高一年级力学总复习建议.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高一年级力学总复习建议,一、复习目的,落实基本概念和规律；,熟悉典型的物理过程；,掌握重要观点和方法；,搞清知识结构和细化；,面对会考且兼顾高考。,二、复习顺序,1力，物体的平衡,2.物体的直线运动,3.牛顿运动定律,4.曲线运动和万有引力,5.机械能和动量,6.机械振动,三、知识结构,1.知识,“,树,”,2物体典型的运动形式和相关概念,3重要的物理规律,4重要观点和方法的应用,5图象问题,“,树,”,2物体典型的运动形式和相关概念,（1）匀变速直线运动,（2）物体的平抛运动,（3）物体的圆周运动,（4）物体的简谐运动,3重要的物理规律,（1）匀变速直线运动规律,（2）牛顿运动定律,（3）动能定理和机械能守恒定律,（4）动量定理和动量守恒定律,4重要观点和方法的应用,（1）力的合成与分解,（2）运动的合成与分解,（3）运动和力的关系,（4）应用动能定理和动量定理解题的基本思路,（5）应用机械能守恒和动量守恒解题的基本思路,四、复习安排,建议安排六课时,第一课时：力 物体的平衡,第二课时：物体的直线运动,第三课时：牛顿运动定律,第四课时：曲线运动和万有引力,第五课时：机械能和动量（1.5课时）,第六课时：机械振动（0.5课时）,复习目的：灵活应用F=kx分析问题解决问题。,A在这一秒末的速度比这一秒初的速度总是大3m/s,练习1：图中a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图并处于平衡状态。,掌握分析物体受力、力的合成与分解及运算的方法,（4）应用动能定理和动量定理解题的基本思路,深刻理解物体运动与力的关系,v2L/(v1+v2),A在时刻以及时刻两木块速度相同。,（1）水平抛出（水平方向具有初速度）的物体只在重力作用下的运动。,A两人同时后退，人A先停下来,（3）画出前4s的速度图象。,（4）系统(钢球和弹簧)的机械能不变。,（2）弹簧的弹性势能一直增大；,重力做功与重力势能的关系（重力做正功物体的动能减小）,(1)解得v=2ms。,N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态,（4）利用动量守恒定律解题时，先要判断物体系统是否受到外力，或在某一方向上是否受到外力，或受到的外力的合理是否为零，或外力是否远远小于内力，从而判断物体系统的动量是否守恒。,第一课时：力 物体的平衡,1知识要点：,重力、弹力（,F=kx,）、摩擦力（滑动摩擦力,F,滑,=,N,，静摩擦力）,力的合成与分解,共点力的平衡条件,2解决问题的方法：,分析受力的方法,应用数学知识解决问题的方法,力的合成与分解的方法,3复习与解决问题的载体,例1：如图所示，将质量为,m,的物体置于固定的光滑斜面上，斜面的倾角为,，水平恒力,F,作用在物体上，物体处于静止状态。则物体对斜面么压力大小可以表示为（,g,为已知）()A,mg,cos,F/,sin,mg,cos,+,F,sin,A.只有正确,B.只有正确,C.只有正确,D.只有正确,F,m,复习目的：,掌握分析物体受力、力的合成与分解及运算的方法,变化1：如图所示，求挡板受到的压力，对斜面体的压力。,变化2：挡板缓慢向左转动到水平位置过程中、对斜面体的压力怎样变化？,m,变化3：,如图所示，物体在水平力,F,的作用下静止在斜面上，若稍许增大水平力,F,，物体仍能保持静止时，以下的说法中正确的是（）D,A斜面对物体的静摩擦力及支持力一定增大,B斜面对物体的静摩擦力及支持力不一定增大,C斜面对物体的静摩擦力一定增大，支持力不一定增大,D斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力一定增大,F,例2：用三根轻绳将质量为,mac,和,bc,与竖直方向的夹角分别为30和60，则,ac,绳和,bc,绳中的拉力分别为()A,A,B,C,D,变化：两根绳子能承受的最大拉力相同，当物体质量,m,逐渐增大时，哪根绳子先断？,a,b,c,m,例3:如图所示，位于水平地面上的质量为,M,的小木块，在大小为,F,、方向与水平方向成,角的拉力作用下沿地面作匀速运动。若木块与地面之间的滑动摩擦系数为,，则地面对木块的摩擦力大小为,。,F,cos,或,（,mg,-,F,sin,）,变化：地面对木块作用的合力为,。,F,例 4:由实验测得弹簧的弹力,F,与长度,l,的关系如图所示，则弹簧的原长为,，劲度系数为,。,15cm,30N/cm,复习目的：,F=kx,理解图像的含义。,-,300,F/,N,l/,cm,300,15,5,10,20,0,例5：S,1,和S,2,表示劲度系数分别为,k,1,和,k,2,的两根弹簧，,k,1,k,2,；,a,和,b,表示质量分别为,m,a,和,m,b,的两个小物体，,m,a,m,b,，将弹簧与物块按图示方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总长度最大，则应使（）,A,AS,1,在上，,a,在上,BS,1,在上，,b,在上,CS,2,在上，,a,在上,DS,2,在上，,b,在上,复习目的：灵活应用,F=kx,分析问题解决问题。,练习1：图中,a、b、c,为三个物块，,M、N,为两个轻质弹簧，,R,为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图并处于平衡状态。（）,N,处于拉伸状态而,M,处于压缩状态,N,处于压缩状态而,M,处于拉伸状态,N,处于不伸不缩状态而,M,处于拉伸状态,N,处于拉伸状态而,M,处于不伸不缩状态,答案：A、D,M,N,a,R,c,b,练习2如图所示，两木块质量分别为,m,1,和,m,2,，两轻弹黄劲度系数分别为,k,1,和,k,2,，上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态。现缓慢向上提升上面的木块，直到它刚离开上面的弹簧。在这过程中下面木块移动的距离为（）C,A.B.C.D.,k,1,k,2,m,2,m,1,第二课时：物体的直线运动,1知识要点：,基本概念,匀变速直线运动规律,匀速直线运动的图像,利用打点计时器打出纸带研究物体的直线运动,2解决问题的方法,根据题意建立物理过程图景，画出示意图，设定正方向，列出相应运动规律表达式,3复习与解决问题的载体,例1：甲、乙、丙三物体同时同地开始做直线运动，其位移-时间图像如图所示，则在,t,0的时间内，甲、乙、丙运动的平均速度的大小关系分别是,v,甲,v,乙,v,丙,；在,t,0的时间内，甲、乙、丙运动的平均速率的大小关系分别是,v,甲,v,乙,v,丙,。,平均速度：,v,甲,=,v,乙,=,v,丙,，平均速率：,v,甲,v,乙,=,v,丙,t,s,0,s,0,t,0,甲,乙,丙,例2：做匀加速直线运动的物体的加速度为3m/s,2,，对于任意一秒来说，下列说法正确的是()ACD,A在这一秒末的速度比这一秒初的速度总是大3m/s,B物体在这一秒末的速度比这一秒初的速度总是大3倍,C物体在这一秒末的速度一定比前一秒末的速度大3m/s,D物体在这一秒末的速度一定比前一秒初的速度大6m/s,复习目的：对位移、路程、时间、时刻和加速度概念的理解,例3：作匀变速直线运动的物体，某时刻的速度大小是8m/s，1s后速度大小为4m/s，求此物体在这1s内通过的位移。6m或2m,复习目的：匀变速直线运动规律的应用，学生考虑问题的全面性,例4：一辆汽车在笔直的公路上作匀变速直线运动，该公路每隔15m有一个电线杆，如图所示。汽车通过,AB,两相邻电线杆用了2s，通过,BC,两电线杆用了3s。求汽车通过,A、B、C,三个电线杆时的速度。,复习目的：匀变速直线运动规律,A,B,C,例5：车从静止开始以1m/s,2,的加速度前进，车后相距25m处的某人同时开始以6m/s的速度匀速前进追车，能否追上？若追不上，人车之间最小距离是多少？,复习目的：匀变速直线运动规律，追击问题，构建图景、建立过程。,例6：甲、乙两物体同时通地向同一方向作直线运动，它们的,v,-,t,图像如图所示。,（1）哪一个运动得快？,（2）多长时间乙能追上甲？,（3）乙追上甲时距出发点多远？,t/,s,v/,(m,s,2,),10,0,2,20,4,甲,乙,例7：有一质点，从,t,=0开始从原点以初速度为0出发，沿x轴运动，其,v-t,图象如图3所示，则（）,A.,t,=0.5s 时离原点最远,B.,t,=1s时离原点最远,C.,t,=1s时回到原点,D.,t,=2s时回到原点,复习目的：对速度-时间图像的物理意义的理解,图3,0.5,v,/ms,-1,t,/s,1,2,0,例8：两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置，如图所示，连续两次曝光的时间间隔是相等的，由图可知(),A在时刻以及时刻两木块速度相同。,B在时刻两木块速度相同。,C在时刻和时刻之间某瞬间两木块速度相同。,D在时刻和时刻之间某瞬时两木块速度相同。,变化：若每曝光一次的时间间隔为,T,，每个小格长度为,l,，求上面物体运动的加速度和某一点的瞬时速度。,复习目的：利用打点计时器打出的纸带研究匀变速直线运动规律。,第三课时：牛顿运动定律,1知识要点：,牛顿第一、第二、第三运动定律,深刻理解物体运动与力的关系,2解决问题的方法,确定研究对象，分析物体受力，分析物体运动状态变化，构建物体运动的整个过程，画出物体受力示意图和运动状态变化图。,3复习与解决问题的载体,例1：用一根只能承受510,4,N拉力的纲绳吊起质量为410,3,kg的货物，,g,取10m/s,2,，在吊起过程中，货物上升的加速度最大不能超过,m/s,2,复习目的：已知受力求运动,练习：质量,m,=1.0kg的木块放在水平木板上，在,F,1,=4N的水平拉力作用下恰好能沿水平面匀速滑行；若突然将水平拉力,F,1,改为与水平方向成,=37,仰角大小不变，并与木块运动方向在同一竖直平面上，求木块的加速度。已知cos37,=0.8，sin37,=0.6，,g,=10m/s,2,。,=0.4，,a,2,若,=53,又如何？,例2：质量是40g的物体从36m高处由静止下落，落地时速度为24m/s，则物体在下落过程中受到的平均阻力是多少？（,g,取10m/s,2,复习目的：已知运动求受力,练习：将0.1kg的小球以25m/s的初速度竖直向上抛出，上升的最大高度为25m。,g,取10m/s,2,，空气阻力大小不变。求：,（1）小球所受空气阻力的大小；,（2）小球落回抛出点时的速度。,（1）0.25N（2）5m/s,讨论,（1）小球上升时间和下降时间；,（2）小球在18.75m处的速度大小；,（3）画出前4s的速度图象。,例3：如图所示，小车上固定着光滑的斜面，斜面的倾角为,，小车沿水平方向以多大的加速度运动时，物块相对斜面能保持相对静止。,g,tan,复习目的：连接体有共同的加速度，掌握“隔离”或“整体”的分析问题解决问题的方法。,复习目的：分析运动状态，明确物理过程,复习目的：分析运动状态，明确物理过程,例4一质量为,M,=4Kg、长度为,L,=3m的木板，在,F,=8N、水平向右的拉力作用下，以,v,0,=2.0m/s的速度沿水平地面做匀速直线运动，某一时刻将质量为,m,=1.0Kg的小铁块（可视为质点）轻轻放在木板的最右端，如图所示.不计铁块与木板之间的摩擦，求二者经过多长时间脱离.（,g,取10m/s,2,）2s,F,例5如图所示，质量为,M,=8kg的小车放在光滑的水平面上，在小车右端施加一水平恒力,F=,8N。当小车向右运动的速度达到1.5m/s时，在小车最右端轻轻地放上一个大小不计、质量为,m=,2kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数,=0.2，小车足够长。求从小物块放上小车经过,t=,1.5s后，小物块的位移。（,g=,10m/s,2,F,水平面,m,M,例6质量,m=,1kg的小滑块（可视为点）放在质量,M,=1kg的长木板右端，木板放在光滑水平面上。木板与滑块之间摩擦系数,=0.1，木板长,L,=75cm。开始二者均静止。现用水平恒力,F,沿板向右拉滑块，如图1-5所示。试求：,（1）为使滑块和木板以相同的速度一起滑动，力,F,应满足什么条件？（2）用水平恒力,F,沿板方向向右拉滑块，要使滑块在0.5s时间从木板右端滑出，力,F,应多大？,F,=8N,（3）滑块刚刚从木板上滑出时，滑块和木板滑行的距离各多大？取,g,=10m/s,2,L,F,m,M,图1-5,第四课时：曲线运动和万有引力,一、知识要点,1物体做曲线运动的条件：合力的方向与速度方向不在同一直线上。,2曲线运动的特点：质点的路程始终大于位移的大小；质点做曲线运动时，受到的合外力和相应的加速度一定不为零，并总指向曲线内侧；曲线运动一定是变速运动，但可以是匀变速曲线运动。,3合运动与分运动的关系：,（1）独立性（不相干性）：几个分运动独立进行，不互相干扰；,（2）等时性：同时产生，同时消失；,（3）等效性：合运动是由各分运动共同产生的总运动效果。合运动与各分运动的总效果可以相互替代。,4平抛物体的运动：,（1）水平抛出（水平方向具有初速度）的物体只在重力作用下的运动。,（2）平抛运动是加速度恒为重力加速度的匀变速曲线运动，轨迹是抛物线。,（3）平抛运动的处理方法：,分解为：水平方向速度为,v,0的匀速直线运动。,x,=,v,0,t,竖直方向自由落体运动。,v,x,=,gt,，,y,=,结果为：,v=,tan,=,s,=,5.匀速圆周运动：,（1）匀速圆周运动的特点：轨迹是圆，速率不变，运动方向不断改变，是变加速运动。,（2）描述圆周运动快慢的几个物理量：,线速度,v,：大小为通过的弧长跟所用时间的比值，方向为圆弧改点切线方向；,v=s/t,角速度,：大小为半径转过的角度跟所用时间的比值；,=/t,周期,T,：演圆周运动一周所用的时间；,转速,n,：单位时间内转过的圈数；常用的是每分钟转过多少转。,（3）线速度、角速度、周期和转速的关系：,v=,v=R,T=,=,2,6.向心力和向心加速度：,（1）物体做圆周运动需要的向心力：,F,向心,=,m,v=R,v=,.提供的向心力由物体所受合力决定。,（2）向心加速度：,a,向心,=，描述的是速度方向变化的快慢，总是指向圆心，时刻在变化，是一个变加速度。,7离心运动：,（1）离心现象：做匀速圆周运动的物体，在合外力突然消失或者不足以提供圆周运动所需向心力的情况下，就做逐渐远离圆心的运动。,（2）向心运动和离心运动产生的原因：,当,F,n=,mv,2/,R,时，物体以半径,R,做匀速圆周运动；,当,F,n,mv,2/,R,时，物体做向心运动，半径,R,减小；,当,F,n,mv,2/,R,时，物体做离心运动，半径,R,增大；,当,F,n=0时，即向心力消失，物体沿切线作直线运动。,8行星的运动,开普勒天文学三定律：,（1）所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。,（2）对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积。,（3）所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值相等。即：,第二宇宙速度（脱离速度）：11.,复习目的：F=kx理解图像的含义。,（2）描述圆周运动快慢的几个物理量：,*例6：如图所示，小球P、Q分别固定在轻质木杆上，木杆可以O点为圆心在竖直面内转动。,（2）若以所求速率形式，汽车对桥面的最小压力是多少？（取g=10m/s2）1.,重力以外的力做的功等于机械能的变化量。,曲线运动，但加速度方向不变，大小不变，是匀变速曲线运动,6710-11Nm2/kg2,结果为：v=,tan=,s=,(1)物体的重力随离地面高度h的变化情况：物体的重力近似等于地球对物体的引力。,合运动与各分运动的总效果可以相互替代。,（5）应用机械能守恒和动量守恒解题的基本思路,复习目的：圆周运动的基本公式，对匀速圆周运动“角量”和“线量”关系的理解和应用。,（4）利用动量守恒定律解题时，先要判断物体系统是否受到外力，或在某一方向上是否受到外力，或受到的外力的合理是否为零，或外力是否远远小于内力，从而判断物体系统的动量是否守恒。,A两人同时后退，人A先停下来,9万有引力定律：,F=G,G,=6.6710,-11,Nm,2,/kg,2,(1)物体的重力随离地面高度,h,的变化情况：物体的重力近似等于地球对物体的引力。即：,F,=，可见物体的重力随,h,的增大而减小。,(2)重力加速度,g,随离地面高度,h,的变化情况：,g,=,可见物体的重力加速度随,h,的增大而减小。,10万有引力定律的应用：,（1）天体质量的计算：基本思路，万有引力提供向心力。,G,（2）发现未知天体：天文观测的行星轨道与应用万有引力定律计算出的轨道不相符，推测出有别的行星在对它作用。（3）人造地球卫星运行速度、角速度、周期与半径的关系：,G,，,v,2,=,G,，,r,越大，,v,越小；,G,，,2,=,G,r,越大，,越小；,G,T,2,=,，,r,越大，,T,越大；,在地球表面：,mg,=,G,，,GM=Rg,（4）地球同步卫星：运转周期与地球自转周期相同（,T=,24h）,所有的地球同步卫星的轨道平面均在赤道平面内，且轨道半径和环绕速度都相同。要求推导出轨道半径大小。,（5）宇宙速度：,第一宇宙速度（环绕速度）：7.9km/s，是地球卫星的最小发射速度。也是卫星绕地球做圆周运动的最大速度。要求会推倒。,第二宇宙速度（脱离速度）：11.2km/s。使物体可以挣脱地球引力束缚，成为绕太阳运行的人造行星（或飞到请他行星上去）的最小发射速度。,第三宇宙速度（逃逸速度）：16.7km/s。使物体挣脱地球引力束缚，飞到太阳系以外的宇宙空间去的最小发射速度。,2解决问题的方法,平抛运动可视为水平方向匀速直线运动，竖直方向自由落体运动的和运动,分析作圆周运动物体的临界状态的受力和运动状态,对于天体行星问题，首先要明确卫星绕着谁转动，然后写出万有引力提供向心力的表达式，再根据向心力的线速度、周期、角速度的不同表达式今昔分析问题解决问题。,3复习与解决问题的载体,例1：某物体在一个足够大的光滑平面上向东匀速运动，当它受到一个向南的恒定外力作用时，物体运动将是（）A,A.曲线运动，但加速度方向不变，大小不变，是匀变速曲线运动,B.直线运动且是匀变速直线运动,C.曲线运动，但加速度方向改变，大小不变，是非匀变速曲线运动,D.曲线运动，加速度大小和方向均改变，是非匀变速曲线运动,复习目的：对平抛运动理解的迁移。,例2：一匀速运动的小机动船在静水中的速度为3m/s，要渡过水流速度为5m/s、宽为30m的河流，下述说法正确的是()B,A.此船可以垂直于河到达对岸,B.此船渡河要使位移最小所用时间不是最短,C.此船渡河要使所用时间最短位移应最小,D.此船渡河所用的最短时间为6s,复习目的：对合运动与分运动等实行的理解；对船过河问题最短时间过河和最小位移过河的判断。,5m/s,3m/s,3m/s,最短时间方向,最小位移方向,例3：如图所示，从地面上方,D,点沿相同的水平方向抛出三个小球，分别击中对面墙上的,A、B、C,三点，图中,O,点与,D,点在同一水平线上，且与,A、B、C,在同一直线上，,OA=AB=BC,，求这三个小球击中墙时，各自速度的水平分量之比。,D,O,A,B,C,例4：在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长,L,=1.25cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图,a、b、c、d,所示，则小球平抛的初速度的计算公式为,v,0,=,，其数值是,（取,g,2,）.,a,b,c,d,例5：一网球运动员在离开网的距离为12m处沿水平方向发球，发球高度为2.45m，网的高度为0.90m。,（1）若网球在网上0.30m处越过，求网球的初速度；,（2）若按上述的初速度发球，求该网球落地点到网的水平距离（不考虑空气阻力，,g,=10m/s2）,以上三例题复习目的：对解决平抛运动方法的理解，应用处理平抛运动的方法解决问题。,例6：两小球固定在一根长为,L,的杆的两端，并且绕杆上的,O,点做圆周运动，如图所示。当小球,A,的速度为,v,1,时，小球,B,的速度为,v,2,，求小球,B,到,O,点的距离。,v,2,L/,(,v,1,+,v,2,),复习目的：圆周运动的基本公式，对匀速圆周运动“角量”和“线量”关系的理解和应用。,B,A,v,2,v,1,O,例7：如图所示，质量为2.010,4,kg的汽车以不变的速率先后驶过凹形桥面和凸形桥面，两桥面的圆弧半径为20m，如果桥面承受的压力不得超过3.010,5,N，则：,（1）汽车允许行驶的最大速率是多少？10m/s,（2）若以所求速率形式，汽车对桥面的最小压力是多少？（取,g=,10m/s,2,）1.010,5,N,例8：用长为,L,的细绳拴着质量为,m,的物体，在竖直平面内做圆周运动，则下列说法正确的是（）C,A.小球通过最高点时，绳子的拉力可以为零,B.小球通过最高点时，小球的速度可以为零,C.小球刚好通过最高点时的速率为 D.小球通过最高点时，绳子对小球的作用力可以与球所受重力方向相反,变化：将细绳换成轻杆，讨论以上选项。,复习目的：对在竖直平面内匀速圆周运动“临界”问题的分析和应用。,例9：应用万有引力定律和向心力公式证明：对于所有在周围轨道上运动的地球卫星，其周期的二次方与轨道半径的三次方之比为一常量，即,T,2,/,R,3,=常量。,例10：若已知行星绕太阳公转的半径为,r,，公转的周期为,T,，万有引力衡量为,G,，则由此可求出：（）B,A.某行星的质量 B.太阳的质量,C.某行星的密度 D.太阳的密度,例11：地球的第一宇宙速度约为8kms，某行星的质量是地球质量的6倍，半径是地球半径的1.5倍，则该行星的第一宇宙速度为(),A4kms B8kms,C16kms D32kms,例12：我们的银河系的恒星中大约四分之一是双星。某双星由质量不等的星体S,1,和S,2,构成，两星在相互之间的万有引力作用下绕两者连线上某一定点C做匀速圆周运动。由天文观察测得其运动周期为,T,，S,1,到C点的距离为,r,1,，S,1,和S,2,的距离为,r,，已知引力常量为,G,。由此可求出S,2,的质量为 D,A B C D,复习目的：万有引力提供天体行星的向心力，应用向心力公式的不同表达式分析解决解决天体、行星问题。,第五课时：机械能和动量（1.5课时）,1知识要点：,（1）求功的三种方法：,W=Fs,cos,、,W=P,平,t,、,W=,E,k,（2）平均功率和瞬时功率：,P=,，,P=Fv,cos,（3）功和能关系：,动能定理（外力做功的总和等于物体动能的增量）,重力做功与重力势能的关系（重力做正功物体的动能减小）,重力以外的力做的功等于机械能的变化量。,（4）机械能守恒定律：只有重力或弹力做功，物体的机械能总量保持不变。,（5）实验验证机械能守恒定律,（6）动量与冲量：,P=mv,，,I=Ft,（7）动量定理：物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化量。,（8）动量守恒定律：物体系统所受合外力为零时，物体间相互作用前的动量矢量和与作用后的动量矢量合相等。（物体系统的内力远远大于受到的外力，系统的动量野兽衡；物体系统沿某一方向合外力为零，系统沿这一方向的动量也守恒）,（9）实验验证碰撞中的动量守恒定律,2解决问题的方法,（1）利用动能定理解题时，先判断某一过程中，都有哪些力对物体做功，并求出它们的代数和，然后判断这一过程前后物体的动能是增加还是减少，并求出动能的变化量，列等式求解。,（2）利用机械能守恒定律解体时，先要判断物体系统在某一过程中是否有机械能损失（是否只有重力对物体做功或弹力对物体做功），然后分别求出这一过程前、后的机械能总量的表达式，列等式求解。,（3）利用动量定理解题时，先要分析物体受力，写出物体所受合外力的冲量，然后写出物体动量的变化量，列等式求解。特别要注意的是合外力的冲量与动量变化量的方向。,（4）利用动量守恒定律解题时，先要判断物体系统是否受到外力，或在某一方向上是否受到外力，或受到的外力的合理是否为零，或外力是否远远小于内力，从而判断物体系统的动量是否守恒。特别要注意，在碰撞时间极短的情况下，内力远远大于外力的情况下，物体系统碰撞前后动量守恒。,3复习与解决问题的载体,例1：质量为,m,的物体放在光滑的水平面上，物体右端固定一滑轮（滑轮质量不计），恒力,F,经绳经滑轮水平向右拉动静止的物体，物体移动的距离为,s,，所用时间为,t,。求：,（1）拉力做的功；2,Fs,（2）物体经时间,t,后的速度大小；2,（3）拉力的平均功率；2,Fs/t,（4）拉力在,t,秒末的的瞬时功率；4,F,（5）物体动量的变化量。2,m,m,F,变化1：若物体与水平面间的动摩擦因数为,，求解以上各问题。,*变化2：若拉力,F,与水平方向斜向上夹角为,，水平面光滑时，拉力做的功。,复习目的：功、功率、基本计算，动能定理、动量定理基本应用。,例2：质量为,m,的铅球以速度,v,竖直向下抛出，抛出点距地面的高度为,H,，落地后铅球下陷泥土中的距离为,s,。求泥土对铅球的平均阻力？（不计空气阻力）,f=,复习目的：动能定理的综合应用,例3：质量为,m,的小球被系在轻绳的一端，在竖直平面内作半径为,R,的圆周运动，运动过程中小球受到空气阻力的作用。设某一时刻小球通过圆周轨道的最底点，此时绳的张力为7,mg,，此后小球继续作圆周运动，经过半个圆周恰好能通过最高点，则在此过程中小球克服空气阻力所做的功为()C,A.,mgR,/4 B.,mgR,/3 C.,mgR,/2 D.,mgR,复习目的：圆周运动向心力计算、临界状态分析，能量守恒的应用。,例4：如图所示，用绳吊着质量为,m,的物体以加速度,a,(,ag,)使物体由静止开始向下移动距离,h,，在此过程中，求：,（1）物体的重力势能改变多少？减少,mgh,（2）物体的动能改变多少？增加了,mah,（3）绳的拉力对物体做功多少？-,m,(,g-a,),h,（4）物体的机械能能改变多少？,减少了,m,(,g-a,),h,复习目的：牛顿第二定律的应用，重力势能计算，动能定理的应用。,a,F,m,例5：一钢球自由下落到一直立于水平地面的轻质弹簧上，从钢球接触到弹簧直到弹簧被压缩至最短的过程中，请分析说明：,(1)钢球的重力势能如何变化？,(2)弹簧的弹性势能如何变化？,(3)钢球的动能如何变化？,(4)系统(钢球和弹簧)的机械能如何变化？,（1）钢球的重力势能一直减小；,（2）弹簧的弹性势能一直增大；,（3）钢球的动能先增大后减小；,（4）系统(钢球和弹簧)的机械能不变。,复习目的：钢球受力、运动状态、弹簧弹性势能分析，机械能守恒定律的灵活应用。,*例6：如图所示，小球,P,、,Q,分别固定在轻质木杆上，木杆可以,O,点为圆心在竖直面内转动。两球质量相等均为,m,，且,OQ,=,QP,=,l,/2。当木杆从水平位置由静止释放，求：,(1)两球摆至竖直位置时,P,球的速度大小为多少?,(2)杆对,P,球做了多少功？,（1）,v,p,=（2）,mgl/,5,复习目的：圆周运动的线速度与角速度的关系，系统机械能守恒的应用。,O,P,Q,例7：如图所示，将质量,mh,1,=5m高处由静止释放，与地面碰撞后弹起的高度,h,2,=1.25m。若不计空气阻力，取,g,=10m/s,2,，球与地面的作用时间为0.1s。求：,(1)地面对球的平均冲力；,(2)球损失的机械能。,复习目的：动量定理的应用。,h,2,h,1,例8：质量为,m,的人,A,和质量为2,m,的人,B,站在水平冰面上，两人与冰面间的动摩擦因数分别为2,和,，当人,A,用力推,B,一下，下列判断正确的是（）,A两人同时后退，人,A,先停下来,B以两人为研究系统，其动量守恒,C以两人为研究系统，其机械能守恒,D,A、B,两人后退的时间相同，但后退的距离之比为2:1,复习目的：动量守恒、机械能守恒的判断，牛顿定律的应用。,例9：质量为0.02kg的子弹，以速度,v,0,=100m/s射入质量为0.98kg的静止在光滑水平冰面的木块里，并与木块一起运动。求：,(1)木块与子弹的共同速度为,v,；,(2)若子弹与木块的作用时间为0.01s后达到共同速度，则在该时间内子弹与木块前进的距离；,(3)系统（子弹与木块）机械能损失是系统原来机械能的百分之几？,(1)解得,v,=2ms。(2)子弹,s,1,=0.51m；木块,s,2,=0.01m。(3)98%。,复习目的：动量守恒定律的应用、能量守恒的应用，牛顿定律的应用，子弹与木块相互作用过程的分析。,第六课时：机械振动（0.5课时）,1知识要点：,（1）描述振动的三个物理量：振幅、周期、频率,（2）简谐运动：,条件：,F,回=-,kx,或,a,=-,实例：弹簧振子，单摆，单摆的周期公式：,T=,2,简谐运动的图像、力与运动的关系、动量变化、能量变化的关系,（3）受迫振动：振动频率=策动力频率，共振条件：,f,固,=,f,测,（4）实验用单摆测重力加速度,2解决问题的方法,对弹簧振子或单摆简谐运动的过程与它们的位移-时间建立一一对应的关系，利用对成性对受力、加速度、速度、动量、动能、弹性势能（或重力势能）的变化进行分析。,熟练记住单摆的周期公式。,3复习与解决问题的载体,例1：如图所示，为某质点简谐振动的图象，则：,t,=0.5s,2s,3s,4s 时，质点对平衡位置的位移如何？,A,和周期,T,各为多大？,t,=1s,2s,3.5s 时，回复力和加速度的方向如何？,t,=1.5s,2s,2.5s,3.0s，4.5s时，质点的运动方向如何？,复习目的：弹簧振子做简谐运动过程中，对实物震动与振动图像关系的理解。,O,B,C,x/,cm,o,t/,s,1-,2-,-2-,-1-,2,1,3,4,5,6,例2：细长轻绳下端栓一小球构成单摆，在悬挂点正下方1/2摆长处有一个能挡住摆线的钉子,A,，如图所示，现将单摆向左方拉开一个小角度，然后无初速度释放，对于以后的运动，下列说法中正确的是（）AB,A.摆球往返运动一次的周期比无钉子时的单摆周期小,B.摆球向左、右两侧上升的最大高度一样,C.摆球在平衡位置左、右两侧走过的最大弧长相等,D.摆球在平衡位置右侧的最大角度是左侧的两倍,复习目的：对单摆周期公式的理解和应用，对摆球运动过程中机械能守恒的理解，分析解决实际问题的能力，弧长、摆角的判断。,A,例3：一弹簧振子沿轴振动，振幅为4cm，振子的平衡位置位于,x,轴上的,O,点，图1中的,a、b、c、d,为四个不同的振动状态；黑点表示振子的位置，黑点上的箭头表示运动的方向，图2给出的四条振动图线，可用于表示振子的振动图象。,（）AD,A 若规定状态,a,时,t,0，则图象为,B 若规定状态,b,时,t,0，则图象为,C 若规定状态,c,时,t,0，则图象为,D 若规定状态,d,时,t,0，则图象为,复习目的：对弹簧振子做简谐运动过程的理解，振动过程与图像的对应。,x/,cm,0,图1,1,3,5,6,4,2,-1,-2,-4,-3,-5,a,b,c,d,精品课件,！,精品课件,！,*例4：做简谐运动的弹簧振子，其质量为,m,，最大速率为,v,，则下列说法中正确的是()AD,A.从某时刻算起，在半个周期的时间内，弹力做的功一定为零,B.从某时刻算起，在半个周期的时间内，弹力做的功可能是零到,mv,2,/2之间的某一个值,C.从某时刻算起，在半个周期的时间内，弹力的冲量一定为零,D.从某时刻算起，在半个周期的时间内，弹力的冲量可能是零到2,mv,之间的某一个值,复习目的：对弹簧振子做简谐运动过程中机械能守恒的理解，对动量定理的理解和应用。,