中考语文复习：文言文复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,朗读停顿,2,词语解释,3,句子的翻译,4,内容的理解,益阳中考考点,人物性格品质概括、,事件前因后果分析、,文章主旨理解、,阅读文章后的启示、,一词多义、古今异义、词类活用、通假字等,关键字词的解释；特殊句式（省略句 倒装句）,七个点，,中考总动员,120,面下,1,.,2.,词不离句，句不离文,逐字逐句落实。,1.,以课本为本,熟记文下注释。,3.,了解试题类型，掌握答题技巧。,备考策略,2,.,1.,现代汉语是双音节，古代是两个单音节词，要分开读。,如：天将降大任于 是人也。,2.,在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿。,如：,此,庸夫之怒也。,先帝,不以,臣卑鄙。,醉翁之意,不在酒。,在乎,山水之间也。,3,.,倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句、判断句、被动句、固定结构句等，划分停顿要维护其古代语言特点和意义的完整。如：,一鼓,作气，再,而衰，三,而竭。,孔子云：何陋,之有？,4.,句首关联词及语气助词“夫”“盖”“且”“若夫”“至若”等后面要停顿。如：,若夫,霪雨霏霏。,至若,春和景明。,5,.,古代的国名、年号、地名、官名、郡爵等专有名词之间不能停顿。,如：庆历四年春，滕子京,谪守,巴陵郡。,6.,“也”用在句中表示提示，朗读时应停顿。如：余,闻之也,久。,7.,句式整齐的四言、五言、六言、七言等朗读时可用相同的停顿来读。如：上下,天光，一碧,成顷。,备考策略一：朗读停顿,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,3,.,词类活用,古今异义,一词多义,通 假 字,1.,文言实词的掌握,2.,文言特殊词的掌握,备考策略二：掌握的重点字词,4,.,词类活用,使动用法：必先,苦,其心志，,劳,其筋骨,意动用法：渔人甚,异,之,形容词作动词：,薄,暮冥冥,虎啸猿啼,形容词作名词：而不知太守之,乐,其,乐,名词作状语：其一,犬,坐于前,名词作动词：,策,之不以其道,动词作名词：虽乘,奔,御风不以疾也,5,.,古今异义,1,、率,妻子,邑人来此绝境,2,、肉食者,鄙,古义：妻子和儿女。,今义：指男子的配偶。,古义：鄙陋，这里指目光短浅 。,今义：品质低劣；轻视，看不起,。,6,.,当：,1,、,当,奖率三军,出师表,2,、今,当,远离,出师表,3,、木兰,当,户织,木兰诗,一词多义,应当,将要,对着，向着,7,.,通假字,1,、学而时习之，不亦说乎？,2,、入则无法家拂士。,3,、谘臣以当事之事。,说,(yu),：通,悦,，愉快。,“,拂”,：通“弼”,，辅佐。,谘：通“咨”，询问，商量。,8,.,3.,文言虚词的掌握,之,而,以,9,.,用法,例句,解释,代词,肉食者谋,之,助,词,前人,之,述备矣,予独爱莲,之,出淤泥而不染,孔子云：何陋,之,有？,怅恨久,之,动词,辍耕,之,垄上,这件事,放在主谓之间，取消句子独立性，不译,宾语前置的标志，不译,协调音节，不译,去，到，往,的,10,.,用法,例句,解释,表转折,学,而,不思则罔,表承接,日出,而,林霏开,表修饰,河曲智叟笑,而,止之曰,表并列,泉香,而,酒洌,表递进,饮少辄醉，,而,年又最高,却，但是,就,连接状语，可不译,不译，或“又”,并且，而且,11,.,认为,因为,凭借,把,来,通“已”，已经,12,.,备考策略二,学会翻译句子的方法,13,.,信：,准确,（直译为主，意译为辅）,雅：,有文采,（语言规范，文笔优美）,达：,通畅,（符合语言习惯，无语病）,1.,句子翻译原则,步骤：解词,串意,顺句。,14,.,一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词,保留,原样，不用翻译,。,2.,句子翻译方法,二是句子中没有实际意义的词语应,删去,。,三是文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的,调整,。,五是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分,增补,出来。,四是换，替换。用现代词语替换相应的古代词语。,留,删,补,换,调,15,.,种 类,例 句,译 文,判断句,此则岳阳楼之大观也,。,被动句,帝感其诚。,省略句,问所从来，具答之。,倒装句,互文句,微斯人，吾谁与归？,不以物喜，不以己悲。,3.,文言特殊句式,这就是岳阳楼的雄伟景象,天帝被他的诚心感动了。,（村中人）渔人从哪里来，（渔人）详细地回答了他们。,没有这种人，我和谁一道呢？,不因为外物好坏和得失而或喜或悲,16,.,形容词作动词：薄暮冥冥,虎啸猿啼,如：一鼓 作气，再 而衰，三 而竭。,依据人物形象理解主旨。,词不离句，句不离文,逐字逐句落实。,如：此 庸夫之怒也。,3、木兰当户织木兰诗,3、木兰当户织木兰诗,信：准确（直译为主，意译为辅）,雅：有文采（语言规范，文笔优美）,主要考查文章的中心思想,3、木兰当户织木兰诗,1、当奖率三军出师表,说(yu)：通悦，愉快。,记事为主的：,主要考查文章的中心思想,写人为主的：,主要考查人物的思想品格,解题方法：,注意从整体上理解把握文章的内容和观点。,抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。,备考策略四 内容的理解,17,.,用现代词语替换相应的古代词语。,从人物的语言、动作、神态、心理等方面总结,句式整齐的四言、五言、六言、七言等朗读时可用相同的停顿来读。,2、今当远离出师表,说(yu)：通悦，愉快。,意动用法：渔人甚异之,形容词作名词：而不知太守之乐其乐,二是句子中没有实际意义的词语应删去。,意动用法：渔人甚异之,现代汉语是双音节，古代是两个单音节词，要分开读。,至若 春和景明。,不因为外物好坏和得失而或喜或悲,形容词作动词：薄暮冥冥,虎啸猿啼,现代汉语是双音节，古代是两个单音节词，要分开读。,依据人物形象理解主旨。,3、木兰当户织木兰诗,一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。,予独爱莲之出淤泥而不染,从人物的语言、动作、神态、心理等方面总结,人物性格品质概括：,事件前因后果分析：,文章主旨理解：,阅读文章后的启示：,注意把握关键句，并争取用原文回答。,依据人物形象理解主旨。,从文中评论性语句中得出主旨。,本文写了一件,，我的启示是,答题技巧,18,.,课堂实练：,中考总动员,第,118,面的三个习题。,19,.,