四年级语文下册第单元《语言的魅力》课件语文S版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言的魅力,语文S版四年级语文下册第六单元,对比读,1、我什么也看不见！,2、春天到了，可是我什么也看不见！,细读感悟,请同学们默读课文1-5自然段，把体现“我什么也看不见”缺乏魅力的语句画上“”，把体现“春天到了，可是”具有魅力的语句画上“,”。在你感受最深的地方做批注。,诗人仅仅在木牌上加了“春天到了，可是”几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？,“春天到了，可是我什么也看不见！,诗人添上“春天到了”，并且用“可是”作转折，把世界上最美好的事物和最悲惨的现实联系在一起，使人们陶醉于春天美景的同时，不禁想到了盲人的不幸。,2、春天到了，可是我什么也看不见！,”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。,读课文第6自然段，思考：,春天到了，可是 我什么也看不见。,2、春天到了，可是我什么也看不见！,2、春天到了，可是我什么也看不见！,它富有诗意，它带着浓厚的感情色彩，它唤醒了人们心灵中最善良、最美好的一面，那就是对残疾人的同情心。,”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。,诗人仅仅在木牌上加了“春天到了，可是”几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？,”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。,诗人添上“春天到了”，并且用“可是”作转折，把世界上最美好的事物和最悲惨的现实联系在一起，使人们陶醉于春天美景的同时，不禁想到了盲人的不幸。,”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。,我什么也看不见。,春天到了，可是 我什么也看不见。,细读感悟,读课文第6自然段，思考：,诗人仅仅在木牌上加了“春天到了，可是”几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？,细读感悟,“春天到了，可是我什么也看不见！”这,富有诗意,的语言，能产生这么大的作用，就在于它有,非常浓厚的感情色彩,。,细读感悟,是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？,10/3/2026,细读感悟,当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？,在你感受最深的地方做批注。,它富有诗意，它带着浓厚的感情色彩，它唤醒了人们心灵中最善良、最美好的一面，那就是对残疾人的同情心。,春天到了，可是 我什么也看不见。,读课文第6自然段，思考：,2、春天到了，可是我什么也看不见！,2、春天到了，可是我什么也看不见！,诗人仅仅在木牌上加了“春天到了，可是”几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？,”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。,语文S版四年级语文下册第六单元,“春天到了，可是我什么也看不见！,是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？,诗人添上“春天到了”，并且用“可是”作转折，把世界上最美好的事物和最悲惨的现实联系在一起，使人们陶醉于春天美景的同时，不禁想到了盲人的不幸。,在你感受最深的地方做批注。,当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？,诗人添上“春天到了”，并且用“可是”作转折，把世界上最美好的事物和最悲惨的现实联系在一起，使人们陶醉于春天美景的同时，不禁想到了盲人的不幸。,春天到了，可是 我什么也看不见。,请同学们默读课文1-5自然段，把体现“我什么也看不见”缺乏魅力的语句画上“”，把体现“春天到了，可是”具有魅力的语句画上“”。,是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？,小结,诗人添上“春天到了”，并且用“可是”作转折，把世界上最美好的事物和最悲惨的现实联系在一起，使人们陶醉于春天美景的同时，不禁想到了盲人的不幸。它富有诗意，它带着浓厚的感情色彩，它唤醒了人们心灵中最善良、最美好的一面，那就是对残疾人的同情心。,这就是语言的魅力,课堂总结,真情的语言似春风滋润心田，优美的语言似微风拨动心弦，形象的语言似魔术师引你进入一种境界我们平时说话写文章一定要注意语言的魅力，让语言发挥更大的作用，更好地为我们服务。,