高中语文划分句子成分.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,高中语文划分句子成分,什么是句子,定义：,句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。,句类：,根据句子的,语气,，可分为：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。,句型：,根据句子的,结构,可分为,单句,和,复句,两大类。（单句和复句还可以细分）,句子成分及其种类,句子成分是句子结构的组成部分。,主要句子成分有如下,六,种：,主语 谓语 宾语,定语 状语 补语,句子成分的标示符号,主语 ,“,双横线,”,谓语,“,单横线,”,宾语,“,波浪线,”,定语 （）,“,圆括号,”,状语 ,“,方括号,”,补语,“,尖括号,”,主语,7,例：,他的态度,很明确。,经他的手做成的事情,数不清。,我们班,获得了运动会第一名。,教室,干净得很。,书,是人类进步的阶梯。,那,是个夏天的中午。,一米,等于三尺。,主语是句子中的陈述对象，即谓语陈述的对象，说明谁是什么。,谓语,谓语是陈述主语的，说明主语是什么或怎么样。,例：,我,来了,。,语文,是一门基础性学科,。,我们家的台阶,低,。,妈妈,突然问我,。,主语,是谓语陈述的对象,。,宾语,宾语表示人、物或事情，是动作行为所支配、所关涉的对象。,4,例：,敌人监视着苇塘。,我正在上初中。,梨还是青的。,他给我 一个苹果。,（双宾语）,定语,定语是名词中心语前面的修饰语。,可分为,描写性,定语和,限制性,定语两大类。,定语后面，有的必须加,“,的,”,，有的不能加，有的可加可不加。,5,例：,（红）花。,（新）课。,（好）主意。,（我国的）（优良）传统。,（多层定语）,（一中）（一年级）（全体）同学。,（多层定语）,多层定语排列,1.,有二十多年教学经验的,2.,优秀的,3.,一位,4.,篮球,5.,国家队里的,6.,女,-,教练（中心词）,多层定语排列,句例：,（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。,6、故 乡 的 山 水 都 渐 渐 远 离 了 我。,我家的猫 最怕陌生人。,3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。,树叶飘在空中。,4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。,领属+数量+各种短语+形容词+名词。,状语 “方括号”,何时+何地+副词+形容词+介宾短语,（单句和复句还可以细分）,你可得叫醒我。,5、天气比屋子里冷得多了。,3、乔家忽而遭了一场很大的变故。,2、(薄薄)的轻雾/浮起。,主语：一般由名词、代词充当,定语后面，有的必须加“的”，有的不能加，有的可加可不加。,例：在杭州我们游览了西湖胜景。,多层定语的排列顺序,1.,多层定语的一般次序,：,领属,+,数量,+,各种短语,+,形容词,+,名词。,句例,：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。,状语,状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。,表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度。,状语后面，有的必须加,“,地,”,，有的不能加，有的可加可不加。,6,例：,都来。非常热。,仔细地看。,惊喜地走了。,在门口 热烈欢迎。,（多层状语）,都 热情地 同他交谈。,（多层状语）,副词,常作状语，,介词短语,常作状语。,一般状语紧连在,中心语的前边,，但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边,.,例：,在杭州,我们游览了西湖胜景。,状语,多层状语的排列顺序,2.,多层状语的一般次序：,何时,+,何地,+,副词,+,形容词,+,介宾短语,句例,：,昨天,在休息室里,都,热情地,同他,交谈。,补语,补语是动词性、形容词性中心语后面的补充成分。,补语可以用来说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性等；也可以用来说明性状的程度、状态等。,有的补语前面要加“,得,”。,6,例：,他讲得,眉飞色舞,。我去过成都,两次,这个字写,错,了。你可得叫,醒,我。,心里痛快,极,了。树叶飘,在空中,。,如何划分句子成分？,第一步可先,从,中分出主,语,部分,与谓语,部分；,第三步,分析有沒有,宾语,及定,语,、,状语,、,补语,等各,种,成分。,第二步再找出主,语,部分的中心,词与谓语,部分的中心,词,我家的,猫,最怕陌生人,。,我家的,猫,最怕陌生人,。,我家的,猫,最,怕,陌生人,。,（,我家的,）,猫,最,怕,陌生人,。,祖父正在找五十年前的照片。,祖父,正在找五十年前的照片。,祖父,正在,找,五十年前的照片。,祖父,正在,找,（,五十年前,）,的,照片,。,谓语是陈述主语的，说明主语是什么或怎么样。,定语：用在主语、宾语前面，起限定作用,也可以用来说明性状的程度、状态等。,这 个 小 孩 长 得 逗 人 喜 爱。,3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。,我们班 获得了运动会第一名。,定语：用在主语、宾语前面，起限定作用,动语在宾语之前，表示动作行为，是支配、关涉后面的宾语的成分。,主语 “双横线”,一米 等于三尺。,3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。,（单句和复句还可以细分）,宾语：一般由名词、代词充当,句子成分划分方法：,主语：一般由名词、代词充当,谓语：一般由动词、形容词充当,宾语：一般由名词、代词充当,定语：用在主语、宾语前面，起限定作用,状语：用在谓语前面，起修饰作用,补语：用在谓语后面，起补充作用,（前）,（中）,（后）,例如：,1、我国的石拱桥有悠久的 。,（）,（）,位置,句子成分划分方法：,主语：一般由名词、代词充当,谓语：一般由动词、形容词充当,宾语：一般由名词、代词充当,定语：用在主语、宾语前面，起限定作用,状语：用在谓语前面，起修饰作用,补语：用在谓语后面，起补充作用,（前）,（中）,（后）,例如：,2,、一大早，勤奋的同学们就安静地在教室里,认真地复习各门功课。,（）,（）,位置,句子成分划分方法：,主语：一般由名词、代词充当,谓语：一般由动词、形容词充当,宾语：一般由名词、代词充当,定语：用在主语、宾语前面，起限定作用,状语：用在谓语前面，起修饰作用,补语：用在谓语后面，起补充作用,（前）,（中）,（后）,例如：,3,、今天星期五。,位置,成分口诀：,主、谓、宾、定、状、补,主干、枝叶分清楚，,定语常在主宾前，,谓前状语、谓后补。,分析下列句子：,1,、车间已经完成了全年的任务。,2,、薄薄的轻雾浮起在池塘里。,3,、乔家忽而遭了一场很大的变故。,4,、我已经读过两遍了。,5,、天气比屋子里冷得多了。,6,、绿色开花的植物有庞大的根系。,请看下列句子：,1,、车间,/,已经,完成,了,(,全年,),的任务。,2,、,(,薄薄,),的轻雾,/,浮起,。,3,、乔家,/,忽而,遭,了,(,一场很大,),的变故。,4,、我,/,已经,读,了。,5,、天气,/,比屋子里,冷,得,了。,6,、,(,绿色开花,),的植物,/,有,(,庞大,),的根系。,练习：划分下列句子成分。,一切生物都离不开食物。,会变色的花很多。,石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。,统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,练习：划分下列句子成分。,一切生物都离不开食物。,会变色的花很多。,石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。,统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,（）,（）,（）,（）,1,、老人的身体很健康。,2,、天上的星星静静地诉说着那个遥远 的故事。,3,、清代的曹雪芹最憎恨官场的勾心斗 角。,4,、我一下子跑了很远。,5,、这个小孩长得逗人喜爱。,6,、故 乡 的 山 水 都 渐 渐 远 离 了 我。,7,、鲁 迅 认 为 在 当 时 很 难 实 现 他 的 理 想 和 抱 负。,用符号标出下列句子的成分,老 人 的 身 体 很 健 康。,天 上 的 星 星 静 静 地 诉 说 着 那 个遥 远 的 故 事。,清 代 的 曹 雪 芹 最 憎 恨 官 场 的 勾 心 斗 角。,我 一 下 子 跑 了 很 远。,这 个 小 孩 长 得 逗 人 喜 爱。,故 乡 的 山 水 都 渐 渐 远 离 了 我。,鲁 迅 认 为 在 当 时 很 难 实 现 他 的 理 想 和 抱 负。,（,）,.,.,.,.,（,）,（,）,（,）,.,.,（,）,.,.,.,（,）,（,）,.,.,.,.,下课了！,谢谢观赏,特殊的主谓句成分的划分,1,、主谓谓语句：,这个电影,我看过。,2,、,复杂宾语句,：,我看见,小王在大街上边走边读书,。,3,、,兼 语 句,：,大家 选,他,当班长。,4,、双宾语句：,李老师 教,我们 语文,。,5,、连 动 句：,他们,听了,这个消息,很,高兴,。,6,、把 字 句：,老师,亲切地,把书,放,到他的手中,。,7,、被 字 句：,她,已,被,北京大学,录取了。,动语,动语在宾语之前，表示动作行为，是支配、关涉后面的宾语的成分。,动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语。,动语由动词性词语构成。,5,例：,老鼠,怕,猫。,赛场上要,讲,风格。,我们相互,评改了,语文作业。,他临走前,交代下,几句话。,山坡上,下来,两个人。,中心语,中心语是,定语、状语后面及补语前面,的中心成分。可分为定语中心语、状语中心语和补语中心语三种。,3,例：,一只,鸡,。（定语中心语）,蓬勃地,生长,。（状语中心语）,高兴,极了。（补语中心语）,