,d,功能不同的根本原因是,DNA,不同,解析：,选,C,。由图可知，,a,为,T,细胞、,b,为,B,细胞、,c,为效应,T,细胞、,d,为浆细胞。浆细胞是这几种细胞中唯一不能识别抗原的免疫细胞，因此，,a,、,b,、,c,和记忆细胞都可识别抗原；产生抗体的细胞是浆细胞，可由,b,和记忆细胞分化形成；在同一生物体内，,c,、,d,细胞的,DNA,相同，其功能不同的根本原因是基因的选择性表达。,题型二特异性免疫的过程与特点分析,1,抗原和抗体的易混分析,(1),成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。,(2),来源：抗原并非都是外来物质,(,异物性,),，体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。,(3),分布：抗体除分布于血清、组织液等内环境中，外分泌液,(,如乳汁,),中也有分布。,2,体液免疫与细胞免疫的比较,免疫类型,体液免疫,细胞免疫,作用对象,游离于体液中的抗原,被抗原侵入的宿主细胞、自身突变细胞和来自异体的移植组织器官,免疫细胞,主要是,B,细胞,主要是,T,细胞,免疫时间,过程较迅速，所需时间短,过程较缓慢，所需时间长,作用方式,浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合,效应,T,细胞与靶细胞密切接触,关系,(1),对于外毒素，体液免疫发挥作用,(2),对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体通过血液循环而播散，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除,(3),若,T,细胞被破坏，则细胞免疫不存在，体液免疫也将大部分丧失,3,记忆细胞与二次免疫应答,(1),记忆细胞特点：可以在抗原消失后很长时间保持对这种抗原的记忆。,(2),二次免疫反应：抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速增殖分化，形成浆细胞，快速产生大量抗体。,(3),二次免疫反应特点：更快、更高、更强，如下图：,1,吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。,2,T,细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫。若,T,细胞缺失，细胞免疫功能全部丧失，体液免疫功能部分保留。,3,B,细胞、,T,细胞、记忆细胞具有分裂、分化能力，而浆细胞和效应,T,细胞不能再进行分裂、分化。,4,浆细胞,(,效应,T,细胞,),并非只来自于,B,细胞,(T,细胞,),。浆细胞,(,效应,T,细胞,),的来源有两个，一是由,B,细胞,(T,细胞,),增殖分化而来，二是由记忆细胞增殖分化而来。,5,由,B,、,T,细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程中细胞的遗传物质并未发生改变，细胞分化只是发生了基因的选择性表达。,6,有关免疫细胞的三个,“,唯一,”,：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；唯一能识别抗原但没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。,7,抗原识别过程与细胞膜上的糖蛋白有关，效应,T,细胞与靶细胞接触，体现了细胞膜的信息交流功能。靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡。,例如图所示是特异性免疫的部分环节，下列相关叙述错误的是,(,),A,吞噬细胞对抗原的识别具有特异性，,T,细胞能识别抗原,B,在特异性免疫中，吞噬细胞具有摄取、处理和呈递抗原的作用,C,如图中,T,细胞将进行增殖和分化，则图示属于细胞免疫,D,如图中,T,细胞将呈递抗原，则图示属于体液免疫,解析,吞噬细胞能识别抗原，但对抗原的识别不具有特异性，,A,错误。,答案,A,“,三看法,”,辨别体液免疫与细胞免疫,题组精练,1,(2017,湖北部分高中上学期期中联考,),在制备抗毒血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒以及抗毒血清分别是,(,),A,非特异性免疫，抗原，抗体,B,特异性免疫，抗体，抗原,C,细胞免疫，抗体，抗原,D,体液免疫，抗原，抗体,解析：,选,D,。蛇毒属于抗原；抗毒血清中含有相应的抗体；能产生抗体的免疫反应属于体液免疫，,D,正确。,2,(2017,河南中原名校第一次联考,),图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法正确的是,(,),A,细胞,和,都有分泌功能，物质,I,不能直接消灭靶细胞内的抗原,B,A,细胞能识别抗原，且仅参与特异性免疫,C,若某小鼠,先天性发育不良，则其细胞免疫和体液免疫均完全丧失,D,图示细胞,只能来自于细胞,或细胞,解析：,选,A,。细胞,和,分别代表,T,细胞和浆细胞，可分别分泌淋巴因子和抗体，物质,I(,抗体,),不能进入靶细胞消灭靶细胞内的抗原，,A,正确；,A,细胞是吞噬细胞，在第二道防线中也可发挥作用，,B,错误；先天性胸腺发育不良影响,T,细胞的产生，没有,T,细胞的小鼠仍保留部分体液免疫能力，,C,错误；细胞,是记忆细胞，除来自于细胞,或细胞,外，也可来自于记忆细胞的增殖分化，,D,错误。,3,(2017,广州华师附中一模考,),下图所示为在疫苗注射后、不同时间采血所测得的抗体水平,(,向下的箭头指示为疫苗注射时间,),。有关叙述不正确的是,(,),A,a,与,d,时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同的浆细胞产生,B,甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用,C,甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短有较大的差异,D,c,时间段抗体水平突然上升，可能是受到了,a,时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激,解析：,选,B,。一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以直接看出，甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间、存留时间各不相同，应该是由不同疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的。抗体与抗原结合后，被吞噬细胞吞噬分解，不能再与抗原结合。图中,c,时间段甲抗体的产生比,b,时间段更快、更多，这是二次免疫反应的特征，即受到与,a,时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激。故选,B,。,考点,2,免疫功能异常与免疫学应用,1,免疫失调疾病,(,连线,),答案：,1.A,c,A,a,B,b,2,免疫学应用,(1),疫苗,免疫中相当于,_,，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。,(2),人工标记,_,检测追踪抗原在机体中的位置。,(3),免疫,_,提高器官移植的成活率。,答案：,2,(1),抗原,(2),抗体,(3),抑制剂,判断正误,1,某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病。,(,),2,过敏反应不可能发生于初次免疫过程中。,(,),3,自身免疫病指的是抗原侵入机体后破坏机体的某种结构引起的疾病。,(,),4,HIV,侵入机体后只攻击人体的,T,细胞，从而使全部的细胞免疫及大部分的体液免疫功能丧失。,(,),5,由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒，所以不会引起疾病的发生但可以充当抗原引起机体的免疫反应。,(,),热图思考,如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。,(1),当一个人被疯狗咬伤时采用,(,图中的,),哪种方法进行免疫比较好？,(2),方法,与方法,哪种方法具有更持久的免疫力？,答案：,(1),人被疯狗咬伤后，需要抗体尽快与抗原结合。方法,进行免疫产生抗体需要一段时间，故用方法,较好。,(2),方法,是通过注射抗原刺激机体自身产生的抗体和记忆细胞，会获得比方法,更持久的免疫力。,题型一免疫功能异常的判断,例,某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是,(,),A,肝移植引起排斥反应,B,接触某些花粉引起皮肤荨麻疹,C,HIV,破坏淋巴细胞引起艾滋病,D,免疫系统,“,敌我不分,”,引起系统性红斑狼疮,解析,被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病，这种心脏病被称为自身免疫病，系统性红斑狼疮也属于自身免疫病，,D,正确。,答案,D,快速确定三种免疫功能异常类型,题组精练,1,(2017,河南安阳一调,),如图表示人体内某种免疫失调病的致病机理。据图判断下列叙述正确的是,(,),A,a,细胞是浆细胞，,a,细胞及分泌的抗体均具有识别功能,B,红细胞膜上的抗原与抗红细胞抗体特异性结合,C,b,细胞是效应,T,细胞，特异性地裂解抗原一抗体复合物,D,青霉素过敏反应与该免疫失调病的致病机理相同,解析：,选,B,。,a,细胞是分泌抗体的浆细胞，浆细胞不能识别抗原，,A,错误；抗体与相应抗原特异性结合，,B,正确；,b,细胞是吞噬细胞，,C,错误；青霉素过敏反应与该免疫失调病的致病机理不同，,D,错误。,2,科学家发现一种新型抗原分子可刺激机体发生免疫反应，并能诱导效应,T,细胞破坏胰岛,B,细胞，最终引发,型糖尿病，下列说法中不正确的是,(,),A,吞噬细胞能识别并传递该抗原,B,机体产生的特异性抗体与该抗原结合后形成沉淀,C,该抗原引发的,型糖尿病属于自身免疫病,D,型糖尿病患者血浆渗透压降低,解析：,选,D,。,型糖尿病患者血糖浓度高，血浆渗透压高，,D,错误。,题型二免疫的应用及免疫功能的研究方法,1,免疫预防与免疫治疗的辨析,(1),免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。,(2),免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺激素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。,2,抗体专一性与治疗作用的探究,(1),证明抗体具有专一性,对实验动物,(,大小、年龄、生长状况相同,),同时注射某流感疫苗。,一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。,(2),证明血清抗体有治疗作用,从破伤风患者体内获取血清。,选取各方面相同的小鼠等量分成,a,、,b,两组。,a,组注射血清后再注射破伤风毒素，,b,组只注射破伤风毒素。,观察两组小鼠的患病情况。,题组精练,1,(2017,陕西西北工大附中月考,),下列关于人体免疫的叙述正确的是,(,),A,麻疹患者痊愈后，其体内抵抗麻疹病毒的抗体也就不存在了,B,体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体,C,计划免疫,(,疫苗,),有利于保护少年儿童健康,D,某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应,解析：,选,C,。麻疹患者痊愈后，机体特异性免疫产生的抗体和记忆细胞等可以存留一定时间，,A,错误；每个浆细胞只能产生一种抗体，,B,错误；通过接种疫苗使机体产生记忆细胞，能达到预防特定疾病的目的，利于少年儿童健康，,C,正确；过敏反应是指已免疫的机体再次接触相同抗原，所发生的组织损伤或功能紊乱。初次感染病原体不会引起过敏反应，,D,错误。,2,(2017,山东烟台一模,),在西非肆虐的埃博拉病毒已严重威胁了人类的健康，下列关于埃博拉病毒进入人体后会发生的情况的叙述正确的是,(,),A,T,细胞受病毒刺激后有特定,mRNA,的合成,B,相应的浆细胞通过与病毒结合能抑制其增殖,C,该病毒在人体内环境中增殖,D,康复者再次接触该病毒时，记忆细胞能快速增殖并产生抗体消灭病毒,解析：,选,A,。,T,细胞受病毒刺激后一般会发生分裂分化，细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化过程中会有特定,mRNA,的合成，,T,细胞受病毒刺激后会分泌淋巴因子，这个过程中也有特定,mRNA,的合成，,A,正确；浆细胞产生相应抗体，抗体与病毒结合，抑制其生命活动，,B,错误；病毒只能在寄主细胞中增殖，,C,错误；记忆细胞不能产生抗体，,D,错误。,课堂归纳,填充：,监控和清除,防卫,免疫器官,免疫活性物质,AIDS,易错清零,易错点,1,混淆外毒素、抗毒素、类毒素、凝集原、凝集素,提示,类毒素、外毒素、凝集原均属,“,抗原,”,，抗毒素、凝集素均属,“,抗体,”,。,易错点,2,混淆三类免疫活性物质，误认为,“,溶菌酶,”,一定属于第二道防线,提示,免疫活性物质的来源与功能,来源,功能,溶菌酶,唾液与泪液中,(,腺体细胞,),第一道防线，杀菌,体液中,(,组织细胞,),第二道防线，杀菌,抗体,浆细胞,第三道防线，体液免疫,淋巴因子,T,细胞,(,效应,T,细胞也能产生,),第三道防线体液免疫和细胞免疫,
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