资源描述
,考纲要求,专题总结提升,栏目索引,第,34,讲文艺复兴、宗教改革与启蒙运动,第34讲文艺复兴、宗教改革与启蒙运动,考纲要求,西方人文精神的发展:,文艺复兴;宗教改革;启蒙运动,本讲考点,考点1文艺复兴,考点2宗教改革,考点3启蒙运动,1.文艺复兴,(1)背景,a.经济前提:意大利最早出现,资本主义萌芽,;意大利经济繁荣。,b.阶级基础:新兴的资产阶级追求财富与人生享乐,要求摆脱教会和神学,的束缚。,c.文化底蕴:保留了大量的古代希腊罗马文化遗存。,(2)性质和核心,a.性质:是新兴资产阶级借助复兴,古代希腊罗马,文化进行的思想,解放运动,具有反封建性质。,考点1文艺复兴,b.核心:人文主义。主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生,活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严。,(3)主张,a.信仰宗教,但反对禁欲苦行,抨击教会的腐败。,b.提倡追求自由、幸福和物质享受。,c.鼓励发财致富和冒险精神。,d.崇尚,理性,和科学,追求知识。,(4)成就,a.文学领域:薄伽丘十日谈,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,宣,传人类平等,主张发展人的个性。但丁神曲,表达了对教会的憎,恶。彼特拉克歌集,提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被,称为“,人文主义之父,”。,b.美术领域:达芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品,一扫中世纪的呆,板拘谨的宗教气息。作者根据自己的感受和对人类世界的细致观察,自,由发挥,表现了高超的技艺。,(5)意义,a.推动了文学、艺术和科学的发展。,b.使人们从封建愚昧中解放出来,开始更多地关注人及人生活的世界。,误区警示,很多学生误认为文艺复兴与基督教会是相互矛盾的,其实,文艺复兴并不反对教会与宗教信仰,文艺复兴时期的思想家们也信仰宗,教。他们反对的是教会宣扬的禁欲主义,后来发生的宗教改革就是在文,艺复兴提倡的人文主义范围内进行的。,拓展延伸,关于文艺复兴运动的评价,文艺复兴运动是在欧洲封建社会向资本主义社会过渡时期新兴资产阶,级在意识形态领域进行的一场反封建反宗教神学的思想文化运动。它,不仅是人类文明史上的一次伟大变革,也是欧洲各国思想文化发展史上,的里程碑。其巨大历史贡献在于:,(1)文艺复兴运动打破了欧洲思想文化界处于中世纪封建文化和宗教神,学高压下的局面,极大地解放了人们的思想,使文学、艺术、哲学和科,学从形式到内容都发生了巨大变化。,(2)文艺复兴运动中的人文主义思潮为资产阶级向封建统治者夺取政治,和经济自由的斗争提供了理论根据和思想武器,推动了人民的反封建斗,争,加速了封建制度的灭亡和资本主义的兴起。,(3)文艺复兴运动创造了人类历史上无比灿烂的思想文化,为人类文明,的繁荣进步开拓了广阔前景。,(4)文艺复兴运动为近代欧洲自然科学的兴起提供了必要条件。,思维启迪,中世纪圣母与文艺复兴时期拉斐尔笔下圣母,图示中的圣母像有何不同?这种不同体现了怎样的思想变化?,提示:前者僵硬呆板,后者体现人世间亲情,人文精神跃然纸上。从压抑,人性到回归人性。,术语必背,(1)文艺复兴是借助复兴古希腊罗马文化进行的思想解放运动,实质上,是一场资产阶级性质的文化运动,标志着近代人文精神的形成。,(2)文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和,尊严。,主题文艺复兴运动的内涵和影响,史料呈现,史料1,中世纪的女人们认为,在私人领域以外,必须,把头发藏好,要用帽子、头巾保护起来,。文艺复兴时期的女人们则用白色或黄色的,蚕丝做成假发装饰品,在阳光灿烂的日子里,整天在露天中度过,。,史料2,所谓“文艺复兴时期的骚动”使个人主义和现世主义增,长。,神学和基督教会对现实生活的控制受到当时由个人探究得出的,新的道德准则和社会准则的挑战,并最终为后者所取代。有关人类本,身的一种新概念已逐渐形成,它体现了对人类的尊严和创造力的,一种新的信心,。人类无须一心想着神对来世会作何判决,而只须发展,自己生来俱有的潜力,尤其是,思考能力,。,刘长根,历史的呼唤,读史指导,(1)史料 1属于社会生活史料。史料主要强调文艺复兴运动后人性的复,苏和人们对美的追求。体现了中世纪妇女不能自由地展示自己的美;,体现了文艺复兴时期妇女的个性张扬。,(2)史料2是现代评论史料。史料是现代人对文艺复兴的认识,体现了文,艺复兴运动促进了个人主义和现世主义的增长。体现了文艺复兴运,动反对教会的精神统治;强调了人的尊严和人的思考。,史料应用,(1),依据史料,1,、,2,分析文艺复兴时期人文主义的内涵。,提示,人性的复苏,强调人性,;,反对教会的精神统治。,(2),史料,2,体现了文艺复兴运动使人们更关注个人价值的实现,更关注人,的幸福,人类自身获得了,。,提示,现实解放,文艺复兴时期人文主义的内涵及评价,1.内涵,(1)广义的人文主义简单地说,就是关心人,尤其是关心人的精神生活;尊,重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值。,(2)狭义的人文主义是指文艺复兴时期的一种思潮,其核心思想主张是,以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要,求肯定人的价值和尊严,;,提倡追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财致,富和冒险精神。,2.评价,(1)人文主义者一般都强烈要求国家统一,反对分裂,对于建立民族统一,集权的国家,有过积极贡献。,(2)提倡以“人”为中心,反对以“神”为中心,对于解放人们的思想,争,取自由平等,起了很大的促进作用。,(3)局限性:文艺复兴运动时对人文主义的过分推崇,造成了个人私欲的,膨胀、泛滥和社会混乱;它把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍,的人性,掩盖了资产阶级和人民的对立。,典例,(2017北京丰台期末)古代西方学者皮科在论人的尊严中宣,称:“上帝赋予人可以按照自己的意志塑造自己的能力,他可以下降为,动物,也可以上升到与上帝相似的东西。”对这句话的正确理解是,(),A.反映了因信称义主张 B.体现了人文主义精神,C.阐释了理念论的观点 D.说明了上帝造人学说,解题关键,“按照自己的意志塑造自己的能力”体现人的作用。,答案,B根据所学可知,文艺复兴的本质是以人文主义冲击宗教神权,的束缚,解放人们的思想。“上帝赋予人可以按照自己的意志塑造自己,的能力”体现了人文主义精神,故B项正确。,B,1.(2016北京通州摸底)1417世纪古希腊、古罗马的灵感激发了文,学、艺术和知识的变革。这场变革从意大利兴起,迅速传遍欧洲,形成,传统上所说的,(),A.文艺复兴B.宗教改革,C.启蒙运动D.思想革命,答案,A根据所学可知,文艺复兴起源于意大利,打着复兴古代希腊,罗马文化的旗号,传播到欧洲其他国家,故选A项。,A,2.(2016,北京朝阳期末,)“,除了艺术和建筑,文艺复兴也的的确确带来了,真正意义上的社会变革,思想深入人心。”在“,”填写较为恰当的是,(),A.平等主义B.批判主义,C.世俗主义D.浪漫主义,答案,C本题主要考查文艺复兴的相关知识。根据所学可知,文艺,复兴倡导人文主义,重视人的价值,以人为中心,这与世俗主义相符,即强,调人们关注社会现实,故选C项。A项出现于启蒙运动时期,B、D两项出,现于1819世纪。,C,3.(2017,北京丰台期末,),彼特拉克说,:“,我不想变成上帝,或者居住在永恒,中,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”他的观点反映了当时的,人们,(,),A.,追求人性解放,B.,反对封建专制,C.追求政治民主D.反对宗教信仰,答案,A本题考查文艺复兴。材料中“我自己是凡人,我只要求凡,人的幸福”体现了文艺复兴时期人们对现世幸福和人性解放的追求,故,A项正确。,A,4.(2017,北京海淀期末,),一般而言,中世纪的艺术家即使设计了一座大教,堂或一面彩色玻璃墙,都是匿名的,而文艺复兴时期的艺术家哪怕设计,了一个盐罐或烛台,都要署名。这一现象说明,(,),A.,艺术由个体创作转向了集体创作,B.,艺术家的个性和艺术风格得以凸显,C.,艺术创作的题材由以宗教为主转向以世俗为主,D.,设计作品署名成为必须遵守的创作原则,答案,B材料反映了文艺复兴时期的艺术家受人文主义思想的影,响,提倡追求自由、幸福和物质享受。“哪怕设计了一个盐罐或烛台,都要署名”体现了艺术家追求个性,强调自己的艺术风格,故选B项。,B,1.背景,(1)政治:中世纪的西欧,封建割据严重,天主教会势力空前强大,民族国家,形成后,要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。,(2)经济:随着西欧商品经济和资本主义的发展,天主教会成为资本主义,发展的一大障碍。,(3)思想:,文艺复兴,运动促进了人们的思想解放。,(4)导火线:1517年,罗马教皇以兜售“,赎罪券,”的形式对德意志,人民进行勒索。,2.性质:宗教改革是一场反对天主教会的社会思想解放运动。,考点2宗教改革,(1)马丁路德宗教改革,a.序幕:1517年发表“,九十五条论纲,”,宣传基督徒只要内心真诚,忏悔,就能得到赦免,否定赎罪券的功效。,b.思想核心:,因信称义,学说,即人只有依靠信仰才能得救,不需要,靠善功、圣礼和神职人员,这实际上否定了教皇的权威。这一思想使人,获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩。,c.成效:改革后创立的新教与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的新,局面。,(2)加尔文教,a.主要内容:反对盲从天主教会和主张简化宗教仪式。,b.特点:为资产阶级开拓进取提供了精神动力。,3.内容,(3)英国宗教改革,a.主要内容:英王为教会最高首脑,教皇无权干涉;保留天主教主教制、,基本教义和仪式。,b.特点:依靠王权发动的自上而下的改革,保留了很多天主教成分。,拓展延伸,英国宗教改革运动的特点,(1),采取了依靠王权自上而下的方式进行。,1534,年亨利八世在位时,议,会通过“至尊法案”,宣布国王是英国教会的唯一的、至高无上的首,脑。这反映了新兴的民族国家的王权与天主教会之间的矛盾,说明王权,占据上风。,(2),保留了大量天主教的残余。在英国断绝与罗马教廷的联系后,1539,年亨利八世的宗教立场后退,肯定了天主教教义及实践中的主要部分,还宣布以恐怖手段惩罚宗教中持不同意见者。,(3),清教属于新教派。由于英国国教保留了大量天主教残余,新兴资产阶级,要求清除这些残余,于是掀起了清教徒运动,开始了与英国专制王权的斗争,并逐渐发展为资产阶级革命。,4.意义,(1)政治上:促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的形成。,(2)经济上:促进了欧洲资本主义经济的发展。,(3)思想上:打破了,天主教会,的精神垄断,发展了本民族文化,传播,了资产阶级的意识形态。,知识拓展,宗教改革中的人文精神,(1)“因信得救”否定了教会的权威,肯定了个人在宗教信仰中的主体,地位和作用,具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。,(2),以,圣经,和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度,确立了个人宗教,信仰平等的权利。,(3),马丁,路德要求建立独立自主的德意志民族教会,把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。,思维启迪,奥芬巴赫尔指出:天主教徒,保有着尽可能谨小慎微、不冒风险的生活态度,宁可收入微薄地过活也不愿投身于更加危险而富于挑战的活动即使这样会名利双收。有一句广为人知的德国俏皮话说得好,“要么吃好,要么睡好”。显然,新教徒吃得高兴,而天主教徒则,乐于睡得安稳。,据材料和所学知识,分析“新教徒吃得高兴”的含义是什么。这意味着宗教改革是如何推动欧洲近代人文精神发展的,?,提示,:,含义,:,新教徒敢于投身危险而富于挑战的活动,即商业竞争。推动,:,肯定了人具有自由和自主的信仰权利,追求现实幸福。,术语必背,(1)宗教改革打破对罗马教会的迷信,人文主义得到进一步的传播和发,展。,(2)马丁路德的思想核心是“因信称义”,每个人都可以凭借自已虔诚,的信仰得到拯救。,主题宗教改革的主张、特点及评价,史料呈现,史料1,宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一种形象的比,喻:,教皇是太阳,皇帝是月亮,。宗教改革后,人们换了一种说法:,上,帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒,。,史料2,宗教改革时,英国国王亨利八世把没收的教会财产部分出售,给贵族和租地农场主,得到土地的人往往以资本主义方式经营土地。,这部分,教会土地的资本主义化加速了英国的资本主义发展,。,读史指导,(1),史料,1,意在通过列举宗教改革前后教皇和皇帝权力的变化来体现宗,教改革的影响。体现了皇帝围绕教皇,;,体现了皇权从宗教中独立出,来。从到的变化,反映了宗教改革打破了教皇的权威。,(2),史料,2,体现了英国宗教改革没收教会的财产并部分出售给贵族和租,地农场主,从而促进了资本主义的发展。体现了宗教改革促进了资本,主义的发展。,史料应用,(1),史料,1,体现了宗教改革前,教皇处于核心地位,宗教改革后强化了世俗,的权力,打破了,的绝对权威,从而摧毁了天主教的精神独裁。,提示,教皇,(2),依据史料,1,、,2,评价宗教改革。,提示,打破了教皇的绝对权威,打破了天主教会的精神垄断,;,加速了资,本主义的发展。,文艺复兴和宗教改革运动的异同,相同,(1)都处在西欧封建制度衰亡、资本主义发展的时期。,(2)都具有反封建的性质,并把矛头对准了天主教会。,(3)两者互相促进,共同对抗天主教权威,都在一定程度上解放了人们的,思想,促进了欧洲资本主义的发展。,不同,(1),对人的认识,:,文艺复兴运动认为人是伟大的,肯定人的价值及尊严,;,宗,教改革强调神的伟大,一切以神为中心。,(2),借助的形式,:,文艺复兴借助了文学艺术的形式,而宗教改革借助了宗,教的形式。,(3),表现领域,:,文艺复兴运动主要表现在思想文化领域和社会的上层,;,宗,教改革更多地表现为一场政治运动,更具有广泛的群众基础。,(4)对待宗教态度:文艺复兴运动认识并揭露教会的腐朽、罪恶,但还是,对教会势力抱和解的态度;宗教改革直接否定教皇权威。,典例,(2017,北京丰台一模,),下图是反映,16,世纪欧洲社会状况的漫画,画,中右边是新教徒,左边是天主教徒,天平右侧托盘中为,圣经,左侧托,盘中为教皇。该漫画意在,(,),A.宣扬教皇的崇高地位,B.强调信仰上帝的重要性,C.倡导新旧教会的和谐,D.主张社会的公平交易,B,解题关键,理解漫画中天平的左轻右重。,答案,B漫画中的天平左轻右重,意味着圣经的地位高于教皇,根,据题中的时间“16世纪”并结合所学可知,此时恰逢欧洲宗教改革时,期,漫画的寓意是强调信仰上帝的重要性,符合宗教改革时期“因信称,义”的主张,故应选B项。,1.(2017北京海淀期末练习)15世纪后期以来,古登堡(西方活字印刷术发,明人)版圣经发行,学者们能得到可靠和标准的圣经进行讨论,和争论,阅读圣经的人也越来越多,这是以前从未有过的。由上述,材料推断,(),A.科学知识被神职人员垄断 B.宗教迷信在欧洲广泛流行,C.文艺复兴开阔了人们的视野 D.印刷术推动了宗教改革的进行,答案,D材料反映了活字印刷术印刷的圣经大量发行,学者们,得以借助可靠和标准的圣经展开对神学问题的讨论和争鸣,普通的,天主教徒也能够独立地阅读圣经,打破了天主教会对圣经及神,学问题解释的垄断地位,印刷术推动了宗教改革的进行,故选D项。材料,反映了神职人员的垄断地位被打破,故,A,项错误,;B,、,C,两项不符合材料,的主旨,故排除。,D,2.(2017北京西城期末测验)“15世纪末16世纪初,无论是政治家还是学,者,无论是贵族还是市民,无论是高级教职人员还是僧侣和神父,都对教,会的状况痛心不已,他们中的大部分都认为教皇制度是欧洲流着脓液的,症结所在。”与之相关的史事有,(),康德强调“人非工具”马丁路德提出“因信称义”,加尔文主张“先定论”亨利八世颁布“至尊法案”,A.B.C.D.,答案,D本题主要考查宗教改革,可用排除法。根据材料中“他们,中的大部分都认为教皇制度是欧洲流着脓液的症结所在”可得出“他,们”都否定教皇的作用和权威,这符合宗教改革时期的思想主张,是,启蒙运动时期的代表人物,排除,故,D,项正确。,D,3.(2015北京文综)1521年,德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木,板画。其中一幅的左侧是基在地上为门徒洗脚,;,右侧是高高在上的,教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在,督跪(),A.抨击罗马教廷B.推销“赎罪券”,C.反对宗教改革D.倡导宗教宽容,答案,A基督跪在地上为门徒洗脚,而教皇却伸出脚让跪在地上的,信徒亲吻,结合题干中的“1521年”“德国”,可知材料反映的是宗教,改革,故正确选项为A项。,A,4.(2016北京海淀查漏补缺)加尔文主张,人能不能得到上帝的拯救完全,取决于上帝,但人通过自己的努力和成功,可以窥测上帝的拯救。此主,张,(),A.否定了“因信称义”的宗教主张,B.有利于维护罗马天主教的统治,C.激励人们去追求和实现个人价值,D.反对世俗统治者剥夺教会的权力,答案,C“人通过自己的努力和成功,可以窥测上帝的拯救”强调,人自身的努力,激励人们去追求和实现个人价值,故C项为正确答案。,C,1.背景,(1)经济基础:17、18世纪西欧资本主义有了较大发展,新兴资产阶级拥,有雄厚的经济实力。,(2)阶级基础:新兴资产阶级力量日益壮大,迫切要求推翻旧制度。,(3)思想武器:自然科学突飞猛进,新的自然科学理论为人们提供了思想,武器。,2.主要内容,(1)性质:启蒙运动是文艺复兴运动后的又一次思想解放运动,是资产阶,级在意识形态领域的反封建斗争。,(2)核心:理性主义。,考点3启蒙运动,概念阐释,理性主义,(3)主张:猛烈地抨击天主教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科,学、自由和平等。,国家,人物,代表作品,主要观点,影响,法国,伏尔泰,哲学通信,路易十四时代,猛烈抨击天主教会;倡导,君主立宪制,;提倡“天赋人权”,认为人生而平等和法律面前人人平等,是法国启蒙运动的领袖,其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响,孟德,斯鸠,论法,的精神,反对君主专制,提出,三权分立,学说,其核心是权力的制约和平衡;认,为法律是理性的体现,其学说后来成为资本主义政治制度的基本原则,卢梭,社会契,约论,阐述“,社会契约,”论和“人民主权”说;认为人类不平等的根源是财,产的私有,是激进的民主主义者,德意志,康德,纯粹理,性批判,人应该自己独立思考、理性判断;认为主权属于人民,自由和平等是人生来就有的权利,但同时坚持人要自律,其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位,(4)启蒙思想家及其贡献,误区警示,分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的,孟德斯鸠加,以发展和完善;社会契约是英国启蒙思想家霍布斯最早提出的,卢梭不,但研究社会契约,而且在此基础上提出了激进的人民主权说。,3.影响,(1)欧洲,a.是一次空前的思想解放运动,进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的,封建专制统治。,b.为,法国大革命,做了充分的思想动员。,(2)世界,a.鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。,b.启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。,4.启蒙运动的特点,(1)从批判的对象来看,矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君,主专制,倡导英国式的君主立宪制;孟德斯鸠更明确地提出了三权分立,的原则;卢梭的“社会契约”论和“人民主权”说的共同本质,是反对,专制主义。伏尔泰批判和否定了教会所享有的特权,孟德斯鸠以“天赋,人权”反对教会作为第一等级的封建等级制度,卢梭用“社会契约”论,对抗君权神授,都是对教权主义的批判。,(2)从批判的领域来看,集中于政治思想领域。,(3)从批判的方式来看,摆脱了宗教的束缚,诉诸理性,宣传理性。,(4),从历史作用来看,为资产阶级革命和资产阶级的统治做了思想动员和理论准备。对专制主义和教权主义的批判,说明了革命的必然性和必要性。“社会契约”论,和“人民主权”说论证了革命的合理性。君主立宪和三权分立为资产阶级的政权组织形式设计了方案。,思维启迪,新全球史指出:启蒙思想家宣扬自由、平等思想的同,时,也撰写了大量关于人民主权的文章,启蒙思想对长久以来存在的,社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都,毫不迟疑地接受了启蒙思想,并将其作为自己的理论依据和推翻旧的政,治及社会结构的思想武器。,根据材料,并结合所学知识,分析启蒙运动在世界近代化过程中的作用。,提示,:,启蒙运动冲击着欧洲封建统治,进一步解放了人们的思想,;,为法国大革命作,了充分的思想动员,传播了自由、平等、民主和法制的思想,;,极大地鼓舞了殖民地,半殖民地人民争取民族独立的斗争。,术语必背,(1)启蒙思想家宣扬理性,认为人类凭借理性就能完美地了解社会,人要,获得人身自由和思想自由,就要反对专制和神学。,(2)启蒙运动是17、18世纪欧洲的一场反封建反教会的资产阶级思想解,放运动。,主题启蒙运动的主张、评价,史料呈现,史料,1,“,这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大,他们,相信不仅存在着控制物质世界的自然法则,也存在着控制人类社会的自,然法则,理性被用来检验一切事物,所有的人、所有的制度、,所有的传统。”,史料2,难道农民的儿子生来颈上带着轭,而,贵族的儿子生来在腿,上就带着踢马刺,吗?,伏尔泰,史料,3,(,启蒙运动,),在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西”,即,消灭宗教的狂热和不容异说,在政治方面,哲人们也有一个关键性,的词语,“,社会契约,”,“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员,;,它,(,人民,),能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下,台,;,对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”,这些口号破坏,了传统的制度和习俗。,摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史,读史指导,(1),史料,1,属于文献史料。依据史料中“万有引力”“自然法则”和,“理性”等信息可知,史料强调科学对启蒙运动的影响,表明自然界和,人类社会都存在自然法则。强调通过理性来认识事物。,(2),史料,2,属于名人言论。史料通过农民和贵族儿子的比较来反对社会,的不平等。体现了伏尔泰反对贵族特权等级观念。,(3),史料,3,属于文献史料。史料说明了启蒙运动反对教权主义,主张社会,契约和人民主权。体现了启蒙运动反对教权主义,;,体现了启蒙运,动主张社会契约和人民主权。,史料应用,(1)依据史料1、2、3,归纳启蒙运动的主张。,提示,理性思考、反对贵族特权等级观念、反对教权主义、社会契,约、人民主权。,(2)史料3说明启蒙运动抨击了天主教会的统治,影响了社会习俗的变化,是一次空前的,运动。,提示,思想解放,启蒙运动对文艺复兴时期人文思想的发展,(1),从批评对象看,文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观,;,启蒙运动,直指整个“黑暗的中世纪”。,(2),从涉及的领域看,文艺复兴主要集中在文艺领域,其核心是人文主义,;,启蒙运动扩展到宗教、思想、政治等各个领域,其核心是理性主义。,(3)从批评形式看,启蒙运动彻底抛开了宗教的外衣,提倡理性思考和判,断,公开向宗教神学挑战。,(4)从思想特点看,启蒙运动不再承认外界的一切权威,主张把理性作为,判断是非的唯一标准,追求民主、自由、平等,弘扬科学精神,为解放人,类宣传理性、真理。,领域,主要口号,经济领域,自由放任,宗教领域,砸烂可耻的东西,政治领域,自然法则,典例,(2017,北京东城期末,),下表是某一事件在不同领域的主要口号,该,事件的意义在于,(,),A.推动世界市场形成B.挑战教皇权威,C.宣扬海外殖民扩张D.促进思想解放,D,解题关键,理解口号的含义。,答案,D本题主要考查启蒙运动。根据材料中“自由放任”“砸烂,可耻的东西”“自然法则”并结合所学知识可知,该事件是启蒙运动。,工业革命推动世界市场形成,A项表述不符合题意,排除;B项表述是宗教,改革的意义,不符合题意,排除;C项表述不是启蒙运动的意义,不符合题,意,排除;D项表述是启蒙运动的意义,符合题意。,1.,卢梭说,:“,人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民,的自由虽可用法律加以保障,但它是天所赐予的,为任何人所必不可,少。如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又,是莫大的耻辱。”可见,卢梭主张,(),A.天赋人权B.主权在民,C.人非工具D.社会契约,答案,A材料“人民的自由虽可用法律加以保障,但它是天所赐予,的,为任何人所必不可少”表明卢梭主张天赋人权,故A项正确;B、C、,D三项在材料中均没有涉及。,A,2.(2017北京丰台期末)下列属于卢梭思想主张的是,(),A.教皇是两足禽兽,教士是文明恶棍,B.主权是公意的运用,主权神圣不可侵犯,C.要防止滥用权力,就必须以权力约束权力,D.不可将人性只使用为手段,而要同时总以之为目的本身,答案,B本题考查卢梭的思想主张。卢梭认为自由是天赋人权之,一,同时认为自由是有限制的;进一步提出人民主权学说,认为人民是国,家权力的最终体现者,人权最终必须通过立法权来保证;教育方面主张,通过“自然教育”来取代经院式教育。故B项正确。A项是伏尔泰的,思想,C项是孟德斯鸠的思想,D项是康德的思想。,B,3.(2016,北京西城模拟,),一套百科全书的“政府”条目中写道,:“,政府必,须以人民的利益为宗旨。根据自然的法则,根据理智,行政长官被赋予,实现这个宗旨的权力。人民最大的利益是自由。”这套百科全书应该,首次出现在,(,),A.,伯利克里时的雅典 B.宗教改革时期的日内瓦,C.大革命之前的法国 D.十月革命后的苏维埃俄国,答案,C“根据自然的法则,根据理智”倡导理性主义,符合启蒙运,动的特点,故A项错误;宗教改革时期,理性主义尚未盛行,且当时的日内,瓦政教合一,不可能提出“政府必须以人民的利益为宗旨”的思想,故B,项错误;法国大革命爆发前夕,涌现了一大批杰出的启蒙思想家,他们倡,导理性,主张天赋人权、人民主权、自由平等,与题意相符,故C项正确;,十月革命爆发于20世纪初,与启蒙运动时间相差较远,故D项错误。,C,A.价格革命B.拿破仑法典,C.启蒙运动D.人权宣言,答案,C本题考查启蒙运动。结合所学可知,由于资本主义的发展,以及近代科学的形成,启蒙运动兴起,启蒙运动为资本主义社会构建了,宏伟蓝图,成为法国大革命、美国独立战争的思想武器,故C正确。,4.(2016,北京东城期末,),以下是某学生所做的知识线索图,(,箭头表示因果,关系,),中间空项应该是,(,),C,请认真完成作业,第34讲文艺复兴、宗教改革,与启蒙运动,1.欧洲启蒙运动对中国政治、思想的影响,(1)启蒙运动鼓舞了中国的一批仁人志士为改造社会而奋斗。19世纪末,20世纪初中国出现了一批启蒙学者,他们翻译欧洲启蒙思想家的名著,介绍欧洲启蒙思想家的思想,对中国的思想界、学术界的发展起了重要,的推动作用。1898年戊戌变法失败后,严复把赫胥黎的天演论等著,作译成中文出版。辛亥革命后南京临时政府颁布的中华民国临时约,法的基本思想是天赋人权、三权分立、自由、平等、民主等,其基本,思想源于启蒙运动。,(2)启蒙运动为中国的新文化运动提供了思想理论武器。陈独秀、李大,钊、胡适、鲁迅等激进民主主义者以西方的民主与科学思想作为旗帜,掀起了新文化运动,促进了中国人民的觉醒。,专题总结提升,2.新航路开辟对中国的经济、外交、文化产生的影响,(1)经济:原产于美洲的甘薯、玉米等农作物传入中国并得到推广,大幅,度提高了粮食总产量,可以养活更多的人口,客观上为清朝前期人口的,迅速增长创造了条件;有更多的土地种植经济作物,出现了专业生产区,域,促进了农产品的商品化。,(2)外交:西方殖民者开始侵扰我国东南沿海。一方面我国被迫开始了,反侵略斗争,捍卫国家主权;另一方面为抵制西方殖民者的骚扰,清政府,设置广州十三行,实行闭关政策,使中国丧失了对外贸易的主动权,阻碍,了中外经济文化的交流、生产的发展、科学技术的进步和中国资本主,义萌芽的发展,这是近代中国逐渐落后的原因之一。,(3)文化:西学东渐开始,传播了一些先进文化,一部分开明知识分子开始,吸收西方科技成果,如农政全书介绍了欧洲先进的水利技术和水利,工具。,1.英国君主立宪制的发展和完善折射出英国经济、思想文化的发展,1688年,光荣革命标志着英国资产阶级革命基本结束;1689年,权利法,案颁布,英国开始确立君主立宪制;18世纪上半叶,英国确立责任内阁,制,君主立宪制进一步发展;1832年议会改革,英国君主立宪制不断完,善。英国君主立宪制的发展、演变折射出英国经济、思想文化的发,展。,(1)从经济折射点看:1832年议会改革反映了工业资本主义的发展,也说,明随着工业革命的开展,工业资产阶级的力量壮大,要求更多的权利。,(2)从思想文化折射点看:文艺复兴、宗教改革及早期启蒙思想等,推动,了资产阶级革命的进程,为资产阶级制定法律文件提供了理论依据,特,别是洛克等人的早期启蒙思想,为英国君主立宪制的发展完善提供了重,要的参考;随着工业革命的开展,自由主义思潮和社会主义思潮产生、,发展。,2.工业革命前英国社会发展变革折射出的政治、经济和思想特征,(1)从政治折射点看:在资本主义发展影响下,英国资产阶级革命爆发,推,翻斯图亚特王朝的统治,确立了资产阶级统治,为资本主义发展奠定了,政治基础。,(2)从经济折射点看:随着资本主义经济的发展,英国积极进行海外扩张,开展殖民贸易与殖民争夺,先后打败了西班牙、荷兰和法国,18世纪中,期,成为世界上最大的殖民国家,为资本主义的发展创造了条件。,(3)从思想折射点看:15世纪文艺复兴扩展到英国,促进了思想解放;16世,纪,英国进行了宗教改革,建立了民族宗教,;17,世纪启蒙运动兴起,出现霍,布斯、洛克等启蒙思想家,推动了英国资产阶级代议制的建立。,3.近代西方人文精神兴起与发展折射出的政治、经济的特点,1415世纪以意大利为发源地的文艺复兴运动兴起,标志着近代人文主,义的兴起;16世纪以德意志为中心的宗教改革兴起,人文主义得以扩展;,18世纪以法国为中心的启蒙运动发展到顶峰。西方人文精神的发展历,程与当时西方社会转型时期的政治、经济发展密切相关。,(1)从政治折射点看:成长中的资产阶级力量壮大,要求摆脱封建专制与,教权的束缚,在政治上取得自己的地位;17世纪英国资产阶级革命确立,了君主立宪政体;18世纪法国大革命是在资本主义经济发展、启蒙运动,直接推动下爆发的。,(2),从经济折射点看,:,文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与新航路开辟、,西欧殖民扩张和争夺密切相关,反映了西欧封建制度解体、资本主义经,济发展成长的历程。,典题演练,(2017北京东城月考)在英国君主立宪制确立后将近一个半世纪,英国的,议会制度终于发生了变革。导致变革的主要原因是,(),A.工人运动的兴起B.工业化的进展,C.城市化的影响,D,.法国革命的冲击,答案,B1689年权利法案的颁布,是英国君主立宪制初步确立的,标志,由题干中“在英国君主立宪制确立后将近一个半世纪,英国的议,会制度终于发生了变革”可推知,“变革”时间大致为19世纪30年代,根据所学可知,此次改革应为“,1832,年英国议会改革”,导致变革的主,要原因是工业革命的不断发展,故选,B,。,B,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
